Stage personnel de direction
Internet responsable & web 2.0
Séance 2
Sophie BOCQUET
04/06/14
BEF Evreux Verneuil
Sommaire
● Internet responsable :
– Publication des travaux d'élèves : textes, images,
vidéos...
● Les outils du web 2.0
–...
Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève
Rappel de la loi
● Article 9 du code civil : « Chacun a dr...
Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève
→ Préserver les données personnelles des élèves
Photo, vid...
Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève
→ Préserver les données personnelles des élèves
Photo, vid...
Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève
→ Préserver les données personnelles des élèves
Photo, vid...
Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève
→ Préserver les données personnelles des élèves
Photo, vid...
Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève
Travaux d'élèves
Publier des travaux pédagogiques implique...
Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève
Des modèles d'autorisation
- Mettre à disposition des ense...
Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève
Le droit d'auteur des élèves
Une licence permet de donner ...
Les outils du web 2.0
Le web 2.0
Le Web 2.0 est l'évolution du Web vers plus de
simplicité (ne nécessitant pas de connaissances
techniques ni in...
Les outils du web 2.0
Introduction
- Sélection de quelques outils en fonction d'objectifs
pédagogiques
- Certains outils d...
Réaliser des capsules vidéo
- Réaliser des vidéos animées et des présentations
- Version Education
Exemple d'utilisations ...
Brainstormer : les outils de carte heuristique
- En ligne
- Sans inscription
- Export de carte
sous forme d'image
- Pas de...
Brainstormer : les outils de carte heuristique
Libre
En local
Multiplateforme
Mode collaboratif
Exports multiples
Freemind...
Rédiger de manière collaborative
Les pads
Outils en ligne, pour la plupart gratuits, permettant :
- d'écrire à plusieurs d...
Rédiger de manière collaborative
Les pads : Etherpad académique
Pour le professeur :
- Création possible via le Portail mé...
Veiller, collecter des liens
Pearltrees
Collecter
Classer
Archiver
Partager
Sous forme
de
collections
Les plus :
- Le perl...
Créer et organiser une revue de presse
Scoop It
Finalité : créer une revue de presse sur un sujet
« topic »
Les plus :
-5 ...
Réaliser des présentations en ligne
Prezi
- Outil de présentation en ligne « sans diapositive»
- Possibilité de zoomer, dé...
Réaliser un journal en ligne
Madmagz
- Créer un magazine en ligne
gratuitement à partir d'une
maquette pré-établie
- Ajout...
A vous de jouer !
sophie.bocquet@ac-rouen.fr
@sophiebocquet
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Internet responsable et web 2.0 : stage 2

866 vues

Publié le

Publié dans : Formation
1 commentaire
1 j’aime
Statistiques
Remarques
Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
866
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
126
Actions
Partages
0
Téléchargements
5
Commentaires
1
J’aime
1
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive
  • Actualité : droit à l'informaton
    Pour les photographies d'élèves prises dans des lieux publics, ou lors de manifestations sportives par exemple, la jurisprudence considère, sur un plan général, que la publication de photographies prises dans des lieux publics ne peut être subordonnée à l'accord de toutes les personnes qui s'y trouvent, dans la mesure où elle ne porte pas atteinte à leur vie privée. Il en est autrement si la photographie permet d'individualiser une personne. Une photographie représentant des personnes peut constituer des données nominatives si elle permet d'identifier directement ou indirectement des personnes physiques.
    Attention donc à ce cadre d'exception qui reste juridiquement flou et qui est soumis à l'appréciation des seuls juges.
  • Protection données personnelles : loi relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés 1978
  • Internet responsable et web 2.0 : stage 2

    1. 1. Stage personnel de direction Internet responsable & web 2.0 Séance 2 Sophie BOCQUET 04/06/14 BEF Evreux Verneuil
    2. 2. Sommaire ● Internet responsable : – Publication des travaux d'élèves : textes, images, vidéos... ● Les outils du web 2.0 – Le web 2.0 – Quelques outils
    3. 3. Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève Rappel de la loi ● Article 9 du code civil : « Chacun a droit au respect de sa vie privée. » ● Article 226-1 du code pénal : « Est puni d’un an d’emprisonnement et de 45 000 € d’amende le fait, au moyen d’un procédé quelconque, volontairement de porter atteinte à l’intimité de la vie privée d’autrui : 1° En captant, enregistrant ou transmettant, sans le consentement de leur auteur, des paroles prononcées à titre privé ou confidentiel ; 2° En fixant, enregistrant ou transmettant, sans le consentement de celle-ci, l’image d’une personne se trouvant dans un lieu privé. » ● Article 226-8 du code pénal : « Est puni d’un an d’emprisonnement et de 15 000 € d’amende le fait de publier, par quelque voie que ce soit, le montage réalisé avec les paroles ou l’image d’une personne sans son consentement, s’il n’apparaît pas à l’évidence qu’il s’agit d’un montage ou s’il n’en est pas expressément fait mention.»
    4. 4. Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève → Préserver les données personnelles des élèves Photo, vidéo ● S’il s’agit d’une photo de classe dans un cadre pédagogique, il faudra l’autorisation des parents pour toute diffusion. En revanche, si un reportage télévisé est réalisé dans l’établissement scolaire dans un but informationnel, aucune autorisation de diffusion de l’image des élèves, même identifiables, ne sera exigée dans la mesure où il s’agit d’illustrer une actualité. Extrait de http://eduscol.education.fr/internet-responsable/les-tic-et-lecole/preserver-les-donnees-personnelles-des-eleves/publ
    5. 5. Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève → Préserver les données personnelles des élèves Photo, vidéo ● Les autorisations nécessaires doivent préciser le support de diffusion de l’image : Internet/Intranet/ENT… mais aussi publication papier, édition audiovisuelle (DVD) si c’est le cas. Elles doivent préciser clairement la durée de la publication et les territoires concernés, ainsi que l’étendue des droits autorisés.. Extrait de http://eduscol.education.fr/internet-responsable/les-tic-et-lecole/preserver-les-donnees-personnelles-des-eleves/publi
    6. 6. Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève → Préserver les données personnelles des élèves Photo, vidéo ● Le site internet de l’établissement est normalement accessible à tous les internautes. La diffusion de photographies/films/travaux permettant d’identifier clairement les élèves est alors fortement déconseillée : préférez la diffusion sur un support d’accès restreint comme l’Intranet ou l’ENT. Dans tous les cas, rendez suffisamment anonymes les créations pédagogiques diffusées sur ces supports. Extrait de http://eduscol.education.fr/internet-responsable/les-tic-et-lecole/preserver-les-donnees-personnelles-des-eleves/publi
    7. 7. Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève → Préserver les données personnelles des élèves Photo, vidéo ● La création d’un trombinoscope ou d’un annuaire « élèves » implique aussi la création d’un fichier de « données nominatives », car une image est une donnée personnelle. Par conséquent, il faudra, outre les autorisations de prise de vue et de diffusion de l’image, que le chef d’établissement fasse la déclaration de ce fichier à la CNIL.. Extrait de http://eduscol.education.fr/internet-responsable/les-tic-et-lecole/preserver-les-donnees-personnelles-des-eleves/publi
    8. 8. Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève Travaux d'élèves Publier des travaux pédagogiques implique aussi de respecter les droits d’auteur des élèves ! Une autorisation devra être recueillie pour une diffusion quelconque, car de multiples créations d’élèves sont aussi des œuvres (par exemple, la publication d’une copie individuelle, d’un dessin ou d’un roman réalisés en classe en collaboration avec d’autres élèves). Dans ce cas, l’autorisation de l’élève et de ses parents, s’il est mineur, pour la publication de son œuvre est nécessaire, car il n’y a pas de condition de minorité en droit d’auteur Extrait de http://eduscol.education.fr/internet-responsable/les-tic-et-lecole/preserver-les-donnees-personnelles-des-eleves/publi
    9. 9. Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève Des modèles d'autorisation - Mettre à disposition des enseignants des modèles d'autorisations sur l'ENT ou le réseau de l'établissement - Centraliser les autorisations signées à l'administration, les conserver jusqu'à la suppression des données - Vérifier tous les ans les données élèves publiées sur le site de l'établissement ou ENT
    10. 10. Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève Le droit d'auteur des élèves Une licence permet de donner un cadre légal à l’utilisation d’une œuvre. Les licences Creative Commons sont internationales, modulables et gratuites. Elles sont reconnues en France. Elles permettent de garantir la protection du droit d’auteur tout en permettant la libre circulation des idées et des œuvres. Chaque auteur peut choisir les critères de protection et d’utilisation de son œuvre → Proposer aux élèves de publier leurs travaux sous licence Creative Commons (CC) - Autorisation parentale - Les élèves choisissent leur type de licence - Insertion du logo sur leur production
    11. 11. Les outils du web 2.0
    12. 12. Le web 2.0 Le Web 2.0 est l'évolution du Web vers plus de simplicité (ne nécessitant pas de connaissances techniques ni informatiques pour les utilisateurs) et d'interactivité (permettant à chacun, de façon individuelle ou collective, de contribuer, d'échanger et de collaborer sous différentes formes). Src : http://fr.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
    13. 13. Les outils du web 2.0 Introduction - Sélection de quelques outils en fonction d'objectifs pédagogiques - Certains outils demandent une inscription (adresse mail) - Utiliser des outils du web 2.0 peut être un bon moyen d'étudier avec les élèves les CGU, l'identité numérique, l'économie de l'information… et valider des compétences du B2I - Si les élèves utilisent un compte individuel : demande autorisation
    14. 14. Réaliser des capsules vidéo - Réaliser des vidéos animées et des présentations - Version Education Exemple d'utilisations pédagogiques : - par les élèves : Réalisation de book-trailer : ex collège H. Wallon (83) - par les professeurs : Capsule vidéo sur le fonctionnement d'un moteur de recherche ( C. Cassa
    15. 15. Brainstormer : les outils de carte heuristique - En ligne - Sans inscription - Export de carte sous forme d'image - Pas de conservation de données Framindmap
    16. 16. Brainstormer : les outils de carte heuristique Libre En local Multiplateforme Mode collaboratif Exports multiples Freemind Cf : Présentation du projet académique sous forme de carte heuristique
    17. 17. Rédiger de manière collaborative Les pads Outils en ligne, pour la plupart gratuits, permettant : - d'écrire à plusieurs de manière simultanée et en mode asynchrone - de commenter - de partager Caractéristiques : - Nécessitent une connexion Internet - S’utilisent sans inscription - Ne demandent pas d’installation - Proposent éventuellement une zone de chat pour dialoguer - Peuvent aussi fonctionner sur tablettes et smartphones (parfois fonctions de synchronisation) Ex : Framapad, Titanpad... Diapo tirée de http://www.sites.univ-rennes2.fr/urfist/ressources/outils-de-travail-collaboratif
    18. 18. Rédiger de manière collaborative Les pads : Etherpad académique Pour le professeur : - Création possible via le Portail métier - Possibilité de créer des catégories - Possibilité de protéger un pad par mot de passe - Import/export en plusieurs formats - Embed - historique dynamique Pour le rédacteur - une couleur par rédacteur - outil de clavardage
    19. 19. Veiller, collecter des liens Pearltrees Collecter Classer Archiver Partager Sous forme de collections Les plus : - Le perleur - Partage sur réseaux sociaux - insertion dans site web ou blog - mutualisation/collaboration
    20. 20. Créer et organiser une revue de presse Scoop It Finalité : créer une revue de presse sur un sujet « topic » Les plus : -5 topics par compte (free) -partage sur réseaux sociaux, blogs, widget -chaque «post» peut être commenté, taggé, choix illustration -bookmaklet -appli mobiles
    21. 21. Réaliser des présentations en ligne Prezi - Outil de présentation en ligne « sans diapositive» - Possibilité de zoomer, dézoomer - Le lecteur suit un chemin - Version éducation
    22. 22. Réaliser un journal en ligne Madmagz - Créer un magazine en ligne gratuitement à partir d'une maquette pré-établie - Ajouts de photos, vidéo - Magazine feuilletable sur internet - Possibilité d'intégration dans site ou blog
    23. 23. A vous de jouer ! sophie.bocquet@ac-rouen.fr @sophiebocquet

    ×