3. - AZKEN 40 URTEKO HEZKUNTZA LEGEAK
-HEZKUNTZA SISTEMAREN EGITURA
BERRIA
-CURRICULUMAREN ZEHAZTAPENA ETA
HIZKUNTZAREN TRATAERA
-GARRANTZIZKO BESTE HAINBAT
ALDAKETAK (Eskola Kontseiluak, Erlijioa..)
- EUROPA 2020 HEZKUNTZA HELBURUAK
4. LOMCE EZARTZEKO EGUTEGIA
2014/2015 ikasturtean
-LEHEN HEZKUNTZAKO 1, 3 eta 5. mailan
(3.maila bukaeran lehendabiziko ebaluaketa)
- Oinarrizko Lanbide Heziketa: 1. maila
2015/2016 ikasturtean
-Lehen Hezkuntzako 2, 4 eta 6. mailan
( 6.maila bukaeran lehendabiziko kanpoko ebaluaketa)
- DBHko 1 eta 3. mailan
- Batxilergoko 1. mailan
- Lanbide Heziketan: 1 maila
- Oinarrizko Lanbide Heziketa: 2. maila
2016/2017 ikasturtea
Gainontzeko mailetan
Kanpoko azterketak
4.DBH / 2. BATXILLERGO bukaeran: 2017ko
ekainan, baino balio akademiko gabe. 2018tik
aurrera BAI
Hautaproba (Selektibitatea)
Azken azterketa: 2017koa
6. 7 HEZKUNTZA LEGE, AZKEN 40 URTEETAN
Espainiko hezkuntza sistema osoa arautu eta egituratu zuen, lehen
aldiz: OHOko 8.maila/BBB/LH/metodo didaktiko berriak, irakasle
ikasketak unibertsitatean sartzea, errebalidak kendu….
1970
urtea
LGE – Ley General de Educación
1980
urtea
LOECE – Ley Centros Docentes
Konstituzioaren ondoren (1978) onartutako lehenengo legea. Eredu
demokratikoa ezarri zuen ikastetxeen antolaketan
1985
urtea
LODE – Ley
Ez zuen hezkuntza sistema eraldatu, baina erakunde berriak sortu
zituen, hala nola Eskola Kontseilua, IGEak, Zuzendaritzaren
hautaketa, ikastetxe pribatuekiko ituna…
1990
urtea
LOGSE – Ley Orgánica General
Hezkuntza sistema osoa eraberritu zen: nahitaezko hezkuntza 16
urtera arte, DBH ezartzea, Batxillergoa murritzea, ikasmaila bestera
igarotzeko malgutasun handiagoa, Lhko ni maila, metodologia
pedagogiko berria….
1995
LOPEG - Ley Orgánica de la
urtea
Participación, Evaluación y el Gobierno
LOGSE atal batzuk berritu zituen, ikastetxeen antolaketari eta
funtzionamenduari dagokienez.
2002
urtea
LOCE- Ley Orgánica de Calidad de la
2003an sartu zen indarrean, baina Errege Dekretu batek geldiarazi
egin zuen haren aplikazioa, 2004ko hauteskundeetako gobernu
aldaketaren ondoren.
2006
urtea
LOE - Ley Orgánica de Educación
LOGSE, LOPEG eta LOCE uztartzen dituen legea, LOGSEren egiturari
eutsiz. Oinarrizko gaitasunak sartzen dira. Lege hau da gaur egun
indarrean dagoena.
(Ley Villar Palasi)
Orgánica del Derecho a
la Educación
del Sistema Educativo
Educación.
Eta orain,…. LOMCE (Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa), “Wert
Legea” izenez ere ezaguna. LOEaren erreforma bat da, eta 2014-2015
ikasturtean indarrean sartuko da.
7.
8. Hezkuntza Sistemaren egitura berria
Unibertsitateko Graduko ikasketak
L
A
N
LH GOI MAILA
Onarpen proba, unibertsitate bakoitzarena
LH GOI MAILArako onarpen proba
Batxilergoko amaierako proba
TITULUA
2. maila
1. maila
BATXILERGOA
LH ERDI MAILA
DBH TITULUA
DBH TITULUA
DBH
4. maila
16 urte
Akademikoet.
amaierako
proba
4. akademik.
Aplikatuetako
amaierako
proba
4. aplikatut.
DBH 1go
zikloa
13-15 urte
Hobekuntza programak
2. maila
1. maila
LEHEN
HEZKUNTZA
6-12 urte
HAUR
HEZKUNTZA
3-6 urte
HAUR
HEZKUNTZA
0-3 urte
Hobekuntza programak
3.maila
2.maila
Oinarrizko Lanbide
Heziketako Zikloak
2. maila
M
E
R
K
A
T
U
A
1. maila
1.maila
Etapa amaierako proba
6. maila
5. maila
4. maila
3. mailako proba
3. maila
2. maila
1.maila
6 urte
5 urte
4 urte
3 urte
2 urte
0-1 urte
Egitura orokorra ez da aldatuko, gaur
egungo hezkuntza etapei eutsiko zaie
(Haur Hezkuntza – Lehen Hezkuntza –
DBH – Batxilergoa – LH ERDI MAILA /
GOI MAILA – Unibertsitate ikasketak);
aldaketa bakarra da DBHko etapan
sartzen
direla
Oinarrizko
Lanbide
Heziketako Zikloak.
Hala ere, Haur Hezkuntzan izan ezik
(LOMCEk aipatu ere ez du egiten ia),
aldaketa handiak eragingo ditu etapa
bakoitzaren antolaketan.
9. LOE
LEHEN HEZKUNTZA
LOMCE
DBHko txostena
3.
ZIKLOA
6. maila
5. maila
2.
ZIKLOA
4. Maila
3. maila
1.
ZIKLOA
2. maila
1. maila
6. maila
Ebaluazio
diagnostikoa
DBHko txostena
Etapa amaierako ebaluazioa
Probaren diseinua: Madrilgo
Hezkuntza Ministerioa
Kanpo zuzenketa
/
5. maila
4. maila
3. maila
3. Mailan bukaeran banakako ebaluazioa
2. maila
1.. maila
- Lehen Hezkuntzan, sei maila (orain 3 ziklo ditu)
- 3. maila amaitzean, ebaluazioa egingo zaie ikasle guztiei, hizkuntza eta matematika
gaitasuna neurtzeko. Irakasleak erabakiko du zer neurri berezi ezarri proba horiek
gainditzen ez dituen ikasleari (maila errepikatzea barne)
- 6. maila amaitutakoan, ikasle guztiei Lehen Hezkuntzaren amaierako ebaluazioa egingo
zaie, baina ez du ondorio akademikorik izango. Proba horren irizpide eta ezaugarriak
estatuak zehaztuko ditu, ikastetxeetan bertan egingo da eta ikastetxetik kanpoko
irakasleek zuzenduko dute.
10. LOE
LH
LOMCE
LH
BATXILERGOA
Erdi Maila
PCPI
Ebaluazio
diagnostikoa
DBH 4. maila
BATXILERGOA
Erdi Maila
DBHKO
GRADUATUA BI
TITULU
DBHko
Graduko
Titulu
bakarra
Aukera askeko irakasgaiak
Batxilergoko ibilbideetarako
DBH
tituLu
bakarra
Curriculumaren
Dibertsifikazioa
DBH 3. maila
DBH 2. maila
DBH 1. maila
DBH bi ziklotan bikoiztuko da:
Oinarrizko
LHko titulu
teknikoa
Oinarrizko LH
2 urte
4. maila
4.Maila
PRE- F P
PRE-BACH.
Matematika espezifikoa
4.mailako ibilbideetarako
DBH 3. maila
DBH 2. maila
DBH 1. maila
Ikaskuntza eta
errendimendua
hobetzeko
programak
-1. zikloa (1., 2. eta 3.)
-2. zikloa: ikasturte soil bat (4.), baina bi ibilbiderekin: irakaskuntza akademikoak
(Batxilergorako bidea) eta irakaskuntza aplikatuak (Lhrako bidea)
- Oinarrizko LH bat sortuko da, eta hara bideratuko dira ikasleak 15 urtetik aurrera
11. LH ERDI MAILA
DBHko Amaierako
Ebaluazioa DBHko graduko
titulua lortzeko. Probaren
diseinua: Hezkuntza
Ministerioa / Kanpo zuzenketa
LH Irakaskuntza
aplikatuen aurreko
4. maila
Oinarrizko
LHko titulu
teknikoa
Oinarrizko LH
2 urte
BATXILERGOA
Titulua lortzen ez badu, ikasleak
egiaztagiri bat eskuratuko du,
egindako ikasmailen berri
ematen duena.
DBH
ebaluaketak
DBHko Amaierako
Ebaluazioa DBHko graduko
titulua lortzeko. Probaren
diseinua: Hezkuntza
Ministerioa / Kanpo zuzenketa
BATX. Irakaskuntza
akademikoen aurreko
4. maila
Matematika espezifikoak,
4.mailako ibilbideetarako
DBH 3. maila
DBH 2. maila
Ikaskuntza eta
errendimendua
hobetzeko
programak
-3. maila: 4. mailako ibilbideetarako
irakasgai espezifikoak.
- 4. maila: bi ibilbide, aukeran:
irakaskuntza aplikatuak edo
akademikoak.
- Curriculumaren dibertsifikazioaren
ordez, ikaskuntza eta
errendimendua hobetzeko
programak planteatzen dira.
DBH 1. maila
- Etapa amaierako ebaluazioa (Errebalida), bi ibilbideak bereizita; beharrezkoa izango da gutxienez
5
bat ateratzea, DBHko titulua lortzeko. Proba ikastetxean bertan egingo da, baina irizpideak eta
ezaugarriak Estatuak finkatuko ditu, eta ikastetxetik kanpoko irakasleek egingo dute zuzenketa
-DBHko amaierako kalifikazioa: ikasturtean batez bestekoaren %70 / kanpoko ebaluazioko notaren %30
-DBHko-irakaskuntza akademikoetako tituluak bidea ematen du Batxilergora sartzeko. DBHkoirakaskuntza aplikatuetako tituluak bidea ematen du LH Erdi Mailako Zikloetara sartzeko.
-Oinarrizko LHko titulu teknikoa LH Erdi Mailara eta DBHko amaierako ebaluaketara joateko bidea.
12. BATXILERGOA
Unibertsitateko
Graduko ikasketak
LOE
LOMCE
Hautaprobak ezabatuko dira. Unibertsitateek honako irizpide
hauetako bat edo batzuk erabil ahal izango dituzte:
a)Batxilergoko amaierako kalifikazioa.
b) Batxilergoan ikasitako irakasgaiak eta modalitatea.
c) Irakasgai jakinetan lortutako kalifikazioak.
d) Prestakuntza akademikoa edo lanbide prestakuntza osagarria.
Ikasleak onartzeko beste prozedura batzuk ere ezar daitezke:
ebaluazio espezifikoak, ezagutzena eta ahalmenak…..
Sarbideko kalifikazioa: %60 Batxilergoa / %40 proba
Unibertsitateko
Graduko ikasketak
Gradu bakoitzeko gutxieneko nota
BATXILERGOko
TITULUA
Amaierako Ebaluazioa, Titulua lortzeko,
estatu osorako irizpide eta ezaugarri
komunekin. Probaren diseinua: Hezkuntza
Ministerioa, eta ikastetxeaz kanpoko
orakasleen kalifikazioa. Gutxienez 5eko
kalifikazioa lortzen ez bada, ikasleak ez du
lortuko Batxilergoko titulua, eta ezingo du
sartu Unibertsitatean.
HAUTAPROBA
- Batxilergoko batez besteko nota %60
- Hautaproba %40
BATXILERGOKO
TITULUA maila
2.
Zientziak
eta
Teknologia
Irakasgai guztiak
gaindituta, LH Erdi
Mailara eta Goi
Mailara sartzeko
aukera
2. maila
1. maila
Arteak
LH Erdi Mailarako eta
LH Goi Malarako
sarbidea
Giza eta
Gizarte
Zientziak
BATXILERGOA
Hautazkotasuna
eta modalitateko
irakasgaiak
murrizten dira
1. maila
Arteak
Zientziak
Giza eta Gizarte
Zienztiak
BATXILERGOA
Teknologikoa desagertu
egingo da
13. Batxilergoko titulua lortzeko
aukera, Batxilergoko amaierako
ebaluazioa gaindituta.
Onarpen prozesu jakin bat gaindituta,
Graduko Unibertsitate ikasketara
sartzeko aukera.
LH DUALA ?
Madrilgo Gobernuak
arautu eta Autonomiek
garatuko dutela besterik
ez da esaten
Zuzeneko
sarbidea
GOI MAILAKO
GRADUETAKO
Heziketa zikloak
Goi Mailako Teknikari titulua
ERDI MAILAKO
Heziketa zikloak
Erdi Mailako Teknikari titulua
LANBIDE HEZIKETA
- Batxilergoko titulua, Unibertsitatekoa edo Lanbide Heziketako Erdi Mailako
edo Goi Mailako Teknikari titulua edukitzea, edo Batxilergoko irakasgai
guztiak gainditu izanaren argiaztagiria edukitzea
-Sarbide proba espezifiko beste batzuk (19 urte baino gehiago)
- Plaza eskaera eskaintza baino haundiago bada, onarpen prozedura .
DBHKO Graduko titulua (irakaskuntza aplikatuak) / Oinarrizko lanbide titulua/
Batxilergoko titulua / Unibertsitate titulua / Lanbide Heziketako Erdi Mailako
edo Goi Mailako Teknikari titulua
-Batxilergoko irakasgai guztiak gainditu izanaren egiaztagiria edukitzea.
-Sarbide proba espezifiko beste batzuk (17 urte baino gehiago)
- Plaza eskaera eskaintza baino haundiagoa bada, onarpen prozedura .
Bidezko
sarbidea
aukera
Oinarrizko
LHko titulu
teknikoa
Oinarrizko LH: 2 urte
Sarbidea: 15 urte eta
DBH 3. maila gaindutu
gabe, edo 2. mailan
errepikatzen
DBHko Amaierako
Ebaluazioa DBHko graduko
titulua lortzeko. Probaren
diseinua: Hezkuntza
Ministerioa / Kanpo zuzenketa
LH Irakaskuntza aplikatuen
aurreko DBH 4. maila
Matematika espezifikoak,
4.mailako ibilbideetarako
DBH 3. maila
DBH 2. maila
DBH 1. maila
LANBIDE HEZKUNTZAREN
EGITURA: Hiru maila bereizko dira
Oinarrizkoa / Erdi Mailakoa / Goi Mailakoa
14.
15. CURRICULUMAREN ZEHAZTAPENA
Curriculuma deritzo irakaskuntza bakoitzerako ikaskuntza-irakaskuntzako prozesuak
osatzen dituzten elementuen zehaztapenari.
LOE
LOMCE
Etapa guztietako irakasgaien edukiak Ehuneko horiei jarraituz zehaztuko dira
honako proportzio honen arabera
(%55-%45) Haur Hezkuntzako 2. zikloko
zehaztuko dira:
irakasgaien edukiak, arte
irakaskuntzetakoa, lanbidekoenak eta
-Hezkuntza Ministerioa: %55
kiroletakoenak. Baita LANBIDE
- Autonomia erkidegoko
HEZKUNTZAKO irakasgaien edukiak ere.
administrazioa (Euskadi): %45
Gainerako edukiei dagokienez, beste
planteamendu bati jarraituko zaio. Irakasgaien
artean hiru kategoria bereiziko dira, horietako
bakoitzak trataera berezi bat izango duela, bai
orduen kopuruan, baita curriculumaren
zehaztapenean ere.
1.- ENBORREKO IRAKASGAIAK
2.- IRAKASGAI ESPEZIFIKOAK
3.- AUTONOMIA ERKIDEGOEN ESKUMENEKO
IRAKASGAIAK
16. 1.- ENBORREKO IRAKASGAIAK
Gobernu Zentraleko Hezkuntza Ministerioak definituko ditu edukiak, eta hark ezarriko
ditu, halaber, ebaluazio irizpideak eta gaitasunen lorpenerakoak, ebaluazio
estandarrak eta gutxieneko ordutegia (%50, etapa guztietan). Hauek izango dira
etapa bakoitzeko enborreko irakasgaiak:
- Lehen Hezkuntza: Natura Zientziak, Gizarte Zientziak, Gaztelania eta Literatura,
Matematika, eta Atzerriko Lehen Hizkuntza
- Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza: Biologia eta Geologia, Fisika eta Kimika,
Geografia eta Historia, Gaztelania eta Literatura, Matematika, eta Atzerriko Lehen
Hizkuntza.
- Batxilergoa: modalitate bakoitzak bere enborreko irakasgaiak ditu, hala nola:
Filosofia, Gaztelania eta Literatura, Matematika, Atzerriko Lehen Hizkuntza,
Ekonomia, Historia…
Ebaluazioko amaierako probetan (titulu ofizialak eskuratzeko gainditu beharrekoak)
enborreko irakasgaien blokeko gai guztiak, espezifiko batzuk eta, nahitaez, hizkuntza
ofizialkidea (euskara) eta haren literatura sartuko dira.
17. 2.- IRAKASGAI ESPEZIFIKOAK
Edukiak, irizpide metodologikoak eta ordutegia (Madrilek ezarritako gehieneko %50ekoaren
barruan) autonomia erkidegoko administrazioak zehaztuko ditu (Euskadi).
- Lehen Hezkuntza: Gorputz Heziketa, Erlijioa edo Kultura eta Gizarte Balioak, Arte Hezkuntza,
Atzerriko Bigarren Hizkuntza.
- Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza (DBH): Gorputz Heziketa, Erlijioa edo Kultura eta Gizarte
Balioak, Kultura Klasikoa, Hezkuntza Plastikoa eta Bisuala, Ekintzailetza eta Enpresa
Jarduerarako Hastapena, Musika, Teknologia, eta Atzerriko Bigarren Hizkuntza).
3.- AUTONOMIA ERKIDEGOEK KONFIGURATZEKO IRAKASGAIAK
Edukiak, irizpide metodologikoak eta ordutegia autonomia erkidegoko administrazioak
(Euskadi) zehaztuko ditu (Euskadi).. Ordutegia Madrilek beste irakasgaietarako eta autonomia
erkidegoak gainerakoetarako zehaztutakoaren araberakoa izango da. Atal honetan sartuko
litzateke hizkuntza ofizialkidea eta haren literatura, gure kasuan, euskara eta euskal
literatura, eta autonomia erkidego bakoitzak sar dezakeen besteren bat.
Etapa amaierako ebaluazioko azken probak gainditu behar dira titulu ofizialak eskuratzeko,
eta proba horietan sartuko da irakasgai espezifikoen blokeetan ikasitako irakasgaietako
bakoitza eta hizkuntza ofizialkidea (euskara) eta haren literatura.
18. HIZK
UNTZA K
OOFIZIALEN
(Disposición Adicional 38 – LenguaAR
TR
ATAER (EUSKcastellana y lenguas cooficiales)
A
A)
“Hobekuntza batzuk egon dira hirugarren eta azken zirriborroan:
Hizkuntza koof izialetaz eta “babes legala duten hizkuntzetaz” hitz
egiten du.
Ikasleek gaztelania eta dagokion hizkuntza koof iziala ulertu eta
komunikatzeko gai izan behar dela jasotzen du.
Aukera ematen du linguistikoak ez dira beste irakasgaiak hizkuntza
koof izialetan emateko, beti ere eskaintza alternatiboa baldin badago
gaztelaniaz ikasteko diru publikoarekin f inantzatutako ikastetxeetan.
baina… .
.
- Gurasoek aukeratzen duten eredua eskaintzen ez badute diru
publikoarekin f inantziatutako ikastetxeek, ikastetxe pribatu baten
gastuak ordaindu beharko ditu Administrazioak.
- Testu osoan zehar hainbat aldiz jasotzen da ikasleek duten
eskubidea azterketetan Hizkuntza K iziala eta Literaturaz
oof
salbuetsita egoteko.
- Azken f inean, ez du aukerarik ematen ikasle guztiak euskaldunduko
dituen eredu baterantz egiteko.
Laburbilduz: Murgiltze eredua (D eredua) onartzen da, baina familiak horrela nahi izanez gero
gazteleraz ikasteko aukera egon behar da; eta kasu honetan gazteleraz eta euskaraz, ikasteko hizkuntza
bezala erabiliko dira, biak ordutegi orekatu batekin.
19.
20. WERT ministroaren adierazpen
batzuk:
- Nuestro interés es españolizar a los alumnos
catalanes.
- Los alumnos del País Vasco sabrán
perfectamente quién era Agustina de Aragón.
- La educación pública ha dejado de contribuir a
la sociedad. Hay que centrarse en la calidad.
- No estamos para gastar 4.000 millones en
estudiantes que dejan carreras a medias.
- Los universitarios que no lleguen al 6,5 de
media quizá deberían de estudiar otra cosa.
- La selectividad no funciona porque la pasan el
94% de los alumnos.
- Los estudiantes no deben estudiar lo que
quieran, sino lo que les emplea.
-…… y algunas más
22. HEZKUNTZA KOMUNITATEAREN PARTAIDETZA IKASTETXEAREN KUDEAKETAN
Eskola Kontseiluak galdu egingo du erabakitze ahalmena, eta kontsulta soilerako organo
bihurtuko da ia; ez da izango erabaki organoa, orain arte bezala:
- Proiektuak eta arauak ebaluatzea ONARTZEA.
- Ikastetxearen urteko programazio orokorra ebaluatzea ONARTZEA.
- Ikastetxeko zuzendaria aukeratzen parte hartzea (baina ordezkaritza murritzagoarekin*)
- Ikasleen onarpenari buruzko informazioa ematea ERABAKITZEA.
- Beste erakunde batzuekiko lankidetzarako irizpideen berri ematea ZEHAZTEA
Eskola Kontseiluak zituen eskumen horiek guztiak, onartzea, erabakitzea, zehaztea...
ikastetxearen zuzendaritzaren esku geldituko dira
* Eskola Kontseiluaren ordezkaritza galtzea ikastetxeko zuzendaritzaren aukeraketan.
Orain, zuzendaria batzorde batek aukeratzen du; batzorde hori Eskola Kontseiluak
aukeratutako hezkuntza komunitateko kideek osatua da, nagusiki, eta gutxieneko
ordezkaritza izango du administrazioak. LOMCErekin ere, zuzendaritza batzorde batek
aukeratuko du, baina batzorde horretako kideen %50 administrazioak izendatuak izango dira,
eta, horrela, gutxiengo izango dira ikastetxe bertako hezkuntza komunitatearen ordezkaritza.
Gutxienez %30 eta gehienez %50ekoa izango da ordezkaritza hori
(eta horien %50
klaustroko kideak izango dira)
23. ERLIJIOA IRAKASGAIA ETA HAREN ORDEZKOA SENDOTZEA
Ikasleek nahitaez aukeratu beharko dute Erlijio Konfesionala edo haren
ordezkoa (Kultura eta Gizarte Balioak, Lehen Hezkuntzan /Balio Etikoak, Bigarren
Hezkuntzan).
Beraz, indargabetu egingo da ikasle bakar batek ere Erlijioa irakasgaia ez
aukeratuz gero denbora hori curriculumeko irakasgaiak lantzeko erabiltzeko gaur
egungo aukera.
Erlijioa edo haren ordezkoa irakasgai espezifikoak izango direnez, haiei
eskainitako ordu kopurua beste batzuen adinakoa izan daiteke, hala nola, Gorputz
Heziketarena, Plastikarena……..
adinakoa, eta irakasgai ebaluagarriak dira,
gainera, nahiz eta etapa bakoitzaren
amaierako irakasgaietan sartu ez.
Erlijioko curriculuma eliz agintariek erabakiko
dute, irakasle hautagaiak bezala.
Desagertu egingo da
Herritartasunerako Hezkuntza irakasgaia
24.
25.
26. - Ikastetxe pribatu itunduekiko itunen iraupena lau urtekoa izan
ordez, sei urtekoa izango da Lehen Hezkuntzan, oro har, eta aukera
irekiko da derrigorrezkoen ondorengo etapetan ere itunak lortzeko.
- “Gizarte eskaria” kontzeptua sartzen da eskola plaza berriak
sortzeari dagokionez; bide horretatik, litekeena da ikasgela pribatu
gehiago ituntzea, nahiz plaza publiko hutsak egon.
- Kanpo azterketetako emaitzen rankingak argitaratzeko baimena
ematen da. Hau da, etapa amaierako ebaluazioak, titulu ofizialak
lortzeko nahitaezkoak izateaz gainera, ikastetxeak beren emaitzen
arabera sailkatzeko erabili ahal izango dira.
- Aukera izango da ikasleak sexuen arabera bereizten dituzten
ikastetxe pribatuak ikastetxe itundu bihurtzeko.
- Ikastetxeak beren eskaintzako ibilbideen, curriculumaren
espezializazioaren, bikaintasunaren, eskola errendimenduaren
hobekuntzaren… arabera espezializatzea sustatuko da.
27. EUROPA 2020 HEZKUNTZA HELBURUAK
2010eko egoera
HELBURUA
2020rako helburua
Euskadi
Espainia
1.- Haur Hezkuntzaren estaldura
maila 2. zikloa (3-6urte)
% 100
%99,4 % 100 %99,87
LORTUA
2. DBHko titulua lortzen duten
ikasleen tasa
% 88,5
%74,1 % 90
% 85
LORTUA
(3,5 puntu, Espainiaren
2020rako helburutik gora)
Eskola Porrota tasaren ehunekoa
(DBHko titulua lortzen ez dutenak)
% 11,5
%25,9 % 10
% 15
LORTUA
(3,5 puntu, Espainiaren
2020rako helburutik behera)
3.- Ikasketak garaia baino lehenago
% 8,8
%23,5 % 8,6
%10
(2013)
(2013)
LORTUA
(1,2 puntu, Espainiaren
2020rako helburutik behera)
% 63,7
% 37
%45,78
(2012)
(2012)
LORTUA
(18
puntu, Espainiaren 2020rako
helburutik gora)
uzten dituztenen tasa (DBHko titulua
lortzen duten ikasleak, goi mailako
ikasketarik egiten ez dutenak
4.- Goi Mailako tituluak dituzten
gazteen ehunekoa
Euskadi
% 68
Espainia
Euskadiko gaur egungo
egoera (2010.urtea),
Espainiaren helburuarekin
alderatuta (2020. urtea)
28. LOMCE EZARTZEKO EGUTEGIA
2014/2015 ikasturtean
-LEHEN HEZKUNTZAKO 1, 3 eta 5. mailan
(3.maila bukaeran lehendabiziko ebaluaketa)
- Oinarrizko Lanbide Heziketa: 1. maila
2015/2016 ikasturtean
-Lehen Hezkuntzako 2, 4 eta 6. mailan
( 6.maila bukaeran lehendabiziko kanpoko ebaluaketa)
- DBHko 1 eta 3. mailan /Batxilergoko1.mailan
- Lanbide Heziketan: 1 maila
- Oinarrizko Lanbide Heziketa: 2. maila
2016/2017 ikasturtea
Kanpoko azterketak
Gainontzeko mailetan
4.DBH / 2. BATXILLERGO bukaeran: 2017ko ekainan,
baino balio akademiko gabe. 2018tik aurrera BAI
Hautaproba (Selektibitatea) Azken azterketa: 2017koa
Martxan jartzeko prozedura:
- 2014ko urtarrilak 3an LEGEA indarrean jarri da
- Estatuari dagokio oinarrizko edukien legeen garapena (2014ko martxoan)
- Erkidego Autonomoak dekretuen bidez legearen garapena, ikastetxei informazioa,
textu liburuen adaptazioa, irakasleen formazioa,.. … sei hilabetetan???
29. LOMCE EZARTZEAK EKARRIKO DUEN KOSTUAREN AURREIKUSPENA
EZARPENAREN LEHENENGO HIRU URTEETAKO KOSTUA
- 1. urtea: 22.984.026,00
- 2. urtea: 130.001.800,75
- 3. urtea: 255.541.337,26
GUZTIRA: 408 milioi euro
Guztizko zenbateko hori Gobernu Zentralak bere gain hartu beharreko zuzeneko
kostuak dira.
SENDOTZE KOSTUAK
Ezarpenak iraungo dituen hiru urteen ondoren, sendotze fasea hasiko da (2020ra arte). Fase
horretan, autonomia erkidegoek ordaindu beharko dituzte legeak sortuko dituen zeharkako
kostuak; gastu horietan, berebiziko eragina izango du ikasketak garaia baino lehenago uzteko
indizearen murrizketak –zenbat eta ikasle gehiago aritu hezkuntza sisteman, orduan eta gehiago
inbertitu beharko da–. Hau da, autonomia erkidegoen inbertsio ahalmenak eragina izango du
legea arrakastaz sendotzeko aukeran.
GUZTIRA: 927 milioi euro
Legea ezartzeko garaiko kostuak autonomia erkidegoek beren gain hartu eta kudeatu
behar dituzte.
30. MANIFESTUA
SINATZAILEAK : EHIGE, BIHE, SAREAN, IKASTOLEN ELKARTEA, ERKIDE IRAKASKUNTZA,SORTZEN-IKASBATUAZ, KRISTAU ESKOLA,
BIDELAGUN, IKASLE ABERTZALEAK, HETEL, IKASLAN, CCOO, FETE-UGT, HETEL, EIB, ELIZ BARRUTIKO IKASTETXEAK, IKASGILTZA,
KONTSEILUA, HIK HASI.
Euskadiko hezkuntza komunitate osoaren ahaleginak bateratzeko xedez,
otsailaren 9an “LOMCERI EZ, GURE HEZKUNTZARI BAI” manifestua aurkeztu
zen, Bilbon. Sorreran, hogei hezkuntza eragilek sinatu zuten manifestu hori.
Funtsean, LOMCE ezartzeak ikasleen hezkuntza prozesuan eta hezkuntza
sisteman bertan izan ditzakeen ondorio larriak salatu nahi dira manifestuaren bidez,
eta euskal hezkuntza sistema propioa aldarrikatu.
Agiri hori ikastetxe guztiei helarazi zaie, erabaki eta partaidetza organo guztiek
(Eskola Kontseilua, IGEa,…) sina dezaten. Era berean, atxikimendua eskatu zaie
erakunde ofizialei, alderdi politikoei, elkarteei eta euskal herritarrei, oro har, euskal
gizartearen gehiengoa LOMCEren kontra dagoela adierazteko eta, hala, lege hori
atzera bota dezaten eskatzeko.
31. Cuentámelo y lo olvidaré
Enseñámelo y lo recordaré
Implícame en el aprendizaje y aprenderé
LOMCERI EZ /
GURE HEZKUNTZA SISTEMARI BAI
MILA ESKER
