Deutschland vergeudet seine Bildungsressourcen. Statt unsere Kinder auf die Internet-Zukunft vorzubereiten, hält die unheilige Allianz aus Lernmittel-Industrie und 16-fachem Postkutschen-Förderalismus unsere Schulen in der Kreidezeit. Dabei gibt es mit Flipped-Classroom -Strategien längst Ansätze , deutsche Schulen auf die Gegenwart vorzubereiten und für die digitale Zukunft fit zu machen. Einblicke in die Digitale Schule von morgen und neue Visionen von zukunftsfähiger Bildung.

1. iBusiness-Trendakademie 10x10x10 Die größten Agenturen für Mobile- und App-
Zehn Experten verraten im Kompakt-Webinar , Entwicklung
- was sich bei E-Commerce und Online -Marketing Wer in Deutschland kompetent Dienstleistungen
tun wird, zur App-Entwicklung anbietet . Die größten
- wie Sie Geschäftsprozesse optimieren , Agenturen abrufen
- was das für Ihren persönlichen Erfolg bedeutet
Details ansehen
Flipped Classrooms: Wie wir unsere Kinder aus der Kreidezeit befreien
von Stephan Bayer
19.06.12 Deutschland vergeudet seine Bildungsressourcen. Statt unsere Kinder auf die Internet-Zukunft vorzubereiten, hält die
unheilige Allianz aus Lernmittel-Industrie und 16-fachem Postkutschen-Förderalismus unsere Schulen in der Kreidezeit. Dabei gibt es
mit Flipped-Classroom-Strategien längst Ansätze, deutsche Schulen auf die Gegenwart vorzubereiten und für die digitale Zukunft fit zu
machen. Einblicke in die Digitale Schule von morgen und neue Visionen von zukunftsfähiger Bildung.
Weiterleiten Artikel vergessen
Das familiäre Fotoalbum im Bücherschrank wirkt auf die jugendlichen Betrachter heutzutage fast antik
gegen den digitalen Bilderrahmen auf dem Bücherschrank - der per W-LAN automatisch die
neuesten Fotos ins Wohnzimmer strahlt. Videorecorder geraten , als Staubfänger umfunktioniert , in
Vergessenheit und das analoge Fernsehen ist endgültig von der Bildfläche verschwunden . Was
bleibt , ist die Erkenntnis , dass die Digitalisierung nahezu alle Bereiche des Lebens verändert .
Auch unsere Schulen spüren diesen Trend und reagieren - langsam . Bevölkert von jenen , die ganz
selbstverständlich in diese neue digitalisierte Welt hineinwachsen , scheint der sonst alles zu
vereinnahmende Trend ausgerechnet hier im feinen Sand der Tradition zu verlaufen . Der
selbstverständliche Umgang mit dem Handy auf dem Pausenhof kollidiert in nahezu paradoxer
Selbstverständlichkeit mit dem Bild des Lehrers vor einer grünen Tafel , ausgestattet mit Kreide ,
Zeigestock und Klassenbuch . Medienmogul Rupert Murdoch kennzeichnet den gegenwärtigen
Bild: Sofatutor Bildungsmarkt in einem Essay als "Digitals next frontier". Doch die angelsächsischen Bildungsmärkte
Schüler im Flipped Classroom, bei dem sich sind traditionell fortschrittsfreundlicher als der deutsche . Genauer : Als die 16 (Landes -) plus der eine
die Schüler eigenständig zuhause auf den (bundesweite ) deutschen Bildungsmärkte .
Unterricht vorbereiten
Sicher ist, dass das Internet als ein maßgeblicher Katalysator wirkt. Als universales Medium zum
Lernen sowohl im Unterricht als auch zuhause , wird es sich in den kommenden Jahren weiter etablieren . Mehr noch: Es liefert das Potenzial ,
trotz schrumpfender Bildungsetats den Traum von individueller Förderung für eine breite soziodemografische Bevölkerungsschicht möglich
zu machen , Lehrer zu entlasten und zugleich akademische und schulische Bestleistungen zu erreichen , während der Schulalltag auch für
die Eltern nachvollziehbarer wird. Damit ergibt sich eine diskutable These, welcher in diesem Beitrag anhand der Betrachtung von zwei
bisher relativ unabhängigen Konstrukten nachgegangen werden soll: Vormittagsmarkt und Nachmittagsmarkt .
1. Der Vormittagsmarkt :
Staatlich regulierter B-to-B-Markt mit großem Potenzial
Im Vormittagsmarkt stehen das Unterrichten im Klassenverband und alle damit zusammenhängenden Methoden und Materialien im
Vordergrund . So haben sich etwa die Unterrichtsmethoden an deutschen Schulen in den vergangenen Jahren in großen Teilen verändert .
Vergleichsweise oft tauchen nun Gruppenarbeiten , Präsentationen , eigenständige Rechercheaufgaben und andere Schwerpunkte im
Lehrplan auf, womit die Entwicklung einer selbstbewussten Schülerpersönlichkeit gefördert wird. Nahezu unverändert ist jedoch der Einsatz
von neuen Medien im Unterricht geblieben . Noch immer sind Bücher und - seit einigen Jahren in überschaubarem Maße - interaktive
Whiteboards neben der klassischen Tafel und Schwarz-Weiß-Kopien die gängigen Tools .
Der Flipped Classroom verändert die Rolle des Lehrers im Unterricht
Neue Impulse zur Veränderung des klassischen Unterrichts lieferten vor wenigen Jahren die amerikanischen Lehrer Aaron Sams und
Jonathan Bergmann mit der Entwicklung der so genannten "Flipped Classroom "-Methode : Das Prinzip des herkömmlichen Unterrichts

2. Jonathan Bergmann mit der Entwicklung der so genannten "Flipped Classroom "-Methode : Das Prinzip des herkömmlichen Unterrichts
wird dabei einfach "umgedreht ". Schüler bereiten sich zuhause eigenständig auf die im Unterricht behandelten Themenbereiche vor, indem
sie etwa entsprechende Online -Lernvideos ansehen und sich den Stoff auf diese Weise aneignen . Die eigentliche Unterrichtsstunde wird
nicht wie zuvor größtenteils durch Monologe des Lehrers an der Tafel gefüllt, sondern stattdessen zum gemeinsamen Aufarbeiten ,
Problemlösen und Diskutieren genutzt.
Auf diese Weise verbleibt der Lehrer nicht in der Rolle des alleinigen zentralen
Wissensvermittlers , sondern wird als Moderator und Mediator des Lernprozesses
zum individuellen Lernpartner des Schülers . Damit bietet diese Lernmethode
Lehrern und Schülern gleichermaßen Vorteile , erleichtert sie doch die Arbeit des
Lehrers und führt durch die individuelle Betreuung des Schülers zu mehr
Effektivität des Unterrichts.
Es braucht nicht viel Fantasie, um sich vorzustellen , wie der Beliebtheitsgrad des
Mathematiklehrers bei den Digital Natives in die Höhe schnellt , sobald der statt des
einsamen , monotonen Rechnens von Aufgaben aus dem Mathematikbuch die
eigenständige Herleitung der Lösungswege mit Hilfe von motivierenden
Onlinevideos als Hausaufgabe aufgibt. Das liegt nicht zuletzt an den eindeutigen
Vorteilen , die das Medium "Video " mit sich bringt: Bewegtbilder können oft
komplexe Sachverhalte greifbar und verständlich visualisieren und zugleich aktiv
in Lernprojekte oder Tests integriert werden .
Medienklassen als erfolgreiches Projekt
Ein gelungenes Praxisbeispiel , wie neue Lernmethoden dieser Art auch in den
deutschen Schulalltag eingebettet werden können , ist der Aufbau von
Medienklassen am Berliner Archenhold Gymnasium, in denen jeder Schüler dieser
Klassen mit einem Netbook ausgestattet ist. An drei Tagen in der Woche nutzen die
Schüler ihr Netbook gleichberechtigt zu den klassischen Lern- und Lehrmethoden
im Unterricht und bei den Hausaufgaben . Die Lehrinhalte können in vielfacher
Weise vermittelt werden , gewinnen durch interaktive Elemente an Attraktivität und
steigern zudem die Medienkompetenz und die Fähigkeit des eigenständigen
Arbeitens der Schüler . Durch die Vernetzung kann dabei ein projektorientierter und
auf gezielte Zusammenarbeit ausgerichteter Unterricht umgesetzt werden , der in
dieser Form früher nicht möglich gewesen wäre.
Rollenwechsel : Vom Dozenten zum Lernpartner
Im Kern steht das Flipped -Classroom -Modell damit dem klassischen
Frontalunterricht entgegen und ebnet zugleich den Weg eines digitalisierten
Vormittagsmarktes , welcher zunehmend ohne schwere Bücher und Zettelwirtschaft
auskommt. Diese Entwicklung verlangt nach einer weitreichenden Anpassung an
die Mediennutzungs - und Lerngewohnheit der Digital Natives durch die Lehrer ,
welche ihren Unterricht dementsprechend gestalten und ihre Dozenten -Rolle
gegen die eines aktiven Lehr- und Lernpartners eintauschen müssen.
Lernmanagementsysteme (LMS) verbinden Schüler, Lehrer und Eltern online
Gegen die an deutschen Schulen bestehende Zettelwirtschaft aus Lehr- und
Klassenbuch , Hausaufgabenheft und Aktenordner , sprechen vor allem auch die an
deutschen Hochschulen bereits fest etablierten Lernmanagementsysteme wie
Moodle , CLIX oder Blackboard . Professoren veröffentlichen dort ihre
Präsentationsfolien online . Darüber hinaus ist der Reader digital im nicht-
öffentlichen Bereich des Seminars verfügbar , Studenten können in internen
Threads relevante Themen diskutieren und ihre Essays hochladen .
Unternehmen setzen mit Projektmanagement -Tools wie Asana, Basecamp und Co.
auf ähnliche Softewarelösungen , um Teamarbeit online abzubilden . Doch in den
Schulen finden sich vergleichbare Anwendungen bisher nicht. Dabei lassen sich
solche Systeme genauso gut in den Vormittagsmarkt der Schule integrieren und
haben damit das Potenzial , auch den Schulalltag für Lehrer und Schüler effizienter
zu gestalten . Hausaufgaben , Stundenplan , Klassenarbeitstermine ,
Notendurchschnitt oder Vortragsthemen könnten online eingesehen und
koordiniert werden .

3. Zusatzinformationen zum Unterrichtsstoff würden digital verschickt werden und
Eltern könnten eingebunden werden , um regelmäßig über den aktuellen Stand auf
dem Laufenden zu bleiben und somit mehr von ihren Kindern zu erfahren , als im
jährlichen Elterngespräch mit dem Klassenlehrer . Die Einführung einer an den
Schulalltag angepassten LMS-Lösung als Standard im Schulbetrieb ist damit über
kurz oder lang nur die logische Konsequenz einer zunehmend digital organisierten
Gesellschaft.
Ungedeckter Kostenfaktor hemmt die Entwicklung
Wer das Klassenzimmer verändern möchte, muss allerdings einige Hürden
nehmen und die Zustimmung von den für die Freigabe von Unterrichtsmaterialien
zuständigen Kultusministerien , Schuldirektoren , Lehrern und nicht zuletzt auch
Eltern einholen , um mit seinem Produkt den Vormittagsmarkt betreten zu können .
Im direkten Verkauf bestehen Hemmnisse . So stehen die Entscheidungsträger in
den Schulen aktuell noch vor dem Problem , dass der Kauf von digitalen Produkten
zunehmend mit "SaaS-Modellen " verknüpft ist, für deren Service regelmäßig eine
nutzungsabhängige Gebühr fällig wird - ein Kostenfaktor, für den noch keine festen
Budgets in öffentlichen Schulen zur Verfügung stehen. Aus diesem Grund warten
eine Handvoll Unternehmen , welche mit ihren LMS bereits im Hochschulmarkt und
teilweise auch im Ausland etabliert sind, inzwischen seit einigen Jahren darauf,
dass der Markt sich entwickelt .
EBook-Reader und Classmate -PCs gewinnen an Bedeutung
Neben der Gestaltung und Organisation des Unterrichts, nehmen auch die
genutzten Unterrichtsmaterialien einen entscheidenden Stellenwert im Rahmen
der Digitalisierung des Vormittagsmarktes ein. Im Einzelnen geht es hier vor allem
um das klassische Lehrbuch als Gegenpol zum modernen E-Book. Lange eher ein
Nischenmedium , schlägt die Umsatzkurve für E-Books auch wegen den
inzwischen ausgereiften und weitreichenden Möglichkeiten zur mobilen Rezeption ,
Bild: Sofatutor
etwa durch Kindle oder iPad, seit 2011 steil nach oben aus. Insofern sind die
vergleichsweise preiswerteren digitalen Buch-Versionen inzwischen ein ernst zu nehmendes Thema in der Verlagsbranche und erfreuen
sich stetig steigender Nutzerzahlen . Insbesondere mit Blick auf die Schule gewinnt dieses Thema an Bedeutung .
Schließlich verringern E-Books nicht nur die Ausgaben der privaten Haushalte für Lehrbücher , sondern vor allem auch das Gewicht der
Schultaschen unserer Schüler - ein vor allem bei Schulanfängern seit vielen Jahren diskutiertes gesundheitliches Problem . Soweit zur
Theorie . Doch abgesehen von ersten Ansätzen, wie sie etwa im genannten Berliner Beispiel existieren , sucht man in der Praxis noch
vergeblich nach der deutschen Schule , die komplett auf iPads, Kindles oder Classmate -PCs umgerüstet hat.
Schüler tragen schwer an den digitalen Bildungslöchern
Ganz anders stellt sich die Situation in den USA dar, wo manche Schulen ihren Unterricht bereits ausschließlich mit Tablets gestalten . Laut
Apple verwenden ca. 1,5 Millionen Schüler in den USA ein iPad. Auch Südkorea hat bereits 2011 die Digitalisierung ausgerufen und plant
bis 2015 sämtliche Schulbücher durch Smartphones und Tablet -PCs zu ersetzen. In der Türkei möchte die Regierung in den nächsten vier
Jahren sogar 15 Millionen Tablet -PCs für Schulen anschaffen . Soweit ist die Entwicklung in Deutschland (noch) nicht. Ursache dafür sind vor
allem auch begrenzte oder fehlende finanzielle Mittel der Schulträger , denn in keinem Bundesland gibt es derzeit eigene Budgets nur für
digitale Bildungsmedien . Deutsche Schüler tragen daher nach wie vor täglich kiloweise Totbaum -Bücher mit sich herum.
Ein anderer , wichtiger Aspekt, sind die Kosten für Lehrbücher und Arbeitshefte, die
Eltern zu Beginn jedes Schuljahres in die ausgedruckte Unterrichtsausstattung ihrer
Kinder investieren . Im Rahmen der Elternbeteiligung der Lehrmittelfreiheit müssen
Eltern je nach Bundesland und Regelung bis zu 160 Euro pro Schuljahr an privaten
Kosten für die Lern- und Lehrmaterialien tragen. Hinzu kommt die schwierige
Situation auf dem Schulbuchmarkt : Aufgrund der demografisch bedingten ,
sinkenden Schülerzahlen sowie den zum Teil reduzierten öffentlichen Ausgaben für
Lehrmittel sind die Umsätze seit Jahren rückläufig .
Das digitale Lehrbuch ist damit ein Thema, mit dem sich derzeit alle
Bildungsmedienverlage auseinandersetzen . Das wurde auch auf der weltweit Bild: Sofatutor
größten Bildungsmesse Didacta deutlich , wo 27 Bildungsmedienverlage ihre Netbookklassenzimmer am Berliner Archenhold Gymnasium,
ersten Lösungen für digitale Lehrbücher präsentierten . Die bestehende
Lehrbuchindustrie hat dennoch wenig Anreiz, diese Situation zu ändern . Denn mit der Umstellung von Print auf E-Book schrumpft der
Umsatz pro verkaufte Einheit . Hintergrund ist die geringere Zahlungsbereitschaft der Nutzer für E-Books im Vergleich zu Printprodukten .

4. Käufer sind nicht bereit, die stolzen Lehrbuchpreise (häufig ab 20 Euro pro Buch zzgl. Arbeitsheft für ca. zehn Euro) auch für die rein digitale
Version des Buches aufzubringen .
Verlage müssen digitale Versionen ihrer Lehrbücher aufwerten
Die Verlage stehen damit vor der Herausforderung , dem Schrumpfen ihrer Umsätze entgegenzuwirken . Dieses Problem lösen sie, indem die
digitalen Versionen ihrer Bücher so aufgewertet werden , dass den Kunden ein Mehrwert entsteht, für den sie mehr zu zahlen bereit sind, als
für das einfache PDF-ähnliche E-Book. Ein Weg besteht darin , die klassischen Textinhalte medial "anzureichern ", etwa durch inhaltlich
passende oder ergänzende Videos oder interaktive Animationen . Für diesen zusätzlichen Content können Kunden einen Aufpreis zahlen ,
sodass der Umsatz pro zukünftiger Digital -Kunde bestenfalls über dem Umsatz pro aktueller Print-Produkt-Kunde liegen wird. Von diesem
medialen "Enrichment " profitieren dann sowohl die Industrie als auch die Anwender .
Das zweite Problem für die Verlage besteht darin , dass Lehrbücher meist auf ein bis zwei Jahrgänge und ein Schulfach beschränkt sind und
die Produktion mitunter auf Jahre festgelegt und dementsprechend unflexibel ist. Schulbücher ähneln daher in gewisser Weise
Telefonbüchern . Sie sind ein völlig überholter Versuch dafür, eine Vielzahl von Informationen zusammenzufassen und zu organisieren .
E-Books als Übergangsphänomen : Online -Plattformen als Content -Lieferant der Zukunft
Die aktuelle Entwicklung wird langfristig gesehen das klassische Schulbuch in Millionen digitale Teilchen sprengen . Denn stärker als bisher
werden Schüler in den nächsten Jahren themenübergreifend lernen , sodass Lehrbücher , die ausschließlich auf einen Jahrgangs -, Fach-
und Stoffbereich angelegt sind, langfristig unrentabel werden . Die einsetzende Digitalisierung der Lehrbücher durch E-Books bringt in dem
Sinne zwar Vorteile mit sich und schont nicht zuletzt den Rücken der Schüler , doch ändert dies nichts an der Tatsache , dass E-Books
letztendlich die digitale Version eines an sich inhaltlich stark eingegrenzten Lehrbuchs darstellen .
Online-Lernplattformen könnten Bücher komplett ersetzen
Einen Schritt weiter gedacht wäre es daher sinnvoll , sich gänzlich von dem Medium "Buch" zu lösen und stattdessen
jahrgangsübergreifende Online -Lernplattformen in Betracht zu ziehen . Hier bestünde die Chance , den gesamten Lernstoff eines
Schülerlebens auf einer einzigen Plattform zur Verfügung zu stellen und interaktiv zu verknüpfen . Die Fächer Mathe und Chemie würde dann
nicht mehr eine ganze Lehrbuchsammlung trennen , sondern nur wenige Klicks. Von daher ist davon auszugehen , dass solche
Lernplattformen in Zukunft fester Anwendungsbestandteil aller Lernenden sein werden . Ergo ist auch das E-Book von morgen nur eine
Zwischenstufe auf dem Weg vom klassischen Lehrbuch hin zu fachübergreifenden , kontinuierlichen Inhaltslieferanten in Form einer Online -
Lernplattform , die das Lernen von übermorgen maßgeblich gestalten wird.
2. Der Nachmittagsmarkt
Die digitale Revolution im Bildungsbereich findet nachmittags statt
Kreatives Unterrichten fernab von analogen , überholten Unterrichtsmethoden ist deshalb schon heute essenziell in einer Realität , in der das
Internet fester integraler Bestandteil im Alltag der Schüler ist und die Sinne bereits früh auf digitale Inhalte gepolt werden . Anders als im
Vormittagsmarkt hat diese digitale Revolution im Bildungsbereich den Nachmittagsmarkt bereits ordentlich aufgewirbelt . Mit mehr als zwei
Millionen deutschen Schülern , die privat Nachhilfe in Anspruch nehmen , boomt dieser Markt bereits seit Jahren . Über 1,5 Milliarden Euro
geben Eltern im Jahr für den zusätzlichen Unterricht ihrer Kinder aus, was sich in dem wenig regulierten Nachmittagsmarkt dank schneller
Entscheidungswege besonders dynamisch niederschlägt . Die Anbieter digitaler Lehr- und Lernangebote sehen sich hier einer grundsätzlich
offeneren und flexibleren Marktsituation ausgesetzt und stoßen mit vergleichsweise preiswerten Angeboten zugleich auf reges Interesse der
Privathaushalte .
Ein attraktiver Markt und Experimentierfeld für B-to-C-Produkte und Services
Mit Online -Produkten lassen sich Preismodelle entwickeln , die das zentrale Bedürfnis der Kunden nach besseren Noten befriedigen und
dabei so günstig sind, dass dadurch völlig neue Käufergruppen und -schichten erschlossen werden . Der oft kritisierten Chancenungleichheit
in Deutschland , spürbar bei Familien mit geringem Einkommen , die von den Vorzügen der mitunter sehr teuren Nachhilfe nicht profitieren
können , kann damit entgegengesteuert werden . Der Nachmittagsmarkt wird deshalb zum Sprungbrett der digitalisierten Bildung werden .
Aufgrund der anspruchsvollen Nutzergruppen , die bereits digital gepolt
sind, sowie dem stärker werdenden Wettbewerb, entstehen hier
innovative Konzepte und Trends. Eine Entwicklung , die sich jetzt schon
abzeichnet , ist das Ende des lange vorherrschenden Grundsatzes, dass
die Qualität der Nachhilfe mit abnehmendem Preis automatisch abnimmt
und generell nur gut ist, was auch viel kostet. Ähnlich wie beim E-Book
können mit der Inanspruchnahme digitaler Vermittlungskanäle die Kosten
diverser Ressourcen eingespart werden , ohne dass sich dies
qualitätsmindernd auswirkt.
Bild: Sofatutor Nachhilfe anhand aussagekräftiger Lernvideos
Mathe als Lernvideo Während beim E-Book die Kosten für Papier , Druck, Buchbindung und
Vertrieb entfallen , profitieren Online -Nachhilfe -Angebote je nach Konzept

5. vor allem davon , auf Anfahrtswege - und Kosten verzichten zu können und dem Kunden dafür einen flexiblen , selbstbestimmten
Lernrhythmus zu ermöglichen . Noch profitabler ist es, die Nachhilfe auf Grundlage aussagekräftiger , online stets abrufbarer Lernvideos
aufzubauen . Salman Khan , ehemaliger Hedgefonds -Analyst und Gründer der Khan Academy, gilt international als bekanntester Vertreter
dieses Nachhilfe -Konzepts per Online -Lernvideo . Er erreicht damit bisher mehr als 50 Millionen Nutzer weltweit .
Aber: Ein Schüler der 8. Klasse, der Schwierigkeiten in Mathematik hat, dürfte mit dem Stand seiner Englischkenntnisse wohl kaum
eigenständig in der Lage sein, seine Lücken mit Hilfe einfach gestalteter, fremdsprachiger Videos zu schließen . Daher verfeinern deutsche
Innovatoren wie etwa sofatutor.com die Idee der Nachhilfe via Onlinevideo bereits seit Jahren und fördern mit einer systematischen Curation
der Inhalte, zusätzlichen Services wie Live-Chat und interaktiven Kontrollen durch Tests nach qualitativ hochwertigen Videos die
dynamische Entwicklung des Nachmittagsmarktes .
Von der steigenden Konkurrenz digitaler Produkte auf dem Nachmittagsmarkt profitieren wiederum die Kunden : Um sich zu behaupten ,
nimmt die Qualität der bestehenden und entstehenden Produkte zu, während zugleich der Service erweitert und auf der Suche nach neuen ,
kundenfreundlichen Ideen innovativ gestaltet wird. Nichtsdestotrotz bleiben die vergleichsweise günstigen Preismodelle bestehen , um einer
breiten Bevölkerungsschicht den Zutritt zu dem zu gewähren , was vielen lange versagt blieb : bezahlbare und zugleich erfolgsorientierte
Nachhilfe .
Qualitativ hochwertiger Content als Garant für digitale Bildungsangebote
Die Nachfrage nach digitalen Bildungsangeboten auf dem Nachmittagsmarkt wird dementsprechend auch in Zukunft steigen und diesen
erheblich vergrößern . Der maßgebliche Schlüssel , mit dem dieser Erfolg versprechende Ansatz weiterverfolgt werden kann, liegt letztendlich
beim qualitativ hochwertigen Content, der diese Art von Bildung und individueller Förderung sicherstellt . Fest steht schon jetzt: Die Art, wie
Bildung bisher funktioniert , wird durch die "digitale Revolution " in jedem Fall nachhaltig verändert ; sowohl auf dem Vormittags - als auch auf
dem Nachmittagsmarkt . Denn egal , in welcher Form sich das digitale Lernen durchsetzen wird, es ebnet für alle Bildungs - und
Einkommensschichten den Weg für selbstständiges wie auch kostengünstiges Lernen und ermöglicht parallel dazu eine völlig neue ,
übergreifende Organisation des Lern- und Lehrprozesses .
iBusiness -Autor Stephan Bayer ist Gründer und Geschäftsführer von sofatutor.com , der größten
Online -Nachhilfe -Plattform im deutschsprachigen Raum. Die Idee, eine Plattform für Lernvideos zu
bauen , entstand während seiner eigenen Prüfungsvorbereitung im BWL-Studium.
Bild: Sofatutor
Stephan Bayer, iBusiness Autor und
Sofatutor Geschäftsführer
1 | 2 | 3 weiter
1. Teil: Flipped Classrooms : Wie wir unsere Kinder aus der Kreidezeit befreien
2. Teil: Vier Szenarien , wie sich der Bildungsmarkt künftig entwickeln wird
3. Teil: : Digitale Bildungsrevolution kommt zur Teatime
Gefällt mir 31 +5 Dies auf Google empfehlen LIKE 40
Weitere Artikel zu diesem Themenbereich :
Zukunft Mobile Learning: Zwischen Trend-Optimismus und Investitions-Abstinenz (13.06.12)
Kein Facebook-Killer: Microsoft startet Netzwerk Socl als Elearning-Portal (21.05.12)
ELearning: Wenn Simulationen Nachwuchs- und Führungskräfte schulen (11 .04.12)
Die ELearning-Zukunft liegt in Learn-Nuggets und Simulationen (08.02.11 )
Das werden die zehn Top-Trends 2011 im E-Learning (13.12.10)
In diesem Beitrag genannt :
Personen: Aaron Sams Jonathan Bergmann Salman Khan Stephan Bayer
Firmen und Sites: didacta .de sofatutor.com

6. Tags: Ausbildung E-Learning Schule Lernplattform Lehrbuch e-book flipped classroom lms
Tag vorschlagen
Trackbacks / Kommentare Trackback -URL Permalink
Zu: Flipped Classrooms : Wie wir unsere Kinder aus der Kreidezeit
Von: Gerald Rusche Rusche , GERUWEB 19.06.12
befreien
Meine Tochter ist seit knapp drei Jahren in einer Notebook -Klasse (Modellversuch Niedersachsen ) Die Noten, die
Entwicklung und das Arbeitsverhalten unterscheidet sich nicht wesentlich von denen die nur aus Büchern lernen .
Einzig die soziale Kompetenz wird von Lehrern als etwas höher bewertet. Allerdings kann die Notebook -Klasse
durchgängig mit Word, Powerpoint , und einige sogar mit Photoshop und Sony Vegas umgehen , wie viele
Erwachsene nicht.
Am Elternsprechtag präsentierten die Achtklässler am Whiteboard in Powerpoint , wie ich das von professionellen
Vertrieblern und Marketeer bisher äusserst selten gesehen habe .
Allerdings gab es viel Gegenwehr im Lehrer -Kollegium . Doch jetzt kommen an der Schule iPAd -Klassen neu hinzu .
Die Zukunft können auch Lehrer nicht aufhalten . Das war in den 70gern mit den Taschenrechnern schon so ;-)
Ihr Kommentar :
Schreiben Sie Ihre Meinung , Erfahrungen , Anregungen mit oder zu diesem Thema. Ihr Beitrag erscheint an dieser Stelle.
Artikel Weiterempfehlen
Empfehlen Sie diesen Artikel an Kollegen oder Freunde weiter.
Alle Meldungen vom 19.06.12:
Flipped Classrooms : Wie wir unsere Kinder aus der Kreidezeit befreien (19.06.12)
Vier Szenarien, wie sich der Bildungsmarkt künftig entwickeln wird (19.06.12)
Digitale Bildungsrevolutionkommt zur Teatime (19.06.12)
Die sieben größten Probleme bei Web-Analyseprojekten - und wie man sie vermeidet (19.06.12)
Studie: Daten in deutschen CRM-Systemen mangelhaft (19.06.12)
Werbeausgaben weltweit: Online und TV verbuchen Plus (19.06.12)
Studie: Patienten befürworten Apps im Gesundheitswesen (19.06.12)
Google entfernt ungeliebte Inhalte und kauft Patente (19.06.12)
Studie: US-Tablet Nutzer geben eher Geld für Magazine als für Zeitungen aus (19.06.12)
Größte AdWords-Werbekunden: Handel beherrscht SEA-Top-Ten (19.06.12)
Ende der Spekulation: Microsoft zaubert Tablet PC aus der Tasche (19.06.12)
Facebook übernimmt Anbieter von Gesichtserkennungs-Software (19.06.12)
Googles Local-SEO-Patent: Neuer Algorithmus erkennt lokalen Bezug von Seiten (19.06.12)
VG Wort Tantiemen-Streit: Autoren sammeln via CrowdfundingGeld für Klage (19.06.12)
Kunden wollen Werbung per E-Mail statt SMS (19.06.12)
Ein Viertel des Umsatzes mit Elektrogeräten wird online umgesetzt (19.06.12)
Social-Media-Advertising: Facebook startet "Logout Experience"-Ads in Deutschland (19.06.12)
Umfrage : Information Governance hat hohe Bedeutung und Ausbaupotenzial (19.06.12)
Thomas Duhr in OVK-Vorstand berufen (19.06.12)
Social-Media-Mix der US-Wahlkampfkampagnen bedeutet auch Pinterest (19.06.12)
Yahoo ernennt neuen Chief Revenue Officer (19.06.12)
Online Solutions Group gründet Beteiligungsgesellschaft für Internet-Startups (19.06.12)
Leo Burnett Deutschland komplettiert die Führungsmannschaft (19.06.12)
Cannes Cyber Lions: Sechs deutsche Agenturen schaffen es auf die Shortlist (19.06.12)
Ausschreibung: Entwicklung Mobile-App (19.06.12)
Ausschreibung: Datenkonvertierung (19.06.12)
Ausschreibung: Vulnerability- und Patch-Management (19.06.12)
Ausschreibung: Publikation (19.06.12)

7. © 2012 HighText Verlag. HighText und iBusiness sind eingetragene Marken des HighText Verlag Graf und Treplin OHG.
Impressum Weiterempfehlen Seite Drucken
www.ibusiness.de - mobile.ibusiness.de - ibu.si - www.press 1.de - www.video1.de
www.internetagentur-ranking.de