SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  5
Télécharger pour lire hors ligne
Parámetros de ponderación
das
materias da Fase Específica da PAU para o acceso ás ensinanzas universitarias oficiais de grao do Sistema Universitario de Galicia
RAMA GRAO
MATERIAS
AnáliseMusicalII
AnatomíaAplicada(*)
ArtesEscénicas
CulturaAudiovisual(*)
DebuxoArtísticoII
DebuxoTécnicoII
Deseño
Economía(*)
EconomíadaEmpresa
GregoII
HªdaMúsicaedaDanza
HistoriadaArte
HªMundoContemporáneo(*)
LatínII
LinguaxeePrácticaMusical(*)
LiteraturaUniversal
MatemáticasAplicadasásCC.SS.
TécnicasdeExpresiónG.P.
Volume(*)
Xeografía
ARTES
E
HUMANIDADES
Belas Artes 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1
Ciencias da Cultura e Difusión Cultural 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2
Ciencias da Linguaxe 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1
Español: Estudos Lingüísticos e Literarios 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1
Filoloxía Clásica 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1
Filosofía 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2
Galego e Portugués: Estudos Lingüísticos e Literarios 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1
Historia 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2
Historia da Arte 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2
Humanidades 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2
Información e Documentación 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1
Inglés: Estudos Lingüísticos e Literarios 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1
Lingua e Literatura Españolas 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1
Lingua e Literatura Galegas 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1
Lingua e Literatura Inglesas 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1
Lingua e Literatura modernas 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1
Linguas Estranxeiras 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1
Tradución e Interpretación 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2
Xeografía e Historia 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2
(*) As materias sinaladas co asterisco non forman parte do plan de estudos 2º de Bacharelato en Galicia e polo tanto non son obxecto de exame nesta Comunidade autónoma.
RAMA GRAO
MATERIAS
Bioloxía
Cc.daTerraeAmbientais
Electrotecnia
Física
MatemáticasII
Química
TecnoloxíaIndustrialII
CIENCIAS
Bioloxía 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1
Ciencias Ambientais 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1
Ciencias do Mar 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1
Ciencia e Tecnoloxía dos Alimentos 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1
Física 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1
Matemáticas 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1
Química 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1
(*) As materias sinaladas co asterisco non forman parte do plan de estudos 2º de Bacharelato en Galicia e polo tanto non son obxecto de exame nesta Comunidade autónoma.
RAMA GRAO
MATERIAS
AnatomíaAplicada(*)
Bioloxía
Cc.daTerraeAmbientais
Física
MatemáticasII
Química
CIENCIAS
DA
SAÚDE
Enfermaría 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2
Farmacia 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2
Fisioterapia 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2
Logopedia 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
Medicina 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2
Nutrición Humana e Dietética 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1
Odontoloxía 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2
Óptica e Optometría 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2
Podoloxía 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2
Psicoloxía (1) 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1
Terapia Ocupacional 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2
Veterinaria 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2
(*) As materias sinaladas co asterisco non forman parte do plan de estudos 2º de Bacharelato en Galicia e polo tanto non son obxecto de exame nesta Comunidade autónoma.
(1) Para o alumnado que se examine das PAU no ano 2016 (convocatoria ordinaria e extraordinaria) o parámetro de ponderación da materia Matemáticas II
correspondente ao Grao en Psicoloxía será de 0,1.
RAMA GRAO
MATERIAS
Bioloxía
Cc.daTerraeAmbientais
DebuxoTécnicoII
Deseño
Economía(*)
EconomíadaEmpresa
Electrotecnia
Física
MatemáticasII
Química
TecnoloxíaIndustrialII
ENXEÑARÍA
E
ARQUITECTURA
Arquitectura 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1
Arquitectura Técnica 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1
Enxeñaría Agraria 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1
Enxeñaría Agrícola e Agroalimentaria 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1
Enxeñaría Civil 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1
Enxeñaría da Enerxía 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
Enxeñaría de Obras Públicas 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1
Enxeñaría de Procesos Químicos Industriais 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
Enxeñaría de Tecnoloxías de Telecomunicación 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1
Enxeñaría dos Recursos Mineiros e Enerxéticos 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
Enxeñaría Eléctrica 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
Enxeñaría Electrónica Industrial e Automática 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
Enxeñaría en Deseño Industrial e Desenvolvemento do Produto 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2
Enxeñaría en Organización Industrial 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
Enxeñaría en Química Industrial 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
Enxeñaría en Tecnoloxías Industriais 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
Enxeñaría Forestal 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1
Enxeñaría Forestal e do Medio Natural 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1
Enxeñaría Informática 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1
Enxeñaría Mariña 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
Enxeñaría Mecánica 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
Enxeñaría Náutica e Transporte Marítimo 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
Enxeñaría Naval e Oceánica 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
Enxeñaría Química 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2
Enxeñaría en Xeomática e Topografía 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1
Tecnoloxía da Enxeñaría Civil 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1
(*) As materias sinaladas co asterisco non forman parte do plan de estudos 2º de Bacharelato en Galicia e polo tanto non son obxecto de exame nesta Comunidade autónoma.
RAMA GRAO
MATERIAS
AnáliseMusicalII
AnatomíaAplicada(*)
ArtesEscénicas
Bioloxía
Cc.daTerraeAmbientais
CulturaAudiovisual(*)
DebuxoArtísticoII
DebuxoTécnicoII
Deseño
Economía(*)
EconomíadaEmpresa
Física
GregoII
HªdaMúsicaedaDanza
HistoriadaArte
HªdomundoContemporáneo(*)
LatínII
Linguaxeepracticamusical(*)
LiteraturaUniversal
MatemáticasII
MatemáticasAplicadasásCC.SS.
Química
TécnicasdeExpresiónG.P.
Volume(*)
Xeografía
CIENCIAS
SOCIAIS
E
XURÍDICAS
Admón. e Dirección de Empresas 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1
Cc. da Activid. Física e do Deporte 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1
Ciencia Política e da Administr. 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2
Ciencias Empresariais 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1
Comercio 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1
Comunicación Audiovisual 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1
Dereito 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1
Dirección e Xestión Pública 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2
Economía 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1
Educación Infantil 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2
Educación Primaria 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2
Educación Social 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2
Pedagoxía 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2
Publicidade e Relacións Públicas 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1
Relacións Laborais e RR.HH. 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1
Socioloxía 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2
Traballo Social 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2
Turismo 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2
Xestión de Pequenas e M. Empresas 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1
Xeografía e Orden. do Territorio 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2
Xornalismo 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2
(*) As materias sinaladas co asterisco non forman parte do plan de estudos 2º de Bacharelato en Galicia e polo tanto non son obxecto de exame nesta Comunidade autónoma.

Contenu connexe

En vedette

Aspectos básicos da LOMCE para 3º de ESO
Aspectos básicos da LOMCE para 3º de ESOAspectos básicos da LOMCE para 3º de ESO
Aspectos básicos da LOMCE para 3º de ESOLoudes Otero
 
As Probas PAU e o acceso á universidade
As Probas PAU e o acceso á universidade As Probas PAU e o acceso á universidade
As Probas PAU e o acceso á universidade Loudes Otero
 
Formación Profesional
Formación ProfesionalFormación Profesional
Formación ProfesionalLoudes Otero
 
Sesión orientación 2º de ESO 2017
Sesión orientación  2º de ESO 2017Sesión orientación  2º de ESO 2017
Sesión orientación 2º de ESO 2017Mónica Diz Besada
 
Guía OrienTapas de Estudios Superiores 2016
Guía OrienTapas de Estudios Superiores 2016Guía OrienTapas de Estudios Superiores 2016
Guía OrienTapas de Estudios Superiores 2016Orientateca de OrienTapas
 
EVALUACIÓN PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD, EvAU 2018
EVALUACIÓN PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD, EvAU 2018EVALUACIÓN PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD, EvAU 2018
EVALUACIÓN PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD, EvAU 2018Nuria Palao
 
As probas de acceso á universidade blog
As probas de acceso á universidade   blogAs probas de acceso á universidade   blog
As probas de acceso á universidade blogMónica Diz Besada
 

En vedette (12)

Aspectos básicos da LOMCE para 3º de ESO
Aspectos básicos da LOMCE para 3º de ESOAspectos básicos da LOMCE para 3º de ESO
Aspectos básicos da LOMCE para 3º de ESO
 
As Probas PAU e o acceso á universidade
As Probas PAU e o acceso á universidade As Probas PAU e o acceso á universidade
As Probas PAU e o acceso á universidade
 
Formación Profesional
Formación ProfesionalFormación Profesional
Formación Profesional
 
Sesión orientación 2º de ESO 2017
Sesión orientación  2º de ESO 2017Sesión orientación  2º de ESO 2017
Sesión orientación 2º de ESO 2017
 
Guía OrienTapas de Estudios Superiores 2016
Guía OrienTapas de Estudios Superiores 2016Guía OrienTapas de Estudios Superiores 2016
Guía OrienTapas de Estudios Superiores 2016
 
EVALUACIÓN PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD, EvAU 2018
EVALUACIÓN PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD, EvAU 2018EVALUACIÓN PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD, EvAU 2018
EVALUACIÓN PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD, EvAU 2018
 
Sesión orientación 4º ESO
Sesión orientación 4º ESOSesión orientación 4º ESO
Sesión orientación 4º ESO
 
As probas de acceso á universidade blog
As probas de acceso á universidade   blogAs probas de acceso á universidade   blog
As probas de acceso á universidade blog
 
Difusion
DifusionDifusion
Difusion
 
Charlapaisnovidadesesolomce
CharlapaisnovidadesesolomceCharlapaisnovidadesesolomce
Charlapaisnovidadesesolomce
 
EBAU 2017
EBAU 2017EBAU 2017
EBAU 2017
 
A universidade
A universidadeA universidade
A universidade
 

Plus de Silvina Paricio Tato

Youblisher.com 1406032-cuaderno de-informaci_n_acad_mica_para_2_de_eso_2016 (...
Youblisher.com 1406032-cuaderno de-informaci_n_acad_mica_para_2_de_eso_2016 (...Youblisher.com 1406032-cuaderno de-informaci_n_acad_mica_para_2_de_eso_2016 (...
Youblisher.com 1406032-cuaderno de-informaci_n_acad_mica_para_2_de_eso_2016 (...Silvina Paricio Tato
 
Servizo de mediación no ies elviña definitivo
Servizo de mediación no ies elviña definitivoServizo de mediación no ies elviña definitivo
Servizo de mediación no ies elviña definitivoSilvina Paricio Tato
 
Qué es la mediación para alumnado
Qué es la mediación   para alumnadoQué es la mediación   para alumnado
Qué es la mediación para alumnadoSilvina Paricio Tato
 
Presentación mediación polo alumnado
Presentación mediación polo alumnadoPresentación mediación polo alumnado
Presentación mediación polo alumnadoSilvina Paricio Tato
 
Qué es la mediación para alumnado
Qué es la mediación   para alumnadoQué es la mediación   para alumnado
Qué es la mediación para alumnadoSilvina Paricio Tato
 
Dificultadesaprendizaje: Plantilla recogida datos
Dificultadesaprendizaje: Plantilla recogida datosDificultadesaprendizaje: Plantilla recogida datos
Dificultadesaprendizaje: Plantilla recogida datosSilvina Paricio Tato
 
Guia hablar de adopción,también cuando es difícil
Guia hablar de adopción,también cuando es difícilGuia hablar de adopción,también cuando es difícil
Guia hablar de adopción,también cuando es difícilSilvina Paricio Tato
 

Plus de Silvina Paricio Tato (20)

Youblisher.com 1406032-cuaderno de-informaci_n_acad_mica_para_2_de_eso_2016 (...
Youblisher.com 1406032-cuaderno de-informaci_n_acad_mica_para_2_de_eso_2016 (...Youblisher.com 1406032-cuaderno de-informaci_n_acad_mica_para_2_de_eso_2016 (...
Youblisher.com 1406032-cuaderno de-informaci_n_acad_mica_para_2_de_eso_2016 (...
 
Necesidades educativas especiales
Necesidades educativas especialesNecesidades educativas especiales
Necesidades educativas especiales
 
Servizo de mediación no ies elviña definitivo
Servizo de mediación no ies elviña definitivoServizo de mediación no ies elviña definitivo
Servizo de mediación no ies elviña definitivo
 
Qué es la mediación para alumnado
Qué es la mediación   para alumnadoQué es la mediación   para alumnado
Qué es la mediación para alumnado
 
Presentación mediación polo alumnado
Presentación mediación polo alumnadoPresentación mediación polo alumnado
Presentación mediación polo alumnado
 
Qué es la mediación para alumnado
Qué es la mediación   para alumnadoQué es la mediación   para alumnado
Qué es la mediación para alumnado
 
Dificultadesaprendizaje: Plantilla recogida datos
Dificultadesaprendizaje: Plantilla recogida datosDificultadesaprendizaje: Plantilla recogida datos
Dificultadesaprendizaje: Plantilla recogida datos
 
Acta evaluación inicial1
Acta evaluación inicial1Acta evaluación inicial1
Acta evaluación inicial1
 
Acta evaluación inicial
Acta evaluación inicialActa evaluación inicial
Acta evaluación inicial
 
Fichatutesogalego
FichatutesogalegoFichatutesogalego
Fichatutesogalego
 
Reuniontitor pais 2015.161
Reuniontitor pais 2015.161Reuniontitor pais 2015.161
Reuniontitor pais 2015.161
 
Reuniontitor pais 2015.16
Reuniontitor pais 2015.16Reuniontitor pais 2015.16
Reuniontitor pais 2015.16
 
Protocolo de exploracion disfemia
Protocolo de exploracion disfemiaProtocolo de exploracion disfemia
Protocolo de exploracion disfemia
 
Notasdecorte1415
Notasdecorte1415Notasdecorte1415
Notasdecorte1415
 
Guille, un chico de mi instituto
Guille, un chico de mi institutoGuille, un chico de mi instituto
Guille, un chico de mi instituto
 
Carol,+una+chica+de+mi+instituto
Carol,+una+chica+de+mi+institutoCarol,+una+chica+de+mi+instituto
Carol,+una+chica+de+mi+instituto
 
Guia hablar de adopción,también cuando es difícil
Guia hablar de adopción,también cuando es difícilGuia hablar de adopción,también cuando es difícil
Guia hablar de adopción,también cuando es difícil
 
Guia didactica educacion_valores
Guia  didactica educacion_valoresGuia  didactica educacion_valores
Guia didactica educacion_valores
 
Guía fp básica para as familias
Guía fp básica para as familiasGuía fp básica para as familias
Guía fp básica para as familias
 
Bujan fpbasica
Bujan fpbasicaBujan fpbasica
Bujan fpbasica
 

Dernier

Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяssuser0a4f48
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxOlgaDidenko6
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptаналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptJurgenstiX
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdfhome
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfssuser15a891
 
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptxоцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptxbagniylarisa15
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняtetiana1958
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfhome
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptssuser59e649
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptOlgaDidenko6
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptxssuserc301ed1
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxOlgaDidenko6
 
матеріал для 10 класу урок історія України
матеріал для 10 класу урок історія Україниматеріал для 10 класу урок історія України
матеріал для 10 класу урок історія Україниssuserfbff20
 

Dernier (19)

Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
 
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.pptаналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
аналептики та антидепресанти.шгшгпшгп.ppt
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptxоцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
матеріал для 10 класу урок історія України
матеріал для 10 класу урок історія Україниматеріал для 10 класу урок історія України
матеріал для 10 класу урок історія України
 

Parametrospond2015

  • 1. Parámetros de ponderación das materias da Fase Específica da PAU para o acceso ás ensinanzas universitarias oficiais de grao do Sistema Universitario de Galicia RAMA GRAO MATERIAS AnáliseMusicalII AnatomíaAplicada(*) ArtesEscénicas CulturaAudiovisual(*) DebuxoArtísticoII DebuxoTécnicoII Deseño Economía(*) EconomíadaEmpresa GregoII HªdaMúsicaedaDanza HistoriadaArte HªMundoContemporáneo(*) LatínII LinguaxeePrácticaMusical(*) LiteraturaUniversal MatemáticasAplicadasásCC.SS. TécnicasdeExpresiónG.P. Volume(*) Xeografía ARTES E HUMANIDADES Belas Artes 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 Ciencias da Cultura e Difusión Cultural 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 Ciencias da Linguaxe 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 Español: Estudos Lingüísticos e Literarios 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 Filoloxía Clásica 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 Filosofía 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 Galego e Portugués: Estudos Lingüísticos e Literarios 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 Historia 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 Historia da Arte 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 Humanidades 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 Información e Documentación 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 Inglés: Estudos Lingüísticos e Literarios 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 Lingua e Literatura Españolas 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 Lingua e Literatura Galegas 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 Lingua e Literatura Inglesas 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 Lingua e Literatura modernas 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 Linguas Estranxeiras 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 Tradución e Interpretación 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 Xeografía e Historia 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 (*) As materias sinaladas co asterisco non forman parte do plan de estudos 2º de Bacharelato en Galicia e polo tanto non son obxecto de exame nesta Comunidade autónoma.
  • 2. RAMA GRAO MATERIAS Bioloxía Cc.daTerraeAmbientais Electrotecnia Física MatemáticasII Química TecnoloxíaIndustrialII CIENCIAS Bioloxía 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 Ciencias Ambientais 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 Ciencias do Mar 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 Ciencia e Tecnoloxía dos Alimentos 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 Física 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 Matemáticas 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 Química 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 (*) As materias sinaladas co asterisco non forman parte do plan de estudos 2º de Bacharelato en Galicia e polo tanto non son obxecto de exame nesta Comunidade autónoma.
  • 3. RAMA GRAO MATERIAS AnatomíaAplicada(*) Bioloxía Cc.daTerraeAmbientais Física MatemáticasII Química CIENCIAS DA SAÚDE Enfermaría 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 Farmacia 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 Fisioterapia 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 Logopedia 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 Medicina 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 Nutrición Humana e Dietética 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1 Odontoloxía 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 Óptica e Optometría 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 Podoloxía 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 Psicoloxía (1) 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 Terapia Ocupacional 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 Veterinaria 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 (*) As materias sinaladas co asterisco non forman parte do plan de estudos 2º de Bacharelato en Galicia e polo tanto non son obxecto de exame nesta Comunidade autónoma. (1) Para o alumnado que se examine das PAU no ano 2016 (convocatoria ordinaria e extraordinaria) o parámetro de ponderación da materia Matemáticas II correspondente ao Grao en Psicoloxía será de 0,1.
  • 4. RAMA GRAO MATERIAS Bioloxía Cc.daTerraeAmbientais DebuxoTécnicoII Deseño Economía(*) EconomíadaEmpresa Electrotecnia Física MatemáticasII Química TecnoloxíaIndustrialII ENXEÑARÍA E ARQUITECTURA Arquitectura 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 Arquitectura Técnica 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 Enxeñaría Agraria 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 Enxeñaría Agrícola e Agroalimentaria 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 Enxeñaría Civil 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 Enxeñaría da Enerxía 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 Enxeñaría de Obras Públicas 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 Enxeñaría de Procesos Químicos Industriais 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 Enxeñaría de Tecnoloxías de Telecomunicación 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 Enxeñaría dos Recursos Mineiros e Enerxéticos 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 Enxeñaría Eléctrica 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 Enxeñaría Electrónica Industrial e Automática 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 Enxeñaría en Deseño Industrial e Desenvolvemento do Produto 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 Enxeñaría en Organización Industrial 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 Enxeñaría en Química Industrial 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 Enxeñaría en Tecnoloxías Industriais 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 Enxeñaría Forestal 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 Enxeñaría Forestal e do Medio Natural 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 Enxeñaría Informática 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 Enxeñaría Mariña 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 Enxeñaría Mecánica 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 Enxeñaría Náutica e Transporte Marítimo 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 Enxeñaría Naval e Oceánica 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 Enxeñaría Química 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 Enxeñaría en Xeomática e Topografía 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 Tecnoloxía da Enxeñaría Civil 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 (*) As materias sinaladas co asterisco non forman parte do plan de estudos 2º de Bacharelato en Galicia e polo tanto non son obxecto de exame nesta Comunidade autónoma.
  • 5. RAMA GRAO MATERIAS AnáliseMusicalII AnatomíaAplicada(*) ArtesEscénicas Bioloxía Cc.daTerraeAmbientais CulturaAudiovisual(*) DebuxoArtísticoII DebuxoTécnicoII Deseño Economía(*) EconomíadaEmpresa Física GregoII HªdaMúsicaedaDanza HistoriadaArte HªdomundoContemporáneo(*) LatínII Linguaxeepracticamusical(*) LiteraturaUniversal MatemáticasII MatemáticasAplicadasásCC.SS. Química TécnicasdeExpresiónG.P. Volume(*) Xeografía CIENCIAS SOCIAIS E XURÍDICAS Admón. e Dirección de Empresas 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 Cc. da Activid. Física e do Deporte 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 Ciencia Política e da Administr. 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 Ciencias Empresariais 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 Comercio 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 Comunicación Audiovisual 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 Dereito 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 Dirección e Xestión Pública 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 Economía 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 Educación Infantil 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 Educación Primaria 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 Educación Social 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 Pedagoxía 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 Publicidade e Relacións Públicas 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 Relacións Laborais e RR.HH. 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 Socioloxía 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 Traballo Social 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 Turismo 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,2 Xestión de Pequenas e M. Empresas 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 Xeografía e Orden. do Territorio 0,1 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,2 0,1 0,1 0,2 Xornalismo 0,1 0,1 0,2 0,1 0,1 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 0,1 0,2 (*) As materias sinaladas co asterisco non forman parte do plan de estudos 2º de Bacharelato en Galicia e polo tanto non son obxecto de exame nesta Comunidade autónoma.