1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR OFICIAL DE
GUANAJUATO
“ACCIONES DEL MAESTRO, CONTEXTOS ESCOLARES Y
ÁULICOS (QUE PROMUEVEN Y NO PROMUEVEN)”
SOL CARMELÍ PANO NAVARRETE
ASESORÍA Y TUTORÍA: RECURSOS
DE APOYO AL ESTUDIO
PEDRO CHAGOYÁN GARCÍA
MARTES 28 DE FEBRERO DEL 2012

2. Como bien sabemos el trabajo del docente es un campo con muchos retos, ya
que tiene en sí que enfrentar un contexto tanto escolar como social, no
solamente es estar frente a grupo 35 horas sino también es estar trabajando
extra clase todos los días, planear, revisar trabajos, programar actividades y
ver que estas cumplan con el logro de los aprendizajes en los alumnos.
El proceso enseñanza-aprendizaje es un aspecto que va de la mano de
dos factores tanto del maestro como del alumno, solo ellos saben el proceso de
aprendizaje que llevan y la evolución del mismo, pero bien hablando un poco
de lo que debe de promover el docente en los alumnos y conforme a la
metodología constructivista se debe de implementar o dejar formar el desarrollo
del ser humano, sus aspectos físicos, espirituales, social y mental, para que así
el alumno tenga un mejor desempeño en su vida escolar y social.
Pero en si para este desarrollo también influyen otros factores además
del docente, es decir los contextos escolares y áulicos porque es aquí en
donde los alumnos pasan la mayor parte del tiempo y es claro que los amigos y
la familia influyen mucho para el buen desempeño de un alumno, también
como los estudiantes que pertenecen a la institución, los docentes, el personal
y sobre todo el contexto social en el que se encuentra la escuela.
En el caso de las aulas bien dicen y como estudiante que soy un aula es
mucho más cómoda de trabajar cuando se está limpia y sobre todo cuando hay
un espacio apropiado para la cantidad de alumnos que están dentro de ella.
Creo o más bien considero que tanto el docente, el contexto escolar y
las aulas son un gran factor para el proceso de motivación en el alumno, ya
que es muy claro que estos tres deben de motivar día a día al alumno para que
tenga un buen desempeño personal y como estudiante, el hacerlo participe de
todas las actividades así como también darle la importancia debía a su
persona, porque como nos marca la metodología constructivista el hombre
quiere que se le vea como sujeto y no como objeto.
Además es importante saber lo que necesita nuestro alumno, ver cuáles
son sus necesidades y en que estamos fallando nosotros como docentes, por
ello existe una gran contradicción con los planes y programas de estudio, ya

3. que en ellos se plantean como van a hacer las cosas dentro de un salón de
clases, como y que debe de hacer el docente al impartir una asignatura, y es
por ello que al estar tan estructurada la forma de trabajo los docentes y el
contexto escolar dejan de lado grandes factores que el alumno necesita, es
decir, deja de promover la motivación, la autonomía, la integración con el
grupo, el interés de tener un mejor desempeño en las asignaturas que no les
agrada al estudiante.
Y más que nada todo esto se vuelve en una monotonía, ya que la
sociedad dicta los fines educacionales y son pocos aquellos que logran y
desean salir de la rutina, más que nada el constructivismo es el desarrollo que
tiene el ser humano: personal, social y moral, que una vez logrando estas tres
facetas el estudiante puede tener un mejor desenvolvimiento en cualquier
ambiente que se le presente, siempre y cuando el docente haya promovido la
autonomía y no la dependencia que prácticamente es lo que varios están
haciendo.
Para finalizar esta reflexión quiero decir que el constructivismo es algo
que se debe de estar trabajando día con día, no se deben de dejar de lado las
necesidades de los estudiantes y sobre todo dejar los problemas personales
afuera del contexto escolar para que así tanto maestros como alumnos
aprendan y reaprendan con cada acción que vayan realizando durante la vida
escolar y sobre todo dentro de aula, ya que es aquí donde se obtiene la
mayoría de los conocimientos que ayudan al estudiante a tener un mejor
desempeño en la vida laboral, social, cultural, familiar y personal.
El trabajo es de todos y es claro que se le debe de dar la importancia
debida a lo que uno como persona está realizando, siempre y cuando se esté
consciente de que se están formando personas y sobre todo trabajando con
ellas.