Tendenciasyescenariosdelaeducación2020

Tendencias de la Educación, escenarios al 2020

Tendencias de la educación
Escenarios al 2020

MTRA. NANCY ZAMBRANO


••••••••••••••••••••••••••••••••••



Nuevo orden
económico y
social

Aprendizaje
Conocimiento
permanente

Competencias
laborales Tecnología

Participación
social



Certificación
Empleabilidad

Producción y consumo del conocimiento

Cambio científico y tecnológico

Globalización



Tendencias
Aprender
Enseñar


Centrado
En
Flexible en la comunidad Móvil
persona



Flexibilidad Adecuación a
las
y acceso necesidades
Demandas
de la
educación

Actualización Formación


1 •Estudio independiente

2 • Aula remota

• Modelo interactivo basado en
3 TIC



Aprendizaje
Uso de las Intercambios
virtuales en
TIC
colaboración



DETERMINANTES DIDÁCTICOS
•1 Metas de aprendizaje

•2 Secuencias de aprendizaje

•3 Estrategias didácticas

•4 Estrategias de aprendizaje


Componentes para un modelo de
aprendizaje flexible
Tecnología

Interacción Medios educativos

Flexibilidad Entorno



1 Estudiante
2 Profesor
3 Disciplina del conocimiento
4 Institución
5 Contexto
6
Marco filosófico
7 Visión holística


Alumno Contenidos

Profesor



Consecuencias metodológicas
El alumno debe desarrollar:
Habilidades de búsqueda de
información

Destrezas para valorar la información

Competencias para interpretar y
estructurar la información

Habilidades para aprender a aprender



Los contenidos:
Responden a las necesidades de
formación del estudiante

Incluyen imágenes que hacen mucho
más que ilustrar (sd. audiovisual)

Son hipertextuales

Se ubican en formatos digitales



Los profesores:
Se convierten en tutores

Asumen su papel de formadores

Favorecen los planteamientos y la
resolución de problemas

Diseñan oportunidades reales de
aprendizaje.



• Acceso a un amplio rango de recursos
1 de aprendizaje

• Control activo de los recursos de
2 aprendizaje

• Participación activa
3

• Aprendizaje colaborativo
4



•Comparten un interés
1 común

2 • Orientadas al aprendizaje

• Establecen redes de
3 interacción



Empresa
conjunta

Lenguaje Compromiso
compartido mutuo



Nodos Conocimiento Fomentan Atraen el
de intercambio vivo habilidades talento



Uso de la tecnología móvil e inalámbrica

Con fines educativos

Como soporte a los procesos de e-a
e-



Servicios digitales
Redes de
Aplicaciones
comunicación
Bluetooth
Nueva
generación de Java
Cómputo e
informática comunicación Multimedia
móvil Mensajería
(Smartphone)
Equipos Internet
electrónicos Offimática
domésticos



Fácil de
usar Flexibilidad Seguridad

Ubicuidad Eficiencia Interactividad

Centrado
Comunicación Acceso en la
persona


Comunicación Internet,
con profesor y intranet,
compañeros extranet

Noticias,
Bibliotecas
conferencias,
virtuales
tareas
Aprendizaje
Móvil

Servicios que se posibilitan con la tecnología móvil


Evolución educativa
Acceso a las TIC
Uso de las TIC
T

Usuarios potenciales de los
programas de formación
TIME
Creación de nuevos programas educativos


Tendencias evolutivas de la educación a distancia

Nano educación
Uso de las TIC
as T

Educación Móvil

Educación en línea

Educación a distancia
TIME
Creación de nuevos programas educativos


NANO EDUCACIÓN
NANOAPRENDIZAJE



PRINCIPIOS
TODOS SOMOS EXPERTOS EN ALGO
• Creación interactiva y compartida
• No requiere conocimientos de
programación
• Oportunidades de mejorar y adecuar a las
necesidades propias.
• Cambios en la dinámica de aprendizaje y
de enseñanza.



RECURSOS DE CÓDIGO ABIERTO
O ¿SOFTWARE LIBRE?

¿QUÉ SON?
¿PARA QUÉ SON ÚTILES?



OPEN SOURCE
¿Qué son?
• Los recursos código abierto es el término con el
que se conoce al software distribuido y
desarrollado libremente.



El código abierto tiene un punto de vista
más orientado a los beneficios prácticos de
compartir el código que a las cuestiones
morales, económicas y/o filosóficas.



CÓDIGO ABIERTO
significa software que podemos leer,
modificar y redistribuir gratuitamente
(software gratuito) y, además, software
libre, según la acepción española de
libertad.



El código abierto se utiliza para definir
un movimiento nuevo de software (la
Iniciativa Open Source), diferente al
movimiento del software libre.



Compartir

Libertad Software Intercambiar
libre

Igualdad



Garantías del software libre
Software a • Lo que usted quiera, como lo
medida quiera

• Desarrollo con o sin el autor
Perennidad

• Copiar no es piratear
Satisfacción

• Formatos libres y abiertos
Intercambio

Ahorro • ¿Qué puede ser más barato
económico que GRATIS?


IDEAS A FAVOR
¿Por qué pagar más por lo
mismo?

Pluralismo científico y
tecnológico

Se acabaron las copias
“pirata”

Actualizaciones pertinentes y
regulares



¿CÓMO
IMPACTA
ESTO EN
EDUCACIÓN?



¿QUÉ OCURRE CON LA EDUCACIÓN?

PARADIGMA
• Nuevas formas EDUCATIVO • Crear entornos
de aprender de aprendizaje
• Transformación
a la mediad
de los procesos
incorporando
las TIC
SD. DEL APRENDIZAJE
CONOCIMIENTO COMBINADO



¿Por qué usar el software libre en la
educación?
Estudiar y modificar según mis necesidades

Compartir con el prójimo

Distribuir versiones mejoradas

Hacer del programa lo que queramos



Internet ha significado un impacto
real en la Educación.



Incorporar las TIC a los
procesos de aprendizaje que
se proponen desde la escuela



Las TIC han provocado cambios en
el rol de los participantes en los
procesos de aprender



Profesores:
encargados de supervisar el proceso
de enseñanza utilizando las TIC


Alumnos:
participantes
centrales,
con un papel
más activo en el
aprendizaje



La solución

Open Source

Software free

FOSS
• (Free and open source software)


A través de herramientas de código abierto, cualquier
docente dispone de recursos de bajo coste para crear
y reutilizar contenidos educativos.



Aplicaciones educativas
del software libre

• Plataforma de E-LEARNING:
CLAROLINE (Universidad de LOVAINA)
• Content Management System: SPIP
• “Skin” educativa para SPIP: LEA
• Servidor de correo: POSTFIX+COURRIER
• Webmail: SQUIRREL / OPENWEBMAIL
• “Wiki”: TWIKI, TIKI
• “Groupware”: COCCINELLA


¿CÓMO Y EN DÓNDE
CREAR?



MAPA DE LA WEB 2.0



¿POR QUÉ WEB 2.0?

Permite al usuario crear su propio contenido.



¿QUÉ PUEDO HACER CON LA
WEB 2.0?

CONOCIMIE
CIMIENTO
Recopilar
Conectar

Crear

Acceder



VENTAJAS DE LA WEB 2.0
Entornos a
medida

Interactuar Compartir

TIC en el Redes
aula sociales


ALGUNAS HERRAMIENTAS
CHAT
SINCRÓNICAS
TIEMPO REAL
(Día, Hora)
VIDEO
CONFERENCIAS

FOROS

WIKI
ASINCRÓNICAS
TIEMPO REAL E-MAIL
(Día, Hora)
BLOG

REDES
SOCIALES


CONTINUAR CON:



Y seguimos con



http://www.edmodo.com



http://www.edu20.org



http://sclipo.com/frontpage



http://sakaiproject.org



http://moodle.org



http://classtools.net



http://www.nfomedia.com



http://www.myicourse.com/welcome



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http://cnx.org/join_form



http://zunal.net/index-features.php



http://www.quia.com/web/index.html



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http://www.proprofs.com



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http://polldaddy.com



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http://www.funquizcards.com/qc



http://hotpot.uvic.ca



http://www.squidoo.com/squidquiz/hq



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http://www.teachertube.com



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http://www.wikilearning.com/user/alta



http://www.curriki.org/xwiki/bin/view/Main



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http://bubbl.us/edit.php



http://www.mapasconceptuales.com



http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_Page



http://cmap.ihmc.us/conceptmap.html



http://www.goosee.com



http://www.thinkgraph.com/english/index.htm



http://www.wisemapping.com/c/home.htm



http://www.mywebspiration.com



http://www.slatebox.com/Index



http://cacoo.com/



http://www.exploratree.org.uk/



http://productplanner.com



http://mind42.com



http://thinkature.com



http://draw.to/new



http://show.zoho.com/login.do



http://www.thinkfold.com



ANIMACIONES ONLINE



http://memoov.com



http://goanimate.com



http://www.xtranormal.com



http://animoto.com



ORGANIZAR TAREAS



http://www.rememberthemilk.com



http://tadalist.com



PUBLICACIONES ONLINE



http://www.openzine.com/aspx



http://www.yudu.com



WEB 3.0
El futuro ya está aquí



Web 3.0
• Es un neologismo que se
utiliza para describir la
evolución del uso y la
interacción en la red a
través de diferentes
caminos.


Web 3.0

• Ello incluye, la
transformación de
la red en una base
de datos.



Innovaciones
• Las tecnologías como
programas inteligentes, que
utilizan datos semánticos



Innovaciones



Inteligencia artificial
• Web 3.0 también ha sido
utilizada para describir el
camino evolutivo de la red que
conduce a la inteligencia
artificial


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