1. PROYECTO:
DIEZ CUENTOS Y UN POEMA
EN ONCE FOTOS

2. FUNDAMENTACIÓN:
Este proyecto propone incluir las TIC (Tecnologías de la información
y la comunicación) en la escuela, junto con el uso de las de las
redes sociales. La Ley Nacional de Educación recientemente
sancionada expresa los horizontes culturales que la sociedad ansía
para sí misma. La lucha por la igualdad, la inclusión y la distribución
equitativa de saberes y bienes culturales requiere de esfuerzos
pedagógicos de magnitud. Las TIC pueden ayudarnos a reducir las
desigualdades presentes, y junto al uso seguro y responsable de las
redes le daremos al uso de internet la oportunidad de ser una
herramienta para la educación además del disfrute y el ocio. En este
contexto sociocultural, la educación tiende a comportarse como una
variable que define el ingreso o la exclusión de los sujetos a las
distintas comunidades. Es que el ámbito escolar sigue siendo un
espacio privilegiado para el conocimiento e intervención sobre los
fenómenos complejos necesarios para la convivencia y el cambio
social. Es por ello que el ingreso de las TIC las redes sociales a la
escuela se vincula con la alfabetización en los nuevos lenguajes; el
contacto con nuevos saberes y la respuesta a ciertas demandas del
mundo del trabajo.

3. ÁREA IMPLICADA: LENGUA Y LITERATURA
RESPONSABLES INVOLUCRADOS: PROFESOR DE
LENGUA Y LITERATURA: SNAIDERO, ARMANDO
CRISTIAN. EL PROYECTO SERÁ SUPERVISADO POR
LOS DIRECTIVOS DE LA INSTITUCIÓN Y LA
PRECEPTORA DEL GRUPO COLABORARÁ CON EL
DOCENTE PARA FAVORECER EL TRABAJO Y EL
ORDEN DE LOS ALUMNOS.
DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 6° 3°, CON
MODALIDAD ARTÍSTICA DE LA ESCUELA MEDIA N°6
DE RAMOS MEJÍA, LA MATANZA.

4. OBJETIVOS
 Promover un instrumento para que el alumno construya
su conocimiento sobre un tema concreto, y tomar
contacto con una determinada forma de utilizar una
nueva herramienta tecnológica con la supervisión del
docente.
 Desarrollar el hábito de la investigación, y las
habilidades de aprendizaje autónomo y colaborativo
utilizando Internet con fuentes confiables y el uso
seguro y responsable de las redes sociales.
 Acostumbrar a los alumnos a cuidar y aprovechar la
publicación de sus datos personales o sea su privacidad
en la red y así también poder aplicarlas a su vida social
terrena.

5. RED SOCIAL:
 Esta actividad la llevaremos a cabo en Facebook,
los alumnos podrán encontrar en
http://www.facebook.com/profile.php?id=10000377
5481960&sk=wall la descripción del proyecto, los
links con los cuentos y el poema que tienen que
leer. Allí mismo podrán publicar las fotografías que
vayan realizando como así también podrán
comunicarse con el docente para evacuar cualquier
tipo de dudas. Teniendo en cuenta que cada vez
que ellos utilicen este muro yo recibiré un alerta en
mi teléfono celular o sea que la comunicación será
inmediata. También podremos comunicarnos por e-
mail en diezfotoscuentosyunpoema@hotmail.com

6. APLICACIONES DE FACEBOOK QUE PODEMOS
UTILIZAR
 Faq Page: voy a realizar una página de preguntas
más realizadas así podremos optimizar tiempo.
 Filefly: con esta aplicación todos los archivos y
carpetas que subamos podrán estar en el muro por
de 30 días y los alumnos podrán acceder a ellas
cuando y cuanto las necesiten.
 Slideshare: es una forma gratuita y simple de poder
subir nuestras presentaciones de PowerPoint al
Facebook, si aprenden a usarla podrán usar estas
herramientas para realizar el trabajo final con las
fotos y frases de los textos.

7. OTRAS APLICACIONES:
 PowerPoint para realizar las presentaciones
 Photoshop para modificar y mejorar las fotografías
 BsPlayer para agregarle música a tu presentación
 Moyea FLV para pasar tu presentación a video,
luego a youtube.com y por último a Facebook.

8. ADMINISTRADOR DE LA RED:
 Profesor Snaidero Armando Cristian
http://www.facebook.com/profile.php?id=1000037754
81960&sk=wall
diezfotoscuentosyunpoema@hotmail.com

9. INVITACIONES:
 Las invitaciones a la red le llegarán personalmente
a cada alumno una ves que le haya acercado al
administrador de la red los datos necesarios para
que este lo ubique con el buscador de Facebook y
le envíe una solicitud de amistad.

10. TIEMPO SUGERIDO DEL PROYECTO
 Doce semanas aproximadamente.

11. ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA
SEGURIDAD Y PRIVACIDAD DE LOS
INTEGRANTES DE LA RED Y UNA ADECUADA
CONSTRUCCIÓN DE SUS IDENTIDADES
DIGITALES:
 Solo los alumnos podrán invitados podrán ingresar
a la plataforma de trabajo.
 Será evaluado con rigurosidad todas aquellas
publicaciones obscenas y que no favorezcan una
imagen seria y segura del perfil del alumno.
 Los alumnos podrán proponer amigos y familiares
para ver los trabajos en la red pero solo el
administrador de la red evaluará y aceptará qué
publicaciones pueden reproducirse y a quienes.

12. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
 Deberán leer un cuento y realizar una actividad
grupal (no más de tres participantes) de análisis y
crítica literaria de la obra, en el primer módulo.
 Luego elegirán una frase del cuento o del análisis
realizado para titular la fotografía.
 Ahora manos a la obra, los grupos de trabajo
elegirán un lugar de la escuela para crear un
escenario para la fotografía artística. Para esto los
alumnos deberán traer de su casa los elementos
necesarios para la elaboración de la foto, el
docente indicará la clase anterior una lista de
posibles elementos que podrán requerir para la
actividad.

13. PRIMER CUENTO
 “Conejo” de Abelardo Castillo.
http://bibliotecaignoria.blogspot.com.ar/2007/04/abela
rdo-castillo-conejo.html

14. SEGUNDO CUENTO
 “El corazón delator” de E. A. Poe
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/poe/co
razon.htm

15. TERCER CUENTO
 “Preámbulo a las instrucciones para darle cuerda a
un reloj” de Julio Cortázar.
http://www.juliocortazar.com.ar/cuentos/reloj.htm

16. CUARTO CUENTO
 “El muerto” de J. L. Borges
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/borge
s/muerto.htm

17. QUINTO CUENTO
 “Esa mujer” de R. Walsh
http://www.literatura.org/Walsh/rwmuje.html

18. SEXTO CUENTO
 “A imagen y semejanza” de Mario Benedetti
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/bened
ett/imagen.htm

19. SÉPTIMO CUENTO
 “Juan Darien” de H. Quiroga
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/quirog
a/darien.htm

20. OCTAVO CUENTO
 “La ventana abierta” de Saki
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/saki/ve
ntana.htm

21. NOVENO CUENTO
 “El hombrecito del azulejo” de M. Mujica Lainez
http://www.literatura.org/Mujica_Lainez/hombrecito.ht
ml

22. DÉCIMO CUENTO
 “Las fresas” E. Zola
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/fran/zola/fr
esas.htm

23. POEMA
 “Se bella y se triste” de Charles Baudelaire.
http://elmistico.com.ar/poetas/baudelaire.htm

24. EVALUACIÓN:
 El trabajo final indica una presentación en
PowerPoint u otra plantilla semejante para
reproducir fotgrafías. Esta presentción podrán
subirla a la página http://www.slideshare.net
Luego, los alumnos exhibirán sus trabajos,
responderán preguntas sobre el tema y discutirán
sobre la experiencia. Además, los alumnos tendrán
que subir los slides realizados al correspondiente
Facebook
(http://www.facebook.com/profile.php?id=10000377
5481960&sk=wall), para ser evaluados.

25. REFLEXIÓN FINAL
La posibilidad de que los alumnos de escuelas públicas de
todo el país puedan utilizar las netbook se asemeja a un
paso de un gigante. Vemos donde empieza pero no
podemos saber donde termina. Por ejemplo si hace
unos años atrás me hubieran dicho que podría estar
armando un proyecto para que alumnos de escuelas
públicas de la Matanza utilizaran el facebook, o twitter, u
otra plataforma vertical me hubiera parecido casi
imposible. Así que ver todo esto posible, me pone de
muy buen ánimo. Hoy mientras terminaba la actividad
me di cuenta que me estaba entreteniendo mucho
preparando este tipo de clases. Aprendo
permanentemente, y lo que más me gusta es que
aprendo a la par de ellos muchas de las cosas. Ojalá
mis compañeros de trabajo se tomaran este desafío con
más interés y sin tanto temor a que sus alumnos les den
algunas clases. Gracias por la oportunidad