1. 1
Nama : Muliana S.Pd.I
Dari : Aceh
Intrumen : Assesment Perkembangan Emosi
I. Instrumen Asesment Perkemangan Emosi
a. Perkembangan Emosi Secara umum yaitu : takut, malu, marah, iri
hati, hasrat ingin tau, kesukaan, kepuasan, cinta, kasih sayang,
senamg, gembura dan kagum.
b. Perkembangan emosi secara khusus yaitu : sedih marah, benci dan
takut.
II. Penyusunan kisi-kisi instrumen asismen perkembangan emosi
No Komponen yang diamati
1 Mampu beradaptasi dengan perubahan
2 Mampu beradaptasi dengan realitas
3 Mampu menyikapi sesuatu yang terjadi dalam dirinya secara positif
4 Mampu menyesuaikan diri dengan cara yang sehat dan normatis
5 Mampu bersikap terbuka
6 Mampu menyikapi perbedaan pandangan secara positif
7 Mampu menerima kritik
8 Mampu menerima respon
9 Mampu mengontol gejala emosi
10 Mampu bersikap simpatik dan empatik
III. Akademik lanjut
Membaca
a. Membaca permulaan
Membaca dengan mengeja
Pemenggalan tidak tepat
Penghilangan bunyi/kata
Tidak mengenal kosa kata
Tidak mengenal bunyi vocal
Tidak mampu memamfaatkan konteks
b. Membaca lanjut

2. 2
Tingkatt pemahaman rendah
Kurang mampu mengingat isi bacaan
Jawababn tidak bersuktrul secara baik
Tidak mampu memcai informasi tertentu
Tidak mampu membca sepintas
Banyak salah ejaan pada jawaban
IV. Menggali data-data dari sianak
Identitas anak
Nama Anak : Muzakkir
Jenis kelamin : Laki-laki
TTL : Keude Tambue , 31 Desember 1999
Sekolah : MIS Mon Malem
Kelas : V (lima)
Semester : II (Dua)
Kesimpulan
1. Anak berkesulitan belajar mengalami ganguan dalam masalah mengingat
dan berpikir
2. Dia menunjukkan gejala tidak dapat menyesuaikan diri dengan teman
nya, guru, dan orangg tua
3. Menunjukkan gejala sebagai siswa yang tidak aktif
4. Pencapaian hasil belajar yangg rendah
5. Khusus membaca, menunjukkan karakteristik bahwa ia megalami
ganguan dalam membaca lisan, ingatan jangka pendek, serta
pemahaman.