SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  42
Ontwikkelingspsychologie De baby (0 – 1,5 jaar)
Lichamelijke ontwikkeling Snelle groei in eerste zes maanden 				      Acht weken later
Lichamelijke ontwikkeling Asynchrone lichaamsgroei “Infants do not grow         all at once.”
Lichamelijke ontwikkeling Eerste tandjes: Rond 6 m Melk  vaste voeding Slaappatroon: Tss 1-4 m
Motorische ontwikkeling 5 4 1 2 3
Motorische ontwikkeling 1.Kijken (0-3 m) Observeren en volgen Hoofd en romp oprichten 2. Grijpen (3-6 m) Grijpreflex  doelgericht grijpen Reiken  vastpakken (handgreep) Handgreep  Tanggreep
Motorische ontwikkeling 3. Zitten (6-9 m) 9 m: zelfstandig zitten 4. Kruipen (9-12 m) 10 m, maar heel wat  	stapjes vooraf 5. Lopen (12- 15 m) Staan met en zonder steun  	 stappen met en zonder hulp  	(13 à 15 m)
Tekenontwikkeling Krabbelen Rond 1 j Owv tanggreep Tekenen = bewegingsspel Leuk op zich!
Perceptuele ontwikkeling Zien Lichtgevoelig Voorkeur: gezichten,  	beweging, contrast Ziet onscherp Perceptuele constantie reeds aanwezig
Perceptuele ontwikkeling Zien Experiment bij baby’s: http://www.youtube.com/watch?v=1VPaBcT1KdY Zal de baby naar de mama gaan? Baby Mama Glasplaat
Perceptuele ontwikkeling Zien Zal de baby naar de mama gaan? Ja, nog geen diepteperspectief. Neen, diepteperspectief aanwezig. Rond 3 à 4 m: visuele functies ~ volwassene
Perceptuele ontwikkeling Horen Voorkeuren:  mensen > instrumenten vrouwen > mannen  moeder > andere vrouwen moedertaal > andere talen Hoog > laag Moeilijk onderscheid tussen geluid dat voor hen bestemd is en achtergrondgeluid
Perceptuele ontwikkeling Ruiken en proeven Voorkeur Zoete geuren en zoete vloeistoffen Geurvermogen om moederborst te vinden Voelen Reactie op aanrakingen: reflexen Reactie op pijn
Perceptuele ontwikkeling Stimulerende omgeving Twee reacties op omgeving Defensieve respons Oriënterende respons !! = Omgeving die oriënterende respons uitlokt = Omgeving rijk aan prikkels     ‘Net even anders’
Seksuele ontwikkeling Wat is kinderseksualiteit? Ontdekken van eigen lichaam  	+ gevoelens daarbij Ontdekken van ander lichaam  Verliefdheid Huidcontact  basisgevoel veiligheid
Seksuele ontwikkeling Freud Psychoseksuele ontwikkelingstheorie 5 stadia ~ lichaamsdeel dat lust verschaft Orale fase – mond (baby) Anale fase – anus (peuter) Fallische fase – geslachtsdelen (kleuter) Latentiefase – verstand (lagereschoolkind) Genitale fase – geslachtscontact (adolescent) Geen/teveel bevrediging in een stadium  	 fixatie
Seksuele ontwikkeling Baby: Orale fase Mond centraal Zuigen  Lustbevrediging Bvb. op vingertjes, tenen, aan de moederborst, op mama’s vingers,  	op speelgoed, etc. Vanaf 1 j: auto-erotisch gedrag = bewust herhalen van gedrag ‘wat goed doet’, bvb. strelen van bepaald plekje
Seksuele ontwikkeling Baby Bevredigd, aangenaam gevoel Zuigen Bevrediging directe behoeften 		Bvb. eten, warmte Geur/stem moeder Huidcontact
Sociaal-emotionele ontwikkeling Pasgeborene ‘lacht/praat’ tegen iedereen Moeder-kind interactie: Groeit  Vooral geleid door moeder Moeder > vader Noodzaak van contact Onderzoek Ferdinand de 2de OnderzoekHarlow http://www.youtube.com/watch?v=tlJS8LeLWjs&feature=related
Sociaal-emotionele ontwikkeling Hechting = emotionele band tussen kind-verzorger Hoe? Gehechtheidsgedrag van baby om verzorger te ‘roepen’ en nabij te houden 	Bvb. huilen, glimlachen, brabbelen Sensitieve responsiviteit van verzorger    = positieve reactie op behoefte baby
Sociaal-emotionele ontwikkeling Hechting  Intern werkmodel Is opvoeder beschikbaar en responsief? Veilig versus onveilig Consistent responsief            Niet (consistent) responsief Invloed op persoonlijkheid, latere vriendschappen, eigen ouderschap, …
Sociaal-emotionele ontwikkeling Gehechtheidspatronen http://www.youtube.com/watch?v=QTsewNrHUHU Veilige gehechtheid Vermijdende gehechtheid Afwerende gehechtheid Gedesoriënteerde gehechtheid Onveiligehechting
Sociaal-emotionele ontwikkeling Vreemdenangst < 6-8 m: baby lacht naar iedereen 6-8 m: baby wordt selectief Gehechtheidsfiguur centraal Bij vreemde: afwenden, huilen, vastklampen aan gehechtheidsfiguur Separatieangst Oplossing: kiekeboespelletjes, eigen 	 	                knuffelbeer in vreemde context
Sociaal-emotionele ontwikkeling Socialreferencing = kijken naar gevoelens van anderen bij onduidelijke situaties Doel: begrijpen van onduidelijke situatie Rond 8 à 9 http://www.youtube.com/watch?v=EE76gCfrRmk
Cognitieve ontwikkeling Piaget Denkontwikkeling 	= Zelfsturend proces: “Kind construeert   	  	  kennis.” 4 stadia: Sensori-motorisch stadium (baby) Pre-operationele stadium (peuter/ kleuter) Concreet operationele stadium (lagereschoolkind) Formeel operationeel stadium (adolescent) 2 kernbegrippen: adaptatie en equilibratie
Cognitieve ontwikkeling Adaptatie = Aanpassen aan omgeving Assimilatie: realiteit inpassen in denken Accommodatie: denken aanpassen aan 				     realiteit http://www.youtube.com/watch?v=WAQur-Y_BJY Equilibratie = Nieuw evenwicht
Cognitieve ontwikkeling Baby: Sensori-motorisch stadium Wereld verkennen via ‘zintuigen’ door te ‘bewegen’ Handelen = denken 6 stadia op de weg naar intern denken
Cognitieve ontwikkeling Adaptatie via babyreflexen Herhaling mogelijk (1 m) Owv plezier van handeling Relatie handeling-effect (4-8 m) Herhaling owv plezier effect
Cognitieve ontwikkeling Intentioneel handelen (8-12 m) Eerst doel, dan handeling Actief experimenteren (12-18 m) Uitproberen van gedrag, kijken naar effecten Echte denken (18-24 m = peuter)
Cognitieve ontwikkeling Sensori-motorisch stadium Jonge baby = egocentrisch Geen onderscheid tussen zichzelf en omgeving Geen objectpermanentie Vanaf 1 j:  Beginnende objectpermanentie Vanaf 1,5 j (peuter): Echte denken – Voorstellingen maken
Taalontwikkeling Geboortekreet Huilen Eerste fase in taalontwikkeling Belangrijk communicatiemiddel Ouders ervaren verschil in gehuil Bvb. honger, pijn, …
Taalontwikkeling Prelinguale periode (0-1 j) Niet verstaanbaar 3 fasen: Huilen bij onlust (0-6 w) Vocaliseren (6w - 7m): geluidjes bij welbehagen Bvb. a-a-a, eu-eu-eu, … http://www.youtube.com/watch?v=xBnfNhXZQmE Brabbelen (8m - 12m): herhaling lettergrepen  sociale functie Bvb. ba-ba-ba, wa-wa, ti-ti-ti, djoe-djoe, …
Taalontwikkeling Vroeglinguale periode (> 1 j) Betekenisvol taalgebruik Eerste woordjes / korte zinnetjes Imitatie taalgebruik volwassenen Taal = communicatiemiddel Opmerking: grote verschillen tussen kinderen
Spelontwikkeling Spel? = Activiteiten waarin kinderen met materialen en met elkaar al handelend, zich in rollen en situaties verplaatsend, bezig zijn. Spelontwikkeling? Verandering in spelactiviteiten Complexiteit 
Spelontwikkeling Spel voor ‘ontwikkeling’? Kinderen ontwikkelen tijdens spelen Bvb. sociale, motorische, cognitieve, persoonlijkheidsontwikkeling, … SPEL noodzaak voor ONTWIKKELING Spel bij baby? Beweging is FUN! Prentjes benoemen (1 j)
Persoonlijkheids-ontwikkeling Erikson Theorie van de psychosociale ontwikkeling 8 stadia ~ oplossen van conflict/crisis Vertrouwen versus wantrouwen (baby) Autonomie versus schaamte/twijfel (peuter) Initiatief versus schuld (kleuter) Vlijt versus minderwaardigheid (lagereschoolkind)
Persoonlijkheids-ontwikkeling Vervolg stadia Identiteit versus identiteitsverwarring  (adolescent) Intimiteit versus isolement (jongvolwassene) Generativiteit versus stagnatie (volwassene) Integriteit versus wanhoop (rijpheid)
Persoonlijkheids-ontwikkeling Baby: Wortels persoonlijkheid Door ervaringen? (Erikson) Vertrouwen versus wantrouwen Afhankelijk van sensitieve responsiviteit Door aanleg? Temperament, geslacht Genderverschillen Verschil j/m is klein Maar: differentiële behandeling
Indien ontwikkeling anders loopt … Wiegendood Voornaamste doodsoorzaak bij allerkleinsten Oorzaak? Buikligging Warmtestuwing Roken Verhoogd risico 	    	Bvb. abnormaal slaappatroon, overvloedig   	zweten, laag geboortegewicht, …
Indien ontwikkeling anders loopt … Hechtingsstoornis = Fundamentele relatiestoornis = Onaangepaste sociale relatievormen Oorzaak? Vroegkinderlijke verwaarlozing 	Bvb. Geen bevrediging van behoeften, wisseling verzorgers
Samengevat Asynchrone groei – Eerste tanden Van kijken, grijpen en zitten naar kruipen en lopen Tekenen = krabbelen = bewegingsspel en beweging is fun! Zien, horen, ruiken, proeven en voelen Orale fase: Mond = centraal:  						Zuigen lust
Samengevat Hechting: veilig versus onveilig Sensori-motorischstadium:  					Handelen = denken Beginnende objectpermanentie Van huilen, vocaliseren en brabbelen naar betekenisvol taalgebruik. Wortels persoonlijkheid

Contenu connexe

Tendances (20)

Sexualidad infantil
Sexualidad infantilSexualidad infantil
Sexualidad infantil
 
La neurociencia y su aporte a la educacion inicial
La neurociencia y su aporte a la educacion inicialLa neurociencia y su aporte a la educacion inicial
La neurociencia y su aporte a la educacion inicial
 
Desarrollo cognitivo durante los dos primeros años
Desarrollo cognitivo durante los dos primeros añosDesarrollo cognitivo durante los dos primeros años
Desarrollo cognitivo durante los dos primeros años
 
La pubertad y la adolescencia.pdf
La pubertad y la adolescencia.pdfLa pubertad y la adolescencia.pdf
La pubertad y la adolescencia.pdf
 
Los miedos infantiles
Los miedos infantilesLos miedos infantiles
Los miedos infantiles
 
apego.jpg
apego.jpgapego.jpg
apego.jpg
 
Desarrollo cognitivo
Desarrollo cognitivoDesarrollo cognitivo
Desarrollo cognitivo
 
No desaparece nunca
No desaparece nuncaNo desaparece nunca
No desaparece nunca
 
Desarrollo cognitivo del niño
Desarrollo cognitivo del niñoDesarrollo cognitivo del niño
Desarrollo cognitivo del niño
 
La niñez
La niñezLa niñez
La niñez
 
La Sexualidad en la Juventud
La Sexualidad en la JuventudLa Sexualidad en la Juventud
La Sexualidad en la Juventud
 
Cambios en la adolescencia.
Cambios en la adolescencia.Cambios en la adolescencia.
Cambios en la adolescencia.
 
desarrollo del apego durante la infancia
desarrollo del apego durante la infanciadesarrollo del apego durante la infancia
desarrollo del apego durante la infancia
 
ESQUEMA CORPORAL
ESQUEMA CORPORALESQUEMA CORPORAL
ESQUEMA CORPORAL
 
Influencia del grupo
Influencia del grupoInfluencia del grupo
Influencia del grupo
 
Desarrollo Motriz
Desarrollo MotrizDesarrollo Motriz
Desarrollo Motriz
 
Estadios de piaget
Estadios de piagetEstadios de piaget
Estadios de piaget
 
Trastornos emocionales del desarrollo.
Trastornos emocionales del desarrollo.Trastornos emocionales del desarrollo.
Trastornos emocionales del desarrollo.
 
Apego 1
Apego 1Apego 1
Apego 1
 
Tema 4 educacion sexual
Tema 4 educacion sexualTema 4 educacion sexual
Tema 4 educacion sexual
 

Similaire à 3. De Baby

Hoofdstuk 3 de baby pbko
Hoofdstuk 3 de baby pbkoHoofdstuk 3 de baby pbko
Hoofdstuk 3 de baby pbkoHnnlr
 
Hoofdstuk 4 de peuter pbko
Hoofdstuk 4 de peuter pbkoHoofdstuk 4 de peuter pbko
Hoofdstuk 4 de peuter pbkoHnnlr
 
Hoofdstuk 5 de kleuter pbko
Hoofdstuk 5 de kleuter pbkoHoofdstuk 5 de kleuter pbko
Hoofdstuk 5 de kleuter pbkoHnnlr
 
5. De Kleuter
5. De Kleuter5. De Kleuter
5. De Kleutersofie
 
4. de peuter
4. de peuter 4. de peuter
4. de peuter sofiekdg1
 
Powerpoint Ontwikkelingspsychologie POP I.ppt%3B.ppt
Powerpoint Ontwikkelingspsychologie  POP I.ppt%3B.pptPowerpoint Ontwikkelingspsychologie  POP I.ppt%3B.ppt
Powerpoint Ontwikkelingspsychologie POP I.ppt%3B.pptPuzzlePsikoloji
 
1 inleiding afstandscursus-aangepast
1 inleiding afstandscursus-aangepast1 inleiding afstandscursus-aangepast
1 inleiding afstandscursus-aangepastHnnlr
 
Hoofdstuk 7 de adolescent pbko
Hoofdstuk 7 de adolescent pbkoHoofdstuk 7 de adolescent pbko
Hoofdstuk 7 de adolescent pbkoHnnlr
 
Hoofdstuk 6 het lagereschoolkind pbko
Hoofdstuk 6 het lagereschoolkind pbkoHoofdstuk 6 het lagereschoolkind pbko
Hoofdstuk 6 het lagereschoolkind pbkoHnnlr
 
1. Inleiding
1. Inleiding1. Inleiding
1. Inleidingsofie
 
PPT inleiding ontwikkelingspsychologie
PPT inleiding ontwikkelingspsychologiePPT inleiding ontwikkelingspsychologie
PPT inleiding ontwikkelingspsychologieAnneliesMON
 
Bijeenkomst 3 ontwikkelingspsychologie
Bijeenkomst 3 ontwikkelingspsychologieBijeenkomst 3 ontwikkelingspsychologie
Bijeenkomst 3 ontwikkelingspsychologieDjtewalvaart
 

Similaire à 3. De Baby (20)

Hoofdstuk 3 de baby pbko
Hoofdstuk 3 de baby pbkoHoofdstuk 3 de baby pbko
Hoofdstuk 3 de baby pbko
 
3. de baby PBLO-V
3. de baby PBLO-V3. de baby PBLO-V
3. de baby PBLO-V
 
Hoofdstuk 4 de peuter pbko
Hoofdstuk 4 de peuter pbkoHoofdstuk 4 de peuter pbko
Hoofdstuk 4 de peuter pbko
 
Hoofdstuk 5 de kleuter pbko
Hoofdstuk 5 de kleuter pbkoHoofdstuk 5 de kleuter pbko
Hoofdstuk 5 de kleuter pbko
 
5. De Kleuter
5. De Kleuter5. De Kleuter
5. De Kleuter
 
4. de peuter
4. de peuter 4. de peuter
4. de peuter
 
Powerpoint Ontwikkelingspsychologie POP I.ppt%3B.ppt
Powerpoint Ontwikkelingspsychologie  POP I.ppt%3B.pptPowerpoint Ontwikkelingspsychologie  POP I.ppt%3B.ppt
Powerpoint Ontwikkelingspsychologie POP I.ppt%3B.ppt
 
6. het lagereschoolkind PBLO-V
6. het lagereschoolkind PBLO-V6. het lagereschoolkind PBLO-V
6. het lagereschoolkind PBLO-V
 
1 inleiding afstandscursus-aangepast
1 inleiding afstandscursus-aangepast1 inleiding afstandscursus-aangepast
1 inleiding afstandscursus-aangepast
 
1. Inleiding Ontwikkelingspsychologie PBLO-V
1. Inleiding Ontwikkelingspsychologie PBLO-V1. Inleiding Ontwikkelingspsychologie PBLO-V
1. Inleiding Ontwikkelingspsychologie PBLO-V
 
Hoofdstuk 7 de adolescent pbko
Hoofdstuk 7 de adolescent pbkoHoofdstuk 7 de adolescent pbko
Hoofdstuk 7 de adolescent pbko
 
Hoofdstuk 6 het lagereschoolkind pbko
Hoofdstuk 6 het lagereschoolkind pbkoHoofdstuk 6 het lagereschoolkind pbko
Hoofdstuk 6 het lagereschoolkind pbko
 
sessie 11 ppt talenten en kwaliteiten van kleuters
sessie 11 ppt talenten en kwaliteiten van kleuterssessie 11 ppt talenten en kwaliteiten van kleuters
sessie 11 ppt talenten en kwaliteiten van kleuters
 
1. Inleiding
1. Inleiding1. Inleiding
1. Inleiding
 
1. Inleiding
1. Inleiding1. Inleiding
1. Inleiding
 
Hoofdstuk 6ppt
Hoofdstuk 6pptHoofdstuk 6ppt
Hoofdstuk 6ppt
 
Hoofdstuk 6ppt
Hoofdstuk 6pptHoofdstuk 6ppt
Hoofdstuk 6ppt
 
sessie 47 A4 kleuters ontwikkeling overzicht
sessie 47 A4 kleuters ontwikkeling overzichtsessie 47 A4 kleuters ontwikkeling overzicht
sessie 47 A4 kleuters ontwikkeling overzicht
 
PPT inleiding ontwikkelingspsychologie
PPT inleiding ontwikkelingspsychologiePPT inleiding ontwikkelingspsychologie
PPT inleiding ontwikkelingspsychologie
 
Bijeenkomst 3 ontwikkelingspsychologie
Bijeenkomst 3 ontwikkelingspsychologieBijeenkomst 3 ontwikkelingspsychologie
Bijeenkomst 3 ontwikkelingspsychologie
 

Plus de sofie

Faalangst, leren en ontwikkelen B vebaso
Faalangst, leren en ontwikkelen B vebasoFaalangst, leren en ontwikkelen B vebaso
Faalangst, leren en ontwikkelen B vebasosofie
 
Het handelingsgericht werken decreet leersteun
Het handelingsgericht werken decreet leersteunHet handelingsgericht werken decreet leersteun
Het handelingsgericht werken decreet leersteunsofie
 
Deel 1 4 Het Decreet leersteun leren en ontwikkelen B
Deel 1 4 Het Decreet leersteun leren en ontwikkelen BDeel 1 4 Het Decreet leersteun leren en ontwikkelen B
Deel 1 4 Het Decreet leersteun leren en ontwikkelen Bsofie
 
Deel 5 Leerbereidheid aanwakkeren.pptx LEO
Deel 5 Leerbereidheid aanwakkeren.pptx LEODeel 5 Leerbereidheid aanwakkeren.pptx LEO
Deel 5 Leerbereidheid aanwakkeren.pptx LEOsofie
 
Deel 3 jongeren met nood aan verhoogde zorg.pptx
Deel 3 jongeren met nood aan verhoogde zorg.pptxDeel 3 jongeren met nood aan verhoogde zorg.pptx
Deel 3 jongeren met nood aan verhoogde zorg.pptxsofie
 
Introductie canvas.pptx
Introductie canvas.pptxIntroductie canvas.pptx
Introductie canvas.pptxsofie
 
Deel 1 4 Het Decreet leersteun.pptx
Deel 1 4 Het Decreet leersteun.pptxDeel 1 4 Het Decreet leersteun.pptx
Deel 1 4 Het Decreet leersteun.pptxsofie
 
Deel 4 1 Wat is leren.pptx
Deel 4 1 Wat is leren.pptxDeel 4 1 Wat is leren.pptx
Deel 4 1 Wat is leren.pptxsofie
 
Deel 3 2 Sociaal-emotionele en persoonlijkheidsontwikkeling.pptx
Deel 3 2 Sociaal-emotionele en persoonlijkheidsontwikkeling.pptxDeel 3 2 Sociaal-emotionele en persoonlijkheidsontwikkeling.pptx
Deel 3 2 Sociaal-emotionele en persoonlijkheidsontwikkeling.pptxsofie
 
Deel 2 integrale jeugdhulpverlening
Deel 2 integrale jeugdhulpverleningDeel 2 integrale jeugdhulpverlening
Deel 2 integrale jeugdhulpverleningsofie
 
M decreet 22
M decreet 22M decreet 22
M decreet 22sofie
 
Introductie canvas
Introductie canvasIntroductie canvas
Introductie canvassofie
 
Deel 4 3 hoe onthoudt ons brein
Deel 4 3 hoe onthoudt ons breinDeel 4 3 hoe onthoudt ons brein
Deel 4 3 hoe onthoudt ons breinsofie
 
Deel 5 leerbereidheid aanwakkeren
Deel 5 leerbereidheid aanwakkerenDeel 5 leerbereidheid aanwakkeren
Deel 5 leerbereidheid aanwakkerensofie
 
Introductie deel 4 en 5
Introductie deel 4 en 5Introductie deel 4 en 5
Introductie deel 4 en 5sofie
 
Deel 3 1 lichamelijke en seksuele ontwikkeling
Deel 3 1 lichamelijke en seksuele ontwikkelingDeel 3 1 lichamelijke en seksuele ontwikkeling
Deel 3 1 lichamelijke en seksuele ontwikkelingsofie
 
Deel 4 faalangst
Deel 4 faalangst Deel 4 faalangst
Deel 4 faalangst sofie
 
Richtlijnen corona
Richtlijnen coronaRichtlijnen corona
Richtlijnen coronasofie
 
Introductie
Introductie Introductie
Introductie sofie
 
Deel 1 4 het m decreet
Deel 1 4 het m decreetDeel 1 4 het m decreet
Deel 1 4 het m decreetsofie
 

Plus de sofie (20)

Faalangst, leren en ontwikkelen B vebaso
Faalangst, leren en ontwikkelen B vebasoFaalangst, leren en ontwikkelen B vebaso
Faalangst, leren en ontwikkelen B vebaso
 
Het handelingsgericht werken decreet leersteun
Het handelingsgericht werken decreet leersteunHet handelingsgericht werken decreet leersteun
Het handelingsgericht werken decreet leersteun
 
Deel 1 4 Het Decreet leersteun leren en ontwikkelen B
Deel 1 4 Het Decreet leersteun leren en ontwikkelen BDeel 1 4 Het Decreet leersteun leren en ontwikkelen B
Deel 1 4 Het Decreet leersteun leren en ontwikkelen B
 
Deel 5 Leerbereidheid aanwakkeren.pptx LEO
Deel 5 Leerbereidheid aanwakkeren.pptx LEODeel 5 Leerbereidheid aanwakkeren.pptx LEO
Deel 5 Leerbereidheid aanwakkeren.pptx LEO
 
Deel 3 jongeren met nood aan verhoogde zorg.pptx
Deel 3 jongeren met nood aan verhoogde zorg.pptxDeel 3 jongeren met nood aan verhoogde zorg.pptx
Deel 3 jongeren met nood aan verhoogde zorg.pptx
 
Introductie canvas.pptx
Introductie canvas.pptxIntroductie canvas.pptx
Introductie canvas.pptx
 
Deel 1 4 Het Decreet leersteun.pptx
Deel 1 4 Het Decreet leersteun.pptxDeel 1 4 Het Decreet leersteun.pptx
Deel 1 4 Het Decreet leersteun.pptx
 
Deel 4 1 Wat is leren.pptx
Deel 4 1 Wat is leren.pptxDeel 4 1 Wat is leren.pptx
Deel 4 1 Wat is leren.pptx
 
Deel 3 2 Sociaal-emotionele en persoonlijkheidsontwikkeling.pptx
Deel 3 2 Sociaal-emotionele en persoonlijkheidsontwikkeling.pptxDeel 3 2 Sociaal-emotionele en persoonlijkheidsontwikkeling.pptx
Deel 3 2 Sociaal-emotionele en persoonlijkheidsontwikkeling.pptx
 
Deel 2 integrale jeugdhulpverlening
Deel 2 integrale jeugdhulpverleningDeel 2 integrale jeugdhulpverlening
Deel 2 integrale jeugdhulpverlening
 
M decreet 22
M decreet 22M decreet 22
M decreet 22
 
Introductie canvas
Introductie canvasIntroductie canvas
Introductie canvas
 
Deel 4 3 hoe onthoudt ons brein
Deel 4 3 hoe onthoudt ons breinDeel 4 3 hoe onthoudt ons brein
Deel 4 3 hoe onthoudt ons brein
 
Deel 5 leerbereidheid aanwakkeren
Deel 5 leerbereidheid aanwakkerenDeel 5 leerbereidheid aanwakkeren
Deel 5 leerbereidheid aanwakkeren
 
Introductie deel 4 en 5
Introductie deel 4 en 5Introductie deel 4 en 5
Introductie deel 4 en 5
 
Deel 3 1 lichamelijke en seksuele ontwikkeling
Deel 3 1 lichamelijke en seksuele ontwikkelingDeel 3 1 lichamelijke en seksuele ontwikkeling
Deel 3 1 lichamelijke en seksuele ontwikkeling
 
Deel 4 faalangst
Deel 4 faalangst Deel 4 faalangst
Deel 4 faalangst
 
Richtlijnen corona
Richtlijnen coronaRichtlijnen corona
Richtlijnen corona
 
Introductie
Introductie Introductie
Introductie
 
Deel 1 4 het m decreet
Deel 1 4 het m decreetDeel 1 4 het m decreet
Deel 1 4 het m decreet
 

3. De Baby

  • 2. Lichamelijke ontwikkeling Snelle groei in eerste zes maanden Acht weken later
  • 3. Lichamelijke ontwikkeling Asynchrone lichaamsgroei “Infants do not grow all at once.”
  • 4. Lichamelijke ontwikkeling Eerste tandjes: Rond 6 m Melk  vaste voeding Slaappatroon: Tss 1-4 m
  • 6. Motorische ontwikkeling 1.Kijken (0-3 m) Observeren en volgen Hoofd en romp oprichten 2. Grijpen (3-6 m) Grijpreflex  doelgericht grijpen Reiken  vastpakken (handgreep) Handgreep  Tanggreep
  • 7. Motorische ontwikkeling 3. Zitten (6-9 m) 9 m: zelfstandig zitten 4. Kruipen (9-12 m) 10 m, maar heel wat stapjes vooraf 5. Lopen (12- 15 m) Staan met en zonder steun  stappen met en zonder hulp (13 à 15 m)
  • 8. Tekenontwikkeling Krabbelen Rond 1 j Owv tanggreep Tekenen = bewegingsspel Leuk op zich!
  • 9. Perceptuele ontwikkeling Zien Lichtgevoelig Voorkeur: gezichten, beweging, contrast Ziet onscherp Perceptuele constantie reeds aanwezig
  • 10. Perceptuele ontwikkeling Zien Experiment bij baby’s: http://www.youtube.com/watch?v=1VPaBcT1KdY Zal de baby naar de mama gaan? Baby Mama Glasplaat
  • 11. Perceptuele ontwikkeling Zien Zal de baby naar de mama gaan? Ja, nog geen diepteperspectief. Neen, diepteperspectief aanwezig. Rond 3 à 4 m: visuele functies ~ volwassene
  • 12. Perceptuele ontwikkeling Horen Voorkeuren: mensen > instrumenten vrouwen > mannen moeder > andere vrouwen moedertaal > andere talen Hoog > laag Moeilijk onderscheid tussen geluid dat voor hen bestemd is en achtergrondgeluid
  • 13. Perceptuele ontwikkeling Ruiken en proeven Voorkeur Zoete geuren en zoete vloeistoffen Geurvermogen om moederborst te vinden Voelen Reactie op aanrakingen: reflexen Reactie op pijn
  • 14. Perceptuele ontwikkeling Stimulerende omgeving Twee reacties op omgeving Defensieve respons Oriënterende respons !! = Omgeving die oriënterende respons uitlokt = Omgeving rijk aan prikkels ‘Net even anders’
  • 15. Seksuele ontwikkeling Wat is kinderseksualiteit? Ontdekken van eigen lichaam + gevoelens daarbij Ontdekken van ander lichaam Verliefdheid Huidcontact  basisgevoel veiligheid
  • 16. Seksuele ontwikkeling Freud Psychoseksuele ontwikkelingstheorie 5 stadia ~ lichaamsdeel dat lust verschaft Orale fase – mond (baby) Anale fase – anus (peuter) Fallische fase – geslachtsdelen (kleuter) Latentiefase – verstand (lagereschoolkind) Genitale fase – geslachtscontact (adolescent) Geen/teveel bevrediging in een stadium  fixatie
  • 17. Seksuele ontwikkeling Baby: Orale fase Mond centraal Zuigen  Lustbevrediging Bvb. op vingertjes, tenen, aan de moederborst, op mama’s vingers, op speelgoed, etc. Vanaf 1 j: auto-erotisch gedrag = bewust herhalen van gedrag ‘wat goed doet’, bvb. strelen van bepaald plekje
  • 18. Seksuele ontwikkeling Baby Bevredigd, aangenaam gevoel Zuigen Bevrediging directe behoeften Bvb. eten, warmte Geur/stem moeder Huidcontact
  • 19. Sociaal-emotionele ontwikkeling Pasgeborene ‘lacht/praat’ tegen iedereen Moeder-kind interactie: Groeit Vooral geleid door moeder Moeder > vader Noodzaak van contact Onderzoek Ferdinand de 2de OnderzoekHarlow http://www.youtube.com/watch?v=tlJS8LeLWjs&feature=related
  • 20. Sociaal-emotionele ontwikkeling Hechting = emotionele band tussen kind-verzorger Hoe? Gehechtheidsgedrag van baby om verzorger te ‘roepen’ en nabij te houden Bvb. huilen, glimlachen, brabbelen Sensitieve responsiviteit van verzorger = positieve reactie op behoefte baby
  • 21. Sociaal-emotionele ontwikkeling Hechting  Intern werkmodel Is opvoeder beschikbaar en responsief? Veilig versus onveilig Consistent responsief Niet (consistent) responsief Invloed op persoonlijkheid, latere vriendschappen, eigen ouderschap, …
  • 22. Sociaal-emotionele ontwikkeling Gehechtheidspatronen http://www.youtube.com/watch?v=QTsewNrHUHU Veilige gehechtheid Vermijdende gehechtheid Afwerende gehechtheid Gedesoriënteerde gehechtheid Onveiligehechting
  • 23. Sociaal-emotionele ontwikkeling Vreemdenangst < 6-8 m: baby lacht naar iedereen 6-8 m: baby wordt selectief Gehechtheidsfiguur centraal Bij vreemde: afwenden, huilen, vastklampen aan gehechtheidsfiguur Separatieangst Oplossing: kiekeboespelletjes, eigen knuffelbeer in vreemde context
  • 24. Sociaal-emotionele ontwikkeling Socialreferencing = kijken naar gevoelens van anderen bij onduidelijke situaties Doel: begrijpen van onduidelijke situatie Rond 8 à 9 http://www.youtube.com/watch?v=EE76gCfrRmk
  • 25. Cognitieve ontwikkeling Piaget Denkontwikkeling = Zelfsturend proces: “Kind construeert kennis.” 4 stadia: Sensori-motorisch stadium (baby) Pre-operationele stadium (peuter/ kleuter) Concreet operationele stadium (lagereschoolkind) Formeel operationeel stadium (adolescent) 2 kernbegrippen: adaptatie en equilibratie
  • 26. Cognitieve ontwikkeling Adaptatie = Aanpassen aan omgeving Assimilatie: realiteit inpassen in denken Accommodatie: denken aanpassen aan realiteit http://www.youtube.com/watch?v=WAQur-Y_BJY Equilibratie = Nieuw evenwicht
  • 27. Cognitieve ontwikkeling Baby: Sensori-motorisch stadium Wereld verkennen via ‘zintuigen’ door te ‘bewegen’ Handelen = denken 6 stadia op de weg naar intern denken
  • 28. Cognitieve ontwikkeling Adaptatie via babyreflexen Herhaling mogelijk (1 m) Owv plezier van handeling Relatie handeling-effect (4-8 m) Herhaling owv plezier effect
  • 29. Cognitieve ontwikkeling Intentioneel handelen (8-12 m) Eerst doel, dan handeling Actief experimenteren (12-18 m) Uitproberen van gedrag, kijken naar effecten Echte denken (18-24 m = peuter)
  • 30. Cognitieve ontwikkeling Sensori-motorisch stadium Jonge baby = egocentrisch Geen onderscheid tussen zichzelf en omgeving Geen objectpermanentie Vanaf 1 j: Beginnende objectpermanentie Vanaf 1,5 j (peuter): Echte denken – Voorstellingen maken
  • 31. Taalontwikkeling Geboortekreet Huilen Eerste fase in taalontwikkeling Belangrijk communicatiemiddel Ouders ervaren verschil in gehuil Bvb. honger, pijn, …
  • 32. Taalontwikkeling Prelinguale periode (0-1 j) Niet verstaanbaar 3 fasen: Huilen bij onlust (0-6 w) Vocaliseren (6w - 7m): geluidjes bij welbehagen Bvb. a-a-a, eu-eu-eu, … http://www.youtube.com/watch?v=xBnfNhXZQmE Brabbelen (8m - 12m): herhaling lettergrepen  sociale functie Bvb. ba-ba-ba, wa-wa, ti-ti-ti, djoe-djoe, …
  • 33. Taalontwikkeling Vroeglinguale periode (> 1 j) Betekenisvol taalgebruik Eerste woordjes / korte zinnetjes Imitatie taalgebruik volwassenen Taal = communicatiemiddel Opmerking: grote verschillen tussen kinderen
  • 34. Spelontwikkeling Spel? = Activiteiten waarin kinderen met materialen en met elkaar al handelend, zich in rollen en situaties verplaatsend, bezig zijn. Spelontwikkeling? Verandering in spelactiviteiten Complexiteit 
  • 35. Spelontwikkeling Spel voor ‘ontwikkeling’? Kinderen ontwikkelen tijdens spelen Bvb. sociale, motorische, cognitieve, persoonlijkheidsontwikkeling, … SPEL noodzaak voor ONTWIKKELING Spel bij baby? Beweging is FUN! Prentjes benoemen (1 j)
  • 36. Persoonlijkheids-ontwikkeling Erikson Theorie van de psychosociale ontwikkeling 8 stadia ~ oplossen van conflict/crisis Vertrouwen versus wantrouwen (baby) Autonomie versus schaamte/twijfel (peuter) Initiatief versus schuld (kleuter) Vlijt versus minderwaardigheid (lagereschoolkind)
  • 37. Persoonlijkheids-ontwikkeling Vervolg stadia Identiteit versus identiteitsverwarring (adolescent) Intimiteit versus isolement (jongvolwassene) Generativiteit versus stagnatie (volwassene) Integriteit versus wanhoop (rijpheid)
  • 38. Persoonlijkheids-ontwikkeling Baby: Wortels persoonlijkheid Door ervaringen? (Erikson) Vertrouwen versus wantrouwen Afhankelijk van sensitieve responsiviteit Door aanleg? Temperament, geslacht Genderverschillen Verschil j/m is klein Maar: differentiële behandeling
  • 39. Indien ontwikkeling anders loopt … Wiegendood Voornaamste doodsoorzaak bij allerkleinsten Oorzaak? Buikligging Warmtestuwing Roken Verhoogd risico Bvb. abnormaal slaappatroon, overvloedig zweten, laag geboortegewicht, …
  • 40. Indien ontwikkeling anders loopt … Hechtingsstoornis = Fundamentele relatiestoornis = Onaangepaste sociale relatievormen Oorzaak? Vroegkinderlijke verwaarlozing Bvb. Geen bevrediging van behoeften, wisseling verzorgers
  • 41. Samengevat Asynchrone groei – Eerste tanden Van kijken, grijpen en zitten naar kruipen en lopen Tekenen = krabbelen = bewegingsspel en beweging is fun! Zien, horen, ruiken, proeven en voelen Orale fase: Mond = centraal: Zuigen lust
  • 42. Samengevat Hechting: veilig versus onveilig Sensori-motorischstadium: Handelen = denken Beginnende objectpermanentie Van huilen, vocaliseren en brabbelen naar betekenisvol taalgebruik. Wortels persoonlijkheid