Este documento presenta una guía para una actividad práctica donde los estudiantes identifican y comparan los estados del agua (sólido, líquido y gaseoso) mediante experimentos. Los estudiantes colocan agua en vasos y miden el tiempo que tarda en convertirse en hielo en el refrigerador. Luego ponen el hielo en ollas y hierven el agua para medir el tiempo que tarda en convertirse en agua nuevamente. Esto les permite observar los diferentes estados del agua y completar pregunt

1. Guía práctica 2º básico (cambios de estado del agua)
Nombre:____________________________________ fecha______________
Objetivo: Identificar y comparar por medio de la exploración, los estados sólido, líquido y
gaseoso del agua.
Toma fotografías a cada uno de
los procesos.
En casa junto a tu familia, realiza la siguiente actividad.
Materiales:
1- Tres vasos plásticos.
2- Ollas pequeñas
3- Un reloj o un cronómetro.
Comencemos la
actividad
Toma los vasos y agrega la siguiente cantidad de agua:
1) 2) 3)
¿Qué observas del agua?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Luego ingresarás cada vaso al refrigerador, observa y toma el tiempo de cuánto demora en
convertirse en hielo.
Anota el tiempo
Vaso 1:_____________________
aquí.
Vaso 2:_____________________

2. Vaso 3:_____________________
Con la ayuda de un adulto, rompe el vaso plástico y saca el hielo. Observa como quedo cada
vaso. Anota tu observación
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3. Ahora vierte en tres ollas distintas el hielo de cada vaso (pide a un adulto que te
ayude con esta parte de la actividad). Para esto deben encender la cocina y hervir el
hielo hasta que se convierta en agua nuevamente y el tiempo de cuando el agua baje
completamente su nivel. Puedes realizar esta actividad una por una, o poner las tres
ollas al mismo tiempo, además debes anotar el tiempo que demora cada olla en
quedar sin agua.
Anota el tiempo del hielo ¿cuánto
Olla 1: __________________ demora en convertirse en agua
nuevamente?
Olla 2: __________________
Olla 3: __________________
Anota el tiempo del agua ¿cuánto
Olla 1: __________________
demora en bajar su nivel
Olla 2: __________________ completamente?
Olla 3: __________________
¿Qué observaste?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Contesta las siguientes preguntas:
1- ¿Qué pasó con el agua cuando la dejaste durante un tiempo en el refrigerador?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2- ¿A qué estado pasó el agua?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3- Al encender la cocina ¿qué pasó con el hielo?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

4. 4- ¿A qué estado pasó el hielo?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5- ¿Desapareció o bajó el nivel del agua, que estaban en las ollas?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6- ¿A qué estado pasó el hielo que estaba en las ollas?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

5. Realiza un gráfico (pictográfico) con los tiempos que anotaste. Pinta cada vaso según la cantidad
de tiempo que se demoró en cada fase.
¿Cuánto se demoró el
1) agua convertirse en
5 minutos 10 minutos 15 minutos 20 minuto 25 minutos 30 minutos
Tiempo
vaso 1:
Tiempo
vaso 2:
Tiempo
vaso 3:
¿Cuánto se demoró el hielo en
convertirse en agua nuevamente?
2)
5 minutos 10 minutos 15 minutos 20 minuto 25 minutos 30 minutos
Tiempo
olla 1:
Tiempo
olla 2:
Tiempo
olla 3:
3)
¿Cuánto se demoró el agua de
cada olla en “desaparecer”?
5 minutos 10 minutos 15 minutos 20 minuto 25 minutos 30 minutos
Tiempo
olla 1:
Tiempo
olla 2:
Tiempo
olla 3:

6. Pega las fotografías según los procesos de estado (sólido, líquido y gaseoso). Anota
cada proceso. ¿Cuándo descubriste que estaba en estado sólido, líquido y gaseoso?
Estados observados en cada
Fotografías fotografía
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

7. _____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Has finalizado….
¡Felicitaciones por tu
trabajo!