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COLEGIO EL CERRO SEDES BUENAVISTA Y GUACAL ,[object Object],[object Object]
 
Temática problematizadora:  La expresión escrita de los estudiantes genera dificultades en su ortografía  que conlleva a  la  poca presentación de sus textos, debido al escaso manejo  práctico de reglas ortográficas.
Jerarquización de las preguntas: Pregunta Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante ¿Por qué los estudiantes no hacen uso correcto de las reglas ortográficas ? X ¿Por qué transcribenmensajes incorrectos? X ¿Por qué no les llama la atención participar en concursos ortográficos? X ¿Por qué el poco interés en mejorar su ortografía? X ¿Por qué son apáticos al uso de reglas ortográficas? X
Significado y sentido de este Proyecto de Aula: ,[object Object],[object Object]
Programación de Areas: Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿Por qué la expresión escrita de los estudiantes genera dificultades en su ortografía y redacción de textos? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula. Estándares Curriculares Competencias Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración. Reconozco mis habilidades, destrezas y talentos elaborando proyectos artísticos. Expreso mis ideas con claridad y buena ortografía. Despierto mi capacidad investigativa mediante el uso de internet y otros materiales educativos. Comparto y discuto las opiniones o expresiones de mis compañeros de equipo.
Plan de Acción: Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Descubre normas ortográficas con internet Computador 2 meses Docentes y estudiantes Producción de textos orales y escritos utilizando adecuadamente reglas ortográficas. Concurso ortográfico Computador Cuaderno 2 meses Docentes Uso adecuado de reglas ortográficas. Narración de cuentos y fábulas Cuaderno Diccionario 3 meses Docentes Estudiantes Padres de Familia Elaboración de una cartilla Iniciando el periodismo Construcción del periódico mural Carteleras 1 mes Docentes y estudiantes
Evaluación de Proyecto de Aula:  Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Observación directa Redacción de textos y entrevistas Producción de textos bien estructurados Coevaluación Ejercicios prácticos Comparte en equipo Elabora materiales artísticos

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  • 8. Plan de Acción: Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Descubre normas ortográficas con internet Computador 2 meses Docentes y estudiantes Producción de textos orales y escritos utilizando adecuadamente reglas ortográficas. Concurso ortográfico Computador Cuaderno 2 meses Docentes Uso adecuado de reglas ortográficas. Narración de cuentos y fábulas Cuaderno Diccionario 3 meses Docentes Estudiantes Padres de Familia Elaboración de una cartilla Iniciando el periodismo Construcción del periódico mural Carteleras 1 mes Docentes y estudiantes
  • 9. Evaluación de Proyecto de Aula: Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Observación directa Redacción de textos y entrevistas Producción de textos bien estructurados Coevaluación Ejercicios prácticos Comparte en equipo Elabora materiales artísticos