2. Sposobnost za učenje – testovi opšte inteligencije
Različiti tipovi učenja – različit stepen učešća
inteligencije!
Primer:
pretežno memorisanje (anatomija, istorijski datumi, strane
reči...)
spram
pretežnog razmišljanja, zaključivanja (logika, matematika,
fizika...)
3. Motivacija za učenje
Visoka sposobnost za učenje i poznavanje
tehnika uspešnog učenja nisu dovoljni za uspeh!
4. Jerks – Dodsonov zakon (1908)
Odnos jačine motiva i uspeha u učenju
5. Kako motivacija utiče na učenje?
1) povećava opštu aktivaciju nervnog sistema,
povećava budnost i pažnju
2) pospešuje dublju obradu informacija
6. Namera da se nešto nauči
- aktivira procese koji omogućavaju uspešno učenje i pamćenje
- izaziva povećanju pažnju i budnost
Primer odsustva namere da se nešto nauči:
- profesor koji više puta pročita prozivnik pa ipak ne nauči
imena svih učenika
7. Učenje za određeni rok
Svest o roku utiče na trajnost naučenog
gradiva
Gradivo koje se uči za kraći rok pre se
zaboravlja od gradiva za udaljeniji
vremenski rok
8. Unutrašnja i spoljašnja motivacija za učenje
Unutrašnja motivacija
- izvire iz zainteresovanosti za sam sadržaj
koji se uči
Radoznalost
Kvazipotrebe
- intelektualna napetost koju stvara
zanimljiv problem
Kognitivni nesklad
- susret sa novim podacima koji protivreče
ranijim shvatanjima
9. Spoljašnja motivacija
- ne proističe iz sadržaja gradiva
Motivi ekonomske prirode
Obzir prema roditeljima
Ugled u očima drigih
Ugled u vlastitim očima (sujeta,
potvrđivanje slike o sebi)
Ocene, nagrade, pohvale,
takmičenja, kazne...
10. Stepen aspiracije
Određuje krajnji domet učenja
Povezan sa osobinama ličnosti, sposobnostima,
vaspitanjem i obrazovanjem, kulturom
Primer:
- Neki učenici se zadovoljavaju tek prolaznim ocenama, drugi
su nezadovoljni i vrlo dobrim.
11. Radne navike – značajan uslov uspešnog učenja
,,Zlatno pravilo” u sticanju radnih navika:
Ne propuštati priliku da se određena radnja izvrši
kada za nju dođe vreme!
12. Metode uspešnog učenja
Osmišljavanje
Opšte ideje i principi najbrže se uče i najduže pamte!
Dobro učiti i dobro pamtiti znači misliti o onome o čemu se
uči!
Tome doprinose:
- uvid u celinu
- prethodni pregled gradiva (brzo pročitavanje)
- postavljanje pitanja i zadataka
13. Učenje po delovima i učenje celine
Metoda po delovima – pre se dolaazi do uspeha
Metoda celine – uvid u celinu i strukturu gradiva
Kombinovana metoda
- učeći jedan deo teksta, ima se u vidu celina i značaj samog
dela za celinu
14. Vremenski raspoređeno i koncentrisano učenje
Vremenski raspoređeno učenje daje bolje rezultate.
Metoda raspoređenog učenja – korisno kod slabo smisaonog
gradiva (npr. reči stranog jezika, nazivi umetničkih dela i sl.)
Vremenska raspodela nije korisna kod težeg smisaonog
gradiva.
15. Aktivno učenje i preslišavanje
Najbolje se pamte ideje do kojih se dolazi sopstvenom
aktivnošću.
Preslišavanje – aktivan napor da se setimo onoga što smo
učili.
16. Vrste preslišavanja:
1) glasno i doslovno ponavljanje delova teksta
2) ponavljanje svojim rečima, sa sopstvenom organizacijom
materije
3) ,,u sebi”, najvažniji i najteži delovi
4) pismeno (pisanje rezimea)
17. Kako se preslišavati?
1) Redosledom kojim je gradivo prikazano u knjizi
2) Najpre najvažnije pa potom manje bitne stvari
Kada se preslišavati?
Što ranije, ali ne suviše rano.
Preuranjeno preslišavanje – ,,nagađanje”, mehaničko
upamćivanje
Nakon svake manje celine i značajnijeg pasusa u tekstu.
Na kraju celokupnog gradiva.
18. Pregled pročitanog gradiva
Postiže se čitanjem nakon pređene manje ili veće
celine.
Ponavljanje
Prvo ponavljanje neposredno nakon završetka učenja.
Ponavljanje otpočeti pre nego što se gradivo u velikoj
meri zaboravi!
19. Podvlačenje
Šta podvlačiti?
Glavne ideje, stručne termine, važnije detalje, ključne reči i fraze
Podvlačenje treba da bude rezultat detaljne analize teksta.
Da bi se tekst dobro podvukao, prethodno treba dobro da se
prostudira.
Dobro podvučen tekst, brže se ponovo čita i ponavlja.
20. Sažetak predavanja
Motivacija za učenje
- Jerks – Dodsonov zakon
- Unutrašnja i spoljašnja motivacija
Stepen aspiracije
Radne navike
Metode uspešnog učenja
1) Osmišljavanje
2) Učenje po delovima i učenje celine
3) Vremenski raspoređeno i koncentrisano učenje
4) Aktivno učenje i preslišavanje
5) Pregled pročitanog gradiva
6) Ponavljanje
7) Podvlačenje