Este documento discute las funciones básicas y demandas sociales de la educación desde una perspectiva sociológica. Explora las funciones académicas, de socialización y desarrollo personal, así como la preparación profesional. También analiza cómo la educación puede enseñar para la vida real, cumplir un rol socializador y de aprendizaje social, transmitir conocimiento e integrar y transformar a la sociedad. Concluye que la educación debe promover la democracia, autonomía, pensamiento crítico y participación ciudadana.
2. FUNCIONES BÁSICAS
Función académica
Función socializadora
De desarrollo personal
Preparación profesional
3. FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN Y
DEMANDAS SOCIALES HOY
ENSEÑAR PARA LA VIDA
Ajuste entre la vida real y la vida
académica
Escuela es un producto social, histórico,
está en un contexto sociocultural
Niveles de insatisfacción de los jóvenes
4. FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN Y
DEMANDAS SOCIALES HOY
FUNCIÓN SOCIALIZADORA
Orientar, (re) construir personalidades,
desarrollar potencialidades.
Formación en valores y actitudes (individuales y
sociales)
Identidad
Desarrollo pleno e integral del estudiante
Escuela : comunidad de aprendizaje e
investigación // mecanismo de endoculturación
5. FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN Y
DEMANDAS SOCIALES HOY
FUNCIÓN DE APRENDIZAJE SOCIAL
Inclusión y aprendizaje en el grupo de
pares
Construcción de patrones de
actuación social
Grupo clase como organización social,
genera procesos psicosociales que
condicionan las percepciones
individuales
6. FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN Y
DEMANDAS SOCIALES HOY
TRASMISIÓN DEL CONOCIMIENTO
Legitimación de ciertas formas del
conocimiento
Carácter mítico de algunas narraciones
escolares
Necesidad de incluir otras formas de conocer.
7. FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN Y
DEMANDAS SOCIALES HOY
INTEGRACIÓN – TRANSFORMACIÓN
Adaptación a lo social para generar
participación
Capacidad para la transformación social
Escuela: escenario de cambios,
transformadora y emancipadora
8. EN SÍNTESIS, EDUCAR:
En y para la democracia
Autonomía, espíritu crítico y participación
Para el ejercicio de una “ciudadanía crítica”
con potencialidad para la transformación:
Responsabilidad
Tomar conciencia en la resolución de conflictos
sociales
Implicarse de manera solidaria
Vincularse unos con otros
Actitudes y valores interculturales
9. TRABAJO PRÁCTICO 2
a) Lean el texto de la Ley 1420 de Educación Común y señalen
aquellos artículos que hagan referencia a las funciones de
integración social y construcción del ciudadano.
b) Lea en el texto de la Ley federal de Educación, 24.195, los
Títulos I y II:
1. Analicen cuál es el rol que asume el estado respecto a la
educación
2. Señalen cuáles son las funciones sociales de la educación que
se priorizan
c) Lean el documento base para la Ley de Educación Nacional
(especialmente el capítulo 1) y la propia Ley (Título I y capítulo
1 del Título II)
1. Analicen y expliciten cuáles son las funciones que se proponen
que cumpla el sistema educativo y el rol del Estado respecto a la
educación.
2. ¿Consideran que hay demandas que no están atendidas en la
enunciación de funciones u objetivos del sistema educativo?