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Objetios taller psicomotricidad

  • 2.  Educar la capacidad sensitiva del niño o niña, en relación a su propia corporalidad y la información externa.  Educar la capacidad perceptiva del niño, ordenando y estructurando toda la información relativa al propio cuerpo y al mundo exterior: Mediante la adquisición del esquema corporal se conseguirá que el movimiento esté perfectamente adaptado a la acción y lo más automatizada posible.
  • 3. Afianzamiento de la marcha  Correcta utilización de la espiración nasal.  Incluir al niño en el uso de conceptos como: arriba-abajo, dentro-fuera, pesado-ligero, etc.  Ajuste y control del tono muscular necesario para la realización de cualquier actividad, implicando la capacidad de aislar segmentos corporales de modo que sólo intervengan los necesarios para cada movimiento. Afianzamiento de la orientación espacial.  Reproducción de gran diversidad de ritmos elementales con movimientos de su cuerpo tales como palmadas, pisadas, oscilaciones de su cuerpo, etc.  Alcanzar la independencia segmentaría mano-brazo y ser capaz de tener una correcta posición del cuerpo y la presión del lápiz, cera, pincel, tizas, etc.  Desarrollo de la coordinación óculo-manual.
  • 4. Alumnos del colegio Amancay, cursando tercer y cuarto año de enseñanza básica y que participen del Proyecto de Integración del colegio
  • 5. Utilizar EL JUEGO como base, en la realización de todas las actividades. 
  • 6.  Días jueves entre las 12:00 y 13:30 hrs  Monitoras:  Tía Fabiola  Tía Jeannette