1. Eva-Christina Edinger
DIE UNIVERSITÄTSBIBLIOTHEK: EIN INTEGRATIVES
ELEMENT DER GEMEINSCHAFT DER FORSCHENDEN
Vortrag zur Dissertationsschrift
„Wissensraum, Labyrinth, Symbolischer Ort.
Die Universitätsbibliothek als Repräsentation der Wissenschaft“

2. Eva-Christina Edinger
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ÜBERBLICK
• Kurze Einführung in das Dissertationsprojekt
• Forschungsfragen
• Theoretischer Hintergrund und methodische
Entscheidungen
• Erhobene Daten
• Aufstellung einer zentralen These, Beleg dieser anhand
ausgewählter Ergebnisbereiche
• Konklusion

3. Eva-Christina Edinger
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FORSCHUNGSFRAGEN
• Wie wird Wissen in Universitätsbibliotheken sozial und
materiell operationalisiert?
• Inwiefern bedingen sich der materielle und der soziale
Raum wechselseitig?
• Welche sakralen/rituellen Strukturen wirken (noch) heute
auf sozialer und materieller Ebene in
Universitätsbibliotheken?

4. Eva-Christina Edinger
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THEORETISCHER HINTERGRUND UND
METHODISCHE ENTSCHEIDUNGEN
• Relationale Raumtheorie
• Zirkuläres Forschungsmodell
• Perspektiven-, Daten- und
Methodentriangulation
• Vergleichende Fallstudie

5. Eva-Christina Edinger
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RAUMKOMPONENTEN: ERKENNTNISINTERESSE –
ERHEBUNGSMETHODE – ANALYSEMETHODE
Raumkategorie Ziel/ Erkenntnisinteresse Erhebungsmethode Analysemethode
Sozialer Raum Soziodemographische Daten der
BibliotheksnutzerInnen
Sammlung bestehender Nutzerstatistiken
und Befragungen
Interviews mit NutzerInnen
Statistische und inhaltsanalytische
Sekundärauswertung
Inhaltsanalyse der Interviews
Materieller Raum Aufbau und Anordnung der
Bibliotheksgebäude,
innenarchitektonische Gestaltung
hinsichtlich Materialitäten und Spacing
[…]
Bücher als Interieur und
innenarchitektonische Artefakte
Beobachtung
Fotodokumentation
Sammlung von Bild- und Kartenmaterial:
Grundrisse, Karten, Luftbilder und
Fotografien […] ExpertInnen-Interviews
Inhaltsanalytische Auswertung der
Beobachtungs-/Feldnotizen
Bildanalyse […]
Inhaltsanalysen
Raumkonzepte Aufstellung und Präsentation der Medien
Orientierung und Navigation
Ausrichtung der Konzepte nach
Nutzerbedarfe/ Idealvorstellungen
Gründungsdokumente, Festschriften,
Jahresberichte von Universität und
Bibliothek
ExpertInnen-Interviews
Inhaltsanalysen von Dokumenten und
Interviews
Perspektiventriangulation:
Idealvorstellungen der
Bibliotheksleitung und der
NutzerInnen
Erlebter Raum Wahrnehmung und Erleben des Raumes
durch die Nutzer […]
Beobachtung, Fotodokumentation
Interviews NutzerInnen
Mental Maps […]
Inhaltsanalyse
Sequenzanalyse der Interviews, unter
Einbezug der Mental Maps
Auswertung Feldtagebuch […]

6. Eva-Christina Edinger
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ERHOBENE DATEN
(2007 – 2013)
• 75 Beobachtungseinheiten (Länge
bis zu 4h)
• 9 ExpertInnen-Interviews
• 13 NutzerInnen-Interviews
• 34 Mental Maps
• 2 Gruppendiskussionen
• Fotos
• Zusatzmaterial (Karten, Pläne etc.)

7. Eva-Christina Edinger
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THESE
Die Universitätsbibliothek ist ein integratives Element der
Gemeinschaft der Forschenden einer Universität.
Bearbeitung der These anhand dieser Ergebnisbereiche:
I. Kenntnis der Existenz der Bibliothek
II. Zugang zur Bibliothek
III. Orientierung in der Bibliothek
IV. Sinnzuschreibung: Orte und Nicht-Orte (Marc Augé)
V. Raumaneignung
VI. Raumbezogene Identität

8. Eva-Christina Edinger
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I. KENNTNIS DER EXISTENZ DER BIBLIOTHEK:
GEHEIME & VERBORGENE BIBLIOTHEKEN

9. Eva-Christina Edinger
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I. KENNTNIS DER EXISTENZ DER BIBLIOTHEK:
GEHEIME & VERBORGENE BIBLIOTHEKEN
„[...] if you know there is this kind of hidden (fast gehaucht)...
library with this very this very obscure subject “ (OX6, Zeile
63f)
“[...] they have the Voltaire-Room, [...] it is really hidden away
and it is very difficult to find [...] hardly anyone knows about
it [...] It’s a really beautiful room but it is kind of secret [...] I
got shown it by friends” (OX2, Zeile 31 ff)

10. Eva-Christina Edinger
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II. ZUGANG ZUR BIBLIOTHEK
“I hereby undertake not to remove from the Library, nor to
mark, deface, or injure in any way, any volume, document or
other object belonging to it or in its custody; not to bring into
the Library, or kindle therein, any fire or flame, and not to
smoke in the Library; and I promise to obey all rules of the
Library.”
(Readers Declaration, Bodleian Library Oxford)

11. Eva-Christina Edinger
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II. ZUGANG ZUR BIBLIOTHEK
“And you feel that it’s it’s a privilege
to be allowed to be there because
the access is controlled not
everybody can walk in and that
you have a privilege place being
not just a visitor (betont) […]”
(OX1, Zeile 655ff)

12. Eva-Christina Edinger
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III. ORIENTIERUNG IN DER BIBLIOTHEK
„Ich war irgendwie so okay wo muss ich jetzt hin ähm bis ich
dann mal die Abteilung gefunden hab und dann, wenn man
so einen Trampelpfad hat, dann geht’s auch gut.“ (KN4,
Zeile 45 – 47)

13. Eva-Christina Edinger
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IV. SINNZUSCHREIBUNG:
ORTE UND NICHT-ORTE
“[...] in the Upper Reading Room there is a portrait of Joseph
Addison who is an English writer in the 18th century who I
remember reading his stuff [...] and I remember the day
when I was early on and I came in and looked up from my
desk and I saw (lauter gesprochen) that’s Joseph Addison
[...] and it was like running in an old friend [...]” (OX1, Zeile
708 – 713)

14. Eva-Christina Edinger
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V. RAUMANEIGNUNG
„[…] wenn man sich dort zum Lernen zurückzieht dass man schon
einen festen Platz hat […] dass ich dann immer meinen festen Platz
hatte ähm den ich auch notfalls verteidigt hab und mmmm
(schwebend, nach Begriff suchend) das ist dann schon ein
besonderer Platz ja äh das ist kein ix beliebiger sondern den man
sich dann sucht.“ (KN5, Zeile 25-30)
„[...] and you feel you can put your stuff on the desk and just be parked
there for a period of hours [...] so you can kind of make a little
miniature office and feel some sense of ownership (I: OK) over
your space (betont).” (OX1, Zeile 84-87)

15. Eva-Christina Edinger
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VI. RAUMBEZOGENE IDENTITÄT
“Like I grew up reading the Narnia books. Will C. S. Lewis read
books under the same shelves in that same library where I
read so the same physical things are there.” (OX1, Zeile
732f)
„[…] you are surrounded by really old beautiful books so you
feel that sort of being part of that tradition“ (OX2, Zeile
86ff)
“[...] you feel a sense of participation in a long lineage of other
scholars.“ (OX1, Zeile 653)

16. Eva-Christina Edinger
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KONKLUSION
Die Universitätsbibliothek ist ein integrierendes Element der
Gemeinschaft der Forschenden.
I. Kenntnis der Existenz der Bibliothek
II. Zugang zur Bibliothek
III. Orientierung in der Bibliothek
IV. Sinnzuschreibung
V. Raumaneignung und
VI. Raumbezogene Identität

17. Eva-Christina Edinger
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VIELEN DANK!