Introducao a Disciplina Pesquisa e Pratica Interdisciplinar para as Ciencias Ambientais, Prof. Simone Athayde

1. Pesquisa e Prática Interdisciplinar para a Gestão
Socioambiental na Amazônia
INTRODUÇÃO À DISCIPLINA
Porto Velho
13 a 24 de junho de 2016
Professoras :
Simone Athayde – TCD/UF/UFT
Carolina Doria – UNIR/PGDRA
DISCIPLINA OPTATIVA: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM
DESENVOLVIMENTO REGIONAL E MEIO AMBIENTE – PGDRA – UNIR
© Prof. Simone Athayde, 2016

2. NECESSIDADE E ORIGENS
• Programas interdisciplinares na UF, UNIR, UFT e outras universidades:
falta/lacuna de cursos fundacionais trazendo abordagens inter (e trans)
disciplinares e sistêmicas como campos de estudo, reflexão crítica e
pesquisa na academia e entre academia e sociedade.
• Demanda para desenvolvimento de habilidades para a resolução de
problemas reais de gestão socioambiental na Amazônia. Agravamento
dos problemas/formação de profissionais.
• Fortalecimento de comunidades de prática para alavancar aprendizagem
e coordenar pesquisas sobre problemas ou temas comuns.
• Criação de oportunidades para estabelecimento de conexões e
colaboração entre a UF, a UFT e outras universidades amazônicas (ex.
UNIR).
© Prof. Simone Athayde, 2016

3. PLATAFORMA DE APRENDIZAGEM ATIVA
A missão do Programa de Conservação e Desenvolvimento Tropical (TCD) da UF
é conectar teoria e prática para avançar bem-estar social e conservação
ambiental nos trópicos.
Kainer et al. 2006.

4. © Prof. Simone Athayde, 2016
Kolb, 1984
Ciclo de
Aprendizagem
Experiencial

5. © Prof. Simone Athayde, 2016
Foco no processo de
construção do
conhecimento inter- e
trans-disciplinar e na
análise das relações sociais
envolvidas em tais
processos
integrativos/dialógicos
(camadas aninhadas)

6. OBJETIVOS
Geral:
• Explorar teorias, métodos e aplicações da pesquisa inter e
transdisciplinar como fundamento para a gestão socioambiental
na Amazônia.
Específicos:
• Compreender fundamentos históricos, teóricos e críticos da
inter e trans-disciplinaridade.
• Desenvolver habilidades teóricas e metodológicas para o
desenho de projetos interdisciplinares com abordagem
sistêmica.
• Desenvolver habilidades e pensamento crítico para resolver
problemas socioambientais.
• Desenvolver competências para a pesquisa colaborativa dentro
do ambiente acadêmico e entre a academia e sociedade.

7. MANDALA DA CLASSE
• Qualitativo e
quantitativo
• Métodos inter e
transdisciplinares
• Treinamento para
análise crítica de
problemas
• Ferramentas
integrativas
• Ferramentas
participativas
• Jogos e
ferramentas
criativas
• Facilitação da
aprendizagem
• Trabalho em
grupo
• Integração de
conhecimentos
• Comunicação
interpessoal
• História
• Aspectos políticos
• Epistemologia
• Paradigmas
• Aplicações na
gestão Fundamentos
Históricos e
Críticos
Habilidades
Desenho de
Pesquisa
Ferramentas

8. AVALIAÇÃO E NOTA FINAL
• Frequência e participação na aula e
atividades de grupo: 20%
• Projetos em grupo: 40%
• Apresentação dos projetos em grupo: 20%
• Reflexão individual: 20%
© Prof. Simone Athayde, 2016

9. ORGANIZANDO NOSSO TRABALHO!
CONTRATO SOCIAL!!!
• Desligar telefones celulares
• Desligar laptops
• Usar laptops quando for parte da
classe
DUPLAS DE MONITORAMENTO DIÁRIO
• Trabalho em duplas
• Discussão de leituras
• Ajudar a organizar e limpar a classe
• Massagear os pés das professoras (KKK)…
PROJETOS EM GRUPO
• 3-4 pessoas
• Formação dos grupos mais heterogênea possivel
(diferentes perspectivas)
• Haverá tempo para trabalho dos grupos em aula

10. DATA DUPLAS
13/06
14/06
15/06
16/06
17/06
20/06
21/06
22/06
23/06
24/06
DUPLAS DE MONITORAMENTO