Pengembaangan Kurikulum suatu peeengantar

1. Peranan, Fungsi dan
Pendekatan Kurikulum
Suranto, S.Pd, M.Pd

2. 1) Peranan Konservatif (kurikulum berperan
mentransmisikan dan menafsirkan warisan sosial pada
generasi muda)
2) Peranan Kritis atau Evaluatif (Kurikulum turut aktif
berpartisipasi dalam kontrol sosial, menilai dan memilih
berbagai unsur kebudayaan yang akan diwariskan dan
menekankan pada unsur berpikir kritis)
3) Peranan Kreatif (kurikulum dapat menciptakan dan
menyusun suatu hal yang baru sesuai dengan
kebutuhan masyarakat dimasa sekarang dan masa
datang)

3. 1) Fungsi Penyesuaian
Lingkungan bersifat dinamis dan
kurikulum dapat membantu manusia
dalam penyesuaian lingkungan
2) Fungsi Integrasi
Kurikulum berfungsi mendidik pribadi-
pribadi yang terintegrasi

4. 3) Fungsi Diferensiasi
Kurikulum perlu memberikan pelayanan
terhadap perbedaan diantara setiap
orang dalam masyarakat
4) Fungsi Persiapan
Kurikulum berfungsi mempersiapkan
siswa agar mampu melanjutkan studi
lebih lanjut untuk suatu jangkauan yang
lebih jauh

5. 5) Fungsi Pemilihan
Kurikulum perlu disusun secara luas dan
fleksibel untuk memberikan kesempatan bagi
seseorang untuk memilih apa yang diinginan
dan menarik minatnya
6) Fungsi Diagnostik
Membantu dan mengarahkan siswa untuk
mampu memahami dan menerima dirinya,
sehingga dapat mengembangkan seluruh
potensi yang dimilikinya

6. FUNGSI KURIKULUM
DITINJAU DARI PERSPEKTIF
PELAKU PENDIDIKAN

8. • Pendekatan Mapel bertitik tolak dari mata
pelajaran seperti sejarah, ekonomi, ilmu biologi,
ilmu berhitung, ilmu kimia, olahraga, dll
• Masing-masing mapel berdiri sendiri sebagai
suatu disiplin ilmu, tersimpan di dalam kotak-
kotak mapel dan terlepas satu sama lain.
• Berbagai mapel yang ada tidak memiliki
hubungan satu dengan lainnya, bahkan setiap
mapel menganggap dirinya yg paling penting

9. • Pendekatan interdisipliner berdasarkan
perpaduan sejumlah mata pelajaran yang
memiliki ciri-ciri yang sama, misalnya: IPA,
IPS, Matematika, PPKN,dll. Di Amerika
ada yng disebut pendidikan kesehatan,
Aestetic (seni dan musik), dll
• Pendekatan interdisipliner ada 3 jenis,
yaitu pendekatan struktural, pendekatan
fungsional dan pendekatan daerah

10. ILMU
BUMI
EKONOMI
ANTROPOLO
GI
GEOGRAFI
SEJARAH
• Bertitik tolak dari suatu struktur
tertentu, yang merupakan suatu disiplin
ilmu tertentu

11. AIR
EKONOMI
KIMIA
GEOGRAFI
Biologi
• Bertitik tolak dari suatu MASALAH
tertentu dlm masyarakat. Dari masalah
tsb dipelajari berbagai aspekdari
berbagai disiplin bidang studi yg sama

12. SOLO
EKONOMI
BUDAYA
GEOGRAFI
PARIWISATA
SEJARAH
• Bertitik tolak dari pemilihan suatu
daerah tertentu sebagai subjek
pelajaran (serupa dng kurikulum 1975)

13. • Bertitik tolak dari suatu keseluruhan atau kesatuan
yang bermakna dan terstruktur
• Kurikulum disusun sedemikian rupa sehingga
mampu mengembangkan pribadi yang utuh, dengan
mempertimbangkan bahwa anak adalah suatu
potensi yg sedang berkembang yang hidup pada
masyarakat yg berkembang pula
• Mapel hanyalah sebagaian faktor yang
mempengaruhi perkembangan anak, semua mapel
tidak terlepas satu dng lainnya dan tidak ada
pembatas satu sama lain

14. • Sistem adalah suatu totalitas yang terdiri atas
sejumlah komponen atau bagian. Komponenitu
saling berhubungan, saling mempengaruhi dan
terdapat sub-sub sistem
• Langkah-langkah yang digunakan utk mengemba-
ngkan kurikulum adalah identifikasi dan perumusan
masalah, perumusan hasil, penentuan dari paper
analysis/eksperimen, kemudian tryout dan revisi
dan langkah terakhir implementasi dan evaluasi

15. Dalam penyusunan kurikulum sangat
penting ditentukan terlebih dahulu jenis
pendekatan yang akan digunakan. Tetapi
beberapa jenis pendekatan dapat digunakan
sekaligus....