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1. Entrega de Informe sobre el tema ¨epistemología de la pedagogía¨.
Nombre: Manuelkin Feliz Jiménez Matricula: 100318343
1) Refiérase a la educación como objeto del conocimiento
científico.
La educación, como toda realidad humana, es un ámbito de conocimiento
científico muy próximo a otros ámbitos de conocimiento humano (Filosofía,
Antropología, Biología, Psicología, Sociología.) con los que se ve profundamente
interconectado y condicionado, pero sin que sea reducible al objeto de aquellas
disciplinas.
2) ¿Qué se entiende por epistemología de la pedagogía?
La epistemología y la pedagogía representan el medio por excelencia para explicar
y ejemplificar los conocimientos generales que se enseñan y se aprenden y
verifican el cumplimiento de las leyes sobre el desarrollo social, sobre la base de
las experiencias y la cotidianidad; a la vez que posibilita el desarrollo en los
individuos en los aspectos intelectuales, volitivos y emocionales.
3) Explique el significado y origen de la pedagogía.
El concepto pedagogía proviene del griego (paidagogeo), paidos que significa
“niño” y ago que significa “guía”. Se cree que el término hace alusión a los
primeros pedagogos de la antigua Grecia que eran aquellos esclavos que debían
llevar a los niños a la escuela.
En la Real Academia Española, la pedagogía es definida como la ciencia que
estudia la educación y la enseñanza, que tiene como objetivos; proporcionar el
contenido suficiente para poder planificar, evaluar y ejecutar los procesos
de enseñanza y aprendizaje, haciendo uso de otras ciencias.
4) Refiérase a las etapas en la estructuración de la pedagogía.
Etapa de acumulación: corresponde a la pedagogía precientifica. La educación
adquirió un carácter intencional. Introdujeron métodos didácticos en la transmisión
de conocimientos, hábitos, técnicas y creencias a los seres jóvenes, planearon
sistemas educacionales que trascendieron de la familia, y reflexionaron sobre el
problema de la educación.

2. Etapa de estructuración: precientífica. La pedagogía no existe aún como ciencia
organizada independiente. La doctrina pedagógica, aunque ya estructurada,
aparece integrada en la filosofía, en la política, en la teología o en la moral.
Etapa de iniciación científica: la ciencia comienza a edificarse de un modo
independiente sobre la base de la experiencia y de la razón. Métodos científicos,
fundados en los principios de observación y comprobación. Se estructura así la
didáctica como parte de la pedagogía que se ocupa de metodizar el proceso del
aprendizaje.
Etapa de madurez científica: Dilthey separa las ciencias del espíritu. El objeto de
las ciencias del espíritu es la realidad histórica-social. La pedagogía como ciencia
del espíritu, considera al hombre como ser espiritual en el mundo de la cultura sin
romper su enlace íntimo con la naturaleza.
Bajo la denominación de pedagogía contemporánea son agrupadas las
numerosas doctrinas pedagógicas. Características de la pedagogía
contemporánea es la riqueza e intensidad de sus tendencias.
5) Explique qué es una ciencia, sus elementos.
Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber constituido mediante la
observación y el estudio sistemático y razonado de la naturaleza, la sociedad y el
pensamiento. El objetivo de la ciencia es descubrir las leyes que rigen los
fenómenos de la realidad, comprenderlos y explicarlos.
 SUS ELEMENTOS SON:
 la comprobación
 la certeza
 la objetividad
 la razón
 lo sistemático
 demostrativa
6) Refiérase a los métodos en la investigación pedagógica.
Los métodos más aplicados en la investigación pedagógica son los siguientes:
 El método descriptivo para resolver problemas de carácter descriptivo
 El método experimental que se aplica generalmente para resolver problemas de
tipo explicativo
 El método histórico para resolver problemas de carácter evolutivo genético.

3. 7) Refiérase a la pedagogía y sus ciencias auxiliares.
La pedagogía es una ciencia social e interdisciplinar enfocada en la investigación
y reflexión de las teorías educativas en todas las etapas de la vida, no solo en la
infancia. Esta ciencia se nutre de conocimientos provenientes de la sociología,
historia, antropología, filosofía, psicología y política.
Ciencias auxiliares de la pedagogía;
 Geografía. ...
 Arte. ...
 Paleontología. ...
 Cartografía. ...
 Economía. ...
 Política. ...
 Literatura. ...
 Cronología.
8) Establezca la diferencia entre pedagogía normativa y pedagogía empírica.
Por lo común se admiten dos aspectos antinómicos dentro de la ciencia de la
educación: la pedagogía normativa emerge de la filosofía, no se detiene en el ser de
la educación, sino en el deber ser, en el ideal, en los fines, y establece normas para
que la actividad intencional educativa logre los fines previstos; y la pedagogía
empírica o descriptiva, que se detiene en el análisis del hecho educativo como
realidad, y se fundamenta en datos positivos que le proporcionan las ciencias
empíricas.
9) Refiérase a las ramas de la pedagogía teórica.
 Pedagogía experiencial. ...
 Pedagogía del modelado. ...
 Pedagogía diferenciada. ...
 Pedagogía cibernética. ...
 Pedagogía de la relación entre teoría y práctica. ...
 Pedagogía multisensorial.
10) Explique en qué consiste la pedagogía tecnológica.

4. La pedagogía tecnológica en el momento actual exige que las técnicas pedagógicas se
fundamenten en conocimiento científico. El objetivo de esta pedagogía es el aprendizaje
de los estudiantes apoyada en las didácticas y en las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC)
Un ejemplo de ello es la inserción del modelo técnico, es decir, del conjunto de reglas
técnicas en un modelo científico como el de las teorías de estímulo-respuesta, propias de
la escuela conductista.