SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  8
   Os nomes (substantivos) carregam grande
    significado nos enunciados e na construção
    de um texto. Eles representam o elemento
    chave da discussão, ou seja, do que se trata o
    assunto.
   Os nomes se agrupam e se combinam com
    outros elementos modificando seus
    significados.
   Formação:

   Núcleo + um ou mais modificadores.

   Substantivo + outro substantivo/adjetivo.

   Ex: crise econômica, a maior falência
    bancária.
   Em inglês, os modificadores vem ANTES do
    núcleo.
   FORMAÇÃO:
   Modificador (es) + Núcleo

   Ex: global crisis, good students, a bad idea
   Nas frases com preposições
    (in, at, on, of, for), o núcleo será a palavra
    ANTES da preposição.
   EX:
   a small present for you
    a beautiful work of art.
   the new colour of your hair.
   The money in my hand.
   The little book of calm
   Computer – good – a
   A good computer
   English – material – my – new
   My new English material
   You – for – book – is – this
   This book is for you.
   People – president – can – for - vote
   People can vote for president.
Diferentes grupos nominais podem estar
  ligados através de preposições. Sendo
  assim, o grupo nominal após as preposições
  formará um segundo núcleo, ou núcleo 2.
Ex:
 The great industrial revolution of the century
 The most important president in History.
 The richest man in the planet
   The leading cities in Brazil: São Paulo and Rio.
   The leading cities in Brazil: São Paulo and Rio.
   Another day in paradise, a song by Phil
    Collins.
   Another day in paradise, a song by Phil
    Collins.
   The happiest days of our lives.
   The happiest days of our lives.
   Important documents from another country.
   Important documents from another country.

Contenu connexe

Tendances (20)

TIPOS DE VERBOS
TIPOS DE VERBOSTIPOS DE VERBOS
TIPOS DE VERBOS
 
Tonicidade
TonicidadeTonicidade
Tonicidade
 
O uso dos porquês
O uso dos porquêsO uso dos porquês
O uso dos porquês
 
Crase
CraseCrase
Crase
 
Processos de formação de palavras
Processos de formação de palavrasProcessos de formação de palavras
Processos de formação de palavras
 
Aula de Inglês - Comparative and Superlative
Aula de Inglês - Comparative and Superlative Aula de Inglês - Comparative and Superlative
Aula de Inglês - Comparative and Superlative
 
O grupo nominal
O grupo nominalO grupo nominal
O grupo nominal
 
Prefix and sufix
Prefix and sufixPrefix and sufix
Prefix and sufix
 
Pronomes possessivos
Pronomes possessivosPronomes possessivos
Pronomes possessivos
 
Acentuação gráfica
Acentuação gráficaAcentuação gráfica
Acentuação gráfica
 
Concordância nominal slides
Concordância nominal slidesConcordância nominal slides
Concordância nominal slides
 
Aula1 adjetivo 6°ano_1°p
Aula1 adjetivo 6°ano_1°pAula1 adjetivo 6°ano_1°p
Aula1 adjetivo 6°ano_1°p
 
Forma nominal
Forma nominalForma nominal
Forma nominal
 
Frase, oração e período
Frase, oração e períodoFrase, oração e período
Frase, oração e período
 
Estrutura e formação das palavras
Estrutura e formação das palavrasEstrutura e formação das palavras
Estrutura e formação das palavras
 
Substantivo
SubstantivoSubstantivo
Substantivo
 
Predicado
PredicadoPredicado
Predicado
 
Substantivo 6
Substantivo 6Substantivo 6
Substantivo 6
 
Complemento nominal
Complemento nominalComplemento nominal
Complemento nominal
 
Pronomes
PronomesPronomes
Pronomes
 

En vedette

Inglês instrumental aula 3
Inglês instrumental aula 3Inglês instrumental aula 3
Inglês instrumental aula 3Robson Ferreira
 
Inglês instrumental aula 5
Inglês instrumental aula 5Inglês instrumental aula 5
Inglês instrumental aula 5Robson Ferreira
 
Inglês instrumental aula 7
Inglês instrumental aula 7Inglês instrumental aula 7
Inglês instrumental aula 7Robson Ferreira
 
Apostila de inglês instrumental com textos complementares
Apostila de inglês instrumental com textos complementaresApostila de inglês instrumental com textos complementares
Apostila de inglês instrumental com textos complementaresNome Sobrenome
 
Marcadores de discurso (i) Inglês
Marcadores de discurso (i) InglêsMarcadores de discurso (i) Inglês
Marcadores de discurso (i) InglêsElayne Silva
 
Modificadores de substantivo
Modificadores de substantivoModificadores de substantivo
Modificadores de substantivocassiousp46
 
Frase grupos constituintes
Frase grupos constituintesFrase grupos constituintes
Frase grupos constituintesarmindaalmeida
 
Aula de ingles instrumental novo
Aula de ingles instrumental novoAula de ingles instrumental novo
Aula de ingles instrumental novoJuliana Santana
 
Funções sintáticas e modificadores
Funções sintáticas e modificadoresFunções sintáticas e modificadores
Funções sintáticas e modificadoresMargarida Tomaz
 
GEOPOLÍTICA DO INGLÊS, PÓS-COLONIALISMO E PRÁTICAS DISCURSIVAS NA FORMAÇÃO DE...
GEOPOLÍTICA DO INGLÊS, PÓS-COLONIALISMO E PRÁTICAS DISCURSIVAS NA FORMAÇÃO DE...GEOPOLÍTICA DO INGLÊS, PÓS-COLONIALISMO E PRÁTICAS DISCURSIVAS NA FORMAÇÃO DE...
GEOPOLÍTICA DO INGLÊS, PÓS-COLONIALISMO E PRÁTICAS DISCURSIVAS NA FORMAÇÃO DE...Linguagem e Identidade UFAC
 
Prefixos Sufixos A
Prefixos Sufixos APrefixos Sufixos A
Prefixos Sufixos Aemacon
 

En vedette (20)

Inglês instrumental aula 3
Inglês instrumental aula 3Inglês instrumental aula 3
Inglês instrumental aula 3
 
Inglês instrumental aula 5
Inglês instrumental aula 5Inglês instrumental aula 5
Inglês instrumental aula 5
 
Inglês instrumental aula 7
Inglês instrumental aula 7Inglês instrumental aula 7
Inglês instrumental aula 7
 
O grupo verbal
O grupo verbalO grupo verbal
O grupo verbal
 
Inglês instrumental 1
Inglês instrumental 1Inglês instrumental 1
Inglês instrumental 1
 
Noun Groups
Noun GroupsNoun Groups
Noun Groups
 
Grupos constituintes
Grupos constituintesGrupos constituintes
Grupos constituintes
 
Apostila de inglês instrumental com textos complementares
Apostila de inglês instrumental com textos complementaresApostila de inglês instrumental com textos complementares
Apostila de inglês instrumental com textos complementares
 
Inglês instrumental 2
Inglês instrumental 2Inglês instrumental 2
Inglês instrumental 2
 
Formação de palavras em inglês
Formação de palavras em inglêsFormação de palavras em inglês
Formação de palavras em inglês
 
Afixos em Inglês
Afixos em InglêsAfixos em Inglês
Afixos em Inglês
 
Marcadores de discurso (i) Inglês
Marcadores de discurso (i) InglêsMarcadores de discurso (i) Inglês
Marcadores de discurso (i) Inglês
 
Modificadores de substantivo
Modificadores de substantivoModificadores de substantivo
Modificadores de substantivo
 
Frase grupos constituintes
Frase grupos constituintesFrase grupos constituintes
Frase grupos constituintes
 
Aula de ingles instrumental novo
Aula de ingles instrumental novoAula de ingles instrumental novo
Aula de ingles instrumental novo
 
Funções sintáticas e modificadores
Funções sintáticas e modificadoresFunções sintáticas e modificadores
Funções sintáticas e modificadores
 
GEOPOLÍTICA DO INGLÊS, PÓS-COLONIALISMO E PRÁTICAS DISCURSIVAS NA FORMAÇÃO DE...
GEOPOLÍTICA DO INGLÊS, PÓS-COLONIALISMO E PRÁTICAS DISCURSIVAS NA FORMAÇÃO DE...GEOPOLÍTICA DO INGLÊS, PÓS-COLONIALISMO E PRÁTICAS DISCURSIVAS NA FORMAÇÃO DE...
GEOPOLÍTICA DO INGLÊS, PÓS-COLONIALISMO E PRÁTICAS DISCURSIVAS NA FORMAÇÃO DE...
 
Using crowd sourcing to create the UK SoundMap
Using crowd sourcing to create the UK SoundMapUsing crowd sourcing to create the UK SoundMap
Using crowd sourcing to create the UK SoundMap
 
Gramatica completa
Gramatica completaGramatica completa
Gramatica completa
 
Prefixos Sufixos A
Prefixos Sufixos APrefixos Sufixos A
Prefixos Sufixos A
 

Dernier

A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.silves15
 
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptxthaisamaral9365923
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxkarinedarozabatista
 
Simulado 2 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 2 Etapa  - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 2 Etapa  - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 2 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasMary Alvarenga
 

Dernier (20)

Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
 
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
 
Simulado 2 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 2 Etapa  - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 2 Etapa  - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 2 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
 

Formação de Grupos Nominais

  • 1.
  • 2. Os nomes (substantivos) carregam grande significado nos enunciados e na construção de um texto. Eles representam o elemento chave da discussão, ou seja, do que se trata o assunto.  Os nomes se agrupam e se combinam com outros elementos modificando seus significados.
  • 3. Formação:  Núcleo + um ou mais modificadores.  Substantivo + outro substantivo/adjetivo.  Ex: crise econômica, a maior falência bancária.
  • 4. Em inglês, os modificadores vem ANTES do núcleo.  FORMAÇÃO:  Modificador (es) + Núcleo  Ex: global crisis, good students, a bad idea
  • 5. Nas frases com preposições (in, at, on, of, for), o núcleo será a palavra ANTES da preposição.  EX:  a small present for you  a beautiful work of art.  the new colour of your hair.  The money in my hand.  The little book of calm
  • 6. Computer – good – a  A good computer  English – material – my – new  My new English material  You – for – book – is – this  This book is for you.  People – president – can – for - vote  People can vote for president.
  • 7. Diferentes grupos nominais podem estar ligados através de preposições. Sendo assim, o grupo nominal após as preposições formará um segundo núcleo, ou núcleo 2. Ex:  The great industrial revolution of the century  The most important president in History.  The richest man in the planet
  • 8. The leading cities in Brazil: São Paulo and Rio.  The leading cities in Brazil: São Paulo and Rio.  Another day in paradise, a song by Phil Collins.  Another day in paradise, a song by Phil Collins.  The happiest days of our lives.  The happiest days of our lives.  Important documents from another country.  Important documents from another country.