Makalah ini menguji hipotesa mengenai nilai pedagogis wiki berdasarkan faktor usia, jenis kelamin, dan pengalaman menggunakan web pada mahasiswa. Penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi dapat terbentuk melalui wiki meski peran pengajar diperlukan, dan mahasiswa laki-laki serta berpengalaman kerja lebih terlibat. Usia tidak mempengaruhi. Wiki berpotensi meningkatkan kolaborasi dan motivasi mahasis