SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  2
La literatura hindú la más antigua del mundo
Caracterizada por su politeísmo y un sistema de castas muy radical
tanto que llegaba hasta la muerte si una de estas era incumplida,
considerada una de la más antigua ya que su periodo literario abarca
desde el 6000-3000 a.C. desde la actualidad con una amplia variedad
de lenguasoficialmentereconocidas con una acogida muy importante
en India con escritos sagrados, poemas épicos y sin un número de
Dioses.
1. El sistemade castas:una reglamuyimportante y/oradical en la
cual quien la incumplía era castigado, expulsado y en casos más
extremos merecía la muerte según el grado de falta que cometido.
1.1. Brahmanes: encargados de la educación un factor muy importante de la cultura Hindú,
maestros de la vida, sacerdotes encargados de transmitir los
escritos sagrados en estas los valores, hazañas, actitudes,
aptitudes, a toda la población a partir de los 4-18 años de
edad, estos encargados de la educación básica de su pueblo
cumplían un rol muy importante así como agotador en el
sentido de que si alguna persona a la que enseñaba
incumplía, él era el que recibía el castigo dependiendo del
grado de falta de su educando.
1.2. Kshátriyas: segundo factor muy importante, encargado
de administrartantocomo la economíadel pueblo,ayudarenla administración real (ayudante del
rey),estaera hereditaria de padres a hijos, de generación en generación, y si esta era incumplida
era castigado con la muerte por que se consideraba un falta a su familia así como su apellido.
1.3. Vaishyas: comerciante,encargadode comercializar productos en el pueblo, intercambiar con
otras zonas aledañas (monopolio), considerado como el terrateniente.
1.4. Shudras : ganaderos, agricultores encargados de labrar la tierra, producir insumos para el
pueblo, estaba conformado por el 68.9 % de la poción total.
1.5. Pairas-dalits (intocables): estos eran considerados mefíticos, sucios, fétidos, impuros
físicamente, encargados de mantener limpio el pueblo como los barrenderos, personas que
trabajanasí como tambiénenbarberías y funerarias, prohibidos de poder mezclarse con la gente,
solo podían hacerlo en caso de brindar un servicio.
Esta es tambiénconocidaporsuliteratura,porla inspiración religiosa, filosófica, sagrada y esta eran
plasmadas en papiros con una escritura muy complicada el SANSCRITO ANTIGUO, la principal
recopilación de datos de esta es LOS VEDAS himnos que relataban la creación de la tierra y de la
humanidad.
2. LOS VEDAS: colecciónde librossagradostransmitidosoralmente al pueblo por intermedio de
los sacerdotes(brahmanes) donde se muestra el principio de trinidad y estos se dividen en:
2.1. Rig-veda: obra más antigua con 1028 himnos grabados en papiros a los que refiere a Dioses
seres divinos y más antiguos que reencarnaron en fenómenos celestes.
2.2. Sama-veda: especie manual de culto con himnos y cantares con fin religioso mágico.
2.3. Yadjor-veda:recopilaciónde fórmulas sagradas mezclada en verso y prosa, conjuros mágicos
contra plagas y dolencias utilizados en ritos consta de 730 himnos.
2.4. Attarva-veda: fórmulas mágicas utilizadas para cultos funerarios para ayudar a la persona
fallecida en su camino al más allá.
Más que literatura, más que fantasía, una cultura basada en valores en lo que es bueno y lo que
es malo,en lo que existe y lo espiritual, entre personas sometidas a una vida que solo tenías una
responsabilidad cumplir con las reglas, reglas definidas, una cultura uniforme sabia y sobre todo
impresionante donde la frase no puedo no existía.

Contenu connexe

Tendances

La comunicación en la prehistoria
La  comunicación en la prehistoriaLa  comunicación en la prehistoria
La comunicación en la prehistoria
veronica
 
Cosmovision e ideologia en los andes prehispanicos
Cosmovision e ideologia en los andes prehispanicosCosmovision e ideologia en los andes prehispanicos
Cosmovision e ideologia en los andes prehispanicos
Constanza Contreras
 

Tendances (20)

Presentacion japm
Presentacion japmPresentacion japm
Presentacion japm
 
Mitologia del muno
Mitologia del munoMitologia del muno
Mitologia del muno
 
Mitologias DEL MUNDO CELESTINO TUÑON
Mitologias DEL MUNDO CELESTINO TUÑONMitologias DEL MUNDO CELESTINO TUÑON
Mitologias DEL MUNDO CELESTINO TUÑON
 
Las Mitologías del Mundo
Las Mitologías del MundoLas Mitologías del Mundo
Las Mitologías del Mundo
 
Explorando las Mitologías del mundo y su civilización
Explorando las Mitologías del mundo y su civilizaciónExplorando las Mitologías del mundo y su civilización
Explorando las Mitologías del mundo y su civilización
 
Tecnologia...
Tecnologia...Tecnologia...
Tecnologia...
 
Mitologias del Mundo
Mitologias del MundoMitologias del Mundo
Mitologias del Mundo
 
LAS MITOLOGÍAS DEL MUNDO
LAS MITOLOGÍAS DEL MUNDOLAS MITOLOGÍAS DEL MUNDO
LAS MITOLOGÍAS DEL MUNDO
 
Conceptos
ConceptosConceptos
Conceptos
 
CULTURAS DE LA ANTIGÜEDAD
CULTURAS DE LA ANTIGÜEDADCULTURAS DE LA ANTIGÜEDAD
CULTURAS DE LA ANTIGÜEDAD
 
Alessandria thais taller1
Alessandria thais taller1Alessandria thais taller1
Alessandria thais taller1
 
Linea del tiempo concepto de cultura
Linea del tiempo concepto de culturaLinea del tiempo concepto de cultura
Linea del tiempo concepto de cultura
 
La comunicación en la prehistoria
La  comunicación en la prehistoriaLa  comunicación en la prehistoria
La comunicación en la prehistoria
 
LAS MITOLOGÍAS MAS INTERESANTES DEL MUNDO
LAS MITOLOGÍAS MAS INTERESANTES DEL MUNDOLAS MITOLOGÍAS MAS INTERESANTES DEL MUNDO
LAS MITOLOGÍAS MAS INTERESANTES DEL MUNDO
 
Cultura
CulturaCultura
Cultura
 
Cosmovision e ideologia en los andes prehispanicos
Cosmovision e ideologia en los andes prehispanicosCosmovision e ideologia en los andes prehispanicos
Cosmovision e ideologia en los andes prehispanicos
 
Educacion Atenas by Tania Rodriguez
Educacion Atenas by Tania RodriguezEducacion Atenas by Tania Rodriguez
Educacion Atenas by Tania Rodriguez
 
Punto 6
Punto 6Punto 6
Punto 6
 
Cosmogonia mesoamericana
Cosmogonia mesoamericanaCosmogonia mesoamericana
Cosmogonia mesoamericana
 
La educación en la antigüedad
La educación en la antigüedadLa educación en la antigüedad
La educación en la antigüedad
 

Similaire à La literatura hindú la más antigua del mundo

Civilizaciones milenarias, aportes y elementos comunes
Civilizaciones milenarias, aportes y elementos comunesCivilizaciones milenarias, aportes y elementos comunes
Civilizaciones milenarias, aportes y elementos comunes
profedehistoria
 
Historia de la educación
Historia de la educación Historia de la educación
Historia de la educación
vivihenyo
 
El pensamiento filosófico en la cultura mesoamericana
El pensamiento filosófico en la cultura mesoamericanaEl pensamiento filosófico en la cultura mesoamericana
El pensamiento filosófico en la cultura mesoamericana
P G
 

Similaire à La literatura hindú la más antigua del mundo (20)

Diapositiva de literatura.
Diapositiva de literatura.Diapositiva de literatura.
Diapositiva de literatura.
 
La comunicacion del hombre andino con sus huacas
La comunicacion del hombre andino con sus huacasLa comunicacion del hombre andino con sus huacas
La comunicacion del hombre andino con sus huacas
 
La historua de la fisosofia politica ppt
La historua de la fisosofia politica pptLa historua de la fisosofia politica ppt
La historua de la fisosofia politica ppt
 
INDIA
INDIAINDIA
INDIA
 
Edad antigua
Edad antiguaEdad antigua
Edad antigua
 
2012 algunas reflexiones actuales sobre
2012 algunas reflexiones actuales sobre2012 algunas reflexiones actuales sobre
2012 algunas reflexiones actuales sobre
 
Civilizaciones milenarias, aportes y elementos comunes
Civilizaciones milenarias, aportes y elementos comunesCivilizaciones milenarias, aportes y elementos comunes
Civilizaciones milenarias, aportes y elementos comunes
 
Literatura precolombina-1.pptx
Literatura precolombina-1.pptxLiteratura precolombina-1.pptx
Literatura precolombina-1.pptx
 
7.lazos comunes históricos, étnicos, culturales y religiosos de los pueblos ...
7.lazos comunes históricos, étnicos, culturales y  religiosos de los pueblos ...7.lazos comunes históricos, étnicos, culturales y  religiosos de los pueblos ...
7.lazos comunes históricos, étnicos, culturales y religiosos de los pueblos ...
 
Antiguas civilizaciones
Antiguas civilizacionesAntiguas civilizaciones
Antiguas civilizaciones
 
Culturas del lejano Oriente.
Culturas del lejano Oriente.Culturas del lejano Oriente.
Culturas del lejano Oriente.
 
Historia de la educación
Historia de la educación Historia de la educación
Historia de la educación
 
religión 1º ESO TEMA 1.pptx
religión 1º ESO TEMA 1.pptxreligión 1º ESO TEMA 1.pptx
religión 1º ESO TEMA 1.pptx
 
tema_01.ppt
tema_01.ppttema_01.ppt
tema_01.ppt
 
El pensamiento filosófico en la cultura mesoamericana
El pensamiento filosófico en la cultura mesoamericanaEl pensamiento filosófico en la cultura mesoamericana
El pensamiento filosófico en la cultura mesoamericana
 
EL MITO Y LA LEYENDA.ppt
EL MITO Y LA LEYENDA.pptEL MITO Y LA LEYENDA.ppt
EL MITO Y LA LEYENDA.ppt
 
Sobre el libro apus de los cuatro suyus
Sobre el libro apus de los cuatro suyusSobre el libro apus de los cuatro suyus
Sobre el libro apus de los cuatro suyus
 
Sintesis
SintesisSintesis
Sintesis
 
civilizaciones del lejano oriente-INDIA Y CHINA
civilizaciones del lejano oriente-INDIA Y CHINAcivilizaciones del lejano oriente-INDIA Y CHINA
civilizaciones del lejano oriente-INDIA Y CHINA
 
CIVILIZACIÓN EGIPCIA E INDIA.docx
CIVILIZACIÓN EGIPCIA E INDIA.docxCIVILIZACIÓN EGIPCIA E INDIA.docx
CIVILIZACIÓN EGIPCIA E INDIA.docx
 

Dernier

🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 

Dernier (20)

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxPLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
 
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de VenezuelaCódigo Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 

La literatura hindú la más antigua del mundo

  • 1. La literatura hindú la más antigua del mundo Caracterizada por su politeísmo y un sistema de castas muy radical tanto que llegaba hasta la muerte si una de estas era incumplida, considerada una de la más antigua ya que su periodo literario abarca desde el 6000-3000 a.C. desde la actualidad con una amplia variedad de lenguasoficialmentereconocidas con una acogida muy importante en India con escritos sagrados, poemas épicos y sin un número de Dioses. 1. El sistemade castas:una reglamuyimportante y/oradical en la cual quien la incumplía era castigado, expulsado y en casos más extremos merecía la muerte según el grado de falta que cometido. 1.1. Brahmanes: encargados de la educación un factor muy importante de la cultura Hindú, maestros de la vida, sacerdotes encargados de transmitir los escritos sagrados en estas los valores, hazañas, actitudes, aptitudes, a toda la población a partir de los 4-18 años de edad, estos encargados de la educación básica de su pueblo cumplían un rol muy importante así como agotador en el sentido de que si alguna persona a la que enseñaba incumplía, él era el que recibía el castigo dependiendo del grado de falta de su educando. 1.2. Kshátriyas: segundo factor muy importante, encargado de administrartantocomo la economíadel pueblo,ayudarenla administración real (ayudante del rey),estaera hereditaria de padres a hijos, de generación en generación, y si esta era incumplida era castigado con la muerte por que se consideraba un falta a su familia así como su apellido. 1.3. Vaishyas: comerciante,encargadode comercializar productos en el pueblo, intercambiar con otras zonas aledañas (monopolio), considerado como el terrateniente. 1.4. Shudras : ganaderos, agricultores encargados de labrar la tierra, producir insumos para el pueblo, estaba conformado por el 68.9 % de la poción total. 1.5. Pairas-dalits (intocables): estos eran considerados mefíticos, sucios, fétidos, impuros físicamente, encargados de mantener limpio el pueblo como los barrenderos, personas que trabajanasí como tambiénenbarberías y funerarias, prohibidos de poder mezclarse con la gente, solo podían hacerlo en caso de brindar un servicio.
  • 2. Esta es tambiénconocidaporsuliteratura,porla inspiración religiosa, filosófica, sagrada y esta eran plasmadas en papiros con una escritura muy complicada el SANSCRITO ANTIGUO, la principal recopilación de datos de esta es LOS VEDAS himnos que relataban la creación de la tierra y de la humanidad. 2. LOS VEDAS: colecciónde librossagradostransmitidosoralmente al pueblo por intermedio de los sacerdotes(brahmanes) donde se muestra el principio de trinidad y estos se dividen en: 2.1. Rig-veda: obra más antigua con 1028 himnos grabados en papiros a los que refiere a Dioses seres divinos y más antiguos que reencarnaron en fenómenos celestes. 2.2. Sama-veda: especie manual de culto con himnos y cantares con fin religioso mágico. 2.3. Yadjor-veda:recopilaciónde fórmulas sagradas mezclada en verso y prosa, conjuros mágicos contra plagas y dolencias utilizados en ritos consta de 730 himnos. 2.4. Attarva-veda: fórmulas mágicas utilizadas para cultos funerarios para ayudar a la persona fallecida en su camino al más allá. Más que literatura, más que fantasía, una cultura basada en valores en lo que es bueno y lo que es malo,en lo que existe y lo espiritual, entre personas sometidas a una vida que solo tenías una responsabilidad cumplir con las reglas, reglas definidas, una cultura uniforme sabia y sobre todo impresionante donde la frase no puedo no existía.