SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  21
Plenari final
9 de setembre de 2016
Han passat dos anys!!!!
Per aprendre més i millor..
• Partir d’allò que hi ha, de tot allò
bo que ja hi és.
• Emprar la col·laboració i el
diàleg com a principal estratègia.
• Fer servir hipòtesi de treball i no
tant les valoracions com a crítica
constructiva.
• Considear sempre l’anàlisi de la
realitat com a punt de partida.
Educar, aprendre, implica comunitat, treball
compartit
Per a que ens vagi be a tothom, tothom fa falta
Per educar un infant cal tota la comunitat
Ubuntu: Jo soc perquè vosaltres sou, perquè sou el que sou
Cultures de la col·laboració, de la comunitat, del territori
proper / global
Per a fer l’aleta, cal la colla i la comunitat...
• Un projecte construit des dels centres
– Visibilitzar la innovació, el valor del treball a cada
centre
– Promoure el coneixement mutu entre els centres
– Impulsar projectes compartits entre centres I
entre etapes
Primer any
• Constitució del grup impulsor
• Identificació de pràctiques de referència a
cada centre
• Elaboració d’articles
• Revisió compartida dels textos
• Presentació I publicació dels articles
S’ha generat documentació educativa
• Superar la tradició oral
• Documentació de treball, breu,
estructurada, compartida
• Compartir coneixement,
participació en fòrums, xarxes,
publicacions
Un pas més….
• El segon any es planteja un procés de visites a
centres…
– Un sistema senzill per a conèixer amb profunditat
experiències de referència al barri.
– Un procés d’aprenentatge I de gestió del
coneixement compartit (tothom aprèn)
Però tot han estat flors i violes
• La innovació, la participació i el compromís
són processos llargs en els que es necessita
– Energia
– Lideratges
– Connexions
– Referents
– Motivació, coneixement i reconeixement
Millora
Temps
!!!!
On som?
Som en una zona d’oportunitat…
I ara què?
Atrevir-se a
somniar...
Quin són els vostres somnis?
…
Let us not wallow in the valley of
despair. I say to you today my friends -
- so even though we face the
difficulties of today and tomorrow, I
still have a dream. It is a dream deeply
rooted in the American dream.
I have a dream that one day this
nation will rise up and live out the
true meaning of its creed: "We hold
these truths to be self-evident, that all
men are created equal."
I have a dream that one day on the
red hills of Georgia the sons of former
slaves and the sons of former slave
owners will be able to sit down
together at the table of brotherhood.
….
M.L. King Jr., Washington, 28/8/63
• Compromís amb el territori, les persones i les
entitats
• Formació permanent als centres: intercanvi de
coneixement
• Col·laboració en projectes singulars
• Coordinació curricular
• Pas de primària a secundària
Com us pot ajudar aquest projecte a
aconseguir alguns somnis
Punts forts
• Coneixement compartit
• Reconeixement mutu
• Experiències i pràctiques de referència
• Una estrategia definida:
– Grup motor
– Documentació compartida
– Protocol de visites
– …
Més de cinquanta anys després…
Disposeu d’un ecosistema propici…
Cal generar una estrategia, fixar el
temps necessari per perseguir-la,
buscar suports, aliances i continuar
creixent
Estem aprenent…
Epíleg
Bon inici del curs 2016 – 2017
Sort i molts encerts!!!
marius.martinez@uab.cat
@mariusmartinez6

Contenu connexe

Similaire à AEX Setembre 2016

Jornada Inicial PILE / PAP a Catalunya, Curs 2012-13
Jornada Inicial PILE / PAP a Catalunya,  Curs 2012-13Jornada Inicial PILE / PAP a Catalunya,  Curs 2012-13
Jornada Inicial PILE / PAP a Catalunya, Curs 2012-13Neus Lorenzo
 
elParlante memorias-catalan
elParlante memorias-catalanelParlante memorias-catalan
elParlante memorias-catalanelParlante
 
Servei comunitari 03 11.14
Servei comunitari 03 11.14Servei comunitari 03 11.14
Servei comunitari 03 11.14Servei Educatiu
 
Com documentar a l'escola?
Com documentar a l'escola?Com documentar a l'escola?
Com documentar a l'escola?MRURIS
 
M badia sos-ensenyeu_me_a_navegar
M badia sos-ensenyeu_me_a_navegarM badia sos-ensenyeu_me_a_navegar
M badia sos-ensenyeu_me_a_navegarCOBDC
 
ESCOLA MERCÈ RODOREDA BARCELONA
ESCOLA MERCÈ RODOREDA BARCELONAESCOLA MERCÈ RODOREDA BARCELONA
ESCOLA MERCÈ RODOREDA BARCELONAAlba Tamarit Fanero
 
Treball Final TIC 2016
Treball Final TIC 2016Treball Final TIC 2016
Treball Final TIC 2016isiig
 
Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013
Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013
Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013MaravillasRM
 
Una nova mirada en educació.Projectes, biblioteques escolars i innovació
Una nova mirada en educació.Projectes, biblioteques escolars i innovacióUna nova mirada en educació.Projectes, biblioteques escolars i innovació
Una nova mirada en educació.Projectes, biblioteques escolars i innovacióNeus Lorenzo
 
Perfil d’un nou paradigma educatiu Per a l’Era Internet (v. 4.1)
Perfil  d’un nou paradigma educatiu Per a l’Era Internet (v. 4.1)Perfil  d’un nou paradigma educatiu Per a l’Era Internet (v. 4.1)
Perfil d’un nou paradigma educatiu Per a l’Era Internet (v. 4.1)PERE MARQUES
 
Power En Català Ana Del Barrio 1
Power En Català Ana Del Barrio 1Power En Català Ana Del Barrio 1
Power En Català Ana Del Barrio 1Gemma
 
Ana del Barrio Saiz - MUTANT project
Ana del Barrio Saiz - MUTANT projectAna del Barrio Saiz - MUTANT project
Ana del Barrio Saiz - MUTANT projectElena Juncà
 
Power En Català Ana Del Barrio
Power En Català Ana Del BarrioPower En Català Ana Del Barrio
Power En Català Ana Del BarrioSILVIASL
 

Similaire à AEX Setembre 2016 (20)

Jornada Inicial PILE / PAP a Catalunya, Curs 2012-13
Jornada Inicial PILE / PAP a Catalunya,  Curs 2012-13Jornada Inicial PILE / PAP a Catalunya,  Curs 2012-13
Jornada Inicial PILE / PAP a Catalunya, Curs 2012-13
 
elParlante memorias-catalan
elParlante memorias-catalanelParlante memorias-catalan
elParlante memorias-catalan
 
Servei comunitari 03 11.14
Servei comunitari 03 11.14Servei comunitari 03 11.14
Servei comunitari 03 11.14
 
Formacio pla llegim
Formacio pla llegimFormacio pla llegim
Formacio pla llegim
 
Com documentar a l'escola?
Com documentar a l'escola?Com documentar a l'escola?
Com documentar a l'escola?
 
M badia sos-ensenyeu_me_a_navegar
M badia sos-ensenyeu_me_a_navegarM badia sos-ensenyeu_me_a_navegar
M badia sos-ensenyeu_me_a_navegar
 
Camp de treball internacional. G. Rubio, educadora CP Joves i Júlia Granell
Camp de treball internacional. G. Rubio, educadora CP Joves i Júlia GranellCamp de treball internacional. G. Rubio, educadora CP Joves i Júlia Granell
Camp de treball internacional. G. Rubio, educadora CP Joves i Júlia Granell
 
Solidaritat (prova)
Solidaritat (prova)Solidaritat (prova)
Solidaritat (prova)
 
Documentar, una mirada nova
Documentar, una mirada novaDocumentar, una mirada nova
Documentar, una mirada nova
 
APS FEDAC Guissona
APS FEDAC GuissonaAPS FEDAC Guissona
APS FEDAC Guissona
 
Una altra forma d'educar
Una altra forma d'educarUna altra forma d'educar
Una altra forma d'educar
 
ESCOLA MERCÈ RODOREDA BARCELONA
ESCOLA MERCÈ RODOREDA BARCELONAESCOLA MERCÈ RODOREDA BARCELONA
ESCOLA MERCÈ RODOREDA BARCELONA
 
Treball Final TIC 2016
Treball Final TIC 2016Treball Final TIC 2016
Treball Final TIC 2016
 
Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013
Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013
Presentación Talleres de Aprendizaje 2012/2013
 
Una nova mirada en educació.Projectes, biblioteques escolars i innovació
Una nova mirada en educació.Projectes, biblioteques escolars i innovacióUna nova mirada en educació.Projectes, biblioteques escolars i innovació
Una nova mirada en educació.Projectes, biblioteques escolars i innovació
 
Perfil d’un nou paradigma educatiu Per a l’Era Internet (v. 4.1)
Perfil  d’un nou paradigma educatiu Per a l’Era Internet (v. 4.1)Perfil  d’un nou paradigma educatiu Per a l’Era Internet (v. 4.1)
Perfil d’un nou paradigma educatiu Per a l’Era Internet (v. 4.1)
 
Power En Català Ana Del Barrio 1
Power En Català Ana Del Barrio 1Power En Català Ana Del Barrio 1
Power En Català Ana Del Barrio 1
 
Power En Català  Ana Del Barrio
Power En Català  Ana Del BarrioPower En Català  Ana Del Barrio
Power En Català  Ana Del Barrio
 
Ana del Barrio Saiz - MUTANT project
Ana del Barrio Saiz - MUTANT projectAna del Barrio Saiz - MUTANT project
Ana del Barrio Saiz - MUTANT project
 
Power En Català Ana Del Barrio
Power En Català Ana Del BarrioPower En Català Ana Del Barrio
Power En Català Ana Del Barrio
 

Plus de CRP Sant Martí

Programació i robòtica aplicada a l’aula
Programació i robòtica aplicada a l’aula Programació i robòtica aplicada a l’aula
Programació i robòtica aplicada a l’aula CRP Sant Martí
 
Projecte AEX - Robòtica
Projecte AEX - RobòticaProjecte AEX - Robòtica
Projecte AEX - RobòticaCRP Sant Martí
 
Projecte AEX - Transformació de l'espai exterior. Coneixe'ns a través del joc
Projecte AEX - Transformació de l'espai exterior. Coneixe'ns a través del jocProjecte AEX - Transformació de l'espai exterior. Coneixe'ns a través del joc
Projecte AEX - Transformació de l'espai exterior. Coneixe'ns a través del jocCRP Sant Martí
 
Aprenentatge i evidències
Aprenentatge i evidènciesAprenentatge i evidències
Aprenentatge i evidènciesCRP Sant Martí
 
Actuacions proactives i reactives d'un crp
Actuacions proactives i reactives d'un crpActuacions proactives i reactives d'un crp
Actuacions proactives i reactives d'un crpCRP Sant Martí
 
Traspàs documentació entre Primària i Secundària
Traspàs documentació entre Primària i SecundàriaTraspàs documentació entre Primària i Secundària
Traspàs documentació entre Primària i SecundàriaCRP Sant Martí
 
Codi IAM. Els segons compten
Codi IAM. Els segons comptenCodi IAM. Els segons compten
Codi IAM. Els segons comptenCRP Sant Martí
 
Yummy, Els sentits dels aliments
Yummy, Els sentits dels alimentsYummy, Els sentits dels aliments
Yummy, Els sentits dels alimentsCRP Sant Martí
 
Contaminació microbiològica en espais públics i resistències bacterianes
Contaminació microbiològica en espais públics i resistències bacterianesContaminació microbiològica en espais públics i resistències bacterianes
Contaminació microbiològica en espais públics i resistències bacterianesCRP Sant Martí
 
La transformacio dels aliments al nostre cos
La transformacio dels aliments al nostre cosLa transformacio dels aliments al nostre cos
La transformacio dels aliments al nostre cosCRP Sant Martí
 
Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació
Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educacióNeurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació
Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educacióCRP Sant Martí
 
Presentació crp 2015 2016
Presentació crp 2015 2016Presentació crp 2015 2016
Presentació crp 2015 2016CRP Sant Martí
 
Projecte Aprenem en xarxa
Projecte Aprenem en xarxaProjecte Aprenem en xarxa
Projecte Aprenem en xarxaCRP Sant Martí
 
Projecte Magnet. INS Moisès Broggi
Projecte Magnet. INS Moisès BroggiProjecte Magnet. INS Moisès Broggi
Projecte Magnet. INS Moisès BroggiCRP Sant Martí
 
Projecte Tandem. Escola Poblenou
Projecte Tandem. Escola PoblenouProjecte Tandem. Escola Poblenou
Projecte Tandem. Escola PoblenouCRP Sant Martí
 

Plus de CRP Sant Martí (20)

Programació i robòtica aplicada a l’aula
Programació i robòtica aplicada a l’aula Programació i robòtica aplicada a l’aula
Programació i robòtica aplicada a l’aula
 
Projecte AEX - Robòtica
Projecte AEX - RobòticaProjecte AEX - Robòtica
Projecte AEX - Robòtica
 
Projecte AEX - Transformació de l'espai exterior. Coneixe'ns a través del joc
Projecte AEX - Transformació de l'espai exterior. Coneixe'ns a través del jocProjecte AEX - Transformació de l'espai exterior. Coneixe'ns a través del joc
Projecte AEX - Transformació de l'espai exterior. Coneixe'ns a través del joc
 
Aprenentatge i evidències
Aprenentatge i evidènciesAprenentatge i evidències
Aprenentatge i evidències
 
Actuacions proactives i reactives d'un crp
Actuacions proactives i reactives d'un crpActuacions proactives i reactives d'un crp
Actuacions proactives i reactives d'un crp
 
Traspàs documentació entre Primària i Secundària
Traspàs documentació entre Primària i SecundàriaTraspàs documentació entre Primària i Secundària
Traspàs documentació entre Primària i Secundària
 
Codi IAM. Els segons compten
Codi IAM. Els segons comptenCodi IAM. Els segons compten
Codi IAM. Els segons compten
 
Yummy, Els sentits dels aliments
Yummy, Els sentits dels alimentsYummy, Els sentits dels aliments
Yummy, Els sentits dels aliments
 
Contaminació microbiològica en espais públics i resistències bacterianes
Contaminació microbiològica en espais públics i resistències bacterianesContaminació microbiològica en espais públics i resistències bacterianes
Contaminació microbiològica en espais públics i resistències bacterianes
 
Respirant horts urbans
Respirant horts urbansRespirant horts urbans
Respirant horts urbans
 
Parlem en veu alta
Parlem en veu altaParlem en veu alta
Parlem en veu alta
 
La transformacio dels aliments al nostre cos
La transformacio dels aliments al nostre cosLa transformacio dels aliments al nostre cos
La transformacio dels aliments al nostre cos
 
Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació
Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educacióNeurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació
Neurociència i aprenentatge: aportacions de l’estudi del cervell a l’educació
 
Gamificació
GamificacióGamificació
Gamificació
 
Presentació crp 2015 2016
Presentació crp 2015 2016Presentació crp 2015 2016
Presentació crp 2015 2016
 
Projecte Horitzó 2020
Projecte Horitzó 2020Projecte Horitzó 2020
Projecte Horitzó 2020
 
Projecte Aprenem en xarxa
Projecte Aprenem en xarxaProjecte Aprenem en xarxa
Projecte Aprenem en xarxa
 
Projecte geo geo
Projecte geo geoProjecte geo geo
Projecte geo geo
 
Projecte Magnet. INS Moisès Broggi
Projecte Magnet. INS Moisès BroggiProjecte Magnet. INS Moisès Broggi
Projecte Magnet. INS Moisès Broggi
 
Projecte Tandem. Escola Poblenou
Projecte Tandem. Escola PoblenouProjecte Tandem. Escola Poblenou
Projecte Tandem. Escola Poblenou
 

Dernier

Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 

Dernier (8)

Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 

AEX Setembre 2016

  • 1. Plenari final 9 de setembre de 2016
  • 2. Han passat dos anys!!!!
  • 3. Per aprendre més i millor.. • Partir d’allò que hi ha, de tot allò bo que ja hi és. • Emprar la col·laboració i el diàleg com a principal estratègia. • Fer servir hipòtesi de treball i no tant les valoracions com a crítica constructiva. • Considear sempre l’anàlisi de la realitat com a punt de partida.
  • 4. Educar, aprendre, implica comunitat, treball compartit Per a que ens vagi be a tothom, tothom fa falta Per educar un infant cal tota la comunitat Ubuntu: Jo soc perquè vosaltres sou, perquè sou el que sou Cultures de la col·laboració, de la comunitat, del territori proper / global
  • 5. Per a fer l’aleta, cal la colla i la comunitat...
  • 6. • Un projecte construit des dels centres – Visibilitzar la innovació, el valor del treball a cada centre – Promoure el coneixement mutu entre els centres – Impulsar projectes compartits entre centres I entre etapes
  • 7. Primer any • Constitució del grup impulsor • Identificació de pràctiques de referència a cada centre • Elaboració d’articles • Revisió compartida dels textos • Presentació I publicació dels articles
  • 8. S’ha generat documentació educativa • Superar la tradició oral • Documentació de treball, breu, estructurada, compartida • Compartir coneixement, participació en fòrums, xarxes, publicacions
  • 9. Un pas més…. • El segon any es planteja un procés de visites a centres… – Un sistema senzill per a conèixer amb profunditat experiències de referència al barri. – Un procés d’aprenentatge I de gestió del coneixement compartit (tothom aprèn)
  • 10. Però tot han estat flors i violes • La innovació, la participació i el compromís són processos llargs en els que es necessita – Energia – Lideratges – Connexions – Referents – Motivació, coneixement i reconeixement
  • 12. Som en una zona d’oportunitat…
  • 14. Atrevir-se a somniar... Quin són els vostres somnis? … Let us not wallow in the valley of despair. I say to you today my friends - - so even though we face the difficulties of today and tomorrow, I still have a dream. It is a dream deeply rooted in the American dream. I have a dream that one day this nation will rise up and live out the true meaning of its creed: "We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal." I have a dream that one day on the red hills of Georgia the sons of former slaves and the sons of former slave owners will be able to sit down together at the table of brotherhood. …. M.L. King Jr., Washington, 28/8/63
  • 15. • Compromís amb el territori, les persones i les entitats • Formació permanent als centres: intercanvi de coneixement • Col·laboració en projectes singulars • Coordinació curricular • Pas de primària a secundària Com us pot ajudar aquest projecte a aconseguir alguns somnis
  • 16. Punts forts • Coneixement compartit • Reconeixement mutu • Experiències i pràctiques de referència • Una estrategia definida: – Grup motor – Documentació compartida – Protocol de visites – …
  • 17. Més de cinquanta anys després…
  • 19. Cal generar una estrategia, fixar el temps necessari per perseguir-la, buscar suports, aliances i continuar creixent
  • 21. Bon inici del curs 2016 – 2017 Sort i molts encerts!!! marius.martinez@uab.cat @mariusmartinez6