Soumettre la recherche
Mettre en ligne
صفات المعلم الناجح
•
6 j'aime
•
5,165 vues
ئاوات سلامى
Suivre
صفات المعلم الناجح
Lire moins
Lire la suite
Signaler
Partager
Signaler
Partager
1 sur 57
Télécharger maintenant
Télécharger pour lire hors ligne
Recommandé
إعداد معلمات رياض الأطفال
إعداد معلمات رياض الأطفال
رؤية للحقائب التدريبية
التدريس من خلال استراتيجية التعلم باللعب
التدريس من خلال استراتيجية التعلم باللعب
Teaching Skills
الإشراف التربوي الفعال
الإشراف التربوي الفعال
رؤية للحقائب التدريبية
دورة مهارات المدرب المتقدمة د. مصطفى حامد موسى
دورة مهارات المدرب المتقدمة د. مصطفى حامد موسى
مصطفى حامد
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
Heba Hoba
التعزيز فى التعليم
التعزيز فى التعليم
رؤية للحقائب التدريبية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
MarwaBadr11
فن ومهارة تعديل سلوك الطفل
فن ومهارة تعديل سلوك الطفل
رؤية للحقائب التدريبية
Recommandé
إعداد معلمات رياض الأطفال
إعداد معلمات رياض الأطفال
رؤية للحقائب التدريبية
التدريس من خلال استراتيجية التعلم باللعب
التدريس من خلال استراتيجية التعلم باللعب
Teaching Skills
الإشراف التربوي الفعال
الإشراف التربوي الفعال
رؤية للحقائب التدريبية
دورة مهارات المدرب المتقدمة د. مصطفى حامد موسى
دورة مهارات المدرب المتقدمة د. مصطفى حامد موسى
مصطفى حامد
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
اتجاهات معاصرة في تطوير المناهج
Heba Hoba
التعزيز فى التعليم
التعزيز فى التعليم
رؤية للحقائب التدريبية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
استراتيجيات حديثة في تدريس مواد التربية الاسلامية
MarwaBadr11
فن ومهارة تعديل سلوك الطفل
فن ومهارة تعديل سلوك الطفل
رؤية للحقائب التدريبية
قبعات التفكير الست
قبعات التفكير الست
shahid alamin
عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]
عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]
monem75
حقيبة التفكير الناقد وحل المشكلات.pdf
حقيبة التفكير الناقد وحل المشكلات.pdf
mohamedezat33
إسعاد المتعاملين
إسعاد المتعاملين
رؤية للحقائب التدريبية
مقياس هيرمان
مقياس هيرمان
رؤية للحقائب التدريبية
معلم خارج الصندوق
معلم خارج الصندوق
رؤية للحقائب التدريبية
الأدارة الصفية الفعالة
الأدارة الصفية الفعالة
رؤية للحقائب التدريبية
الذكاءات المتعدده
الذكاءات المتعدده
رؤية للحقائب التدريبية
القياس والتقويم التربوي
القياس والتقويم التربوي
Afnan Alrashood
انماط المدربين.pptx
انماط المدربين.pptx
AhmedKayed6
عرض عن التعليم النشط
عرض عن التعليم النشط
ksa
فن ومهارة تعديل سلوك الطفل
فن ومهارة تعديل سلوك الطفل
MarwaBadr11
مهارات التفكير1
مهارات التفكير1
Doaa Hariri
القياس التربوي
القياس التربوي
Raghdah_
القيادة بالذكاء العاطفي
القيادة بالذكاء العاطفي
رؤية للحقائب التدريبية
استراتيجيات ما وراء لمعرفة MetaCognitive
استراتيجيات ما وراء لمعرفة MetaCognitive
Yasser Alsuliman
تشخيص وعلاج صعوبات الفهم القرائي
تشخيص وعلاج صعوبات الفهم القرائي
محمد الجمل
نظريات التعلم.pdf
نظريات التعلم.pdf
العزيزية
استراتيجيات التعلم النشط 4
استراتيجيات التعلم النشط 4
سهى عسيلان
استراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثة
د. عاصم عمر
دور المعلم والمتعلم
دور المعلم والمتعلم
أشعة الشمس
شموع
شموع
fahima-alsaidi
Contenu connexe
Tendances
قبعات التفكير الست
قبعات التفكير الست
shahid alamin
عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]
عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]
monem75
حقيبة التفكير الناقد وحل المشكلات.pdf
حقيبة التفكير الناقد وحل المشكلات.pdf
mohamedezat33
إسعاد المتعاملين
إسعاد المتعاملين
رؤية للحقائب التدريبية
مقياس هيرمان
مقياس هيرمان
رؤية للحقائب التدريبية
معلم خارج الصندوق
معلم خارج الصندوق
رؤية للحقائب التدريبية
الأدارة الصفية الفعالة
الأدارة الصفية الفعالة
رؤية للحقائب التدريبية
الذكاءات المتعدده
الذكاءات المتعدده
رؤية للحقائب التدريبية
القياس والتقويم التربوي
القياس والتقويم التربوي
Afnan Alrashood
انماط المدربين.pptx
انماط المدربين.pptx
AhmedKayed6
عرض عن التعليم النشط
عرض عن التعليم النشط
ksa
فن ومهارة تعديل سلوك الطفل
فن ومهارة تعديل سلوك الطفل
MarwaBadr11
مهارات التفكير1
مهارات التفكير1
Doaa Hariri
القياس التربوي
القياس التربوي
Raghdah_
القيادة بالذكاء العاطفي
القيادة بالذكاء العاطفي
رؤية للحقائب التدريبية
استراتيجيات ما وراء لمعرفة MetaCognitive
استراتيجيات ما وراء لمعرفة MetaCognitive
Yasser Alsuliman
تشخيص وعلاج صعوبات الفهم القرائي
تشخيص وعلاج صعوبات الفهم القرائي
محمد الجمل
نظريات التعلم.pdf
نظريات التعلم.pdf
العزيزية
استراتيجيات التعلم النشط 4
استراتيجيات التعلم النشط 4
سهى عسيلان
استراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثة
د. عاصم عمر
Tendances
(20)
قبعات التفكير الست
قبعات التفكير الست
عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]
عرض تقديمي1.pptx [تم حفظه تلقائيا]
حقيبة التفكير الناقد وحل المشكلات.pdf
حقيبة التفكير الناقد وحل المشكلات.pdf
إسعاد المتعاملين
إسعاد المتعاملين
مقياس هيرمان
مقياس هيرمان
معلم خارج الصندوق
معلم خارج الصندوق
الأدارة الصفية الفعالة
الأدارة الصفية الفعالة
الذكاءات المتعدده
الذكاءات المتعدده
القياس والتقويم التربوي
القياس والتقويم التربوي
انماط المدربين.pptx
انماط المدربين.pptx
عرض عن التعليم النشط
عرض عن التعليم النشط
فن ومهارة تعديل سلوك الطفل
فن ومهارة تعديل سلوك الطفل
مهارات التفكير1
مهارات التفكير1
القياس التربوي
القياس التربوي
القيادة بالذكاء العاطفي
القيادة بالذكاء العاطفي
استراتيجيات ما وراء لمعرفة MetaCognitive
استراتيجيات ما وراء لمعرفة MetaCognitive
تشخيص وعلاج صعوبات الفهم القرائي
تشخيص وعلاج صعوبات الفهم القرائي
نظريات التعلم.pdf
نظريات التعلم.pdf
استراتيجيات التعلم النشط 4
استراتيجيات التعلم النشط 4
استراتيجيات التدريس الحديثة
استراتيجيات التدريس الحديثة
En vedette
دور المعلم والمتعلم
دور المعلم والمتعلم
أشعة الشمس
شموع
شموع
fahima-alsaidi
مقومات المعلم الناجح
مقومات المعلم الناجح
fahima-alsaidi
دليل المعلم فىشئون العاملين
دليل المعلم فىشئون العاملين
محمود عبد المعطي
صفات المعلم المثالي
صفات المعلم المثالي
سميرة علي
العمل
العمل
smati takwa
التنمية المهنية عبر الانترنت: أداة لتطوير الأداء التدريسي للمعلم
التنمية المهنية عبر الانترنت: أداة لتطوير الأداء التدريسي للمعلم
Hisham Hussein
بحث عن الاخلاص كقيمة فى العمل والحياة
بحث عن الاخلاص كقيمة فى العمل والحياة
أمنية وجدى
التأمل المهني للتدريس الفعال
التأمل المهني للتدريس الفعال
Omayma Abdullah
التطوير الذاتي وأهميته للمعلم
التطوير الذاتي وأهميته للمعلم
Ossama Albert
التعلم الممتع
التعلم الممتع
Dr.Abdullah Alfailakawi
الشخصية المغناطيسية
الشخصية المغناطيسية
Dr.Abdullah Alfailakawi
التعلم النشط
التعلم النشط
guest98ca94
أنواع التقويم التربوي
أنواع التقويم التربوي
saraalsulaiman
تدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشط
تدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشط
khalidesa
En vedette
(15)
دور المعلم والمتعلم
دور المعلم والمتعلم
شموع
شموع
مقومات المعلم الناجح
مقومات المعلم الناجح
دليل المعلم فىشئون العاملين
دليل المعلم فىشئون العاملين
صفات المعلم المثالي
صفات المعلم المثالي
العمل
العمل
التنمية المهنية عبر الانترنت: أداة لتطوير الأداء التدريسي للمعلم
التنمية المهنية عبر الانترنت: أداة لتطوير الأداء التدريسي للمعلم
بحث عن الاخلاص كقيمة فى العمل والحياة
بحث عن الاخلاص كقيمة فى العمل والحياة
التأمل المهني للتدريس الفعال
التأمل المهني للتدريس الفعال
التطوير الذاتي وأهميته للمعلم
التطوير الذاتي وأهميته للمعلم
التعلم الممتع
التعلم الممتع
الشخصية المغناطيسية
الشخصية المغناطيسية
التعلم النشط
التعلم النشط
أنواع التقويم التربوي
أنواع التقويم التربوي
تدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشط
تدريب المعلمين على استراتيجيات التعلم النشط
Similaire à صفات المعلم الناجح
Aparato fonador (árabe)
Aparato fonador (árabe)
Carlos Serrano
أرضية ترشح إدريس لشكر للكتابة الأولى
أرضية ترشح إدريس لشكر للكتابة الأولى
Med Mahla
وصية أدولف هتلر - الوصية السياسية الأخيرة لفوهرر الرايخ الثالث
وصية أدولف هتلر - الوصية السياسية الأخيرة لفوهرر الرايخ الثالث
soka atya
البيان في أحكام تجويد القرآن
البيان في أحكام تجويد القرآن
سمير بسيوني
أكذوبة صدقتها البهائم ..... عن حقيقة الهولوكوست المزعوم
أكذوبة صدقتها البهائم ..... عن حقيقة الهولوكوست المزعوم
soka atya
Contrat social (Version Finale) 14-01-2013
Contrat social (Version Finale) 14-01-2013
Moez
Revues arabes en libre accès
Revues arabes en libre accès
Bessem Aamira
أحجية أدولف هتلر
أحجية أدولف هتلر
soka atya
Présentation pjd-programme2011
Présentation pjd-programme2011
Assoib Rachid
الدستور الإسلامي المصري الذي وضعه الأزهر عام 1978
الدستور الإسلامي المصري الذي وضعه الأزهر عام 1978
ahmed sebak
نحو 1ث
نحو 1ث
Motafawkeen
السباحة و الانفلونزا
السباحة و الانفلونزا
Moemen Arafa
ليلة الامتحان عروض 2ث أدبي ورقة واحدة
ليلة الامتحان عروض 2ث أدبي ورقة واحدة
محمد الجمل
مفهوم العمل النقابي
مفهوم العمل النقابي
Assoib Rachid
أدب وبلاغة 1ث
أدب وبلاغة 1ث
Motafawkeen
Aloidia lamassala
Aloidia lamassala
kamal kamal
Hotel account
Hotel account
أمنية وجدى
6317
6317
kotob arabia
أمل دنقل قصائد بالفصحى
أمل دنقل قصائد بالفصحى
ahmed sebak
3 (2)
3 (2)
arabicresearch
Similaire à صفات المعلم الناجح
(20)
Aparato fonador (árabe)
Aparato fonador (árabe)
أرضية ترشح إدريس لشكر للكتابة الأولى
أرضية ترشح إدريس لشكر للكتابة الأولى
وصية أدولف هتلر - الوصية السياسية الأخيرة لفوهرر الرايخ الثالث
وصية أدولف هتلر - الوصية السياسية الأخيرة لفوهرر الرايخ الثالث
البيان في أحكام تجويد القرآن
البيان في أحكام تجويد القرآن
أكذوبة صدقتها البهائم ..... عن حقيقة الهولوكوست المزعوم
أكذوبة صدقتها البهائم ..... عن حقيقة الهولوكوست المزعوم
Contrat social (Version Finale) 14-01-2013
Contrat social (Version Finale) 14-01-2013
Revues arabes en libre accès
Revues arabes en libre accès
أحجية أدولف هتلر
أحجية أدولف هتلر
Présentation pjd-programme2011
Présentation pjd-programme2011
الدستور الإسلامي المصري الذي وضعه الأزهر عام 1978
الدستور الإسلامي المصري الذي وضعه الأزهر عام 1978
نحو 1ث
نحو 1ث
السباحة و الانفلونزا
السباحة و الانفلونزا
ليلة الامتحان عروض 2ث أدبي ورقة واحدة
ليلة الامتحان عروض 2ث أدبي ورقة واحدة
مفهوم العمل النقابي
مفهوم العمل النقابي
أدب وبلاغة 1ث
أدب وبلاغة 1ث
Aloidia lamassala
Aloidia lamassala
Hotel account
Hotel account
6317
6317
أمل دنقل قصائد بالفصحى
أمل دنقل قصائد بالفصحى
3 (2)
3 (2)
صفات المعلم الناجح
1.
2.
3.
ا دا
ا ر أ ر ا م ظر إ دورھ & أن $# ب ّ ؤدى ، و س وظ ! . و ھذه ا *& ، ھ *& ا- , ء وا ر ل وأ / ,& ھم ور0 ا- , ء وھم ا ذ ن ر ون ن ا س ا 1&ل ور ا م وا4 * ن 2 و &م *ن ظ * ت ا 1& إ 7 وا * ر . و/ ْ ب ا *ر, ر ً أ دال 2&م و, ر &م إ ، ر د ا س إ ا طر ق ا *و * ,ودھم وا : ا *ن أ1 & 2وا ، ، و د &م =!ل &م *&م ا ق ا 2و م وا ,ل ا <وة / ةط, .
4.
و رف ا
ء ا وظ ش ن ا ر "داً ، و $ ك داع إ ' ، ٍ ك ذ ك ول أ ا رف: إن و( ل واء ا *) ن ,+ ؤ ا/*+م ن 0 )ك ، وھ 1 ً ك ، ] و ن أ(*ن 0و4ً ن د إ ' [ وھ 1 ً ك أ ك ُ )م ا س ا 8 ر ، وھ 1 ,9 ) 1: وأھل ا * وات وأھل ا=رض ( ا ) ,9 أن ' )م ا س ا 8 ر . "(رھ و( ا ( ن ,9 ا (ر )ون ) ) ون أن * * ا ) م @ق ن ا ر ا/*+ ، و "ب أن و$ أھداف و Bت ظ 4 $ن أن ( ق ) د و, ق ' ( إ4 $ون ، ,9 آ و8 1 *و ,9 ن 8+ل )م ذي 8 ، م *, Iطر ، و م (رف * و واز ، ,9 و ط) أ,$ رھ . ت ا 9 "ب أن و,ر ,9 ا رف؟ ھ9 أھم ا
5.
)م
ت ا 9 "ب أن و,ر ,9 ا أھم ا وا 8) ت ا/ او4: ا تا ً: ا @ ﺜﺎﻝﺜﺎً : اﻝﺼﻔﺎت اﻝﺸﺨﺼﻴﺔ اﺒﻌﺎُ◌ : اﻝﺼﻔﺎت اﻝﻌﻘﻠﻴﺔ ر ً ﺨﺎﻤﺴﺎً : اﻝﺼﻔﺎت اﻝوظﻴﻔﻴﺔ ﺴﺎدﺴﺎً : اﻝﺼﻔﺎت اﻝﺒدﻨﻴﺔ ﺴﺎﺒﻌﺎً◌ : اﻝﺼﻔﺎت اﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ً
6.
وا$#
إ !تا 2 أو>ً: ا &م ا/8+ص @وى دم ر ا* ا4* " ل ا *1و ا وى
7.
ا/8+ص ,9 $ل
، و د و": ' أن (رر ا , ) ا ر ا دا ل وم : ، $ون د ' ن ا و ن ، و ن + ذه ن ا ( و ن وا ؤ@ر ن . : ) , َ نْ $ نَ َ ر"وا ِ َ ء َ ْ ُ َ َ 0ل ر َ ْ َ ), : Tلْ َ َ + َ ِ( و4 ُ ْ رك ِ ْ ً َ َ ِ َْ ِ ِ َ دَ ة ر : Tأَ(دًا ( ِ َ ِ َ ) ا دوام وإ, دة ھ9 ذ Rا ر وا @ رة ا 9 " و ر ا ط ب ، وأ ( ً Sظ @واب ' ورSوا : ، و ظ ر ,9 " ت ا 8)د ,9 د دق د ) ك در دار ا
8.
ا وى أن 2
7 ,! ل * أ*ر وا1 ب ** 0<ً * & 7 ْ' َ ) َ أَ َ Wا Vذ نَ آ َ ُوا ا ُ Vوا ّ ْ ِ (ق ُ َ ِ: و4َ َ ُ و ُن Vإِ4 Vوأَ ُم َ ِ َ َ V ُ ِ)* Wونَ }٢٠١{( آل *ران ْ
9.
و م -,
ذر : 7 وا* 0 >ً 2ول ا , ا َ Fَ G Hا ْ/ َ َ َ َ " ا Hق 7 / ْ0* = ْ ت وأَ ْ ,#ْ ِ ِ َ َ ُ َ ُ َ ِH ُق / َ ن " ٍ َ ٍ َ *ْ /& و َ ِق ا Hس , ُ َ ِ ِ ُ َ َ *)( ً وإ : إذا م $ن ا ر ا دا وى و ) ز ً ,9 *)و$: و ) : R 0ض ,9 دا8): ا/*+م .. ,ن ا ط ب (س د, : إ ا4 (راف ن ا طر ق ا و م .
10.
ر ا *1و
ا* َ *1ول َ نُْْ و0د " ء ,9 (د ث ا 8 ري ) أَ4 ,$)$Wم راع و$)$م َُ ُْ َ ٍ َ ُُّْ +ح َ ر ِ ( : Vوا را ِ 9 ھُو ا ْ ( ,ِظ ا ْ ُ ؤ َ َ ن ا ْ ُ ) َ زم ْ ِ ْ َ َ َ V َ ِ َ َ ِ(: . ِ ِ ا ُْؤ ُ ِنَ َ ) ( ْ ظ: , ُو َ ط)ُوب ِ ْ َ دْ ل , : وا ْ ِ َ م ِ ِ ِ َ َ َ ْ َ ِ
11.
أن ط ق
,= وذك *را@, و*</ظ ا ط ب ، و و1& و و ده و Mد , ، و>,ْن َ ِ َ ديّ , َ َ د َ / َ Oنْ أَ َ س " إِن7 H H ِ ِ ِ ٍ َِ َ َ َ ِ ُ ّ َ ٍ H َ Fل =ل راع َ * ِا ْ َ رْ َ هُ /!ظ ذ ِك أَ ْو $ ُ َ H َ أن &ض ,&ذه *ر, 1ب أ=*ل و1 ، وا$ ً ا * Fو $Rب 7 ب وم إذا ھو رّ ط ، -ن ا * ؤو وا */ , ا رض ا-=,ر 02 رة ، وا &ول ظ م .
12.
دم ا4* "
ل دم ا 1 ل 0*رة 1&دك و1& دك و *ك < و@# أن ود و ك ، * أ ت إ> *1رد زارع :رس ا زرع 0*ر 1&دك ا ,ب و! ل ا ,ذر و ,ذر =ل *ن ھم /و ك 2د > *ن رج * &م *F ود و &م َVَ َ ِ َ V َ ) ' ُ َ ) ْ : و*)م : ) إِ َ Vا Vس $ِ ِل ِ 1 ٍ ُ َ ٍ َ V V َ َ ُ 0 ل َ ر*ول ُ 'ِ ,ل رة ود أن ا و, ق د ' ز َ را() ً ( " , َ َِ 4 َ "د ا ر"ل ُ ,ِ ُِ ُ V وا/د إ4 "رد * ب : , ط ، , د "` ن ظن و"ل ، و ا ر ل ن ظن : ا " ح وا * د ن و,ق . : ا ل و0د
13.
إذا م $ن
ون ن ' ) *** ) : ا" ده " ,bول
14.
ا $فء ھو
ا ذى و0وة ا س وا ر () م و دة ا/ ن ، , و دم $ل ده ن )م و,$ر و8 رة و" د و0وة إ $ل + ذ : وإ $ل ن (و : دون ان 0وى ط)ب : أ(د ھذا ا د م ، ل ھو * د $ل ) ذ أو ر "( , :bإ Bره )ك ا * دة دون ط)ب.
15.
ا واcS
0 ل ا ر*ول ) ' ) : و*)م: " وا cSأ(دا d ا "` "ده دا1 وا ر إ4 ر, : ' ". و ن ): أو ھ وا4، S ) : ،و4 * $ ر ) أ(د ا +(ظ ان ا س ( ون $ : ، , و واc cS ا وا cSو bو : ، + ذه و cز +1: ، و c ا *$ر و $رھون c أو ء ا= ور ، ( ا *ط ء م. و bون : و4 bو : .
16.
ً:ا ر"c
) ت @ م ا داد ا ر وى ق إ داع *& ظ را ة , ن وق ا روق ا@ , أدا1 *ر( ا )م
17.
:
ا* داد إن eeeا ) eeeم *) eeeزم eeeا* eeeداد ، وھeeeذا ا4* eeeداد و"eeeد eeeد ا ض و4 و"د د ا ض ا8fر، وھ eك و eداو eS eن " أن ا ر gو د و e :eت 8 eؤھeل ان ا ر و د ) د $ eر و eن ھeذه ا eت ) e* eل ا @ eل 4 @ل ھذه ا ا( ر: 0وة ا 8 . ا وت ا وا `Sا ؤ@ر. ا + ` ا رة ا ؤ@رة , ا8fر ن. () : ا ر `" gو د ، :eو eو ت و Bرھ ا إن ھذه ا , eeeأ@ eeeء eeeوه ، ( eee $ eeeل eee$ , :"eeeSون eee 8 :eeeر eeeن =داء وأدوارھ . *1و ت ھذه ا
18.
ا-داء
!وق وا /* س *ن أ=0ر *وا ! ت ا * * ن ار , ط , UFا *رRوب & د ا <* ذ ، *ر, ا * /*س 2ل إ <*ذ أ وا0ق *ن ! و * # ,* *ل ، ذ در و & ذات @ * وأ 0ق &م و / ر*&م ، وأن ا * دة ا درا ا
19.
وھVVVو أ $
VVV VVVدھم VVV ا *0 , Vرة Vأداء *& &* Vم ، و 0 ر دا &م و 2ودھم إ ز Vدة ا Vم وا ر$ V * V *و .وا دفء ا و1Vدا &* ن V وروح ا د , VVVVو ر , VVVVFآ* VVVV1 * VVVV , VVو ر ا * VVدة <* VVذ ، وھVVVVذا ز VVVVد *VVVVن إ@, VVVVل ا م، ھؤ>ء ا <* ذ و 2 ل *ن وء و=&م
20.
د
ا ا@ : ا 02 أن ا <* VVVVVVVذ 2VVVVVVVدون أن ا *ر,VVV0 VVVق & VVVم و *VVVد &م. وا <* ذ 02Vون V&* * Vم * /*Vل *Vن : *Vؤھ<ت – وو F Vا * – Vو Vوك **ز.
21.
, ن *ر( ر
* ر= , ن ا *ل ا ذى 2Vوم , Vا *ر, V Vو Vط <*ذ Vوا *Vل ھ ك و ط 1*&وره ، * Vر, أ* Vم و**< #Vذ V V ا ذى 2وم , ا ! ن ا * ر/ * VأھVVدا ! VVل وا VVد* ج / VV2/ Vق *VVن <VVل */ VVوى * Vوو F Vل ر,و * Vودة و=Vذ ك ا ! Vن Vا * Vرح أ* Vم 1*&Vوره Vد*V* Uن <Vل Vص * ر/ ؤ0ر , ! > *# ا *ؤ0رات ا و وا $و ، Fو*# : ر V, Vرات ھذا ا 1*&ور ، در1 أن ھذا ا 1*&ور *=ن ان /زن در1 ا ,= Vء ، و Vم أن ھVذا *0 Vل او $/ك در1 ا 2&2& *ن 0Mر ا ! ن ا * Vر/ ، رVRم أ V و س *و@! /2 2 ، وھVذا , ,Vب أن ھVذا ا ! Vن ا * Vر/ V O1 Vأدا VFا ** Vز , دق. وا *ر, VVVا O1 VVVھVVVو ا VVVذى * VVVك @VVVدرات و*& VVVرات وآ VVVت وإ*= VVVت ا ! VVVن ا * ر/ ا 1.O
22.
إ داع ظ
ا *ر, ا 1: O ,: أن /دث , : ا ر, ا / / . أن =ون و * ,را، و* * زا ا و$Vوح، V* Vن Vوب ا طVق، * * زا , زو,V /, Vث > *Vل ا-ذن *Vن V& ، *Vو 2Vدم *وذ1V ا /دث *# ا[ ر ن / ذى , . ا 2درة ف /د 0 , , @ وا @ ، , Vداً Vن ا = Vف و=Vذ ك , Vروح أن /د *ن * ل ا <* ذ درس. ا *ر/ ا
23.
م ر وى
VVV دراVVV ونVVV= أنO1 VVV , ا *رVVV VVVV! * اVVVV ور ا ر,وVVVV*- اVVVV =, VVVV * = فVV = ، وV , رO /VV وم اVV&!* رف اVV – V ذ) * رV * ب اV أ & * 1* # 1وا لVV* = *ول وVV V ( رىV &* – داVV1و . وا زان
24.
ر") c ،:e
, " eل 8 د ا ر `" gر") c $ + =* * eت و eھ م و( 1 eق م , و د : $ون $ ن " ل ھذا ا 8 ص. و ) :eeeeدا1 eeeeأن * eeeeز د eeeeن )و eeeeت وأ,$ eeeeر و رف د : ا درا*، eوذ ك eن طر eق ا/ط+eع ) $ل ھeو "د eد , eا $ eب وا را" ceا (د @e ت ا $ و ر وا4 ر ت. و )
25.
ا !روق ا
!رد *را ة ا !روق ا !رد V1 : Vب ا &م ان ظر <* ذ * !VVVون VVV@ VVVدرا &م وا &VVVم وا ل * وى وا/Vد . 2Vدم ب * وى =ل * &م. &م *
26.
ط*وح
تا 8 @ @ً:ا > &F 0 1د وا,ق ء ا إدارى * وط ھ دام @ 9 أ*)وب ط)c * و ( Sري * )9 ,$رى ا زان ا طء زم دل * ر (د دى و وSو
27.
@ Fد إدارى
إن ا *ر, VVVVVV VVVVVVإدار VVVVVV ! VVVVVV و <*ذ @ Fد ر,Vوى ، &Vو Vط # أن 2ود <*ذ , 1 ح ، وھم Vداء ,&ذه ا 2 دة ا ر دة.
28.
* و ,$رى
) ت ا $ eر ا 1) eا e ا $ر ھو،( ) ذھن ا رد طوال * وات ( : . 0م ت ا رزة ) )م ا "` ... * eو ان ن ا ,$ره .و @ل , :
29.
/رر =ره *ن
ا- ط ء. ,رة ا ذ ا 2رارات ا . ,F * !&م *وا@ف.. و 2,ل ا- ذار ا * ط2 . ر$ * و* ت ، و ا ظ م وا ,رة ا 2 *ن 2ط ا أ رى. ا دام ا- ! ظ ا وا$/ وا <. 2F
30.
وا # ا
* ر و ا ,رة. *وا@ف . د ظرة = * ر$ *ن * رف ,0*M * , Rدل *ن ا 2رآن ا =ر م وا-/ د ث و*وا@ف ا ا ر! . ا ! > ، و* $,ط ردود أ . * زن ا *را1 ا * Mو1& ت ا ظر ا * ! .
31.
دل و وSو ل
+ c " cذ: ط ب bن ر إن ا أ م *واء hض ا ظر ن أو Sم ) ا و ا 0د ) . ا4" "c دو دا ا ر و وSو : , $ د ن + ذ : $ , ا و* 1ل، و$ذ ك و0 c ا " ر م. ) ا ا * ا و
32.
زم (د دى :
) و *ن ,ر و!Rر إن ذ ك *ن زم ا-*ور @ل (. ) , أ@م ا <ة وأ*ر , * روف وا ن ا * =ر * أ ,ك إن ذ ك *ن زم ا-*ور (. وا ,ر زم إذن * وى *ن ا4رادة @وى : إذ 2در ا4 ن ، > 2در ا4رادة د # ط @ ت ا/ ط ,: أن * ك ھذا ا زم ا 2وى د & ، وا * م ا *0 وا4رادة ا /د د .
33.
طء * ر
: ا و د ا !رد ورا ,1 Mزء *Vن ا 1* V ، و VVVس VVVردا * VVVز> & VVVم ، و و VVVد *VVVن ھVVVذا ا ور ا واد وا را/م , Vن أ Vراد ا 1* V*= . V أن ھVVVذا ا VVVق VVVذ= !س و ط&رھVVV* VVVن رذاVVVFل ا- Vا *2 Vوا OVVا VVذ* م. 2VVول 7 : V و Vذل ِ َ *V ْ * ُ Vك و ِ Vذ ِVك َ ْ َ َ َ َ Vس ا ْ* َ َ ِ ُ VVون َ ِ ُ َ َ ُ ِ ٌ َ َ ِ َ ُ }٦٢{ و*زا1 ُ
34.
ط # *
2, ا راف ا * 2,ل أ*ر ھ م / ة ا- راد و/ ة ا وب . و ,:VV= Vل VVرد @VVل * Vم $ UVVأن طVVط * V ,2 V VVوا *& VVوا 02 VV /, ، VVث /22&VV VV *1 > VVا VVرات ز* VV* VV= ، ,VV * VVو داVV VV VV*Fك ا *1> VVت *1 ل *& ا *2د . و زداد ,رة ، و , Oأ=0ر ر و
35.
ا زان ا ا4
ن ا وى ا @ل ھو ا ذى / !ظ , /=م ا ! V * * Vز ، &Vو > Vدع *وا@Vف ا * !، V :$ب أن * = ، و> ط أ/= *V Vر ر & Vن و> VVدر ,VVل ھVVو أ* Vم ھVVذه ا *وا@VVف ھ Vدئ * VVرو Vا /=VVم /=* إ> , د أن !/ص 1 دا * : رات =ل *وا@ف. !VVھ * V Vا4 Vن ا VVوا ا $ ،UVVو VVذا VVد* > Vزان ا> ! V Mل أ/د ا / , ر$Vوان 7 & Vم ر Vول 7 V 7 Vو Vم أن ظ V 2 ، Vل Vا <VVة وا <VVم : > :$VVب > :$VVب و VV/ Vد ث ا <ة وا <م : " س ا د د , Vر ) آ ر ن ا ر ول ا-* ن ا :$ب. ". أى ,2وة ا ,دن ( وإ * ا د د *ن * ك !
36.
ء وط
ا إن =ل Vرد *V$ , Vرورة إ VوطVن وإ ، V *1 Vو@Vد 2Vف ھذا ا> * ء د /دود ا>ر , ط ا 2 و ا ذى * O Vا !Vرد 1 V , & ، و@د / Vر * Vر ا /Vب وا * / Vدا Vل /Vدود ا !Vرد ! ، VVVودا VVVل /VVVدود أ VVVر ، أ* VVVأن VVVدى ھVVVذا ا> * VVVء VVVك ا /دود، :رس ا !رد * ر # ا /Vب وا Vو>ء وا * V& / Vذا ا !رد ر cوط و@$ Vه و* <=Vوآ* V ا وطن، ,/ ث وط*و/ ، و ! ل ,& و Vط * Vر= /2 2 / V * Vا 1* V =ل 1*&ور ا وطن = &Vذا = " *V Vا> * Vء ا Vوط ا “./د ث ) ا &م أ ك أ/ب ا ,<د ا ً ◌◌◌ أ- ذ ا , ً ً ً
37.
وا,ق *
وا * رف ا 1 Oا =فء * # , وا ق ا ! *# ! . و*# *1 * ا ذى ش ، وھذا ر$ ه / ا *ر, ! ا *!&وم ا4 1 , ن ! و@,و & و=ذ ك 2, gر ن، =* م و= , > زان وا> دال /ت 0Mر *ر ,& . ا ظروف ا * ! ا
38.
ھ دام @
9 ) )م، (*ن ظ ره، وا ( ظ ) ا ظ , ا دام ا @ : ) أ وا ط رة وا ء، وھو دأ ا*+ ھ م، , ل ' ا د@ر & 0م , bذر & ور ك ,$ ر & و@ ك ,ط ر ( ] ا د@ر[ $ 0 ل آدم 8ذوا ز $م د $ل *"د ( ] ا= راف [ :) ن ا (ث ) ا ظ , وا ظ ور وإذا $ ن ا/*+م ,د ) jھذه ا ر S cا ض، , : ن وا"ب ظ ر (س وا + س ا *" م رى أن $ون أول ن ط ق ھذه ا دئ وا ا ر, ا/*+ ، وذ ك =ن ھذا ا ر ( gط أ ظ ر + ذ :، و0دو م، ,ذا $ ن ( ,ظ ) ھ دا : و ظ , د : و(*ن ظ ره، , م )دو : , ذ ك.
39.
!تا 2
را, ً: ا )م ذا إ ن ح, ري (ث إ دا 9 $ر ل ز$ + رن )
40.
ل ذ$ : )$
) د د ن )ك ا ر $ gفء ا ري + ذ$ ً ، " ): : و ( : ، و $ن أن " ل أھم ھذه ا درات , ا درات ا +ز ) : . ا درة ) ا )م در" ا درة ) ا$ * ب ا رات ا 8 ) . ن +1 .0درة ) ا درة ) ا رف , ا وا0ف ا 8 ) ، $ ف ا $ ر و,ق و" : ن وا0ف "د دة. ل cا $+ت ()ول د ) 0 درة ) ا$ * ب ا درة ) ا , ا وا0ف ا ( . . ا 8 رات و وظ
41.
$ر )
: . $ن (د د أھم وا ت ھذا ا $ ر , ا ط ا ا : ط ظم و س ر "+ . ود وھ دف و س ط ) 1 . ا: ط ا : وم ) ا وا0 cوا ھدة , ا و ول ا ا ( 1ق وان م 1": . ب. ز رو ، , و د ن ا " ود وا ا: ره وإ ده وا4 راف ا ا و0ف د ) ا وSو ا: وظرو,: و روط:. :. دق 1": و ا : $ن ا8 ر و را"
42.
ح, ، ( ث
$ن ن ا/ * ن ا ) ح ھو ا ذى د : د0 +(ظ ظرة وا(دة) أى ن ( وا(دة ( إدراك أ د ا وا0ف (و :، ,+ و : ردة أو واردة إ4 ر, وأدر$ ، وا ر ا ري ا $فء ھو ا ذى )ك ھذه ا ) ( ، و رة د0 ا +(ظ ا 1 , و درك ل ,: c ا ذى ل ا و0ف ا ) وھو و*ط + ذه $ل ): ا + ذ ن $ , ھؤ4ء ا + ذ، إ در" أ : رف $ل راه أ : ن ا=و0 ت، , و درك " د ب ا ) " , و 4 )م رإ دور 8) : . وھذا أ0وال وأ, ل + ذه ، ل إ : رى 0درة ا ر , أن $ون ظ ، ووا و * " *)وك ا + ذ , " cا=و0 ت.
43.
رى
إ ن ا4 2 VVVن VVV* !VVVن !VVVت ا VVVق VVVز و1VVVل : ) 7 # VVVا VVVذى أ 2VVVن =VVVل hVVVإ VVV , VVVر ,*VVV * VVون ( ] ا *VVل [ . و 2VVول ا ر VVول 7 V و م : " إن 7 /ب إذا *ل أ/Vد=م *<V أن 2 " ) رواه ا , &2 Vوا,Vن * 1 ، ( Vو V #V ا *ر, 1 Oأن 02ن * ر, <*ذ ,&م * 2,ل ا-* .
44.
)م ذا ا )م
ا ذا ) + ذ، ,ن ھذا ا )م ن أھ وإذا $ (دث دا1 9 ) )م وا 8 نآ تا وا hأن $ون آ ا ذا ا ري ا $فء. در ر, *واء , ل :، :, , "ب أن )ك $ 8 " ل ا 8 ص، أم , " ل ا درا* ت ا ر و أم , " ل ا @ , ل cا $ و ر * ط cأن )م ا و ، و$ذ ك ) : أن ا ): وأن ء أن )م $ل ھو "د د , ن $ ت ا4 ر ت ن ر,: و ر : و8 را : ا 8 ) ، وھذا ا )م ا ذا 4 و0ف . طوال ( : ا
45.
! ت ا
وظ ! * ً: ا ر د ا Sط ط+ وظ 9 رؤوس ز ل @ 9 وذ"9
46.
ا Sط
وظ م, * ق و @ل ا Sط وا(دة ن أھم وظ 1ف ا ر gو ھ ا وظ ا 1 ا + ذ، و ) م "وا ب ا *)وك ا رBوب , : . , ر ا Sط "ده + ذه د0 , وا ده و و0 :، ، و, دا $ل ( ، وظ د ا (دد، و4 8bر أ دا ) * @ ء ا ظروف ا ر ( "دو : دا1 , ا ؤ4ء ا + ذ وذ" ( )د0 وا4 Sط، , ودون ) وھو ذ ك ط ن * ت ا ر" ل د0 ا وا د و ) ا4 Sط , ا ل وھ * ھ ا= ل , ا " 4ت ا 8 ) . $ أن ا4 Sط ) )م ا ري " ): "ز أ : و *1و : ووظ 1 : ن أ(د، و م ھذا ا/ " ز دا, cدا8) ، و Sر "د واھ م 4 8 أ8+09 دون دوام ا/ راف ) : ن أو دون ا 8وف ن أن ل $ وى : ن* ت 8 :. ) *1و ن و ` ھذا ا4 Sط ا وظ *
47.
رؤوس @ 9 إذا
$ ن ا ر 0 1دا ور1 * و د را ن + ذ :، , و رؤوس ن 0 ل رؤ* 1:، وا ر ا ري ا $فء وان ) رؤوس ا @ ، , "د , : ، و ون ، و"د وا" د ، و ذل $ل ن رأس ) : ط وا ر و (د , ا "وا ب ا ) ا " ود إ ا0 ودة ( ق ا=ھداف ا ر و ا وا/دار وا/ را, و ر ا شء ) أ$ ل و": $ن
48.
ز ل وذ"
ا ر ا "` : eeون ee$ ceeل ,eeرد , eeا در*ee ( eeق ا=ھeeداف ودة , eر eا=" eل ا eدة *eواء ا رو ا تا 8) . ر" ل ا/دارة أم ا ) ن , ا 8 "eeد , :eeا eeز +ء $eeل ا=8+eeق ا ( eeدة eeن eeدق ، وأ eeeeو eeeeون و ، "eeeeو eeeeرا(م ، و $ ,eeeeل ، , ا ل. و
49.
ر د ط+ أن
$ون ر دا ط+ : ن وظ 1ف ا ر ) : أن )" bا ط ب إ و + ذ :،, ن ا ط ره أ : , ا ذى @ق , : ، و دره و ( ر : و وا ده أو أ8 : ا=$ ر وذ ك ط) ً )رأى $ ( وا ورة , ا د د ن ا= ور ا وا ( " ط+ : و + ذ : , : ( ن " 1 م إ : ، م. دور ن (وار وأن ( ظ 8 و
50.
! ت ا
,د د ً: ا ,دن وت / 1&وري
51.
/
,دن ( "* cا ر "ب أن ا )م ن و دن و,ور ا , ، وذ ك 4ن ( ": ا ( ص ا ا ن ا 0 ، وا : ")س وم در * و , ا * ء , * ت طو ) 8طط درو*:، و (Sر و* 1): وم ( ا ) . وھذا $): * )زم د bداء )ك
52.
وت " ورى وت
ا وا`S وت ا " ورى ، ذ ك وأ ا وى ا ر وا ؤ@ر , ا * ن 4 ا وت ا ا ز Rن * : ، , وت ا ر ھو رأس : ، أو : وب وأ* س ): ، , ذى )ك و S ، أو ا ) @م ، ، @ل وب ا طق : $ @b@bة أو ا . أو أى وب أ8رى , ا طق 4 )` ذه ا ,+ (Sك ا + ذه ن $+ : .
53.
! ت ا>1
* , ً: ا ودود )م @ , ا" طف $ف أ وي ا"
54.
ودود ا"
") c " ل 1 ا )م 1 @ر ن أھم ا=* ب ا إ0 ل ا + ذ ) ا )م ھو ذ ك ا "و ا ودي ا ` /0 ز ن ا ر و + ذه , ر ا ري أ,Sل +0 ت ط ، ر روح ا ود وا طف وا ( ن وا * ` : bودود ا" + cذ : و "د : ھؤ4ء ا + ذ $ل دفء و " cو * دة "رح ورھم $ *8ر ، أو ن $ل وا( رام وھو د ا $ ر ) م ) : و8 ر : ، ` م : (ر ا ر و دل ا +زم =8ذ ز م ا درة وطرح $ل اfراء وا ز ز ا4 " ون ,+ (دود ون و ) م ) 0 وا (وار : ) ( ر أذھ م و4 0 ود ) أ,$ رھم .
55.
طف أ وى
، ( ث "د ا + ذ , $ ) )* ا * وھذه ا * ) : م ھذا ) م و$ : bوا دھم ، و ) *ون , أ@ ء م ن وا ده ا ) ، ا طف ا= وى ا ذى (س : $ل و ) *ون دى ا ر( ا , 0) : م . ول ا ر*ول ) ' ) : و*)م : " ار( وا ن ا=رض ر( $م ن ا * ء " ) رواه ا ط را ( , س ` 0)و م )ر( وا * ` وا ) ن ، و رون ط 1 م ن ا ظ ظ وا 8 و وا ف ، : ا $ر م ) : ا +ة و ن ھ $ ن 0ول ' رك و وا *+م . ) و و $ ت ,ظ )Bظ ا )ب 4 Sوا ن (و ك .. ( ] آل ران[.
56.
)م @ ,
: ) ر ن وم ا @ , , " ل ا ر ، ھو ا* 8دا ا4* 8دام ا=و*c أ*)وب ا ( ة , ا " cا ذى زه ن ا " ت ا=8رى . و, Sوء ذ ك د وا م وا ظ م ا ر وى ر / ا د ن وا ) hوا دات وا $ون ا @ , ن وا + س وو* 1ل ا وا +ت وأدوات ا/ ج و9B لأ Sط ا ،$ ذ ك . و $ن ا ول bن ا @ , ر ط $ل أ ": ا " cد و و ، و ؤ@ر ا=* * ، + (: او و ا رد و ط ا@ , , 8 د أو $ , ، , bون ا 8 8 +ف ا @ , ا و ذا 8 )ف ا 8 " أو Bر ظ Bر د ، د أو أ8+0 ، دوا أو * ( ، ظ * 1دة , @ , ا " . c أو Bر " $ل ذ ك و0ف ) ا ل وا ر ا "` ) : أن را ا8 +ف ا @ , ت ا * 1دة , ا " ( cن + cذ:
Télécharger maintenant