Fascículo de las Rutas del Aprendizaje de Ciudadanía. Contiene la PARTE I.

1. TRABAJO PRESENTADO POR LAS
ESTUDIANTES DEL IX CICLO DE LA
ESCUELA DE EDUCACIÓN PRIMARIA
PARTE I
DOCENTE: LIC. ALVA CORCUERA RAQUEL

2. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y
HUMANIDADES
«ESCUELA DE EDUCACIÓN PRIMARIA»
TEMA:RUTAS DE APRENDIZAJES
CONVIVIR, PARTICIPAR Y DELIBERAR PARA EJERCER
UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA E INTERCULTURAL.
INTEGRANTES:
CHACPI ABENDAÑO LIZ ANALI.
HUERTA ROCA EDITH ESMERALDA
JIMENEZ LUJÁN ISABEL.
LOLY FLORES SHIRLEY BEATRIZ
ROSALES VELARDE GLADYS DIANA
VERAMENDI FERNANDEZ MILAGROS.

3. RUTAS DEL
APRENDIZAJE
Convivir, participar y deliberar para
ejercer una ciudadanía democrática
e intercultural.

4. ¿Por qué y para qué
el ejercicio
ciudadano
se convierte en un
aprendizaje
fundamental?
Convertirse
en
ciudadanos
aptos.
Participación
democrática
Respeto a la
interculturalidad.
Capacidades
de
participación,

5. ¿Cómo
entendemos la
ciudadanía, la
democracia y la
interculturalidad?
CIUDADANÍA
DEMOCRACIA
INTERCULTURALIDA
D

6. PRINCIPIOS
SECULARIDAD
INSERTIDUMBREAUTOFUNDACIÒN

7. LA ESCUELA Y LA
FORMACIÓN DE
UNA
CIUDADANIA
DEMOCRÁTICA E
INTERCULTURAL
METODOLOGÍAS
COMPETENCIA
ESTRATEGÍAS

8. ¿Cómo educar
para una
ciudadanía
democrática e
intercultural?
Mostrar a los
estudiantes que
ellos pueden
actuar sobre el
mundo.
Integrar
nuestro
contenido y
actividades de
área a los
aprendizajes
fundamental.
Enfatizar la
interdependencia
de las áreas del
conocimiento.
Atender a las
muchas
dimensiones.

9. ASPECTOS A
FOMENTAR A
PARTIR DE LA
EDUCACIÓN
CIUDADANA
DEMOCRÁTICA E
INTERCULTURAL
La
convivencia
El
conocimiento
La
participación

10. PROPÓSITO DE
LA EDUCACIÓN
CIUDADANA
DEMOCRÁTICA
INTERCULTURAL
Crear una
cultura
democrática .
Aportar a la
transformación
democrática
Fortalecer las
competencias
de los
estudiantes.

11. ¿Dimensiones
de la
educación
ciudadana
democrática e
intercultural?
Política
Cultural
Ambiental
Intelectual
Ética
Socio
afectivo

12. LA
INSTITUCIÓN
ESCOLAR
Desde nuestras
aulas: las áreas
comúnmente
vinculada a la
democracia y
ciudadanía
Desde
nuestras
aulas:
todas las
áreas
La
organización
y rutina de la
escuela
El clima
de la
escuela
La
gestión
El ambiente
físico y los
recursos
De nuestras
aulas: las
áreas de
personal social
y de formación
ciudadana y
cívica.

13. Aprendizajes
transversales
que nutren a
la
ciudadanía
Autoconocimiento,
autoconfianza y
autoestima
Autonomía y
desarrollo
moral
Empatía, coo
peración y
solidaridad
Competencias
comunicativas
Aprendizajes que
se generan a partir
de las Ciencias
Sociales
Aprendizajes o
competencias
ciudadanas
El desarrollo
del
pensamiento
crítico
Aprendizajes de una ciudadanía
democrática e intercultural

14. Las competencias del ejercicio ciudadano
democrático e intercultural