книжка

1. Управління освіти, молоді і спорту
Богородчанської райдержадміністрації
Богородчанський районний методичний кабінет
Богородчани, 2015

2. 2
С.М.Кріцак
Збірник дитячої поезії та пісень для використання на уроках
англійської мови з учнями початкової школи.- Богородчани, - 2015. – 37с.
В даному збірнику вміщено тексти віршів, пісень та ігор, які
направлені на розвиток комунікативних компетентностей і поглиблення
словникового запасу учнів.
Збірник призначено для вчителів та учнів 1-х класів.
Рецензенти:
Костюк М.Б.- методист РМК
Купчак А.А.- учитель вищої категорії Солотвинського НВК-ліцей,
старший вчитель.
Затверджено:
Науково-методичною радою Богородчанського РМК
Протокол № , від грудня 2015 р.

3. 3
Передмова
Володіння англійською мовою, сьогодні, не розкіш чи спосіб
виділитися з натовпу, бути обізнаним, а обов’язкова умова розвитку та
успішності. Ми стикаємось з цією мовою не тільки в професійному житті,
а і в побуті. Реклама, преса, телебачення та радіо насичені іноземною
лексикою. Тож, на сьогоднішній день, надзвичайно важливо приділяти
особливу увагу вивченню іноземної мови в школі, адже саме тут
закладається основа подальших міцних знань.
Перш за все слід підвищити продуктивність сучасного уроку, а для
цього потрібно максимально зацікавити учня. Одним з ефективних
способів і прийомів навчання є використання пісенних та віршованих
матеріалів на уроці іноземної мови. Так, музика й поезія це не тільки
способи розслабитись та отримати задоволення, а й ефективні способи
для навчання різним видам мовної діяльності.
Вірші і пісні – це той текстовий матеріал, який подобається дітям,
цікавий для них, і, як результат, має позитивне емоційне забарвлення для
учня. Автентичний та фольклорний матеріал сприяє засвоєнню мови в
контексті культур. А ще віршований та пісенний матеріал є прекрасним
способом відпрацювання ритму, інтонації та вдосконалення вимови.
Використовуючи такий матеріал, ми вирішуємо проблему багаторазового
повторення. Кількаразове прослуховування чи повторення пісні чи вірша
не сприймається так одноманітно і штучно.
Використання поезій сприяє розвитку основних умінь читання,
аудіювання, мовлення. А останнє, частіш за все, виступає у формі
обговорення змісту поетичного твору, яке може викликати справжню
дискусію серед учнів. Таким чином, ми досягаємо цілей навчання, не
використовуючи шаблонні, одноманітні вправи.
Даний посібник складається з 8 розділів, в кожному з яких містяться
віршовані та пісенні твори для використання на уроках англійської мови в
початковій школі та вироблення позитивної мотивації до вивчення
предмету на початковому рівні навчання.

4. 4
My family
Here is my father,
Here is my mother,
Here is my sister,
Here is my brother.
Father, mother,
Sister, brother –
We like to be together.
Love for Mother
I love my dear mummy.
I love her very much.
And do you love your mummy?
Of course, and very much.
Dear Mommy Dear Mommy!
Dear Mommy! I love you!
Dear Mommy! Dear Mommy!
Do you love me, too?
Mother
Mother is busy
From morning till night
To keep her family
Happy and bright
This Is My Family
This is the Father,
kind and true.
This is the mother
who cares for you.
This is the brother
so big and tall.
This is the sister
who plays with her ball.

5. Пальчикова гра:
This is a family - розправляємо руку
Let’s count them and see,
How many there are,
And who they can be — рахуємо пальці 1, 2, 3, 4, 5
This is the mother — показуємо на вказівний палець
Who loves everyone
And this is the father — показуємо на середній палець
Who is lots of fun.
This is my sister — показуємо на безіменний палець
She helps and she plays,
And this is the baby - показуємо на мізинець
He’s growing each day.
But who is this one? — Показуємо на великий палець
He’s out there alone,
Why it’s Jackie, the dog,
And he’s chewing a bone. — Поворухнути великим пальцем.
Hello song
Hello, hello, what’s your name,
what’s your name,
what’s your name,
Hello, hello, what’s your name,
My name is Sally.
Hello, hello, what’s your name,
what’s your name,
what’s your name,
Hello, hello, what’s your name,
My name is Pirate Bob.
What’s your name.( Відеододаток )

6. 6
Onе, two,three.
Onе, two,
I love you.
Three, four,
Touch the floor.
Five, six,
Mix and mix.
Seven, eight,
It is great.
Nine, ten,
Play again.
One, two, three, four, five,
Once I caught a fish alive,
Six, seven, eight, nine, ten,
Then I let it go again.
How old are you?
How old are you? (2 t.)
Now tell me, please,
How old are you?
I am 8. (3 t.)
That’s my age.
We are all going home!
We are all going home!
Merrily we walk along,
Walk along, walk along,
Merrily we walk along,
Singing a fine song!
I am a girl (boy)
A little one,
I like to play,
I like to run.

7. 7
Happy song (Відеододаток)
If you’re happy and you know it clap your hands,
If you’re happy and you know it clap your hands,
If you’re happy and you know it, than your face will surely show it
If you’re happy and you know it clap your hands.
If you’re happy and you know it shake your leg,
If you’re happy and you know it shake your leg,
If you’re happy and you know it, than your face will surely show it
If you’re happy and you know it shake your leg.
If you’re happy and you know it
nod your head,
If you’re happy and you know it
nod your head,
If you’re happy and you know it
Than your face will surely show it
If you’re happy and you know it
nod your head.
If you’re happy and you know it
turn around,
If you’re happy and you know it
turn around,
If you’re happy and you know it, than your face will surely show it
If you’re happy and you know it turn around.
If you’re happy and you know it shout Hurray!
If you’re happy and you know it shout Hurray!
If you’re happy and you know it, than your face will surely show it
If you’re happy and you know shout Hurray!
If you’re happy and you know it do all this,
If you’re happy and you know it do all this,
If you’re happy and you know it, than your face will surely show it
If you’re happy and you know it do all this,

8. 8
I love my cat
I love my cat,
It’s warm and fat
My cat is grey
It likes to play.
Fly, little bird, fly!
Fly into the blue sky!
One, two, three,
You are free!
My rabbit hops,
My hourse clops,
My mouse creeps,
My puppy leaps.
Cock is happy,
Fox is sad.
Cat is pretty,
Wolf is bed.
Two little birds
Sitting on a wall,
One called Peter,
One called Paul.

9. 9
Fly away Peter,
Fly away Paul,
Come back Peter,
Come back Paul.
I have a pig,
Not very little, not very
big,
Not very pink, not very
green,
Not very dirty, not
very clean.
About my toys
One and two, and three, and four
I am sitting on floor;
I am playing with a ball
(a frog, a car, a box, a hare)
And a pretty little doll (dog, star, fox, bear)
One and two and three, and four
We are sitting on the floor;
We are sitting, girls and boys,
We are playing with the toys.
Head and shoulders
(Відеододаток)
Head and shoulders
Knees and toes (2 t.)
Eyes and ears
And mouth and nose
Head and shoulder,
Knees and toes. (2 t.)

10. 10
THE LETTER «А a»
Літера «А а» у хатинці своїй,
просить її написати мерщій.
Apple pie, apple pie.
Mummy likes apple pie.
So do I. So do I.
THE LETTER «В b»
Якщо букву «В b» запам’ятаєш,
то як слово big писати взнаєш.
Butterfly, butterfly;
Where, where do you fly?
So quick and so high, In the blue, blue
sky
THE LETTER «С с»
Бач, як хвостик на коті вигинає буква
«С».
І love my cat.
It's warm and fat.
My cat is grey.
It likes to play.

11. 11
THE LETTER «D d»
У слові dog є буква D.
Знають це англійці всі.
My pretty doll
Is very small.
I love my pretty
Little doll.
THE LETTER «E e»
He та she в нашій сім’ї не обійдуться
без «E e».
E is for egg.
E is yellow and white.
E is for eagle.
It flies so high.
THE LETTER «F f»
Ніщо не завадить літері F
покласти flowers on the shelf.
This is a father
This is a mother.
This is a sister.
This is a brother.

12. 12
THE LETTER «G g»
Попрощатись допоможе буква G
не забудь Good-bye сказати
та її не підведи. Good night, father.
Good night, mother.
Kiss your littleson.
Good night, sister.
Good night, brother. Good night, everyone!
THE LETTER «H h»
Сіренькій мишці, англійською mouse,
англійська буква «H» побудувала house.
H is for honey.
Honey is sweet.
«Give me some honey»,
Says brother Pete.
THE LETTER «I i»
Про себе допоможе сказати «I», а
як її писати, дивись, не забувай.
І is for ice-cream.
We like to eat.
Ice-cream is cold
Taste and sweet.

13. 13
THE LETTER «J j»
Скачуть вище всіх дітей наша Jane і буква J.
Jump the rope.
Jump the rope.
Jump, jump, jump.
Jump it high.
Jump it low.
Jump, jump, jump.
THE LETTER «K k»
Буква K нам може знадобитись,
якщо Kate захочемолока напитись.
My kite is white.
My kite is light.
My kite is in the Blue, blue sky.
THE LETTER
«L l»
Буква L є у слові bell.
Буква L є у слові Nell.
L is for lemon.
Lemon is juicy.
«Give me a lemon!»
Says sister Lucy.

14. 14
THE LETTER «M m»
З Меррі Поппінс я гадаю,
букву M запам’ятаю.
М is for monkey.
It can climb a tree.
It has two bananas
For you and for me.
THE LETTER «N n» AND THE LETTER «O o»
Буква N і буква О заперечують нам знову.
N is for nuts.
We like to eat.
«Give me a nut»,
Says brotherPete.
O is for orange.
It is sweet and juicy.
«Give me an orange, please.»
Says sister Lucy.

15. 15
THE LETTER «P p»
Pen і pencil на столі помістила буква P.
Р is for potato.
We like to eat.
«Give me a potato»,
Says brother Pete.
THE LETTER «Q q»
До вподоби королю королева queen і Q.
Q is forquilt.
It is on the bed.
What coloris the quilt?
The quilt is red.
THE LETTER «R r» Буква Rу слові
Green, буква R у слові spring.
Rain, rain!
Go away!
Litter Tommy
Wants to play.

16. 16
THE LETTER «S s»
Подивись на цих принцес, їх створила
буква S.
S is for snow.
S is for sun.
Let's play in the snow.
Let's lie in the sun.
THE LETTER «T t»
Буква T є у слові tea, буква T є у слові tree.
Teddy-bear, teddy-bear.
Turn around!
Teddy-bear, teddy-bear.
Touch the ground!
THE
LETTER «U u»
«It is for you», - сказала буква U, щоб
привернути увагу твою.
U is for umbrella.
It is good in the rain.
«Give me an umbrella»,
Says sister Jane.

17. 17
THE LETTER «V v»
Мабуть, дуже цій сові до вподоби буква V.
V is for violet.
V is for vase.
Show me a violet.
Give me a vase.
THE LETTER «W w»
«What?» and «Why?» and «Who are you?»
запитає W.
W is for where.
W is for what.
«Where is my bear?»
Asks brother Short.
THE LETTER «X x»
Буква Х є у слові box. Буква Х є у слові fox
An orange fox is in the box.
In the box,in the box.
An orange fox is in the box.
In the yellow box.

18. 18
THE LETTER «Y y»
Літера ця скаже «Yes»,
якщо із Y поставимо S.
Y is for yellow.
Y is for Yes.
«Let's play a little»,
Says sister Bess
THE LETTER «Z z»
А ось тут висить портрет.
Хто на ньому? Буква Z.
Z is for zebra.
Z is for zoo.
Look at the zebra
At the zoo!

19. 19
«ABC» song (Відеододаток)
ABCDE
FGHIJ
KLMNO
PQRST
UVW
XY and Z.
Now I
know my
ABC
26 letters
From A to
Z.

20. 20
Spring is green.
Summer is brigth,
Autumn is yellow,
Winter is white.
Roses are red,
Violets are blue,
Sugar is sweet
And so are you.
An orange fox is in the box. In the box, in the box.
An orange fox is in the box. In the yellow box.
Red, red a rose.
Blue, blue a dress.
Grey, grey a cat.
And so is a rat.
Rainbow
Gree, blue, violet and red,
My name’s Billy,
your name’s Fred.
Violet, orange, red and yellow,
Look at the beautiful rainbow.

21. 21
Happy Birthday (Відеододаток)
Happy Birthday to you!
Happy Birthday to you!
Happy Birthday, dear Carmen!
Happy Birthday to you!
What a happy day today!
Boys and girls are very gay!
They dance and play.
What a happy,happy day!
At the New Year Day Party
New Year Day, happy day,
We are all glad and very gay!
We all dance, and sing, and say,
Welcome! (2 t.) New Year Day.
We wish you a Merry Christmas
(Відеододаток)
We wish you a Merry Christmas
(3 t.)
And a Happy New Year.
Let’s all do a little clapping (3 t.)
And spread Christmas cheer.

22. 22
СВЯТО АНГЛІЙСЬКОЇ АБЕТКИ В 1 КЛАСІ
Teacher:
Good morning, dear boys and girls.
Good morning, dear teachers, fathers, mothers, grandmothers and grandfathers.
Welcometo ourABC Party. 26English letters have cometo ourParty. Todaywe’llgo to
the fairy world, so listen attentively, we are going to start.
Onedaya very clever and smartgirl was reading a book,and suddenlyshefall asleep.
When sheopened her eyes shesawa boywho was a king ofthe ABC kingdom, his
name was mister Alphabet.
Girl: Oh, who are you?And where am I?

23. 23
Alphabet: Well, this is the ABC countryand I am a king of it, my name is Mister
Alphabet.
Girl: Yourcountryis very nice buthow canI get home?
Alphabet: To getoutof mycountryyou haveto walk through 4 gates, butto open
every gate you should do sometasks.
Girl: I’mnotsureI can do that.
Alphabet: Don’tworry, mylittle friends will help you. Meet them they are letters.
Girl: Hello, letters, will youhelp me to get home?
Letters:Ofcourse,with pleasure.
Alphabet: So hereare the first gates, to open themyoushould spellthe alphabet.
Girl: Great, Iknow it, butfirst I want to talk with letters. My name is Alice, what is your
name?
Діти виконуютьпісню “ Hello, hello, what’s yourname?” Кожнадитинаназиваєсвоє
ім’я та кажеяка воналітераалфавіту.
THE LETTER «А a»
Літера «Аа» ухатинці своїй
просить їїнаписати мерщій.
Apple pie, apple pie.
Mummy likes apple pie.
So do I. So do I.
THE LETTER «В b»
Якщо букву «Вb»запам’ятаєш, то якслово big писати взнаєш.
Butterfly, butterfly;

24. 24
Where, where doyou fly?
Soquick and sohigh
In the blue, blue sky
«В»is forbutter.
Welike toeat.
«Give me somebutter!»
Says brotherPete.
THE LETTER «С с»
Бач, якхвостикна
котівигинає буква «С».
І love my cat.
It's warm and fat.
My cat is grey.
It likes to play.
THE LETTER «D d» У словіdog є буква D. Знають це англійці всі.
My pretty doll
Is very small.
Ilove my pretty
Little doll.
THE LETTER«E e»
He та she в нашій сім’ї не обійдуться без «Ee».
E is for egg.
E is yellow and white.
E is for eagle.
It flies sohigh.

25. 25
THE LETTER «F f»
Ніщо не завадить літері F покласти flowers onthe shelf.
This is a father
This is a mother.
This is a sister.
This is a brother
Father, mother.
Sister, brother
Hand in hand
With one another.
THE LETTER «G g»
Попрощатисьдопоможебуква G незабудьGood-bye сказати та їїне підведи.
Goodnight, father.
Goodnight, mother.
Kiss yourlittle son.
Goodnight, sister.
Goodnight, brother.
Goodnight, everyone!
THE LETTER «H h»
Сіренькіймишці, англійською mouse,англійськабуква«H» побудувалаhouse.
H is forhoney.
Honey is sweet.
«Give me some honey»,
Says brotherPete.
THE LETTER «I i»
Про себе допоможесказати«I», а як її писати, дивись, не забувай.
І is forice-cream.
We like to eat.
Ice-cream is cold
Taste and sweet.

26. 26
THE LETTER «J j»
Скачутьвищевсіхдітей нашаJaneі
букваJ.
Jump the rope.
Jump the rope.
Jump, jump, jump.
Jump it high.
Jump it low.
Jump, jump, jump.
Jump it fast.
Jump it slow.
Jump, jump, jump.
Jump again.
Out you go.
Jump, jump, jump
THE LETTER «K k»
БукваK нам можезнадобитись,якщоKateзахочемолоканапитись.
My kite is white.
My kite is light.
My kite is in the Blue, blue sky.
К is for kitten.
It is on the bed.
«Let'splaya little»,
Says brother Ted.
THE LETTER «L l»
Буква L є у слові bell. Буква L є у слові Nell.
L is for lemon.
Lemon is juicy.
«Give me a lemon!»
Says sisterLucy.

27. 27
THE LETTER «M m»
З МерріПоппінс я гадаю, букву M запам’ятаю.
М is for monkey.
It can climb a tree.
It has two bananas
Foryouand forme.
THE LETTER «N n» AND THE LETTER «O o»
Буква N і букваО заперечуютьнам знову.
N is for nuts.
We like to eat.
«Give me a nut»,
Says brotherPete.
THE LETTER «O o»
O is for orange.
It is sweet and juicy.
«Giveme anorange, please.»
Says sister Lucy.
THE LETTER «P p»
Pen іpencil на столі помістила буква P.

28. 28
Р is forpotato.
We like to eat.
«Giveme a potato»,
Says brotherPete.
THE LETTER «Q q»
До вподоби королю королева queen і Q.
Q is forquilt.
It is on the bed.
Whatcoloris the quilt?
Thequilt is red.
THE LETTER «R r»
Буква RусловіGreen, буквауслові spring.
Rain, rain!
Goaway!
Litter Tommy
Wantsto play.
Rain, rain!
Goaway!
Little Janny
Wantstoplay.
THE LETTER «S s»
Подивись на цих принцес, їх створилабуква S.
S is for snow.
S is forsun.
Let's play in the snow.
Let's lie in the sun.
THE LETTER «T t»
Буква T єу слові tea, буква T єу слові tree.
Teddy-bear, teddy-bear.
Turn around!
Teddy-bear,teddy-bear.
Touchthe ground!
Teddy-bear,teddy-bear.
Show your shod Teddy-bear,teddy-bear.

29. 29
THE LETTER «U u»
«Itis foryou»,-сказалабукваU, щобпривернути увагутвою.
U is for umbrella.
It is good in the rain.
«Give me an umbrella»,
Says sister Jane.
THE LETTER «V v»
Мабуть, дуже цій совідовподобибуква V.
V is for violet.
V is for vase.
Show me a violet.
Give me a vase.
THE LETTER «W w»
«What?»and«Why?»and«Who are you?» запитає W.
W is for where.
W is for what.
«Whereis mybear?»
Asks brother Short.
THE LETTER «X x»
Буква Хєуслові box.БукваХ єусловіfox
THE LETTER «Y y»
Літера цяскаже«Yes»,якщо із Y поставимо S.
Y is for yellow.
Y is for Yes.
«Let's play a little»,
Says sister Bess

30. 30
THE LETTER «Z z»
А ось тут висить портрет. Хто на ньому? Буква Z.
Z is for zebra.
Z is for zoo.
Lookat the zebra
At the zoo!
Alphabet: Goodforyou, you’veopenedthefirst gates. Now, listen the second task.
Lookat the sky, theclouds on itare of differentcolours,if youname all the colours.
You’llopenthe secondgates.
Girl: Easily, will youhelp me, letters?
Letters:Ofcourse,with pleasure.
Алфавіт показуєдітям кольоровіхмарки, дітиназиваютькольори
Alphabet: Goodforyou, you’veopenedthesecondgates.Now, listenthe third task.
Behind the gates live numbers if you cancountto tenyou’llopenthem.
Girl: Easily, will youhelp me, letters?
Letters:Ofcourse,with pleasure. (Дітивиконуютьпісню« Animal song.»)
Alphabet: Goodforyou, you’veopened the third gates. Now, listen the task. Lookat
my forest,there live a lot of animals, if youname all of them, you’llopen the gates.
Girl: Easily, will youhelp me, letters?
Letters:Ofcourse,with pleasure.
Alphabet: So, listen.
Я руда, низького росту,
Хитра я і довгохвоста.
На курей я вельми ласа –
В них таке смачненькем'ясо…
Вовку-брату я сестриця,
А зовуть мене…(Лисиця)

31. 31
Гостроносийімалий,
Сірий, тихий і незлий.
Вдень ховається. Вночі
Йде шукать собіхарчі.
Весь із тонких голочок.
Як він зветься?...
(Їжачок)
Я веселенький звірок,
Плиг з ялинки на дубок.
(Білка)
Влітку медом ласував,
Досхочумалини мав.
А як впав глибокий сніг,
Позіхнув і спати ліг.
Бачив чи не бачив сни,
А проспав аж до весни.
(Ведмідь)
Звірята рогаті,
Та ще й бородаті,
Ходять пастись в лози.
Хто? Вгадайте!
(Кози)
Сірий, ікластий,
Хоче вівцю вкрасти.
(Вовк)
Дуже товсті ногимаю,
Тихо їх переставляю.
Височезнийя на зріст,
Біля рота маю хвіст!
(Слон)
Він такий смугастий,
Він такий ікластий,
Найстрашніший у тайзі,
Перед ним тремтять усі,
Як роззявить пащу: игрр!
Називають звіра … .
(Тигр)
В лісі вогникрудуватий
Шишки лускає завзято.
(Білка)
І вдень, і вночі
У кожусі на печі.
(Кіт)
Маленьке, сіреньке,
А хвостик як шило.
(Миша)
Куди повзе–
За собоюхату везе.
(Черепаха)
По горах, по долинах
Ходить шуба і свитина.
(Вівця)
Довгіноги
Скік та скік…
Ми погнались –
Він утік…
(Заєць)
Очі гарні. Пишні вії.
Має дуже довгу шию.
Добреце, бо зручно їсти
Із дерев зелене листя.
(Жираф)
Ходить диво по рівнині,
Дві горинесе на спині.
(Верблюд)
Діти відгадують загадкитаспівають пісеньку “ Ifyou’rehappy…”

32. 32
Alphabet: Goodforyou, you’veopened the allgates. Now, youare free, youcango
home.
Girl: Great, thankyouvery much my little friends, youare very smart and I wish you
good luck.
Children.- Good-bye, good-bye!
Діти разом виконуютьпісню “ ABC song”.
My School
I really like my school,
and just want to say,
That’s where I spend,
most of my day.
I really like my school,
and just want to say,
I’m always excited,
for the very next day.
The School ABC
A B C D E
School is where I want to be.
F G H I J
Reading, writing every day.
K L M N O
Boys and girls I want to know.
P Q R S T
Sharing books with you and me.
U V W X Y
Now it’s time to say goodbye.
Z Z Z Z Z School is where I want to
be.

33. 33
End
This school year,
has come to an end.
Say goodbye to each,
teacher and friend.
You’ve clearly done,
a lot of work.
Summer vacation,
is your reward or perk.
Olya has a pencil,
Olya has a pen,
She draws with a pencil,
She writes with a pen.
Mind the clock And keep the rule:
Always come in time to school
Clean the blackboard,
Clean the door,
Clean the table,
Clean the floor.
What`s The Time?
What`s the time? – it`s nearly noon –
Dinner time is coming soon.
Now it`s two and now it`s three,
Now it`s four and time for tea,
And now all is done and said,
Nine o`clock and time for bed.
How Many
How many seconds in a minute?
Sixty and no more in it.
How many minutes in an hour?
Sixty for sun and flower.
How many hours in a day?
Twenty-four for work and play.
How many months in a year?
Twelve the calendar makes clear.

34. 34
Колекція різноманітних ігор, які допоможуть малюкам цікаво і весело
засвоїтиновийматеріал.
"Eat- Don't eat"
"Їстівне – неїстівне". Вчитель кидає м'яч одномуз гравців, і якщо вчитель
називає їстівне – м'ячиктреба зловити, якщо неїстівне – ні.
"Snowball"
Гра проводитьсяз картками. Р1 називає першу картку, Р2 - першу і другу, Р3 -
першу, другу і третю. Наприклад: P1: Rabbit; P2: rabbit-rose; P3: rabbit-rose-road.
"What is missing"
Розкладаються картки із словами, діти їх називають. Вчитель дає команду:
"Close your eyes!" і прибирає1-2 картки. Потім дає команду: "Openyour eyes!" і
ставить питання: "What is missing?" Діти згадують зниклі слова.
"Pass the card"
Діти розсаджуються півколом і передають один одномукартку, називаючи її.
Попереднє слово називає вчитель. Для ускладнення завдання діти можуть
вимовляти : "I have а."/ "I have а. and а.".
"What words do you know?"
Вчитель називає звук/літеру і показує дітям скільки слів вониповинні
пригадати. Потім вчитель ставить питання: "What words for this sound/letter do
you know?", а діти згадують і називають слова на заданий звук/літеру.
(Гру можна проводити в командах).

35. 35
"Blocks"
Гра проводиться з кубиками. На кожній сторонікубика слово на певний звук.
Діти, кидаючи кубик, називають випадені слова.
(Можна грати в командах, використовуючидва/трикубики.)
"Words road"
На дошку прикріплюються картки одна за одною, з невеликими проміжками.
Дитина йде по "доріжці", називаючи всі слова.
"Story"
Використовуються всіслова на певний звук. З них складається розповідь.
Коли в історії зустрічається слово на звук – його показують дітям на картці, і
вони називають його хором.
Наприклад: Жив-був (Rabbit). І була у нього чудова(rope). Наш (Rabbit) просто
обожнював скакати через свою(rope) по довгій (road). А уподовж (road) росли
надзвичайно красиві(roses). Кожного ранку, якщо не було (rain), наш (Rabbit)
збирав прекрасні(roses) і відносив своїм друзям!Etc.
* * *
Діти сідають в коло і перед кожним з них кладеться картка із словом
(одяг/їжа). Одинз дітей стає ведучим і під рахунок "one, two,three" йде по колу.
На останній рахунок ведучий зупиняється і ставить питання гравцеві, який
знаходиться найближчедо нього: "What are you wearing"?/ "What do you like?"
Гравець називає своюкартку: "I am wearing my .."/"Ilike.." І сам стає ведучим.
"Let’s change!"
Діти сідають в коло і перед кожним з них кладеться картка із словом
(одяг/їжа). Вчитель пропонуєдітям назвати свої картки: "What are you wearing?"
і діти по колу – по черзівідповідають на питання. Потім вчитель називає
гравців по парах і пропонуєїм помінятися місцями: "Denys and Dima, change
your places! Petro and Anna, change your places!" Після цього вчитель знову
пропонуєдітям назвати свої картки.

36. 36
"Find the house"
На парті розкладаються картки (5-6) із словами на 2-3 звуки, а на дошці
розміщують картки з відповідними звуками (будиночки). Діти, піднімаючи
картку із словом, називають його і кладуть у відповідний "будиночок", т. д. під
карточку зі звуком, на який це слово починається.
* * *
На парті розкладають картки зворотньоюстороноюдогори. Діти піднімають
картку і називають слово.
"Colourletters"
На ватмані малюють звуки/літери різними квітами. Вчитель дає команду:
"Find yellow", дитина вказує на літеру вказаного кольоруі називає її.
(Для ускладнення, окрім літери дитина може називати слова, які на неї
починаються).
"Opposites"
Вчитель називає слово, а діти відповідають протилежним за значенням.
(Можна грати в командах: одна команда називає слово, а інша підбирає
протилежне за значенням).
* * *
Ведучий називає літеру і кидає м'яч гравцеві. Тойповинен назвати будь-яке
слово на цю літеру.
Можливий варіант, коли м'яч передається по колу з рук в руки і ведучим стає
кожен гравець.
* * *
Вчитель вимовляє звук, а потім називає слова. Якщо в слові присутній
заданий звук – діти плескають в долоні, якщо вони його не чують – ні.
Для ускладнення завдання називаються слова на заданий звук, в яких звук
знаходиться або на початку, або в середині, або в кінці слова.

37. 37
Наприклад: "T"
"Tiger" – діти ляскають в долоні.
"Antelope" – діти тупають ногами.
"Cat" – діти клацають язичком.
"Is it true or not?"
Гру можна проводитиз м'ячем. Ведучий кидає м'яч будь-комуз гравців і
називає словосполучення, ставлячипитання: "Is it true or not?" Гравець ловить
м'яч і відповідає: "Yes, it’s true", або "No, it’s not true". Потім він стає ведучим і
кидає м'яч наступному гравцеві.
"What doesn'tbelong?"
Гра проводиться з картками. Вчитель прикріплює на дошку групами картки
(по 3-4) із словами. Діти по черзіназивають картку, яка не входить в ту або
іншу групу, а вчитель її прибирає. Потім кожна з груп називається одним
узагальненим словом.
(Для ускладнення завдання гру можна проводитибез карток – усно.)
Наприклад:
Cow – horse – window – pig
What doesn’tbelong?
The window is doesn’tbelong!
Cow – horse – pig are domestic animals.
"It will be а ."
Гру можна проводитияк з картками, так і без них. У першому випадку
вчитель прикріплює на дошку картку, а діти підбирають відповідну пару.
"Do you see?"
Гра проводитьсяна дошці або на підлозі. Ведучий (або вчитель) прикріплює
на дошку зображення предмета (наприклад, по темі "меблі" - стіл) і ставить

38. 38
питання: "Do you see а table?" Решта дітей відповідає, дивлячись на дошку:
"Yes, I do. (I see а table)". Ведучий ставить наступне питання, не прикріплюючи
зображення предмета на дошку: "Do you see а chair?" Діти знову відповідають
хором:"No, I don’t.(Idon’tsee а chair)". Ведучий поряд з наявним зображенням
столу прикріплює зображення стільця і ставить питання:
"Do you see а table?" Діти відповідають: "Yes, I do.(Isee а table)".
"Do you see а chair?" Діти відповідають: "Yes, I do.(Isee а chair)".
Ведучий знову, не прикріплюючи зображення предмету на дошку, ставить
питання: "Do you see а sofa?" Діти відповідають дивлячись на дошку: "No, I
don’t. (I don’tsee а sofa)".
По цій схемі гра продовжується до тих пір, поки на дошці не з'являться
зображення 5-6 предметів. Потім її можна почати наново, вибравши ведучого.
Гра може проводитисяпо будь-якій лексичній темі.
"It smells like..."
Гра проводиться в командах. Необхідно заповнитипластмасові коробочки
наступними запахами (у коробочкуможнавкласти ватяний тампон, просочений
запахом):
Цибуля - onion
Кава - coffee grounds
М'ята - peppermint extract
Ваніль - vanilla extract
Духи - perfume
Ластик/ гумка - rubber
Оцет - vinegar
Банан - banana chunk
Перець - pepper
Кориця - cinnamon

39. 39
Лимон - lemon oil
Часник – garlic
Учасники команд поодинцінамагаються вгадати запах. Виграє команда, що
назвала більшу кількість запахів.
"Boardrace"
На дошку прикріпити картки в ряд. Дітей розділити на дві команди. Ведучий
називає одну з карток, прикріплених на дошці. Перші дві дитини з кожної
команди підбігають до дошки і доторкаютьсядо картки. Якщо картка показана
вірно – команда отримує очко. Etc.
"What canyou see?"
Підготувати картку з невеликим отвором в середині. Накрити цією карткою
картинку із словом і, водити отвором по картинці, надати дітям можливість
відповісти на питання: "What is it?"
"Chinese whispers"
Розташувати на дошці картки. Дітей поділити на дві команди. Перші
учасники команд підходять до ведучого, і той пошепки вимовляєінструкцію:
"Give me the doll, please/ Put the car on the table/ Etc." Діти повертаються до своїх
команд і пошепки передають інструкцію наступному в ланцюжку гравцеві.
Коли інструкція доходить до останньогогравця команди, він винен
щонайшвидше її виконати. Якщо все виконано вірно – команда отримує очко.
"Mine it"
Вибрати одного з дітей ведучим. Ведучому показується одназ карток, яку він
повинен запам'ятати. Картки помістити на дошку. Решта дітей ставить
ведучому питання: "Is it а.?" На що ведучий відповідає: "No, it’s not a." - якщо
картка не вгадана і "Yes, it’s a." – якщо картка вгадана вірно.

40. 40
"Crouching game"
Поставити дітей в дві-три лінії (залежно від кількості дітей, ліній може бути і
чотири-п'ять). Кожнійкоманді дається визначена карточка/ слово. Вчитель
вимовляєв хаотичному порядкуслова, і якщо це слово однієї з команд – ця
команда повинна сісти. Коли ж словане належить жодній з команд – вони
залишаються стояти.
"Repeatif true"
На дошці розташувати 5-6 карток. Указуючи на одну з карток, вчитель
називає її і описує 2-3 реченнями. Якщо вчитель вимовляєвсе правильно – діти
повторюють, якщо ні - мовчать (правильно – піднімають руки вверх/ ляскають
в долоні/ говорять:"Yes" Etc.).

41. 41
Зміст
1. Передмова……………………………………………………………………...3
2. Unit 1. Family and friends…………………………………………………….4
3. Unit 2. Numbers………………………………………………………………...6
4. Unit 3. My toys………………………………………………………………….8
5. Unit 4. Letters…………………………………………………………………10
6. Unit 5. Colours………………………………………………………………...20
7. Unit 6. Hollidays………………………………………………………………21
8. Unit 7. My school……………………………………………………………..32
9. Unit 8. Дидактичніігри……………………………………………………..34
10. Список використанихджерел……………………………………………42

42. 42
1. Державний стандарт початкової загальної освіти.
2. Інтернет видання www.Linguapress.com
3. www.Englishclub.com
4. www.5 minute English-ESL lessons
5. www.whychristmas?com
6. www.myenglish-pages.com
7. Василенко М., Щеголь В. Граючисьвиграємо.
Іноземні мови.2003.№3.С.104106.
8. РоманС.В.Психологічні особливостінавчання іноземної у початковій школі.
Іноземні мови.2002.№1.С.35-38.
9. Фічора Т.Навчаємось із задоволеннямвивчаємо з успіхом. Іноземні мови в
навчальних закладах.2003.№3.С.80-83.
10. Яніна В.М.Навчаємо спілкуватись іноземною мовою через рольові ігри і
драматизації. Іноземні мови.2003.№3.С.17-18.