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人格心理學(上網)
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- 6. 相關研究哪裡找 • 中華輔導與諮商學報(台灣輔導與諮商學 會) • 輔導季刊(台灣輔導與諮商學會) • 國家圖書館全國博碩士論文 • 小論文專區 - 中學生網站 6
- 7. 如何了解一個人? 7
- 8. 投射類 8
- 9. 投射類 9
- 10. 主觀類~Q分類法 • 依據這些卡片上詞句符合自 己的程度，做若干等級的分類， 其等級從非常符合（同意）到 非常不符合（同意） • 可分析 真實我(real self)~自己認為 社會我（social self）~別人認為 理想我(ideal self)~自己希望 10
- 11. 主觀類~角色建構測驗 11 • 卡片左上角編號1-8 • 1 上寫上母親 • 2 上寫上父親 • 3 上寫上一個您不喜歡的人的名字 • 4 上寫上一個您認為成功的人的名字 • 5 上寫一個朋友的名字 • 6 上寫一個你家庭其他成員中任何一位的名字 • 7 上寫現實自我 • 8 上寫理想自我 • 隨意抽出兩張， 與7 放在一起 • 找出一些其中兩人相似， 但與第三者相異的重要方面 • 比較六組，找到六個特徵 母 親 成 功 的 人 現 實 自 我 相同 相異 相異
- 12. 主觀類~角色建構測驗 12
- 13. 主觀類~角色建構測驗 • 這六個特徵有哪些面向是比較接近的? • 比較一下你所列的人物，觀察所有的水平行，有沒有1 和0 的排列相同或相似的人物呢? • 誰與現實自我最像? 13
- 14. 14 心理計量類
- 15. 15 心理計量類 • ＊外向性＊ 請將第1 &第6項分數加起來 • ＊親和性＊ 請將第2 &第7項分數加起來 • ＊嚴謹性＊ 請將第3 &第8項分數加起來 • ＊神經質＊ 請將第4 &第9項分數加起來 • ＊開放性＊ 請將第5 &第10項分數加起來
- 18. 客觀類 • 客觀情境測驗 • 心理活動測量 18
- 19. Freud 19
- 20. 人性觀 • 能量系統 20
- 23. 潛意識遊戲 • 2+2=? • 4+4=? • 8+8=? • 16+16=? • 快!隨便在5和12的中間挑個數字 • 7 23
- 24. 潛意識實驗 • 兩組受試者，以幾乎看不清楚的速度分別呈 現 • 要求受試者閉眼,想像一幅自然景象,畫出 • 結果顯示:右圖者較多人在其圖畫中有與壓 有關的影像 24
- 25. 歷程 • 本能動力論 • 尋求解除緊張和求滿足(延宕、轉移、修正、合併..) • 本能間的衝突~焦慮 • 面對焦慮發展防衛機轉 25 投射 否認 抽離 抵銷 反向 合理化 潛抑 昇華
- 28. 投射類 28
- 29. 投射類 29
- 31. 客體關係論 • 人類行為的原動力在於「尋求關係的建立」 • 個體在早期與重要他人的互動經驗是個 人的自我概念、對他人的心理意象、情緒 發展與親密關係發展的基礎 • 依附類型 （安全依附、焦慮抗拒依附、焦慮逃避依附） 31
- 32. Adler阿德勒 • 個人心理學 • 自卑感,追求優越 • 社會興趣 • 出生序 32
- 33. Jung榮格 • 分析心理學 • 集體潛意識 • 統合我 33
- 34. Rogers 34
- 35. 人性觀 35 人性本善
- 37. 歷程 • 自我實現 • 自我一致性、協調性(自我 vs. 經驗) • 焦慮來自於不協調 • 面對焦慮的防衛~曲解、否定 • 無條件的關懷有利於降低防衛 37
- 40. 主觀類~Q分類法 • 依據這些卡片上詞句符合自 己的程度，做若干等級的分類， 其等級從非常符合（同意）到 非常不符合（同意） • 可分析 真實我(real self)~自己認為 社會我（social self）~別人認為 理想我(ideal self)~自己希望 40
- 42. 人性觀 • 人們擁有以特定方式反應的行動傾向~特質 • 階層式的架構 42 外向 社會性 衝動性 主動性 活力性 興奮性 類型層次 特質層次 習慣反應層次
- 44. 歷程 • 有生物基礎 • 偏差的癥候可能與基本人格特性有關 (可透過學習改變) • 除了特質，動機、角色也會影響行為 44
- 47. 47 心理計量類
- 48. Watson 48
- 49. 人性觀 49
- 50. 人性觀 • 幾乎所有的行為都是學習而來 • 強調個體外在的力量(環境因素) • 情境特殊性 50
- 51. 歷程~古典制約 • 非制約刺激(UCS)：食物 • 制約刺激(CS)：鈴聲 • 反應(R) ：流口水 UCS R CS UCS R CS R
- 52. 歷程~操作制約 施予刺激 移除刺激 停止刺激 行為增加 正增強 負增強 行為減少 正懲罰 （第Ⅰ型懲罰） 負懲罰 （第Ⅱ型懲罰） 消弱
- 54. 心理疾病 • 情緒反應的古典制約(恐懼) • 行為異常為習得的反應型態 • 系統減敏感法 • 代幣制度 54
- 56. 客觀類 • 客觀情境測驗 • 心理活動測量 56
- 57. Kelly 57
- 58. 人性觀 • 人即科學家 58
- 59. 人性觀 • 人格就是他的建構系統(解釋世界的方式) 59 個人 • 產生理論 • 驗證假設 • 獨特性 事件 • 解釋 • 相同相異 • 形成概念 • 建構 行為 • 預期
- 60. 歷程 • 被自己所預期事件的方式引導 • 詳察-預斷-決控的循環(C-P-C) • 個人所遭遇的事件在他建構系統的適用 範圍外~焦慮，擴展或窄化 • 建構的過度緊縮和鬆散(強迫及精神病) • 建構的過度聚焦和擴張(抑鬱及躁症) 60
- 63. 主觀類~角色建構測驗 63 • 卡片左上角編號1-8 • 1 上寫上母親 • 2 上寫上父親 • 3 上寫上一個您不喜歡的人的名字 • 4 上寫上一個您認為成功的人的名字 • 5 上寫一個朋友的名字 • 6 上寫一個你家庭其他成員中任何一位的名字 • 7 上寫現實自我 • 8 上寫理想自我 • 隨意抽出兩張， 與7 放在一起 • 找出一些其中兩人相似， 但與第三者相異的重要方面 • 比較六組，找到六個特徵 母 親 成 功 的 人 現 實 自 我 相同 相異 相異
- 64. 社會認知論 64
- 65. 人性觀 • 人是主動的，運用認知歷程來表徵事件、預 期未來 • 相互決定論(人與環境) • 能力-技能 • 目標 • 自我與自我效能信念 65
- 67. 心理疾病 • 觀察到不當的楷模學習而來 • 自我效能低~焦慮 • 自覺無法獲得遇得到的酬賞(自我嚴苛)~ 抑鬱 67