1. Os cursos de Computação
segundo as diretrizes e
currículos nacionais e
internacionais.
Prof: Sérgio Souza Costa
2. Sobre mim
Sérgio Souza Costa
Professor - UFMA
Doutor em Computação Aplicada (INPE)
prof.sergio.costa@gmail.com
https://sites.google.com/site/profsergiocosta/home
https://twitter.com/profsergiocosta
http://gplus.to/sergiosozuzacosta
http://www.slideshare.net/skosta/presentations?order=popular
http://br.linkedin.com/pub/s%C3%A9rgio-souza-costa/20/9b0/ba9/
9. Alguns temas
1. A importância da computação.
2. Os cursos de Computação segundo
as diretrizes e currículos nacionais e
internacionais
10. Roteiro
1. O que é computação ?
2. Escolhendo um curso.
3. Cursos de computação - ACM/IEEE
4. Cursos de computação - SBC/MEC.
5. Estatística dos cursos de
computação.
23. ● Ciência da
computação (CC)
● Engenharia da
computação (EC)
● Sistemas de
Informação (SI)
● Engenharia de
Software (ES)
Qual curso ?
24.
25. Segundo o Computing Curricula 2005 elaborado através de um
projeto cooperativo entre The Association for Computing
Machinery (ACM), The Association for Information Systems
(AIS) e The Computers Society of The Institute of Electrical and
Electronics Engineers (IEEE-CS), os principais cursos oferecidos
de graduação em computação são:
● Ciência da Computação,
● Engenharia de Computação,
● Sistemas de Informação,
● Tecnologia da Informação
● Engenharia de Software.
Computing Curricula (ACM/IEEE-CS)
26. EE + EC CC SI
Hardware Software Negócios
Uma visão sobre os cursos antes de 1990
Engenharia
Elétrica
27. EE EC CC SIES TI
Hardware Software
Necessidades das
organizações
Uma visão sobre os cursos após 1990.
28. “Computer engineering is concerned with the design and
construction of computers and computer-based systems. It
involves the study of hardware, software, communications,
and the interaction among them. Its curriculum focuses on the
theories, principles, and practices of traditional electrical
engineering and mathematics and applies them to the
problems of designing computers and computer-based
devices.”
Engenharia da Computação
“...Computer engineering has traditionally been viewed as a
combination of both computer science (CS) and electrical
engineering (EE)”.
29. Computer science spans a wide range, from its theoretical and
algorithmic foundations to cutting-edge developments in
robotics, computer vision, intelligent systems, bioinformatics,
and other exciting areas.
Information systems specialists focus on integrating
information technology solutions and business processes to
meet the information needs of businesses and other
enterprises, enabling them to achieve their objectives in an
effective, efficient way.
Software engineering is the discipline of developing and
maintaining software systems that behave reliably and
efficiently, are affordable to develop and maintain, and
satisfy all the requirements that customers have defined for
them.
34. 1 Algorithms
2 Computer Systems Engineering
3 Circuits and Signals
4 Computer Architecture and Organization
5 Database Systems
6 Digital Logic
7 Digital Signal Processing
8 Electronics
9 Embedded Systems
10 Human-Computer Interaction
11 Computer Networks
12 Operating Systems
13 Programming Fundamentals
14 Software Engineering
15 Social and Professional Issues
16 Design and Fabrication
17 Discrete Structures
18 Probability and Statistics
Conteúdo curricular (EC)
35.
36. A Sociedade Brasileira de Computação é uma associação científica, sem fins
lucrativos, que reúne pesquisadores, professores, estudantes e profissionais
que atuam em pesquisa científica, educação e desenvolvimento tecnológico
na área genérica de Computação.
A SBC faz parte daSociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC) e
da International Federation for Information Processing (IFIP). A instituição
também é associada ao Centro Latino-americano de Estudios en Informatica
(CLEI) e afiliada à IEEE Computer Society. A instituição é regida por um
estatuto e administrada por uma Diretoria. A Sociedade também possui um
Conselho com funções deliberativas e normativas.
Sociedade Brasileira de Computação
37. ● 1999, as Diretrizes curriculares nacionais para os cursos de computação são
sistematizadas em congresso da SBC em Belo Horizonte. Em Assembléia Geral
da SBC aprovou uma proposta de currículo de referência para os cursos de
graduação na área de Computação e Informática, referenciado como CR99.
A revisão do currículo foi dada por dois grupos. Grupo 1, computação como atividade
fim (Ciência da Computação e Engenharia de Computação). Grupo 2, computação
como atividade meio ( Sistemas de Informação).
● 2003, o grupo 2 apresenta a nova versão para o o CR em um congresso da SBC
em Campinas. A nova versão para o seu CR, denominada de CR-SI que foi
homologada
● 2005, o grupo 1 apresenta seu currículo de referencia para engenharia da
computação e ciências da computação.
● 2010, outro grupo de trabalho é criado para avaliar e atualizar estes
documentos.
● 2011, o documento final é apresentado a Câmara de Educação Superior (CES)
para aprovação como Diretrizes Curricular Nacional para os cursos de
Computação.
● 2012, a DCN é aprovada pelo CES no parecer nº 136/2012 e aguarda
homologação.
DCN da Computação
38. DCN da Computação
O parecer nº136/2012 institui as Diretrizes Curriculares
Nacionais para os cursos de graduação na área da
Computação, abrangendo os cursos de bacharelado em:
● Ciência da Computação,
● sistemas de Informação,
● Engenharia de Computação e
● Engenharia de Software
e licenciatura em Computação
39. DCN da Computação
O parecer nº136/2012 institui as Diretrizes Curriculares
Nacionais para os cursos de graduação na área da
Computação, abrangendo os cursos de bacharelado em:
● Ciência da Computação,
● sistemas de Informação,
● Engenharia de Computação e
● Engenharia de Software
e licenciatura em Computação
A formação em Engenharia de Computação poderá seguir as
Diretrizes gerais para os cursos de Engenharia, estabelecidas
pela Resolução CNE/CES 11/2002.
40. Egressos da Engenharia da Computação
De acordo com as diretrizes, espera-se:
I - possuam sólida formação em Ciência da Computação, Matemática e
Eletrônica visando à análise e ao projeto de sistemas de computação,
incluindo sistemas voltados à automação e controle de processos industriais
e comerciais, sistemas e dispositivos embarcados, sistemas e equipamentos
de telecomunicações e equipamentos de instrumentação eletrônica;
II - conheçam os direitos e propriedades intelectuais inerentes à produção e à
utilização de sistema de computação;
III - sejam capazes de agir de forma reflexiva na construção de sistemas de
computação, compreendendo o seu impacto direto ou indireto sobre as
pessoas e a sociedade;
41. Egressos da Engenharia da Computação
De acordo com as diretrizes, espera-se:
IV - entendam o contexto social no qual a Engenharia é praticada, bem como
os efeitos dos projetos de Engenharia na sociedade;
V - considerem os aspectos econômicos, financeiros, de gestão e de
qualidade, associados a novos produtos e organizações;
VI - reconheçam o caráter fundamental da inovação e da criatividade e
compreendam as perspectivas de negócios e oportunidades relevantes.
42. Egressos de Engenharia de Software
De acordo com as diretrizes, espera-se:
I - possuam sólida formação em Ciência da Computação, Matemática e
Produção, visando a criação de sistemas de software de alta qualidade de
maneira sistemática, controlada, eficaz e eficiente que levem em consideração
questões éticas, sociais, legais e econômicas;
II - sejam capazes de criar soluções, individualmente ou em equipe, para
problemas complexos caracterizados por relações entre domínios de
conhecimento e de aplicação;
III - sejam capazes de agir de forma reflexiva na construção de software,
compreendendo o seu impacto direto ou indireto sobre as pessoas e a
sociedade;
43. Egressos de Engenharia de Software
De acordo com as diretrizes, espera-se:
IV - entendam o contexto social no qual a construção de Software é praticada,
bem como os efeitos dos projetos de software na sociedade;
V - compreendam os aspectos econômicos e financeiros, associados a novos
produtos e organizações;
VI - reconheçam o caráter fundamental da inovação e da criatividade e
compreendam as perspectivas de negócios e oportunidades relevantes.
44. Egressos da Ciências da Computação
De acordo com as diretrizes, espera-se:
I - possuam sólida formação em Ciência da Computação e Matemática que os
capacitem a construir aplicativos de propósito geral, ferramentas e
infraestrutura de software de sistemas de computação e de sistemas
embarcados, gerar conhecimento científico e inovação e que os incentivem a
estender suas competências à medida que a área se desenvolve;
II - adquiram visão global e interdisciplinar de sistemas e entendam que esta
visão transcende os detalhes de implementação dos vários componentes e os
conhecimentos dos domínios de aplicação;
III - conheçam a estrutura dos sistemas de computação e os processos
envolvidos na sua construção e análise;
45. Egressos da Ciências da Computação
De acordo com as diretrizes, espera-se:
IV - dominem os fundamentos teóricos da área de Computação e como eles
influenciam a prática profissional;
V - entendam o contexto social no qual a construção de Software é praticada,
bem como os efeitos dos projetos de software na sociedade;
VI - compreendam os aspectos econômicos e financeiros, associados a novos
produtos e organizações;
VII - reconheçam o caráter fundamental da inovação e da criatividade e
compreendam as perspectivas de negócios e oportunidades relevantes.
46. Egressos de Sistemas de Informação
De acordo com as diretrizes, espera-se:
I - possuam sólida formação em Ciência da Computação, Matemática e
Administração visando o desenvolvimento e a gestão de soluções baseadas
em tecnologia da informação para os processos de negócio das organizações
de forma que elas atinjam efetivamente seus objetivos estratégicos de
negócio;
II - possam determinar os requisitos, desenvolver, evoluir e administrar os
sistemas de informação das organizações, assegurando que elas tenham as
informações e os sistemas de que necessitam para prover suporte as suas
operações e obter vantagem competitiva;
III - sejam capazes de inovar, planejar e gerenciar a infraestrutura de
tecnologia da informação em organizações, bem como desenvolver e evoluir
sistemas de informação para uso em processos organizacionais,
departamentais e/ou individuais;
47. Egressos de Sistemas de Informação
De acordo com as diretrizes, espera-se:
IV - possam escolher e configurar equipamentos, sistemas e programas para a
solução de problemas que envolvam a coleta, processamento e disseminação
de informações;
V - entendam o contexto, envolvendo as implicações organizacionais e sociais,
no qual as soluções de sistemas de informação são desenvolvidas e
implantadas;
VI - compreendam os modelos e as áreas de negócios, atuando como agentes
de mudança no contexto organizacional;
VII - possam desenvolver pensamento sistêmico que permita analisar e
entender os problemas organizacionais.
49. A diretriz elenca um conjunto de conteúdos tecnológicos e básicos comuns a
todos os cursos como:
sistemas operacionais; compiladores; engenharia de software; interação
humano-computador; redes de computadores; sistemas de tempo real;
inteligência artificial e computacional; processamento de imagens;
computação gráfica; banco de dados; dependabilidade; segurança;
multimídia; sistemas embarcados; processamento paralelo; processamento
distribuído; robótica; realidade virtual; automação; novos paradigmas de
computação; matemática discreta; ...
Conteúdos curriculares
50. Os conteúdos básicos e tecnológicos, específicos para os cursos de
Engenharia de Computação, são os seguintes:
projeto de sistemas digitais; projeto de circuitos integrados;
microeletrônica e nanoeletrônica; processamento digital de sinais;
comunicação de dados; sistemas de controle; automação de projeto;
transdutores; teoria dos semicondutores; teoria eletromagnética;
eletrônica digital; eletrônica analógica; circuitos elétricos; eletricidade;
física.
Conteúdos curriculares
52. Todo o curso de Engenharia, independente de sua modalidade,
deve possuir em seu currículo:
● um núcleo de conteúdos básicos,
● um núcleo de conteúdos profissionalizantes e
● um núcleo de conteúdos específicos que caracterizem a
modalidade.
Conteúdos por núcleos
53. § 1o O núcleo de conteúdos básicos, cerca de 30% da carga horária
mínima, versará sobre os tópicos que seguem:
IX - Eletricidade Aplicada;
X - Química;
XI - Ciência e Tecnologia dos
Materiais;
XII - Administração;
XIII - Economia;
XIV - Ciências do Ambiente;
XV - Humanidades, Ciências Sociais e
Cidadania.
I - Metodologia Científica e
Tecnológica;
II - Comunicação e Expressão;
III - Informática;
IV - Expressão Gráfica;
V - Matemática;
VI - Física;
VII - Fenômenos de Transporte;
VIII - Mecânica dos Sólidos;
Conteúdos básicos
54. Algoritmos e Estruturas de Dados;
Circuitos Elétricos;
Eletrônica Analógica e Digital;
Compiladores;
Circuitos Lógicos;
Sistemas operacionais;
Sistemas de Informação;
…
Conteúdos tecnólogicos
55. Algoritmos e Estruturas de Dados;
Circuitos Elétricos;
Eletrônica Analógica e Digital;
Compiladores;
Circuitos Lógicos;
Sistemas operacionais;
Sistemas de Informação;
…
Conteúdos tecnólogicos
§ 4o O núcleo de conteúdos
específicos se constitui em
extensões e aprofundamentos
dos conteúdos do núcleo de
conteúdos profissionalizantes,
bem como de outros conteúdos
destinados a caracterizar
modalidades.
61. "Computer science is no
more about computers
than astronomy is about
telescopes."
Autor desconhecido.
62. Referências
● ACM/IEEE. Computing Curriculum - Computer Engineering. Disponível
em: http://www.acm.org/education/education/curric_vols/CE-Final-
Report.pdf
● ACM/IEEE. Computing Curricula 2005: The Overview Report. Disponível
em: http://www.acm.org/education/education/curric_vols/CC2005-
March06Final.pdf
● SBC. Currículo de referência de CC e EC. Disponível em : http://www.sbc.
org.br/index.php?
option=com_jdownloads&Itemid=195&task=finish&cid=183&catid=36
● Parecer CNE/CES nº 136/2012, aprovado em 8 de março de 2012 -
Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em
Computação. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?
option=com_docman&task=doc_download&gid=11205&Itemid=
