กฎหมายการศึกษา กฎหมายปกครอง
•
8 j'aime•5,860 vues
บ้านสอบครู( อ.บวร เทศารินทร์) กฎหมายการศึกษา กฎหมายปกครองสำหรับผู้บริหาร
Recommandé
Recommandé
Contenu connexe
Tendances
Tendances (19)
En vedette
En vedette (20)
Similaire à กฎหมายการศึกษา กฎหมายปกครอง
Similaire à กฎหมายการศึกษา กฎหมายปกครอง (20)
Plus de สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
Plus de สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ (20)
กฎหมายการศึกษา กฎหมายปกครอง
- 4. พรบ.รบ.บริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ ศ 2546 และแก้ไขเพิ่มเติม (มาตรา 6)พ.ศ.2546 และแกไขเพมเตม (มาตรา 6) - สนง.รัฐมนตรี - สนง.เลขาธิการสภาการศึกษา ่ ฐ - สนง.ปลัดกระทรวง - สกอ. – สอศ. - สนง.คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน(สพฐ) ส่วนกลาง ฐ ฐ ้ ่ื้ ี่ป ึ ึ ระเบียบ ราชการ เขตพื้นที่ การศึกษา - สํานักงานเขตพืนทีประถมศึกษา/มัธยมศึกษา - สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน (นิติบุคคล) ราชการ กระทรวง ศึกษาธิการศกษาธการ สถานศึกษาของรัฐ ที่จัดกศ.ระดับปริญญา ่ - มหาวิทยาลัย ั ึ ื่ ทีเป็นนิติบุคคล- สถาบนอุดมศกษาอน
- 6. กระทรวงศึกษาธิการ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน หน่วยตรวจสอบภายใน ฝ่ ิ ั่ ไป่ ่ ํ ฝ่ ิ ั่ ไป • กล่มบริหารงานทั่วไปและ สํานักอํานวยการ สํานักวิชาการและ มาตรฐานการศึกษา สํานักนโยบายและ แผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน สํานักบริหารงาน การศึกษาพิเศษ สํานักติดตามและประเมินผลการ จัดการศึกษา ่ ไ คณะกรรมการฯ • ฝ่ายบริหารงานทัวไป • กลุ่มนิเทศการบริหาร และ จัดการศึกษา • กลุ่มประสานการนิเทศและการ พัฒนาระบบสารสนเทศ •กลุ่มช่วยอํานวยการ และบริหารงานทั่วไป •กลุ่มประชาสัมพันธ์ •กลุ่มสวัสดิการและ • ฝ่ายบริหารงานทัวไป • กลุ่มพัฒนาหลักสูตร • กลุ่มพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและ เทคโนโลยี • กล่มส่งเสริมการเรียนการสอน • กลุมบรหารงานทวไปและ เลขานุการคณะกรรมการ การส่งเสริมการศึกษาพิเศษ • กลุ่มแผนงานและงบประมาณ • กลุ่มสื่อและเทคโนโลยี • ฝ่ายบริหารงานทัวไป • กลุ่มสารสนเทศ • กลุ่มพัฒนานโยบาย และแผน • กล่มงบประมาณ พฒนาระบบสารสนเทศ • กลุ่มติดตามและประเมินผลการ จัดการศึกษา • กลุ่มวิจัยและพัฒนาระบบ บริหารและการจัดการศึกษา สิทธิเด็ก •กลุ่มมาตรฐานการ ออกแบบและก่อสร้าง กลุมสงเสรมการเรยนการสอน และการประเมินผล • กลุ่มพัฒนาระบบการแนะแนว • กลุ่มส่งเสริมการวิจัยเพื่อ พัฒนาการเรียนรู้ ุ • กลุ่มการศึกษาสําหรับคนพิการ • กลุ่มการศึกษาสําหรับผู้ด้อยโอกาส กลุมงบประมาณ และทรัพยากร • กลุ่มประสานและ ส่งเสริมการจัด การศึกษา สํานักเทคโนโลยีเพื่อการ เรียนการสอนสํานักพัฒนาระบบ • กลุ่มพัฒนามาตรฐานและการ ประกันคุณภาพภายใน • กลุ่มการศึกษาสําหรับ ผู้มีความสามารถพิเศษ • กลุ่มวิเทศสัมพันธ์ •ฝ่ายบริหารงานทั่วไป •กลุ่มประสานแผนเทคโนโลยี •กลุ่มวิจัยและพัฒนารูปแบบฯ •กล่มผลิตสื่อและประยกต์ใช้ฯ บริหารงานบุคคลและนิติการ • ฝ่ายบริหารงานทั่วไป • กลุ่มพัฒนาระบบบริหาร • กลุ่มบริหารงานบุคคล สํานักบริหารการคลังสํานักบริหารการคลัง และสินทรัพย์ • ฝ่ายบริหารงานทั่วไป • ่ ิ ป สํานักทดสอบทางการศึกษา • ฝ่ายบริหารงานทั่วไป • กลุ่มวิจัยและพัฒนา ระบบ กลุมผลตสอและประยุกตใชฯ •กลุ่มเผยแพร่และพัฒนา บุคลากรด้านเทคโนโลยี •กลุ่มพัฒนาและประยุกต์ ระบบสื่อสาร • กลุ่มวิจัยเสริมสร้าง พัฒนาวินัยและอุทธรณ์ ร้องทุกข์ ร้องเรียน • กลุ่มวิจัยพัฒนา กฎหมาย คดีความและ • กลุมบรหาร งปม. • กลุ่มบริหารการเงิน • กลุ่มระบบบัญชี • กลุ่มพัฒนาระบบงาน คลัง ระบบ • กลุ่มพัฒนาการสอบ • กลุ่มวิเคราะห์และ ประมวลผล • กลุ่มส่งเสริมและรับรอง สํานักพัฒนานวัตกรรม ทางการศึกษา • กลุ่มพัฒนานวัตกรรม • กลุ่มประสานความร่วมมือเพื่อ ศึ ระบบสอสาร สนง.เขตพื้นที่การศึกษา คณะกรรมการ กฎหมาย คดความและ นิติการ • กลุ่มพัฒนาบุคลากร • กลุ่มบริการงานพัสดุ • กลุ่มบริหารสินทรัพย์ • กลุ่มพัฒนาคุณภาพ มาตรฐานสินทรัพย์ ุ มาตรฐาน • กลุ่มทะเบียนและ สารสนเทศ การศกษา • กลุ่มพัฒนาการศึกษาเชิงรุก • กลุ่มสนับสนุนการบริหารจัดการ
- 7. กระทรวงศึกษาธิการ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (1,277) เลขาธิการ ระดับ 11 คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน - รองเลขาธิการ ระดับ 10 (3) - ผู้เชี่ยวชาญ 9 (15) ที่ปรึกษา ระดับ 10 (6) หน่วยตรวจสอบภายใน (53) กลุ่ม ก.พ.ร. (5) หัวหน้ากลุ่ม ระดับ 9 สํานักอํานวยการ (162) ผ้อํานวยการสํานัก ระดับ 9 สํานักเทคโนโลยี เพื่อการเรียนการสอน (60) ้ สํานักการคลัง และสินทรัพย์ (170) ้ ํ ํ ั ั สํานักทดสอบ ทางการศึกษา (37) ้ ํ ํ ั ั สํานักติดตามและประเมินผล การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน (94) ้ ํ ํ ั ั ผูอานวยการสานก ระดบ 9 ผู้อํานวยการสํานัก ระดับ 9ผู้อํานวยการสํานัก ระดับ 9 ผู้อํานวยการสํานัก ระดับ 9ผู้อํานวยการสํานัก ระดับ 9 สํานักวิชาการและสํานักพัฒนาระบบบริหารสํานักพัฒนานวัตกรรมสํานักบริหารงานสํานักนโยบายและแผน ้ ้ คณะกรรมการฯ มาตรฐานการศึกษา (180) ผู้อํานวยการสํานัก ระดับ 9 งานบุคคลและนิติการ (257) ผู้อํานวยการสํานัก ระดับ 9 การจัดการศึกษา (47) ผู้อํานวยการสํานัก ระดับ 9 การศึกษาพิเศษ (91) ผู้อํานวยการสํานัก ระดับ 9 การศึกษาขั้นพื้นฐาน (96) ผู้อํานวยการสํานัก ระดับ 9 เขตพื้นที่การศึกษา คณะกรรมการฯหมายเหตุ : รวมกรอบอัตรากําลังที่ ก.พ. กําหนด = 1,277 จําแนก ดังนี้ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะกรรมการฯ 1. ตําแหน่งระดับ 8 ลงไป = 1,241 ตําแหน่ง 2. ตําแหน่งระดับ 9 ขึ้นไป = 36 ตําแหน่ง
- 8. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ OBEC GO TH)สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (สพฐ. OBEC.GO.TH) ส่วนราชการส่วนกลาง ตั้งอยู่ในบริเวณ กระทรวงศึกษาธิการ ส่วนราชการใน สพฐ หัวหน้าส่วนราชการ ิ ึ ั้สวนราชการใน สพฐ. - สํานัก เทียบเท่าสํานัก เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขัน พื้นฐาน (เลขา กพฐ.) (เทียบเท่า ิ ี ึ้ ่ ั ี- เทยบเทาสานก ผู้อํานวยการสํานัก อธิบดีขึนตรงต่อรัฐมนตรี ศธ.) รองเลขาธิการ กพฐ. (เทียบเท่ารอง ิ ี- ข้าราชการ (พลเรือน) อธิบดี) ข้าราชการ (พลเรือน)
- 9. สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ )สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (สพฐ.) ตามมาตรา 15 บทบาทหน้าที่ การบริหารจัดการ คณะกรรมการบริหาร ึ ั้ ื้สํานักงาน - งานเลขานการ กพฐ. คณะกรรมการการศึกษาขันพืนฐาน (กพฐ.) - กรรมการโดยตําแหน่ง ้ ์ ุ ฐ - ตามกฎกระทรวง แบ่งส่วนราชการ สพฐ. - ผู้แทนองค์กรเอกชน - ผู้แทน อปท. ้ ์ ิ ี ฐ - ผู้แทนองค์กรวิชาชีพ - ผู้ทรงคุณวุฒิ
- 10. โสพฐ.โดย (ก.พ.ฐ. 27 คน) โ ั มาตรา 15 เสนอนโยบาย แผนพัฒนา มาตรฐานแล หลักสตรแกนกลาง มาตรฐานและหลกสูตรแกนกลาง สนับสนนทรัพยากร สนบสนุนทรพยากร ติดตาม ตรวจสอบ ตดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลการจัดการศึกษา ประเมนผลการจดการศกษา
- 11. ส่วนราชการเขตพื้นที่การศึกษา (ม.34) สถานศึกษา ขั้นพื้นฐานสถานศึกษา ้ ้ สํานักงานเขต พื้นที่การศึกษา ขั้นพื้นฐาน ึ ฯลฯ พนทการศกษา ประถมศึกษา (สพป )สถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน สถานศึกษา สถานศึกษา ั้ ื้ (สพป.) ฐ สถานศึกษา ้ ้สถานศึกษา สถานศกษา ขั้นพื้นฐาน สถานศึกษา ขันพืนฐาน เขตพื้นที่การศึกษา ขั้นพื้นฐานสถานศกษา ขั้นพื้นฐาน สถานศกษา ขั้นพื้นฐานฐ
- 12. เขตพื้นที่การศึกษาเขตพื้นที่การศึกษาเขตพนทการศกษาเขตพนทการศกษา ทศวรรษที่สอง (2552-2561) ฉ 3 แยกบริหารจัดการขั้นพื้นฐาน ฉ.3 ประถมศึกษาและมัธยมศึกษา การแบ่ง ้ ่เขตพื้นที่การศึกษา
- 13. พรบ.การศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 - การแบ่งเขตพื้นที่คํานึงถึง (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ึ เขตพื้นที่ ประถมศึกษา/ จํานวนสถานศึกษา จํานวนประชากร วัฒนธรรม และความเหมาะสมอื่น ) โ ึ โครง ประถมศกษา/ มัธยมศึกษา - รมว.ศธ.โดยคําแนะนําสภาการศึกษา (ประกาศกําหนด เปลี่ยนแปลง เขตพื้นที่) ป ี ื้ ี่ ื้ ี่ สร้าง บทบาท ่สพป. มี 183 เขตพืนที สพม.42 เขตพืนที - รมว.ศธ.โดยคําแนะนําคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ป ่ ึ ใ หน้าที (ประกาศ กําหนดว่าสถานศึกษาใด จะสังกัดเขตพื้นที่ประถม มัธยม)
- 14. หน้าที่ สพป. (๑) จัดทํานโยบาย แผนพัฒนา และมาตรฐานการศึกษาของเขตพื้นที่ การศึกษา ให้สอดคล้องกับนโยบาย มาตรฐานการศึกษา แผนการศึกษาการศกษา ใหสอดคลองกบนโยบาย มาตรฐานการศกษา แผนการศกษา แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน และความต้องการของท้องถิ่น (๒) วิเคราะห์การจัดตั้งงบประมาณเงินอดหนนทั่วไปของสถานศึกษา และ(๒) วเคราะหการจดตงงบประมาณเงนอุดหนุนทวไปของสถานศกษา และ หน่วยงานในเขตพื้นที่การศึกษา และแจ้งการจัดสรรงบประมาณที่ได้รับให้ หน่วยงานข้างต้นรับทราบ รวมทั้งกํากับตรวจสอบ ติดตามการใช้จ่ายหนวยงานขางตนรบทราบ รวมทงกากบตรวจสอบ ตดตามการใชจาย งบประมาณของหน่วยงานดังกล่าว (๓) ประสาน ส่งเสริม สนับสนน และพัฒนาหลักสตรร่วมกับสถานศึกษาใน(๓) ประสาน สงเสรม สนบสนุน และพฒนาหลกสูตรรวมกบสถานศกษาใน เขตพื้นที่การศึกษา (๔) กํากับ ดแล ติดตาม และประเมินผลสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและในเขต(๔) กากบ ดูแล ตดตาม และประเมนผลสถานศกษาขนพนฐานและในเขต พื้นที่การศึกษา (๕) ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย และรวบรวมข้อมลสารสนเทศด้านการศึกษา ใน(๕) ศกษา วเคราะห วจย และรวบรวมขอมูลสารสนเทศดานการศกษา ใน เขตพื้นที่การศึกษา
- 15. หน้าที่ สพป. ้ ่(๖) ประสานการระดมทรัพยากรด้านต่าง ๆ รวมทั้งทรัพยากรบุคคล เพื่อ ส่งเสริม สนับสนุนการจัดและพัฒนาการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษา ( )(๗) จัดระบบประกันคุณภาพการศึกษา และประเมินผลสถานศึกษาในเขต พื้นที่การศึกษา ( )(๘) ประสาน ส่งเสริม สนับสนุน การจัดการศึกษาของสถานศึกษาเอกชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น รวมทั้งบุคคล องค์กรชุมชน องค์กรวิชาชีพ ั ั ื่ ี่ ั ึ ี่สถาบันศาสนา สถานประกอบการและสถาบันอืนทีจัดการศึกษารูปแบบที หลากหลายในเขตพื้นที่การศึกษา ( )(๙) ดําเนินการและประสาน ส่งเสริม สนับสนุนการวิจัยและพัฒนา การศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษา
- 16. หน้าที่ สพป. ( ) ป ่ ิ ํ ิ(๑๐) ประสาน ส่งเสริม การดําเนินการของคณะอนุกรรมการ และ คณะทํางานด้านการศึกษา ( ) ป ป ิ ั ิ ั่ ไป ั ์ ื ่ ่ ั้(๑๑) ประสานการปฏิบัติราชการทัวไปกับองค์กรหรือหน่วยงานต่าง ๆ ทัง ภาครัฐ เอกชนและองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในฐานะสํานักงานผู้แทน ึ ิ ใ ื้ ี่ ึกระทรวงศึกษาธิการในเขตพืนทีการศึกษา (๑๒) ปฏิบัติหน้าที่อื่นเกี่ยวกับกิจการภายในเขตพื้นที่การศึกษาที่มิได้ระบุ ใ ้ ป็ ้ ี่ ่ ใ โ ื ป ิ ั ิ ื่ ี่ไ ้ ัใหเปนหนาทของหนวยงานใดโดยเฉพาะ หรอปฏบตงานอนทไดรบ มอบหมาย
- 17. การแบ่งส่วนราชการใน สพปการแบ่งส่วนราชการใน สพป //สพมสพม 25532553การแบงสวนราชการใน สพปการแบงสวนราชการใน สพป././สพมสพม..25532553 สพป./สพม. 8. หน่วยตรวจสอบ ภายใน ่ ่ ิ ภายใน 1. กลุ่ม ํ 3. กลุ่มนโยบาย และแผน 5. กลุ่มนิเทศ ติดตามและ ป ิ 7. กลุ่มส่งเสริม สถานศึกษา เอกชนอานวยการ และแผน ประเมนผลการ จัดการศึกษา เอกชน (เว้น สพม.) 2. กลุ่ม บริหารงาน 4. กลุ่มส่งเสริม การจัด 6. กลุ่ม บริหารงาน ิบรหารงาน บุคคล การจด การศึกษา การเงินและ สินทรัพย์
- 18. หน้าที่ กลุ่มอํานวยการ (1) ปฏิบัติงานสารบรรณของสํานักงานเขต (2) ดําเนินการเกี่ยวกับงานช่วยอํานวยการ(2) ดาเนนการเกยวกบงานชวยอานวยการ (3) ดําเนินการเกี่ยวกับอาคารสถานที่ สิ่งแวดล้อม และยานพาหนะ ั ิ ใ ั ์(4) จัดระบบบริหารงาน การควบคุมภายใน และพัฒนาองค์กร สํานักงานเขต (5) ประชาสัมพันธ์ เผยแพร่กิจการและผลงานของสํานักงานเขต และส่วนราชการในสังกัด (6) เผยแพร่และให้บริการข้อมูลข่าวสาร (7) ประสานการดําเนินงานระหว่างหน่วยงานภายในและภายนอก(7) ประสานการดาเนนงานระหวางหนวยงานภายในและภายนอก เขตพื้นที่การศึกษา
- 19. หน้าที่ กล่มอํานวยการ (11 ข้อ)หนาท กลุมอานวยการ (11 ขอ) (8) ประสานงานที่เกี่ยวกับการสรรหากรรมการและอนกรรมการใน(8) ประสานงานทเกยวกบการสรรหากรรมการและอนุกรรมการใน ระดับต่าง ๆ (9) ป ิ ั ิ ้ ี่ ื่ ี่ ี่ ้ ั ิ ใ ํ ั(9) ปฏิบติหนาทีอืนทีเกียวของกบกิจการภายในของสํา นกงานเขต ที่มิใช่งานของส่วนราชการใดโดยเฉพาะ (10) ส่งเสริมการจัดสวัสดิการและสวัสดิภาพในสํา นักงานเขต สถานศึกษาและหน่วยงานทางการศึกษา (11) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงาน อื่นที่เกี่ยวข้องหรือที่ได้รับมอบหมายอนทเกยวของหรอทไดรบมอบหมาย
- 20. ตําแหน่งบคลากรในกล่มอํานวยการตาแหนงบุคลากรในกลุมอานวยการ 1. นักจัดการงานทั่วไปชํานาญการพิเศษ (ผอ.กลุ่ม) 2 ั ั ั่ ไปป ิ ั ิ ิ2. นักจัดการงานทัวไปปฏิบัติการ/ชํานาญการ/ชํานาญการพิเศษ 3. นักประชาสัมพันธ์ปฏิบัติการ/ชํานาญการ/ชํานาญการพิเศษ 4. นักวิชาการคอมพิวเตอร์ปฏิบัติการ/ชํานาญการ 5. เจ้าพนักงานธรการปฏิบัติงาน/ชํานาญงาน5. เจาพนกงานธุรการปฏบตงาน/ชานาญงาน
- 21. 19 สิงหาคม 2542 20 สิงหาคม 2542
- 22. พรบ.การศึกษาแห่งชาติ ั ี่(ฉบับที2 ) พ.ศ.2545 ประกาศ 19 ธันวาคม 2545 มีผลบังคับใช้ 20 ธันวาคม 2545
- 23. พรบ.การศึกษาแห่งชาติ ั ี่(ฉบับที 3 ) พ.ศ.2553 ประกาศ 22 กรกฎาคม 2553 มีผลบังคับใช้ 23 กรกฏาคม 2553ฏ
- 24. การปฏิรปการศึกษาการปฏิรปการศึกษาการปฏรูปการศกษาการปฏรูปการศกษา การศึกษา การศาสนาและวัฒนธรรม ฉ.2 พรบ.ปรับปรุงกระทรวง ทบวง กรม 2545 ไ ื่ ฉ.2 แยกงานวัฒนธรรม การกีฬา ไปกระทรวงอืน มีคณ กรรมการการอาชีวศึกษา มคณะกรรมการการอาชวศกษา มีกระทรวงศึกษาธิการ ปรับโครงสร้าง ิ มกระทรวงศกษาธการ การบริหาร
- 26. พรบ การศึกษาแห่งชาติพรบ การศึกษาแห่งชาติพรบ.การศกษาแหงชาตพรบ.การศกษาแหงชาต ่ ั 1. ความมุ่งหมาย หลักการ 2. สิทธิ หน้าที่ 3.ระบบการศึกษา 4 แนวทางจัดการศึกษา 4. แนวทางจดการศกษา 5. การบริหารและจัดการศึกษา (เปลี่ยนแปลงแล้ว 2 รอบ) 6.มาตรฐานและการประกัน 7 ครและบคลากร 7.ครูและบุคลากร 8.ทรัพยากรและการลงทุน 9. เทคโนโลยีการศึกษา
- 27. 1 ความม่งหมาย มาตรา 61. ความมุงหมาย พัฒนาคนไทยให้เป็นมนษย์ที่สมบรณ์ มาตรา 6 พฒนาคนไทยใหเปนมนุษยทสมบูรณ ร่างกาย จิตใจรางกาย จตใจ สติปัญญาสตปญญา ความร้ความรู และคณธรรมและคุณธรรม
- 28. ป็ ึ ี ิป็ ึ ี ิหลัก มาตรา 8เป็นการศึกษาตลอดชีวิตเป็นการศึกษาตลอดชีวิตหลก การ มาตรา 8 การ ั สังคมมีส่วนร่วมสังคมมีส่วนร่วมจด การ ึ พัฒนาสาระและกระบวนพัฒนาสาระและกระบวน ศึก การเรียนรู้อย่างต่อเนื่องการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องษา (3)
- 29. 1. เอกภาพนโยบาย1. เอกภาพนโยบายหลัก มาตรา 9หลากหลายปฏิบัติหลากหลายปฏิบัติ หลก การ มาตรา 9 2 กระจายอํานาจส่ เขตพื้นที่2 กระจายอํานาจส่ เขตพื้นที่ จัดระบบ 2.กระจายอานาจสู เขตพนท สถานศึกษา อปท. 2.กระจายอานาจสู เขตพนท สถานศึกษา อปท.โครงสร้าง กระบวนก ั 3 กําหนดมาตจรฐานการศึกษา3 กําหนดมาตจรฐานการศึกษา ารจัด การศึกษา 3.กาหนดมาตจรฐานการศกษา การประกัน ทุกประเภททุกระดับ 3.กาหนดมาตจรฐานการศกษา การประกัน ทุกประเภททุกระดับ การศกษา (6) ุ ุุ ุ(6)
- 30. 4.ส่งเสริมวิชาชีพคร4.ส่งเสริมวิชาชีพครหลัก มาตรา 9ู อย่างต่อเนื่อง ู อย่างต่อเนื่อง หลก การ มาตรา 9 จัดระบบ 5. การระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา5. การระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษาโครงสร้าง กระบวนก ั 3 การมีส่วนร่วมของทกภาคส่วน3 การมีส่วนร่วมของทกภาคส่วน ารจัด การศึกษา 3. การมสวนรวมของทุกภาคสวน ในการจัดการศึกษา 3. การมสวนรวมของทุกภาคสวน ในการจัดการศึกษา การศกษา (6)(6)
- 31. 2.สิทธิและโอกาสรับการศึกษา2.สทธและโอกาสรบการศกษา มาตรา 10มาตรา 10 ้ ้การศึกษาขั้นพื้นฐาน 12 ปี (โอกาส ทั่วถึง มีคณภาพ)(โอกาส ทวถง มคุณภาพ) การศึกษาสําหรับผ้พิการ/ด้อยโอกาส การศกษาสาหรบผูพการ/ดอยโอกาส (แรกเกิดพบพิการ)
- 32. มาตรา 11 -12 องค์กรวิชาอาชีพครอบครัว บุคคล มาตรา 11 12 ครอบครว สถาบันศาสนาองค์กรชุมชน สิทธิในการ จัดการศึกษา สถานประกอบการ องค์กรเอกชน และสถาบันสังคมอื่น
- 33. ผู้จัดการศึกษามีสิทธิมาตรา 13 -14 รับสิทธิประโยชน์จากรัฐ มาตรา 13 14 การสนับสนนด้านความร้การสนบสนุนดานความรู เงินอุดหนุนการจัดการศึกษาุ ุ ลดหย่อน/ยกเว้นภาษี
- 34. 3.ระบบการจัดการศึกษา33รูปแบบู มาตรา 15 ในระบบ นอกระบบนอกระบบ ตามอัธยาศัย • สถานศึกษาอาจจัดรูปแบบใดหรือทั้ง 3 รูปแบบ เทียบโอนผลการเรียนได้ทั้ง 3 รปแบบ• เทยบโอนผลการเรยนไดทง 3 รูปแบบ
- 35. ในระบบ(Formal Education) แน่นอนในเรื่องแนนอนในเรอง • กําหนดจุดมุ่งหมาย วิธีการศึกษา• วธการศกษา • หลักสูตรู • ระยะเวลา ั ป ิ เช่น จัดในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน • การวัดและประเมิน • เงื่อนไขความสําเร็จ เชน จดในสถานศกษาขน นฐาน สถานศึกษา ศธ. สถานศึกษาอื่นๆ เงอนไขความสาเรจ
- 36. การศึกษาในระบบการศกษาในระบบ มาตรา 16 มี 2 ระดับ ึ ั้ ื้ ปี มาตรา 16 1.การศึกษาขันพืนฐาน (12 ปี) 2.อุดมศึกษา 1. ก่อนประถม (3-6 ปี) 2 ประถมศึกษา (6 ปี) ุ 1. ตํ่ากว่าปริญญา 2. ประถมศกษา (6 ป) 3. มัธยมศึกษา (6 ปี) 2. ปริญญา- ม.ต้น (3 ปี) ป (3 ปี) * ั * ี- ม.ปลาย (3 ป) *สามญ *อาชพ
- 37. นอกระบบ (Non-formal Education) ยืดหย่นในเรื่องยดหยุนในเรอง • กําหนดจุดมุ่งหมาย • วิธีการศึกษา• วธการศกษา • หลักสูตร • ระยะเวลา ั ป ิ เช่น จัดในสถานศึกษา กศน. • การวัดและประเมิน • เงื่อนไขความสําเร็จ เชน จดในสถานศกษา กศน.
- 38. ตามอัธยาศัย(In-formal Education) เป็นการศึกษาที่ ส่งเสริมศักยภาพของคน กล่มเป้ าหมาย ให้สามารถกลุมเปาหมาย ใหสามารถ เรียนรู้ด้วยตนเองตาม เช่น ศึกษาด้วยตนเองที่ ห้องสมด พิพิธภัณฑ์ู ศักยภาพ เชน ศกษาดวยตนเองท หองสมุด ธภณฑ สวนสาธารณะ ศูนย์เยาวชน แม้แต่สังคม ประกิต (เช่นการอบรมเลี้ยงด วัฒนธรรม ระบบ( ุ การเมืองการปกครอง)
- 40. การ ึ ั ัมาตรา 17 การศึกษาภาคบังคับมาตรา 17 มีการศึกษาภาคบังคับ 9 ปี9 อายุย่างเข้าปีที่ 7 ถึง ย่างเข้าปีที่ 16 ยกเว้นสอบได้ปีที่ 9ยกเวนสอบไดปท 9 ศธ จัดการศึกษาศธ.จดการศกษา อนบาล (ป 1 6 ม 1 3) ม 4 6 อดมอนุบาล (ป.1-6 ม.1-3) ม. 4-6 อุดม
- 41. การ ึ ั้ ื้การศึกษาขันพืนฐาน ไม่น้อยกว่า 12 ปีสรุปการศึกษาในระบบ ไมนอยกวา 12 ป ก่อนระดับอดมศึกษาึ กอนระดบอุดมศกษา มีการศึกษาภาคบังคับ 9 ปี การศึกษา ั ึ อายุย่างเข้าปีที่ 7 ถึง ย่างเข้าปีที่ 16 ระดับอุดมศึกษา ระดับปริญญา ่ตํ่ากว่าปริญญา
- 42. 4.แนวการจัดการศึกษา ยึดหลัก 4.แนวการจดการศกษา ้ ี ํ ั ี่ มาตรา 22• ผู้เรยนสาคญทสุด • ผ้เรียนสามารถเรียนร้และพัฒนาตนเองได้ มาตรา 22 ผูเรยนสามารถเรยนรูและพฒนาตนเองได • ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ ความร้ ความรู คณธรรม เน้น 23 คุณธรรม กระบวนการเรียนร้ มาตรา 23 กระบวนการเรยนรู
- 43. สาระการเรียนรู้ เน้นความรู้ ี่เกียวกับ มาตรา 23 ตนเอง คณิตศาตร์ และภาษา คณตศาตร และภาษา วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ศาสนา ศิลป วัฒนธรรม กีฬา ภูมิปัญญาไทยู การประกอบอาชีพ และดํารงชีวิตอย่างมีสุข
- 44. หลักการจัดการเรียนร้มาตรา 24 หลกการจดการเรยนรู ้ ใ มาตรา 24 1. สอดคล้องกับความสนใจ ความถนัด ความแตกต่าง 2. ฝึกทักษะการคิด การเผชิญ แก้ปัญหา 3. เรียนรู้จากการฝึกปฏิบัติงาน ประสบการณ์จริง 4. จัดผสมผสาน หลากหลาย บูรณาการ 5. จัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม สื่อการเรียนรู้ 5. เรียนได้ทุกที่ ทุกเวลา
- 45. จัดแหล่งเรียนรู้ มาตรา 25 ู ั้ ใ ส ศึ ใ ้ ี ้ ชี ิ มาตรา 25 ทงในและนอกสถานศกษาใหเรยนรูตลอดชวต ห้องสมุด ั ์ ห้องสมุด ั ์ สวนสัตว์ หอศิลป์ สวนสัตว์ หอศิลป์ หอศลป แหล่งเรียนรู้อื่นๆ หอศลป แหล่งเรียนรู้อื่นๆ
- 46. การประเมินผลผู้เรียนรอบด้านู ป ิ มาตรา 26 ประเมินจาก พัฒนาการ ป ิ พัฒนาการ ป ิ ความประพฤติ พฤติกรรมการเรียน ความประพฤติ พฤติกรรมการเรียน พฤตกรรมการเรยน การร่วมกิจกรรม พฤตกรรมการเรยน การร่วมกิจกรรม การทดสอบ การทดสอบ
- 47. หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานมาตรา 27ู ฐู ฐ ึ ั้ ื้ มาตรา 27 คณะกรรมการการศึกษาขันพืนฐาน ่กําหนดหลักสูตรแกนกลางเพือ…. ึ ความเป็นไทย ป็ ื ี 1.หลักสูตรการศึกษา ขั้นพื้นฐาน 2544 ความเปนพลเมองด การดํารงชีวิต ขนพนฐาน 2544 2. หลักสูตรแกนกลาง ้ ้ การประกอบอาชีพ ึ ่ การศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 การศึกษาต่อ 2551
- 48. หลักสตรแกนกลางหลักสตรแกนกลางหลกสูตรแกนกลางหลกสูตรแกนกลาง เหมาะสมแต่ละระดับ ่ ั ี ิ มุ่งพัฒนาคุณภาพชีวิต ป็ ั้ ิ ิ ี เปนทงวชาการวชาชพ พัฒนาทกด้าน พฒนาทุกดาน ความร้ ความคิด ความสามารถ ความรู ความคด ความสามารถ ความดีงาม ความรับผิดชอบต่อสังคม
- 49. สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรา 27ฐ ั ํ ั ึ มาตรา 27 จัดทําหลักสูตรสถานศึกษา สภาพปัญหา ชุมชน สังคม ิปั ้ ิ่ สภาพปัญหา ชุมชน สังคม ิปั ้ ิ่ 1.หลักสูตร ภูมิปัญญาท้องถิน คณลักษณะที่ดี ภูมิปัญญาท้องถิน คณลักษณะที่ดี ู สถานศึกษา คุณลกษณะทด * ครอบครัว * ชุมชน คุณลกษณะทด * ครอบครัว * ชุมชน 2.หลักสูตร โรงเรียน ุ * สังคม * ประเทศชาติ ุ * สังคม * ประเทศชาติ โรงเรยน ................
- 50. ครต้องทําวิจัยในชั้นครูตองทาวจยในชน มาตรา 30 พัฒนาคณภาพพฒนาคุณภาพ การเรียนการสอน พัฒนาคุณภาพผู้เรียน
- 51. 55.. การจัดระบบโครงสร้างการบริหารและการแบ่งส่วนราชการใน ศธการจัดระบบโครงสร้างการบริหารและการแบ่งส่วนราชการใน ศธ.. รัฐมนตรีรัฐมนตรี กระทรวงกระทรวง มาตรา 31-40 กพฐกพฐ.. กกกก..อุดมฯอุดมฯ กกกก..อาชีวะอาชีวะ สภาสภา การศึกษาการศึกษา◌ี◌ี สํานักงานสํานักงาน ป ัป ั สํานักงานสํานักงาน สํานักงานสํานักงาน ั้ ื้ั้ ื้ สํานักงานสํานักงาน ึึ สํานักงานสํานักงาน ี ึี ึ สํานักงานสํานักงาน ปลัดฯปลัดฯ เลขาฯสภาฯเลขาฯสภาฯ กกกก..ขันพืนฐานขันพืนฐาน กกกก..อุดมศึกษาอุดมศึกษา กกกก..อาชีวศึกษาอาชีวศึกษารมตรมต.. คณะกรรมการคณะกรรมการ กตกตปนปน.. กกกก.. การศึกษาฯการศึกษาฯ เขตพื้นที่เขตพื้นที่ สนงสนง..การศึกษาฯการศึกษาฯ เขตพื้นที่เขตพื้นที่ สถานศึกษาสถานศึกษา เอกชนเอกชน สถานศึกษาขึ้นพื้นฐานสถานศึกษาขึ้นพื้นฐาน กกกก..รรรร.. สถานศึกษาอุดมสถานศึกษาอุดม((นิตินิติ)) กกกก..
- 52. 6. ระบบการประกันคุณภาพการศึกษา ป ั ใ ป ั ุ ระบบประกันคุณภาพภายใน ระบบประกันคุณภาพภายนอก ัิ มาตรา 47 -51 สํานักงาน รับรองมาตรฐาน กระบวนการบริหาร หน่วยงานต้นสังกัด/ ฐ และประเมินคุณภาพสถานศึกษา สถานศึกษาทุกระดับ
- 53. ระบบการประกันคุณภาพภายใน กระบวนการบริหารภายใน ่ ้ ั ัหน่วยงาน/ต้นสังกัด ทุกปี เปิดเผยต่อ สาธารณะชน จัดทํารายงาน ประจําปีต่อต้นสังกัดสถานศึกษาสาธารณะชน ประจาปตอตนสงกด ่การพัฒนาสู่คุณภาพและมาตรฐาน
- 54. ระบบการประกันคุณภาพภายนอกุ สนง.รับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพ ปิ ่เปดเผยตอ สาธารณะชน สถานศึกษาสถานศึกษา เสนอผลต่อ หน่วยงานต้นสังกัดหนวยงานตนสงกด ปรับปรง/แก้ไขและพัฒนาตามุ ระยะเวลาที่กําหนด
- 55. สถาบันผลิตครู มาตรา 52-57กระทรวง ศึกษาธิการ มาตรา 52 57 ศกษาธการ การผลิตการผลิต วิชาชีพครู คณภาพ่ ิ การพัฒนาการพัฒนา คุณภาพ มาตรฐาน ส่งเสริม 7.ครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา รัฐ กองทนพัฒนา(กองทนครของแผ่นดิน) มาตรา 52 ิ ั ึ กองทุนพฒนา(กองทุนครูของแผนดน) การผลิต การพัฒนาครู+ บุคลากรทางการศึกษา
- 56. มีระบบ กระบวนการผลิต มาตรา 53 และพัฒนาครูมีองค์กรวิชาชีพ ในกํากับของกระทรวง ใ ป ิ ี มาตรา 52 มาตรา 53 ครูดีครูดี ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ กําหนดมาตรฐานวิชาชีพ ี มาตรา 52 ู มีคุณภาพ ี ู มีคุณภาพ ี กํากับดูแล - การพัฒนาวิชาชีพ 54 มีมาตรฐาน วิชาชีพ มีมาตรฐาน วิชาชีพ องค์กรกลางบริหารบุคคล มาตรา 54 วชาชพ ชั้นสูง วชาชพ ชั้นสูง - ครูและบุคลากรต้องอยู่ในสังกัด มีกฎหมายว่าด้วยเงินเดือน ค่าตอบแทน ้ ่สวัสดิการ และสิทธิประโยชน์เกื้อกูลอื่น มาตรา 55
- 57. 11 ระดมทรัพยากรทั้ง 8.ทรัพยากรและการลงทน11.. ระดมทรพยากรทง จากรัฐและเอกชน ุ เพื่อการศึกษาฐ 2. รายได้และผลประโยชน์ มาตรา 58-62 ของสถานศึกษาที่เป็นนิติบุคคล ั ั ป ื่ ึ3. รัฐจัดงบประมาณเพือการศึกษา 44 จัดเงินอดหนนให้บคคล ครอบครัว44.. จดเงนอุดหนุนใหบุคคล ครอบครว และองค์กรที่จัดการศึกษาและองคกรทจดการศกษา 55.. มีระบบตรวจสอบ ติดตาม ประเมินการใช้งบประมาณตามกฎหมาย
- 58. 9 เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา9.เทคโนโลยเพอการศกษา ั ั ื่ ี่ ื่ ั ํ โ ้ ื้ มาตรา 63-69-รัฐจัดสรรคลืนความถี สือตัวนําโครงสร้างพืนฐาน --ส่งเสริม สนับสนน การผลิตและพัฒนาแบบเรียน มาตรา 63 69 ุ สื่อ และเทคโนโลยี ให้แข่งขันอย่างเสรี การพัฒนาบคลากรผ้ผลิตและผ้ใช้-การพฒนาบุคลากรผูผลตและผูใช -ผู้เรียนมีสิทธิได้รับการพัฒนาการใช้เทคโนโลยี เพื่อู การศึกษาต่อเนื่องตลอดชีวิต -รัฐต้องส่งเสริมการวิจัยผลิตและการพัฒนาเทคโนโลยี -มีหน่วยงานกลางดแล รับผิดชอบ -จัดตั้งกองทุนพัฒนเทคโนโลยีการศึกษา มหนวยงานกลางดูแล รบผดชอบ
- 59. พรบ.การศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ึ- สนง.รัฐมนตรี - สภาการศึกษา ่ ฐ - สนง.ปลัดกระทรวง - สพฐ - สกอ. - อาชีวะ ส่วนกลาง ื้ ี่ป ึ โครง เขตพื้นที่การศึกษา - สํานักงานเขตพืนทีประถมศึกษา -สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน (นิติบุคคล) สร้าง บทบาท ่หน้าที สถานศึกษาระดับปริญญา ี่ ป็ ิ ิ - มหาวิทยาลัย ั ึ ื่ ทีเป็นนิติบุคคล- สถาบนอุดมศกษาอน
- 60. พรบ.การศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 - การแบ่งเขตพื้นที่คํานึงถึง (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ึ เขตพื้นที่ ประถมศึกษา/ จํานวนสถานศึกษา จํานวนประชากร วัฒนธรรม และความเหมาะสมอื่น ) โ ึ โครง ประถมศกษา/ มัธยมศึกษา - รมว.ศธ.โดยคําแนะนําสภาการศึกษา (ประกาศกําหนด เปลี่ยนแปลง เขตพื้นที่) ป ี ื้ ี่ ื้ ี่ สร้าง บทบาท ่สพป. มี 183 เขตพืนที สพม.42 เขตพืนที - รมว.ศธ.โดยคําแนะนําคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ป ่ ึ ใ หน้าที (ประกาศ กําหนดว่าสถานศึกษาใด จะสังกัดเขตพื้นที่ประถม มัธยม)
- 61. พรบ.สภาครูและบุคลากรทางการ ศึกษา พ.ศ. 2546 ประกาศ 11 มิถุนายน 2546 มีผลบังคับใช้ 12 มิถุนายน 2546ุ
- 62. ป็ ิ ี ั้ครูเป็นวิชาชีพชนสูง หมวด ๗ ครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษาู ุ มาตรา ๕๒ ให้กระทรวงส่งเสริมให้มีระบบ กระบวนการผลิต การ พัฒนาคร คณาจารย์ และบคลากรทางการศึกษาให้มีคณภาพและมาตรฐานที่พฒนาครู คณาจารย และบุคลากรทางการศกษาใหมคุณภาพและมาตรฐานท เหมาะสมกับการเป็นวิชาชีพชั้นสูง โดยการกํากับและประสานให้สถาบันที่ทํา ้ ี่ ิ ั ์ ั้ ึ ใ ้ ีหน้าทีผลิตและพฒนาครู คณาจารย รวมทงบุคลากรทางการศึกษาให้มีความ พร้อมและมีความเข้มแข็งในการเตรียมบุคลากรใหม่และการพัฒนาบุคลากร ่ ้ประจําการอย่างต่อเนืองรัฐพึงจัดสรรงบประมาณและจัดตั้งกองทุนพัฒนาครู คณาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา อย่างเพียงพอุ
- 63. ั ป็ ิ ี ั้ลกษณะการเป็นวิชาชีพชนสูง ้ ่1. บริการสังคมไม่ซํ้าซ้อนกับวิชาชีพอื่น 2 ี ้ ใ ้ปั ใ2. มความรูความสามารถ ใชปญญาในการ ทํางาน 3. อิสระในการทํางาน แต่รับผิดชอบผลที่เกิด ่ ฝึ ฝ ื ี4. ผ่านการฝึกฝนหรือเรียนมานาน 5 มีจรรยาบรรณและมาตรฐานวิชาชีพ5. มจรรยาบรรณและมาตรฐานวชาชพ ใ ป ิ ีใ ป ิ ี้ ใบประกอบวิชาชีพใบประกอบวิชาชีพตัวชี้วัดการระกอบวิชาชีพ
- 64. ผ้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาผูประกอบวชาชพทางการศกษา มาตรา 4 ใบอนุญาต หมายถึง ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ ึ ึ่ ใ ้ ้ป ิ ั ิ ใ ํ ่ ใบอนุญาต หมายถึง ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ ึ ึ่ ใ ้ ้ป ิ ั ิ ใ ํ ่มางการศึกษาซึงออกให้ผู้ปฏิบัติงานในตําแหน่งมางการศึกษาซึงออกให้ผู้ปฏิบัติงานในตําแหน่ง • คร (การเรียนการสอน ส่งเสริมการเรียนร้)• ครู (การเรยนการสอน สงเสรมการเรยนรู) • ผู้บริหารสถานศึกษา (ผู้บริหารสถานศึกษาในเขตพื้นที่)ู ( ู ) • ผู้บริหารการศึกษา (ผู้บริหารนอกสถานศึกษาในเขตพื้นที่) • บุคลากรทางการศึกษาอื่น(ศน.) (ผู้สนับสนุนการสอน การนิเทศ การบริหาร)
- 65. มาตรา 43 ให้วิชาชีพคร ผ้บริหารสถานศึกษามาตรา 43 ให้วิชาชีพคร ผ้บริหารสถานศึกษามาตรา 43 ใหวชาชพครู ผูบรหารสถานศกษา และผู้บริหารการศึกษา และวิชาชีพควบคุมอื่น(ศน.) มาตรา 43 ใหวชาชพครู ผูบรหารสถานศกษา และผู้บริหารการศึกษา และวิชาชีพควบคุมอื่น(ศน.) เป็นวิชาชีพควบคุมเป็นวิชาชีพควบคุม จะประกอบวิชาชีพควบคมได้ จะต้องได้รับจะประกอบวิชาชีพควบคมได้ จะต้องได้รับจะประกอบวชาชพควบคุมได จะตองไดรบ ใบอนุญาต จะประกอบวชาชพควบคุมได จะตองไดรบ ใบอนุญาต ใ ป ิ ีใ ป ิ ีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ
- 66. โบทลงโทษ มาตรา 78 จําคุกไม่เกินหนึ่งปี หรือปรับไม่เกินสองุ หมื่นบาท หรือทั้งจําทั้งปรับ (ฝ่ าผืน ม.43 ที่กําหนดให้ต้อง มีใบอนุญาตถึงทําการใดๆได้) ํ ไ ่ ิ ปี ื ป ั ไ ่ ิมาตรา 79 จําคุกไม่เกินสามปี หรือปรับไม่เกินหก หมื่นบาท หรือทั้งจําทั้งปรับ(ฝ่ าผืน ม 56 แสดงตนว่ามีหมนบาท หรอทงจาทงปรบ(ฝาผน ม. 56 : แสดงตนวาม สิทธิ์/ผบ.รับคนไม่มีสิทธิฯ ม. 56 : สั่งพักใช้))
- 67. การรักษาไว้ซึ่งประกอบวิชาชีพทางการศึกษาการรกษาไวซงประกอบวชาชพทางการศกษา ้ไ ้ ั ใมาตรา 48 ผู้ได้รับใบอนุญาต ้ ป ิตองประพฤตตนตาม * มาตรฐานวิชาชีพ* มาตรฐานวชาชพ * จรรยาบรรณวิชาชีพ* จรรยาบรรณวชาชพ
- 68. มาตรฐานวิชาชีพผ้บริหารสถานศึกษามาตรฐานวิชาชีพผ้บริหารสถานศึกษามาตรฐานวชาชพผูบรหารสถานศกษา ข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณของ ิ ี มาตรฐานวชาชพผูบรหารสถานศกษา ข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณของ ิ ีวิชาชีพ พ.ศ. ๒๕๔๘วิชาชีพ พ.ศ. ๒๕๔๘ ้ ํ ี่ ั ั ี่ ึ ป ์้ ํ ี่ ั ั ี่ ึ ป ์ข้อกําหนดเกียวกับคุณลักษณะ และคุณภาพ ทีพึงประสงค์ ในการประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ซึ่งผ้ประกอบวิชาชีพ ข้อกําหนดเกียวกับคุณลักษณะ และคุณภาพ ทีพึงประสงค์ ในการประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ซึ่งผ้ประกอบวิชาชีพในการประกอบวชาชพทางการศกษา ซงผูประกอบวชาชพ ทางการศึกษา ต้องประพฤติปฏิบัติตาม ในการประกอบวชาชพทางการศกษา ซงผูประกอบวชาชพ ทางการศึกษา ต้องประพฤติปฏิบัติตาม 1) มาตรฐานความร้และประสบการณ์วิชาชีพ1) มาตรฐานความร้และประสบการณ์วิชาชีพ) ฐ ู 2) มาตรฐานการปฏิบัติงาน ) ฐ ู 2) มาตรฐานการปฏิบัติงาน 3) มาตรฐานการปฏิบัติตน3) มาตรฐานการปฏิบัติตน
- 69. ม.50 มาตรฐานการปฏิบัติตนม.50 มาตรฐานการปฏิบัติตนม.50 มาตรฐานการปฏบตตน (จรรยาบรรณ) ม.50 มาตรฐานการปฏบตตน (จรรยาบรรณ) ้ (จรรยาบรรณ)(จรรยาบรรณ) ่่ 9 ข้อ 1) จรรยาบรรณต่อตนเอง ่ ิ ี 1) จรรยาบรรณต่อตนเอง ่ ิ ี2) จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ ่ ้ ั ิ 2) จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ ่ ้ ั ิ3) จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ ) ่ ้ ่ ป ิ ี 3) จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ ) ่ ้ ่ ป ิ ี4) จรรยาบรรณตอผู้รวมประกอบวิชาชีพ 5) จรรยาบรรณต่อสังคม 4) จรรยาบรรณตอผู้รวมประกอบวิชาชีพ 5) จรรยาบรรณต่อสังคม5) จรรยาบรรณตอสงคม5) จรรยาบรรณตอสงคม
- 70. มาตรฐานการปฏิบัติตน ( 9 จรรยาบรรณ)มาตรฐานการปฏิบัติตน ( 9 จรรยาบรรณ)ฐ ฏ ( )ฐ ฏ ( ) 1.จรรยาบรรณต่อตนเอง 1) ผ้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องมีวินัยในตนเอง พัฒนาตนเอง1) ผูประกอบวชาชพทางการศกษา ตองมวนยในตนเอง พฒนาตนเอง ด้านวิชาชีพ บุคลิกภาพ และวิสัยทัศน์ ให้ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการ ิ ั ื ่เศรษฐกจ สงคม และการเมองอยูเสมอ 2.จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ ่ ์2) ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องรัก ศรัทธา ซือสัตย์สุจริต รับผิดชอบต่อวิชาชีพ และเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพ
- 71. มาตรฐานการปฏิบัติตน ( 9 จรรยาบรรณ)มาตรฐานการปฏิบัติตน ( 9 จรรยาบรรณ)ฐ ฏ ( )ฐ ฏ ( ) 3 จรรยาบรรณต่อผ้รับบริการ3. จรรยาบรรณตอผูรบบรการ 3) ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องรัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม ให้กําลังใจแก่ศิษย์ และผ้รับบริการ ตามบทบาทหน้าที่โดยเสมอหน้าใหกาลงใจแกศษย และผูรบบรการ ตามบทบาทหนาทโดยเสมอหนา 4) ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะ และนิสัย ที่ถกต้องดีงามแก่ศิษย์และผ้รับบริการตามบทบาทหน้าที่อย่างเต็มความสามารถทถูกตองดงามแกศษยและผูรบบรการตามบทบาทหนาทอยางเตมความสามารถ ด้วยความบริสุทธิ์ใจ 5) ผ้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษาต้องประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ทั้ง5) ผูประกอบวชาชพทางการศกษาตองประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด ทง ทางกาย วาจา และจิตใจ 6)ผ้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องไม่กระทําตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญ6)ผูประกอบวชาชพทางการศกษา ตองไมกระทาตนเปนปฏปกษตอความเจรญ ทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคมของศิษย์ และผู้รับบริการ 7) ผ้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องให้บริการด้วยความจริงใจและเสมอภาค7) ผูประกอบวชาชพทางการศกษา ตองใหบรการดวยความจรงใจและเสมอภาค โดยไม่เรียกรับหรือยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ตําแหน่งหน้าที่โดยมิชอบ
- 72. มาตรฐานการปฏิบัติตน ( 9 จรรยาบรรณ)มาตรฐานการปฏิบัติตน ( 9 จรรยาบรรณ)มาตรฐานการปฏบตตน ( 9 จรรยาบรรณ)มาตรฐานการปฏบตตน ( 9 จรรยาบรรณ) 4. จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ 8) ผ้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึงช่วยเหลือเกื้อกลซึ่งกันและกันอย่าง8) ผูประกอบวชาชพทางการศกษา พงชวยเหลอเกอกูลซงกนและกนอยาง สร้างสรรค์ โดยยึดมั่นในระบบคุณธรรม สร้างความสามัคคีในหมู่คณะ 5.จรรยาบรรณต่อสังคม 9) ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึงประพฤติปฏิบัติตนเป็นผู้นําใน การอนุรักษ์และพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญาุ ู สิ่งแวดล้อม รักษาผลประโยชน์ของ ส่วนรวม และยึดมั่นในการปกครอง ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมขระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมุข
- 73. ถ้าถูกกล่าวโทษ ประพฤติผิดถ้าถูกกล่าวโทษ ประพฤติผิด จรรยาบรรณของวิชาชีพจรรยาบรรณของวิชาชีพ 1) ยกข้อกล่าวหามาตรา 54 1) ยกขอกลาวหา 2) ตักเตือน มาตรา 54 (กก มฐ วิชาชีพ) 3) ภาคทัณฑ์ (กก.มฐ.วชาชพ) 4) พักใช้ใบอนุญาต ไ ่ ปี(ไม่เกิน 5 ปี) ) ิ ใ ( ปี)5) เพกถอนใบอนุญาต (5 ป)
- 74. มีและสามารถเลื่อนวิทยฐานะได้มและสามารถเลอนวทยฐานะได มาตรา 39 พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการมาตรา 39 พระราชบญญตระเบยบขาราชการ ครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547ู ุ ก. ตําแหน่งครู มี 4 วิทยฐานะ ข. ตําแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา 3/4 วิทยฐานะ ่ ้ ึค. ตําแหน่งผู้บริหารการศึกษา 2/2 วิทยฐานะ ง ตําแหน่งศึกษานิเทศก์ มี 4 วิทยฐานะง. ตาแหนงศกษานเทศก ม 4 วทยฐานะ
- 75. ได้เงินเดือนและวิทยาฐานะคร บคลากรฯไดเงนเดอนและวทยาฐานะครู บุคลากรฯ มาตรา 3 พระราชบัญญัติ เงินเดือน เงินวิทยฐานะมาตรา 3 พระราชบญญต เงนเดอน เงนวทยฐานะ และเงินประจําตําแหน่ง ข้าราชการคร และบคลากรฯและเงนประจาตาแหนง ขาราชการครู และบุคลากรฯ พ.ศ. 2547 “ผู้มีใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ จะมีเงินเดือนตาม คศ.และเงินค่าวิทยฐานะ”
- 76. สภาครูและบุคลากรทางการศึกษาสภาครูและบุคลากรทางการศึกษาู ุู ุ ครสภา นิติบุคคล จดประสงค์จดประสงค์ คุรุสภา อยู่ในกํากับกระทรวงศึกษาธิการ ุุ 11.. เกี่ยวกับมาตรฐานวิชาชีพเกี่ยวกับมาตรฐานวิชาชีพ (( กําหนดกําหนด มฐมฐ.. ออก เพิกถอนออก เพิกถอน ใ ิ ี ํ ั ใ ้ป ิ ั ิใ ิ ี ํ ั ใ ้ป ิ ั ิ ั ิ ีั ิ ีใบวิชาชีพ กํากับให้ปฏิบัติตามใบวิชาชีพ กํากับให้ปฏิบัติตามมฐมฐ.. พัฒนาวิชาชีพพัฒนาวิชาชีพ)) 2. กําหนดนโยบายและแผนพัฒนาวิชาชีพ2. กาหนดนโยบายและแผนพฒนาวชาชพ 3. ประสานส่งเสริมการศึกษา การวิจัยวิชาชีพ ํ ้ ี่ํ ้ ี่อํานาจหน้าทีอํานาจหน้าที มีมี 1515 ประการ เพื่อดําเนินการให้บรรลุวัตถุประสงค์ประการ เพื่อดําเนินการให้บรรลุวัตถุประสงค์ุ ุุ ุ
- 77. คณะกรรมการคุรุสภาุ ุ มี กก. 39 คน ประธานมาจากผู้ทรงคุณวุฒิ ครม.แต่งตั้ง เลขาคุรุสภาเป็นเลขานุการ ้ ่ ดร.ดิเรก พรสีมา เป็นประธานประธาน 1 โดยตําแหน่ง 8 ผู้ทรงคุณวุฒิ 7 คณบดี 4 หน้าทีผู้ประกอบวิชาชีพ 19 ปฏิบัติให้บรรลุวัตถุประสงค์ของคุรุสภา - กําหนดมาตรฐานวิชาชีพ/ออก/เพิกถอน/กํากับตาม มฐ.กาหนดมาตรฐานวชาชพ/ออก/เพกถอน/กากบตาม มฐ. - กําหนดนโยบายแผนพัฒนาวิชาชีพ ป ่ ิ ึ ิ ั ั ิ ี- ประสาน สงเสรมการศกษาวจยพฒนาวชาชพครู
- 78. หน้าที่ของคณะกรรมการครสภาหนาทของคณะกรรมการคุรุสภา หน้าที่ 9 ข้อ - ให้คําปรึกษาแนะนํา กก.มฐ.วิชาชีพ ่- อุทธรณ์คําสั่งลงโทษของ กก.มฐ.วิชาชีพ กําหนดนโยบาย/เร่งรัดการดําเนินงาน- กาหนดนโยบาย/เรงรดการดาเนนงาน - แต่งตั้งคณะกรรมการฯทํางานตามหน้าที่ฯ - ออกระเบียบข้อบังคับ ื่ ื- อืนๆ หรือตาม รมต.มอบหมาย
- 79. คณะกรรมการมาตรฐานวิชาชีพฐ ประธาน 1 โดยตําแหน่ง 3 ผู้ทรงคุณวุฒิ 4 คณาจารย์2 ผู้ปกระกอบวิชาชีพการศึกษา 6 มี 17 คน ประธานจากผู้ทรงคุณวุฒิในกก.คุรุสภา (7คน) รมต.แต่งตั้ง เลขาธิการคุรุสภา 1 เลขาคุรุสภาเป็นกรรมการและเลขานุการ อํานาจหน้าที่ 7 ข้ออานาจหนาท - พิจารณาออก/พักใช้/เพิกถอน ํ ั ใ ้ป ิ ั ิ ิ ี- กํากับให้ปฏิบัติตามมาตรฐาน จรรยาบรรณวิชาชีพ - ส่งเสริม พัฒนา วิชาชีพครูฯ ้- แต่งตั้งคณะทํางาน ตามหน้าที่
- 80. สํานักงานเลขาธิการคุรุสภาุ ุ คณะกรรมการครสภาสรร เลขาคุรุสภา บริหาร/เป็นผู้บังคับบัญชา คณะกรรมการคุรุสภาสรร หา แต่งตั้ง ถอดถอน อํานาจหน้าที่ บริหารงาน บริหารบคคลวางกฎร เบียบในสํานักงานฯ- บรหารงาน บรหารบุคคลวางกฎระเบยบในสานกงานฯ - ตามที่ประธานคณะกรรมการคุรุสภา คณะกรรมการคุรุ สภา คณะกรรมการมาตรฐานวิชาชีพมอบหมาย
- 81. สมาชิกครสภาสมาชกคุรุสภา สมาชิกของคุรุสภามีสองประเภท ดังนี้ ‐ สมาชิกสามัญ ‐ สมาชิกกิตติมศักดิ์สมาชกกตตมศกด สมาชิกกิตติมศักดิ์เป็นผู้ทรงคุณวุฒิซึ่ง ่ ั้ โ ิ ป็ ั ์คณะกรรมการคุรุสภาแต่งตังโดยมติเป็นเอกฉันท์
- 82. คณสมบัติสมาชิกครสภาคุณสมบตสมาชกคุรุสภา มีใบประกอบวิชาชีพ ้ ไม่ต้องห้าม ดังนี้ ‐ เป็นบคคลล้มละลายเปนบุคคลลมละลาย - เป็นบุคคลไร้ความสามารถ/เสมือนไร้ความสามารถ ป ื่ ี- ประวัติเสือมเสียทางจริยธรรม จรรยาบรรณ การ ประกอบวิชาชีพประกอบวชาชพ
- 83. สิทธิและหน้าสมาชิกครสภาสทธและหนาสมาชกคุรุสภา แสดงความเห็นซักถามถึงกิจการคุรุสภาต่อ กรรมการคุรุสภา สิทธิเกี่ยวกับการเลือกตั้ง รับเลือกตั้งแต่งตั้ง เป็น สทธเกยวกบการเลอกตง รบเลอกตงแตงตง เปน กรรมการ ชําระค่าธรรมเนียม ผดงเกียรติวิชาชีพ ปฏิบัติตามกฎหมายวิชาชีพผดุงเกยรตวชาชพ ปฏบตตามกฎหมายวชาชพ
- 84. การพ้นสภาพสมาชิกครสภาการพนสภาพสมาชกคุรุสภา ตาย ลาออก ขาดคุณสมบัติกรรมการคุรุสภามีมติให้พ้นสภาพ สมาชิกสมาชก คณะกรรมการคุรุสภามีมติถอดถอน ์(กรณีสมาชิกกิตติมศักดิ์) ถกเพิกถอนใบอนญาตประกอบวิชาชีพถูกเพกถอนใบอนุญาตประกอบวชาชพ
- 85. ีใ ้ คณะกรรมการส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครู มีใครบ้างและบุคลากรทางการศึกษา (สก.สค.) ี 23 ป ั ป็ ปมี 23 คน - ปลัด ศธ. เป็นประธาน - เลขา สก.สค เป็น กก. เลขาฯประธาน 1 โดยตําแหน่ง 6 ่ มีหน้าที่ 9 ข้อ ผู้ทรงคุณวุฒิ 3 ผู้ปกระกอบ วิชาชีพ 12 เลขาธิการสก.สค. 1 อํานาจหน้าที่บริหารงาน สก.สค. - ส่งเสริม สวัสดิการ สวัสดิภาพ ประโยชน์เกื้อกลครู ู - สนับสนุน ส่งเสริมยกย่อง ผดุงเกียรติครู บุคลากรฯ บริหาร จัดหาผลประโยชน์- บรหาร จดหาผลประโยชน - ออกข้อบังคับ หลักเกณฑ์ ั้- ตังคณะอนุกรรมการฯ
- 86. สํานักงาน สก สคสานกงาน สก.สค. ดําเนินงานตามวัตถุประสงค์สก.สค. ่ ิ ั ิ ั ิ ป โ ์ ื้-ส่งเสริม สวัสดิการ สวัสดิภาพ ประโยชน์เกือกูลครู - สนับสนุน ส่งเสริมยกย่อง ผดุงเกียรติครู บุคลากรฯ มีเลขาธิการสก.สค.บริหารราชการ กรรมการ สก สค สรรหา แต่งตั้ง ถอดถอนกรรมการ สก.สค. สรรหา แตงตง ถอดถอน เลขาธิการสก.สค.
- 87. พรบ.บริหารราชการ กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546 ประกาศ 6 กรกฎาคม 2546 มีผลบังคับใช้ 7 กรกฏาคม 2546ฏ
- 88. พรบ.บริหารราชการ กระทรวงศึกษาธิการ (ฉ.2)พ.ศ.2553( ) ประกาศ 22 กรกฎาคม 2553 มีผลบังคับใช้ 23 กรกฏาคม 2553ฏ
- 89. โครงสร้างการบริหารการศึกษา ส่วนกลาง ส่วนราชการเทียบเท่ากรม มาตรา 6 สวนกลาง สวนราชการเทยบเทากรม ื้ ี่ ึ ้เขตพืนทีการศึกษา สพท. สถานศึกษาขันพ้นฐาน วิทยาลัยชุมชน มหาวิทยาลัย สถานศึกษาของรัฐ ั ป ิ ิ ิ ุ ระดับปริญญา(นิติบุคคล)
- 90. การจัดระบบโครงสร้างการบริหารและการแบ่งส่วนราชการใน ศธการจัดระบบโครงสร้างการบริหารและการแบ่งส่วนราชการใน ศธ.. รัฐมนตรีรัฐมนตรี กระทรวงกระทรวง มาตรา 10 กพฐกพฐ.. กกกก..อุดมฯอุดมฯ กกกก..อาชีวะอาชีวะ สภาสภา การศึกษาการศึกษา◌ี◌ี ส่วนกลาง สํานักงานสํานักงาน ป ัป ั สํานักงานสํานักงาน สํานักงานสํานักงาน ั้ ื้ั้ ื้ สํานักงานสํานักงาน ึึ สํานักงานสํานักงาน ี ึี ึ สํานักงานสํานักงาน สวนกลาง ปลัดฯปลัดฯ เลขาฯสภาฯเลขาฯสภาฯ กกกก..ขันพืนฐานขันพืนฐาน กกกก..อุดมศึกษาอุดมศึกษา กกกก..อาชีวศึกษาอาชีวศึกษารมตรมต.. อนุกกอนุกก..ข้าราชการข้าราชการ ครูและบุคลากรฯครูและบุคลากรฯ กกกก.. การศึกษาฯการศึกษาฯ เขตพื้นที่เขตพื้นที่ สนงสนง..การศึกษาฯการศึกษาฯ เขตพื้นที่เขตพื้นที่ส่วนเขตพื้นที่ สถานศึกษาสถานศึกษา เอกชนเอกชน ู ุู ุ สถานศึกษาขึ้นพื้นฐานสถานศึกษาขึ้นพื้นฐาน กกกก..รรรร.. สวนเขตพนท สถานศึกษาปริญญาสถานศึกษาปริญญา ((นิติบุคคลนิติบุคคล)) กกกก.. สถาบันอุดมนิติบุคคล
- 91. ม.40 พรบ.ปรับปรงกระทรวงทบวงกรม 2545ม.40 พรบ.ปรบปรุงกระทรวงทบวงกรม 2545 ม. 31 พรบ.กศ.ชาติ (2/2545) 1. ส่งเสริม กํากับดแลการศึกษาทกระดับ ทกประเภท1. สงเสรม กากบดูแลการศกษาทุกระดบ ทุกประเภท 2. กําหนดนโยบาย แผน มาตรฐานการศึกษา 3. สนับสนุนทรัพยากรเพื่อการศึกษา ่ ป ป ี4.ส่งเสริม ประสานศาสนา ศิลป วัฒนธรรม กีฬา 5 ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลการจัดการศึกษา5. ตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลการจดการศกษา
- 92. โสพฐ.โดย (ก.พ.ฐ. 27 คน) โ ั มาตรา 15 เสนอนโยบาย แผนพัฒนา มาตรฐานแล หลักสตรแกนกลาง มาตรฐานและหลกสูตรแกนกลาง สนับสนนทรัพยากร สนบสนุนทรพยากร ติดตาม ตรวจสอบ ตดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลการจัดการศึกษา ประเมนผลการจดการศกษา
- 94. พรบ.รบ.บริหารราชการ ศธ. (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2553 - การแบ่งเขตพื้นที่คํานึงถึง (ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ึ มาตรา 33 ื้ ี่ จํานวนสถานศึกษา จํานวนประชากร วัฒนธรรม และความเหมาะสมอื่น ) โ ึ โครง เขตพนท ประถมศึกษา/ ั ึ - รมว.ศธ.โดยคําแนะนําสภาการศึกษา (ประกาศกําหนด เปลี่ยนแปลง เขตพื้นที่) ให้เสร็จ90 วัน ป ี ื้ ี่ ื้ ี่ สร้าง บทบาท ่มธยมศกษาสพป. มี 183 เขตพืนที สพม.42 เขตพืนที - รมว.ศธ.โดยคําแนะนําคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ป ่ ึ ใ หน้าที (ประกาศ กําหนดว่าสถานศึกษาใด จะสังกัดเขตพื้นที่ประถม มัธยม)
- 95. โครงสร้างสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา 7-8 กลุ่ม คณะกก. ้ สํานักงานคณะกรรมการสํานักงานคณะกรรมการ ึ ั้ ื้ึ ั้ ื้ กพฐ. 27 คณะอน กก ข้าราชการคร เขตพื้นที่การศึกษา 15 คน(สพม.) 17(สพป.) การศึกษาขันพืนฐานการศึกษาขันพืนฐาน กพฐ. 27 คณะอนุ กก.ขาราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา (อ.ก.ค.ศ.)10 คนสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาหน่วยตรวจสอบหน่วยตรวจสอบ ภายในภายใน กก. ติดตามฯ 9 คน ภายในภายใน กลุ่มบริหารกลุ่มบริหาร งานบุคคลงานบุคคล กลุ่มกลุ่ม อํานวยการอํานวยการ กลุ่มส่งเสริมกลุ่มส่งเสริม การจัดการศึกษาการจัดการศึกษา กลุ่มนิเทศติดตามกลุ่มนิเทศติดตาม ประเมินผลฯประเมินผลฯ กลุ่มกลุ่ม นโยบายนโยบาย และแผนและแผน ุุและแผนและแผน กลุ่มส่งเสริมกลุ่มบริหารการเงิน สพปสพป.. มีมี 88 กล่มกล่ม สถานศึกษาเอกชนและสินทรัพย์ ุุ สพสพมม.. มีมี 77 กลุ่มกลุ่ม
- 96. สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา การบริหาร สพท. ้ ่ การบริหาร สพท. ้ ่ ส่วนราชการ สพท.ส่วนราชการ สพท. - กก.เขตพื้นที่ฯ (15-17 คน ํ ํ - กก.เขตพื้นที่ฯ (15-17 คน ํ ํสวนราชการ สพท. - กฎกระทรวงการแบ่งส่วนราชการ2553 ่ สวนราชการ สพท. - กฎกระทรวงการแบ่งส่วนราชการ2553 ่ (กฎกระทรวงกําหนดจํานวนฯ กก. 2546) - อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่ฯ(10คน (กฎกระทรวงกําหนดจํานวนฯ กก. 2546) - อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่ฯ(10คน- 7-8 กลุ่ม - แบ่งมากกว่านี้/แบ่งเป็นศูนย์ขอ กพฐ. - 7-8 กลุ่ม - แบ่งมากกว่านี้/แบ่งเป็นศูนย์ขอ กพฐ. อ.ก.ค.ศ.เขตพนทฯ(10คน (พรบ.ครูและบุคลากรทางการศึกษา 2547) ิ อ.ก.ค.ศ.เขตพนทฯ(10คน (พรบ.ครูและบุคลากรทางการศึกษา 2547) ิ- แบ่งกลุ่มงานในกลุ่มฯขอ กก.เขตฯ - กล่ม กล่มงานระบอํานาจหน้าที่ - แบ่งกลุ่มงานในกลุ่มฯขอ กก.เขตฯ - กล่ม กล่มงานระบอํานาจหน้าที่ - กก.ติดตามฯ (9คน) (กฎกระทรวง จํานวน หลักเกณฑ์วิธีการได - กก.ติดตามฯ (9คน) (กฎกระทรวง จํานวน หลักเกณฑ์วิธีการไดุ ุ ุ จุ ุ ุ จ (กฎกระทรวง จานวน หลกเกณฑ วธการได มาของ กก.ติดตาม ตรวจสอบประเมินผล ิ ึ (กฎกระทรวง จานวน หลกเกณฑ วธการได มาของ กก.ติดตาม ตรวจสอบประเมินผล ิ ึและนเทศการศึกษา/ออกตามพรบ.ศธ.ม.20และนเทศการศึกษา/ออกตามพรบ.ศธ.ม.20
- 97. ื้ ี่ ึื้ ี่ ึื้ ี่ ึื้ ี่ ึคณะกรรมการเขตพืนทีการศึกษาคณะกรรมการเขตพืนทีการศึกษา คนคนคณะกรรมการเขตพืนทีการศึกษาคณะกรรมการเขตพืนทีการศึกษา 1515 ((1717)) คนคน ์ ประธานกรรมการ 1 ผอ.สพท. กก./เลขาฯ 1 ้ ้ไ ้ ั ใ ( )๏ องค์กรชุมชน 1 ๏ องค์กรเอกชน 1 ผู้แทนผู้ได้รบใบอนุญาต(1) ผ้แทนคร รร เอกชน (1)๏ องคกรเอกชน 1 ๏ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น 2 ผูแทนครู รร.เอกชน (1) ๏ สมาคมวิชาชีพครู1 ผู้บริหารการศึกษา1 ๏ สมาคมผ้ปกครอง และคร1 มีหน้าที่ ๏ สมาคมผูปกครอง และครู1 - ด้านการศึกษา - ด้านศาสนา มหนาท- ด้านศิลปวัฒนธรรมผู้ทรงคุณวุฒิ6 2 ปี ไม่ติดต่อกัน2วาระ