EXCELENTE PLANEADOR

1. PLANIFICACION DE CLASES (Diagnóstico y repaso)
DOCENTE
TITULAR: Shirley Cáceres
ASIGANTURA
Español
FECHA
13 al 17 de febrero
CURSO O GRADO:
Noveno
SECCION:
“U”
HORAS CLASE:
5
Objetivos Contenidos de repaso
Estrategias de enseñanza –aprendizaje
Tiempo Recursos
Evaluaciones:
Formativas Y
Sumativa
Métodos Actividades
Diagnosticar las
competencias orales y
de redacción de los
estudiantes a través de
actividades dentro del
aula.
La conversación
 La narración
 La carta
 El texto
argumentativo
Participación
oral
Participación
oral
Redacción y
exposición
Realizan diversas dinámicas de
presentación exponiendo de
manera oral cualidades suyas y de
sus compañeros.
Realizan una prueba diagnóstica
en su cuaderno.
Escriben en su cuaderno el guion
de una conversación y lo
dramatizan ante la clase
Redactan en su cuaderno diferentes
tipos de textos y los leen ante sus
compañeros.
80 min
40 min
80 min
Maestro
Alumno
Maestro
Alumno
Maestro
Alumno
Participan
activamente en las
actividades
realizadas por el
docente durante la
clase.
Participan
activamente en las
actividades
realizadas por el
docente.
Participan
activamente en las
actividades
realizadas por el
docente.

2. PLANIFICACION DE CLASES
DOCENTE
TITULAR: Shirley Cáceres
ASIGANTURA
Español
FECHA
20 al 24 de febrero
CURSO O GRADO:
Noveno
SECCION:
“U”
HORAS CLASE:
5
Objetivos Contenidos
Estrategias de enseñanza –aprendizaje
Tiempo Recursos
Evaluaciones:
Formativas Y
Sumativa
Métodos Actividades
 Interpretan los
diferentes
indicadores de la
intención
comunicativa
empleados en la
conversación en
lengua estándar
Contextos
discursivos
formales: La
conversación,
Lengua estándar.
Escucha activa
Resumen
 Escuchan discursos de
personas destacadas de
la comunidad y
reescriben diálogos en
lengua estándar.
 Analizan en parejas y
con la ayuda de la
maestra los diferentes
contextos de uso.
40 min
Alumno
Maestro
Cuaderno
.
Participación oral

3. Participación
oral
 Realizan un mapa
mental y lo exponen en
clase sobre la
conversación, elementos
no verbales/ Lengua
estándar características.
 Desarrollan en parejas
las actividades de
aprendizaje del libro de
texto.
80 min
40 min
Tareas en el
cuaderno
Fomentar el hábito
de la lectura y
desarrollar
comprensión lectora
y buena expresión
oral.
Club de lectura
Participación
oral
 Expresan de forma oral
su opinión sobre la
lectura “Historia de
aquel que hizo un viaje
para saber qué era
miedo”
40 min
Lectura en la
plataforma
teams.
Participación en la
plenaria.