1. โครงสร้างหลักสูตรกลมสาระวิทยาศาสตร์
ุ่
ชันมัธยมศึกษาตอนต้น
้
สาระพืนฐาน
้
ว 21101 วิทยาศาสตร์ 1 หน่วยกิต 1.5 หน่วยกิต 60 ชัวโมง
่
ว 21102 วิทยาศาสตร์ 2 หน่วยกิต 1.5 หน่วยกิต 60 ชัวโมง
่
ว 22101 วิทยาศาสตร์ 3 หน่วยกิต 1.5 หน่วยกิต 60 ชัวโมง่
ว 22102 วิทยาศาสตร์ 4 หน่วยกิต 1.5 หน่วยกิต 60 ชัวโมง ่
ว 23101 วิทยาศาสตร์ 5 หน่วยกิต 1.5 หน่วยกิต 60 ชัวโมง ่
ว 23102 วิทยาศาสตร์ 6 หน่วยกิต 1.5 หน่วยกิต 60 ชัวโมง ่
สาระเพิมเติม
่
ว21201 สารเคมีในชีวติ หน่วยกิต 1.0 หน่วยกิต 40 ชัวโมง
่
ั
ว21202 วิทยาศาสตร์ กบสิ่ งแวดล้อม หน่วยกิต 1.0 หน่วยกิต 40 ชัวโมง
่
ว22201 ผักพื้นบ้านและสมุนไพร หน่วยกิต 1.0 หน่วยกิต 40 ชัวโมง่
ั
ว22202 วิทยาศาสตร์ กบการแก้ปัญหา หน่วยกิต 1.0 หน่วยกิต 40 ชัวโมง ่
ว23201 วิทยาศาสตร์ โลกทั้งระบบ 1 หน่วยกิต 1.0 หน่วยกิต 40 ชัวโมง ่
ว23201 วิทยาศาสตร์ โลกทั้งระบบ 2 หน่วยกิต 1.0 หน่วยกิต 40 ชัวโมง ่
ว 20201 โครงงานทางวิทยาศาสตร์ หน่วยกิต 1.0 หน่วยกิต 40 ชัวโมง ่
ว 20202 พันธุศาสตร์ หน่วยกิต 1.0 หน่วยกิต 40 ชัวโมง ่
ว 20203 ทัศนูปกรณ์ เครื่ องกล พลังงาน หน่วยกิต 1.0 หน่วยกิต 40 ชัวโมง ่

2. คาอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ สาระพืนฐาน
้
ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้ น
ว 21101 ชื่อวิชา วิทยาศาสตร์ 1 จานวน 1.5 หน่ วยกิต เวลา 60 ชั่วโมง
คาอธิบายรายวิชา
ศึกษา วิเคราะห์ สารวจตรวจสอบ ความสาคัญ ส่ วนประกอบและหน้าที่ของ
เซลล์ การลาเลียงน้ าและอาหาร การคายน้ าของพืช การสื บพันธ์ของพืช การตอบสนอง
ของพืชต่อแสง น้ าและการสัมผัส หลักการใช้เทคโนโลยีชีวภาพในการขยายพันธ์
ปรับปรุ งพันธ์ และเพิ่มผลผลิตของพืช
จาแนกสารเป็ นกลุ่มโดยใช้เนื้อสารหรื อขนาดอนุภาคเป็ นเกณฑ์ และอธิ บาย
สมบัติของสารในแต่ละกลุ่ม ศึกษาสมบัติและการเปลี่ยนสถานะ ของสารโดยใช้
แบบจาลองการจัดเรี ยงอนุภาคของสาร ความเป็ นกรด เบส ของสารละลาย การ
ตรวจสอบค่า pH ของสารละลายและนาความรู ้ไปใช้ ประโยชน์
ทาการทดลองและอธิ บายวิธีเตรี ยมสารละลายที่มีความเข้มข้นเป็ นร้อยละ
และอภิปรายการนาความรู ้เกี่ยวกับสารละลายไปใช้ประโยชน์ ทดลองและอธิ บายการ
เปลี่ยนแปลงสมบัติ มวลและพลังงานของสาร เมื่อสารเปลี่ยนสถานะและเกิดการละลาย
ทดลองและอธิ บายปั จจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนสถานะ และการละลายของสาร
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสื บเสาะหาความรู ้ การตรวจสอบ
การสื บค้นข้อมูล บันทึก การจัดกระทาข้อมูล และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู ้ ความคิด
ความเข้าใจ สามารถนาความรู ้ไปใช้ในชีวตประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรม
ิ
จริ ยธรรม และค่านิ ยมที่เหมาะสม
มาตรฐานที่ ว 1.1.1 – ว 1.1.13 ว 3.1.1 – 3.1.4 ว 3.2.1 – ว 3.2.3 และ ว 8.1.1 - ว 8.1.9
(ม.1)

3. ว 21102 ชื่อวิชา วิทยาศาสตร์ 2 จานวน 1.5 หน่ วยกิต เวลา 60 ชั่วโมง
คาอธิบายรายวิชา
สื บค้นข้อมูล และอธิ บายปริ มาณสเกลาร์ ปริ มาณเวกเตอร์ ทดลองและ
อธิ บายระยะทาง การกระจัด อัตราเร็ วและความเร็ ว ในการเคลื่อนที่ของวัตถุ
ทดลองและอธิ บายอุณหภูมิและการวัดอุณหภูมิ สังเกตและอธิ บายการถ่าย
โอนความร้อน และนาความรู ้ไปใช้ประโยชน์ อธิ บายการดูดกลืน การคายความร้อน โดย
การแผ่รังสี และนาความรู ้ไปใช้ประโยชน์ อธิ บายสมดุลความร้อนและผลของความร้อน
ต่อการขยายตัวของสาร และนาความรู ้ไปใช้ในชีวตประจาวัน
ิ
สื บค้นและอธิ บายองค์ประกอบและการ แบ่งชั้นบรรยากาศที่ปกคลุมผิว
โลก ทดลองและอธิ บายความสัมพันธ์ระหว่าง อุณหภูมิ ความชื้นและความกดอากาศที่มี
ผลต่อปรากฏการณ์ทางลมฟ้ าอากาศสังเกต วิเคราะห์และ อภิปรายการเกิดปรากฏการณ์
ทางลมฟ้ าอากาศที่มีผลต่อมนุษย์ สื บค้น วิเคราะห์ และแปลความหมายข้อมูลจากการ
พยากรณ์อากาศ สื บค้น วิเคราะห์ และอธิ บายผลของลมฟ้ าอากาศต่อการดารงชีวตของ ิ
สิ่ งมีชีวต และสิ่ งแวดล้อม สื บค้น วิเคราะห์ และอธิ บายปั จจัยทางธรรมชาติและการ
ิ
กระทาของมนุษย์ที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิของโลก รู โหว่โอโซน และฝนกรด
สื บค้น วิเคราะห์และอธิ บายผลของภาวะโลกร้อน รู โหว่โอโซน และฝนกรด ที่มต่อ ี
สิ่ งมีชีวตและสิ่ งแวดล้อม
ิ
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสื บเสาะหาความรู ้ การตรวจสอบ
การสื บค้นข้อมูล บันทึก การจัดกระทาข้อมูล และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู ้ ความคิด
ความเข้าใจ สามารถนาความรู ้ไปใช้ในชีวตประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรม
ิ
จริ ยธรรม และค่านิ ยมที่เหมาะสม
มาตรฐานที่ ว 4.1.1 – ว 4.1.2 ว 5.1.1 – ว 4.1.4 ว 6.1.1 – ว 6.1.5 และ ว 8.1.1 - ว 8.1.9
(ม.1)

4. ว 22101 ชื่อวิชา วิทยาศาสตร์ 3 จานวน 1.5 หน่ วยกิต เวลา 60 ชั่วโมง
คาอธิบายรายวิชา
ศึกษาและอธิบายระบบย่อยอาหาร ระบบหมุนเวียนเลือด ระบบหายใจ ระบบขับถ่าย
ระบบสื บพันธุ์ และระบบประสาทของมนุษย์ ในแต่ละระบบ ประกอบด้วยอวัยวะหลายชนิดที่
ทางานอย่างเป็ นระบบ ถ้าระบบใดระบบหนึ่งทางานผิดปกติ ย่อมส่ งผลกระทบต่อระบบอื่นๆ ดังนั้น
จึงต้องมีการดูแลรักษาสุ ขภาพ แสง อุณหภูมิ และการสัมผัส จัดเป็ นสิ่ งเร้า ภายนอก ส่ วนการ
เปลี่ยนแปลงระดับสารใน ร่ างกาย เช่น ฮอร์โมน จัดเป็ นสิ่ งเร้าภายใน ซึ่งทั้ง สิ่ งเร้าภายนอกและสิ่ งเร้า
ภายในมีผลต่อมนุษย์และสัตว์ ทาให้แสดงพฤติกรรมต่างๆ ออกมา เทคโนโลยีชีวภาพเป็ นการใช้
เทคโนโลยีเพื่อ ทาให้สิ่งมีชีวตหรื อองค์ประกอบของสิ่ งมีชีวต มีสมบัติตามต้องการ การผสมเทียม
ิ ิ
การถ่ายฝากตัวอ่อน การโคลน เป็ นการใช้เทคโนโลยีชีวภาพใน
การขยายพันธุ์ ปรับปรุ งพันธุ์ และเพิมผลผลิตของสัตว์ แป้ ง น้ าตาล ไขมัน โปรตีน วิตามินซี เป็ น
่
สารอาหารและสามารถทดสอบได้ การบริ โภคอาหาร จาเป็ นต้องให้ได้สารอาหาร ที่ครบถ้วนใน
สัดส่ วนที่เหมาะสมกับเพศและวัย และได้รับปริ มาณพลังงานที่เพียงพอกับความต้องการของร่ างกาย
สารเสพติดแต่ละประเภทมีผลต่อระบบต่างๆ ของร่ างกาย ทาให้ระบบเหล่านั้นทาหน้าที่ผดปกติ ิ
ดังนั้นจึงต้องหลีกเลี่ยงการใช้สารเสพติด และหาแนวทางในการป้ องกันตนเองจาก สารเสพติด ธาตุ
เป็ นสารบริ สุทธิ์ ที่ประกอบด้วยอะตอมชนิดเดียวกันและไม่สามารถแยกสลายเป็ นสารอื่นได้อีกโดย
วิธีการทางเคมี สารประกอบเป็ นสารบริ สุทธิ์ที่ประกอบด้วยธาตุต้ งแต่สองธาตุข้ ึนไป รวมตัว
ั
กันด้วยอัตราส่ วนโดยมวลคงที่ และมีสมบัติแตกต่างจากสมบัติเดิมของธาตุท่ีเป็ นองค์ประกอบ แรง
เป็ นปริ มาณเวกเตอร์ เมื่อมีแรงหลายแรงในระนาบเดียวกันกระทาต่อวัตถุเดียวกัน สามารถหาแรงลัพธ์
ได้โดยใช้หลักการรวมเวกเตอร์ เมื่อแรงลัพธ์มีค่าเป็ นศูนย์กระทาต่อวัตถุท่หยุดนิ่ง วัตถุน้ นก็จะหยุด
ี ั
นิ่งตลอดไป แต่ถาวัตถุเคลื่อนที่ดวยความเร็วคงตัว ก็จะเคลื่อนที่ดวยความเร็วคงตัวตลอดไป
้ ้ ้
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสื บเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ
การอภิปราย ภูมิปัญญาท้องถิ่นและเทคโนโลยีในการสื บค้นข้อมูล เพื่อให้เกิดทักษะด้านความรู- ้
ความเข้าใจ การคิด ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สามารถสื่ อสารสิ่ งที่เรี ยนรู้ มีความสามารถ
ในการตัดสิ นใจ นาความรู้ไปใช้ในชีวตประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริ ยธรรม คุณธรรม
ิ
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ยงยืน ่ั
การวัดและประเมินผลใช้กระบวนการที่หลากหลายคือ การสังเกต การสัมภาษณ์ การ
ทดสอบ ตรวจชิ้นงานโครงงาน การอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนสื่ อความ คุณลักษณะอันพึงประสงค์
ของโรงเรี ยนตามสภาพจริ งของนักเรี ยน
มาตรฐานที่ ว 1.1.1 – ว 1.1.6 ว 3.1.1 – ว 3.1.3 ว 3.2.1 – ว 3.2.4 และ ว 8.1.1 - ว 8.1.9 (ม.2)

5. ว 22102 ชื่อวิชา วิทยาศาสตร์ 4 จานวน 1.5 หน่ วยกิต เวลา 60 ชั่วโมง
คาอธิบายรายวิชา
ศึกษาและอธิบายเมื่อแสงตกกระทบผิววัตถุหรื อตัวกลางอีก ตัวกลางหนึ่ง แสง
จะเปลี่ยนทิศทางการเคลื่อนที่โดยการสะท้อนของแสง หรื อการหักเหของแสง การนาความรู้เกี่ยวกับ
การสะท้อนของแสง และการหักเหของแสงไปใช้อธิบายแว่นตา ทัศนอุปกรณ์ กระจก เส้นใยนาแสง
นัยน์ตาของคนเราเป็ นอวัยวะใช้มองดูสิ่งต่างๆ นัยน์ตามีองค์ประกอบสาคัญหลายอย่างความสว่างมีผล
ต่อนัยน์ตามนุษย์ จึงมีการนาความรู้เกี่ยวกับความสว่างมาช่วยในการจัดความสว่างให้เหมาะสมกับการ
ทางาน ออกแบบวิธีการตรวจสอบว่าความสว่างมีผลต่อสิ่ งมีชีวตอื่น เมื่อแสงตกกระทบวัตถุ วัตถุจะ
ิ
ดูดกลืนแสงสี บางสี ไว้ และสะท้อนแสงสี ที่เหลือออกมาทาให้เรามองเห็นวัตถุเป็ นสี ต่าง ๆ การนา
ความรู้เกี่ยวกับการดูดกลืนแสงสี การมองเห็นสี ของวัตถุไปใช้ประโยชน์ในการถ่ายรู ปและในการ
แสดง ดินมีลกษณะและสมบัติแตกต่างกันตามวัตถุตนกาเนิดดิน ลักษณะภูมิอากาศ ลักษณะภูมิ
ั ้
ประเทศ พืชพรรณ สิ่ งมีชีวต และระยะเวลาในการเกิดดิน และตรวจสอบสมบัติบางประการของดิน
ิ
ชั้นหน้าตัดดินแต่ละชั้นและแต่ละพื้นที่มีลกษณะ สมบัติ และองค์ประกอบแตกต่างกัน แหล่งน้ าบน
ั
โลก มีท้งน้ าจืด น้ าเค็ม โดย แหล่งน้ าจืดมีอยู่ท้งบนดิน ใต้ดิน และในบรรยากาศ การใช้ประโยชน์
ั ั
ของแหล่งน้ า ต้องมีการวางแผนการใช้ การอนุรักษ์ การป้ องกัน การแก้ไข และผลกระทบ ด้วย
่ ั
วิธีการที่เหมาะสม แหล่งน้ าบนดินมีหลายลักษณะขึ้นอยูกบ ลักษณะภูมิประเทศ ลักษณะทางน้ า และ
ความเร็วของกระแสน้ า ในแต่ละฤดูกาล น้ าบนดินบางส่ วนจะไหลซึ มสู่ใต้ผวดิน ถูกกักเก็บไว้ใน
ิ
่
ชั้นดินและหิน เกิดเป็ นน้ าใต้ดิน ซึ่งส่ วนหนึ่งจะซึมอยูตามช่องว่างระหว่างเม็ดตะกอน เรี ยกว่าน้ าใน
ดิน อีกส่ วนหนึ่ง จะไหลซึมลึกลงไป จนถูกกักเก็บไว้ตามช่องว่างระหว่างเม็ดตะกอน ตามรู พรุ น หรื อ
่ ั
ตามรอยแตกของหิน หรื อชั้นหินเรี ยกว่าน้ าบาดาล สมบัติของน้ าบาดาลขึ้นอยูกบชนิดของดิน แหล่ง
ั ่ ั
แร่ และหิน ที่เป็ นแหล่งกักเก็บน้ าบาดาล และชั้นหินอุมน้ า การผุพงอยูกบที่การกร่ อน การพัดพา การ
้
ทับถม และการตกผลึก เป็ นกระบวนการสาคัญที่ทาให้พ้ืนผิวโลกเกิดการเปลี่ยนแปลงเป็ นภูมิลกษณ์ ั
ต่าง ๆโดยมีลม น้ า ธารน้ าแข็ง คลื่นและแรงโน้มถ่วงของโลกเป็ นตัวการสาคัญ โครงสร้างของโลก
ประกอบด้วยชั้นเปลือกโลก ชั้นเนื้อโลก และชั้นแก่นโลก โครงสร้างแต่ละชั้นจะมีลกษณะและ ั
ส่ วนประกอบแตกต่างกัน
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสื บเสาะหาความรู้ การสารวจตรวจสอบ
การอภิปราย ภูมิปัญญาท้องถิ่นและเทคโนโลยีในการสื บค้นข้อมูล เพื่อให้เกิดทักษะด้านความรู- ้
ความเข้าใจ การคิด ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สามารถสื่ อสารสิ่ งที่เรี ยนรู้ มีความสามารถ
ในการตัดสิ นใจ นาความรู้ไปใช้ในชีวตประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริ ยธรรม คุณธรรม
ิ
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ยงยืน การวัดและประเมินผลใช้กระบวนการที่หลากหลายคือ การสังเกต
่ั
การสัมภาษณ์ การทดสอบ ตรวจชิ้นงานโครงงาน การอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนสื่ อความ
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของโรงเรี ยนตามสภาพจริ งของนักเรี ยน
มาตรฐานที่ ว 4.1.1 – ว 4.1.2 ว 5.1.1 – ว 5.1.3 ว 6.1.1 – ว 6.1.10 และ ว 8.1.1 - ว 8.1.9 (ม.2)

6. ว23101 วิทยาศาสตร์ 5 จานวน 1.5 หน่ วยกิต 60 ชั่วโมง
คาอธิบายรายวิชา
สังเกตและอธิ บายลักษณะของโครโมโซมที่มีหน่วยพันธุกรรมหรื อยีนใน
นิวเคลียส อธิ บายความสาคัญของสารพันธุกรรมหรื อดีเอ็นเอ และกระบวนการถ่ายทอด
ลักษณะทางพันธุกรรม อภิปรายโรคทางพันธุกรรมที่เกิดจากความผิดปกติของยีนและ
โครโมโซมและนาความรู ้ไปใช้ประโยชน์ สารวจและอธิ บายความหลากหลายทาง
ิ ่
ชีวภาพในท้องถิ่นที่ทาให้สิ่งมีชีวตดารงชีวตอยูได้อย่างสมดุล อธิ บายผลของความ
ิ
หลากหลายทางชีวภาพที่มีต่อมนุษย์ สัตว์ พืช และสิ่ งแวดล้อม อภิปรายผลของ
เทคโนโลยีชีวภาพต่อการดารงชี วตของมนุษย์และสิ่ งแวดล้อม
ิ
สารวจระบบนิเวศต่างๆในท้องถิ่นและอธิ บายความสัมพันธ์ของ
องค์ประกอบภายในระบบนิเวศ วิเคราะห์และอธิ บายความสัมพันธ์ของการถ่ายทอด
พลังงานของสิ่ งมีชีวตในรู ปของโซ่อาหารและสายใยอาหาร อธิ บายวัฏจักรน้ า วัฏจักร
ิ
คาร์ บอน และความสาคัญที่มีต่อระบบนิเวศ อธิ บายปั จจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงขนาด
ของประชากรในระบบนิเวศ
วิเคราะห์สภาพปั ญหาสิ่ งแวดล้อม ทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น และ
เสนอแนวทางในการแก้ไขปั ญหา อธิ บายแนวทางการรักษาสมดุลของระบบนิเวศ
อภิปรายการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยังยืน วิเคราะห์และอธิ บายการใช้
่
ทรัพยากรธรรมชาติ ตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง อภิปรายปั ญหาสิ่ งแวดล้อมและ
เสนอแนะแนวทางการแก้ปัญหา อภิปรายและมีส่วนร่ วมในการดูแลและอนุรักษ์
สิ่ งแวดล้อมในท้องถิ่นอย่างยังยืน
่
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสื บเสาะหาความรู ้ การตรวจสอบ
การสื บค้นข้อมูล บันทึก การจัดกระทาข้อมูล และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู ้ ความคิด
ความเข้าใจ สามารถนาความรู ้ไปใช้ในชีวตประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรม
ิ
จริ ยธรรม และค่านิ ยมที่เหมาะสม
มาตรฐานที่ ว 1.2.1 – ว 1.2.6 ว 2.1.1 – ว 2.1.4 ว 2.2.1 – ว 2.2.6 และ ว 8.1.1 - ว 8.1.9
(ม.3)

7. ว23102 วิทยาศาสตร์ 2 จานวน 1.5 หน่ วยกิต 60 ชั่วโมง
คาอธิบายรายวิชา
อธิ บายความเร่ งและผลของแรงลัพธ์ที่ทาต่อวัตถุ ทดลองและอธิ บายแรง
กิริยาและแรงปฏิกิริยาระหว่างวัตถุ และนาความรู ้ไปใช้ประโยชน์ ทดลองและอธิ บาย
แรงพยุงของของเหลวที่กระทาต่อวัตถุ ทดลองและอธิ บายความแตกต่างระหว่างแรง
เสี ยดทานสถิตกับแรงเสี ยดทานจลน์ และนาความรู ้ไปใช้ประโยชน์ ทดลองและวิเคราะห์
โมเมนต์ของแรง และนาความรู ้ไปใช้ประโยชน์ สังเกตและอธิบายการเคลื่อนที่ของวัตถุ
ที่เป็ นแนวตรง และแนวโค้ง
อธิ บายงาน พลังงานจลน์ พลังงานศักย์โน้มถ่วง กฎการอนุรักษ์พลังงาน
และความสัมพันธ์ระหว่างปริ มาณเหล่านี้ รวมทั้งนาความรู ้ไปใช้ประโยชน์ ทดลองและ
อธิ บายความสัมพันธ์ระหว่างความต่างศักย์ กระแสไฟฟ้ า ความต้านทาน และนาความรู ้
ไปใช้ประโยชน์ คานวณพลังงานไฟฟ้ าของเครื่ องใช้ไฟฟ้ า และนาความรู ้ไปใช้
ประโยชน์ สังเกตและอภิปรายการต่อวงจรไฟฟ้ าในบ้านอย่างถูกต้องปลอดภัย และ
ประหยัด อธิ บายตัวต้านทาน ไดโอด ทรานซิ สเตอร์ และทดลองต่อวงจรอิเล็กทรอนิกส์
เบื้องต้นที่มีทรานซิ สเตอร์
สื บค้นและอธิ บายความสัมพันธ์ระหว่างดวงอาทิตย์ โลก ดวงจันทร์ และดาว
เคราะห์อื่น ๆ และผลที่เกิดขึ้นต่อสิ่ งแวดล้อมและสิ่ งมีชีวตบนโลก สื บค้นและอธิ บาย
ิ
องค์ประกอบของเอกภพ กาแล็กซี และระบบสุ ริยะ ระบุตาแหน่งของกลุ่มดาว และนา
ความรู ้ไปใช้ประโยชน์ สื บค้นและอภิปรายความก้าวหน้าของเทคโนโลยีอวกาศที่ใช้
สารวจอวกาศ วัตถุทองฟ้ า สภาวะอากาศ ทรัพยากรธรรมชาติ การเกษตร และการสื่ อสาร
้
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสื บเสาะหาความรู ้ การตรวจสอบ
การสื บค้นข้อมูล บันทึก การจัดกระทาข้อมูล และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู ้ ความคิด
ความเข้าใจ สามารถนาความรู ้ไปใช้ในชีวตประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ คุณธรรม
ิ
จริ ยธรรม และค่านิ ยมที่เหมาะสม
มาตรฐานที่ ว 4.1.1 – ว 4.1.3 ว 4.2.1 – ว 4.2.3 ว 5.1.1 – ว 5.1.5 ว 7.1.1 – ว 7.1.3 ว 7.2.1
และว 8.1.1 - ว 8.1.9 (ม.3)

8. คาอธิบายรายวิชา สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์
ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้ น
สาระเพิมเติม
่
ว 21201 สารเคมีในชีวต จานวน 1.0 หน่ วยกิต 40 ชั่วโมง
ิ
คาอธิบายรายวิชา
สารวจตรวจสอบ วิเคราะห์ สื บค้นข้อมูล และอภิปรายเกี่ยวกับสมบัติของ
องค์ประกอบบางชนิดในสารที่ใช้ทาความสะอาดต่างๆ ประโยชน์ของสารที่ใช้ทาความ
สะอาด การเลือกใช้สารทาความสะอาด การจัดการสารทาความสะอาดหลังการใช้งาน
สมบัติและวัตถุประสงค์ของการใช้สารเติมแต่งอาหาร สารที่ใช้ในการถนอมอาหาร วัตถุ
เจือปนในอาหาร การเลือกใช้สารเติมแต่งอาหาร โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์
เพื่อให้เกิดความรู ้ความเข้าใจ สามารถสื่ อสารสิ่ งที่เรี ยนรู ้ มีความสามารถในการตัดสิ นใจ
นาความรู ้ไปใช้ในชีวตประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริ ยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่
ิ
เหมาะสม
ว 21202 วิทยาศาสตร์ กบสิ่งแวดล้ อม จานวน 1.0 หน่ วยกิต 40 ชั่วโมง
ั
คาอธิบายรายวิชา
สื บค้นข้อมูล ศึกษา ค้นคว้าและทาการทดลอง กิจกรรมเพื่อสรุ ปความรู ้
เกี่ยวกับระบบนิเวศ สิ่ งแวดล้อม ความสัมพันธ์ของสิ่ งมีชีวตในสิ่ งแวดล้อม มลพิษ
ิ
สารเคมีที่ก่อให้เกิดมลพิษต่อสิ่ งมีชีวตในสิ่ งแวดล้อม แนวทางในการป้ องกันและ
ิ
แก้ปัญหามลพิษ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เพื่อให้เกิ ดความรู ้ความเข้าใจ
สามารถสื่ อสารสิ่ งที่เรี ยนรู ้ มีความสามารถในการตัดสิ นใจ นาความรู ้ไปใช้ใน
ชีวตประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริ ยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม
ิ

9. ว 22201 ผักพืนบ้ านและสมุนไพร จานวน 1.0 หน่ วยกิต 40 ชั่วโมง
้
สื บค้นข้อมูล ศึกษา ค้นคว้าและทาการทดลอง กิจกรรมเพื่อสรุ ปความรู ้
เกี่ยวโครงสร้าง สมบัติ การเจริ ญเติบโต การขยายพันธ์ ของผักพื้นบ้านและสมุนไพรใน
ท้องถิ่น ทดลองและลงมือปลูกผักพื้นบ้านและสมุนไพรในท้องถิ่น ศึกษาสมบัติและ
สรรพคุณทางยาของปลูกผักพื้นบ้านและสมุนไพรในท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์ เพื่อให้เกิดความรู ้ความเข้าใจ สามารถสื่ อสารสิ่ งที่เรี ยนรู ้ มีความสามารถใน
การตัดสิ นใจ นาความรู ้ไปใช้ในชีวตประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริ ยธรรม คุณธรรม
ิ
และค่านิยมที่เหมาะสม
ว 22202 วิทยาศาสตร์ กบการแก้ ปัญหา จานวน 1.0 หน่ วยกิต 40 ชั่วโมง
ั
คาอธิบายรายวิชา
ศึกษาและทดลองจากกิจกรรมที่จดไว้ในรู ปแบบต่างๆ เกี่ยวกับการ
ั
แก้ปัญหา โดยอาศัยข้อมูลจากแหล่งต่างๆ เพื่อให้นกเรี ยนได้รับประสบการณ์ตรงในการ
ั
เรี ยนรู ้ถึงขั้นตอนการทางานโดยใช้วธีการทางวิทยาศาสตร์ มีทกษะในกระบวนการทาง
ิ ั
วิทยาศาสตร์ และทักษะภาคปฏิบติเบื้องต้น
ั
ว23201 วิทยาศาสตร์ โลกทั้งระบบ 1 หน่ วยกิต 1.0 หน่ วยกิต 40 ชั่วโมง
ศึกษา วิเคราะห์ ความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบต่างๆ ในสภาพแวดล้อม
ธรรมชาติได้แก่ ดิน น้ า บรรยากาศ สิ่ งปกคลุมดินและสิ่ งมีชีวตเพื่อให้เข้าใจถึงรู ปแบบ
ิ
ความสัมพันธ์ ปรากฏการณ์ รวมทั้งแนวโน้มต่างๆ ที่อาจเกิดขึ้นซึ่ งจะมีผลต่อการ
เปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมและมีผลต่อเนื่ องมาถึงคุณภาพชีวตและความเป็ นอยูของ
ิ ่
มนุษย์โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ในการสื บเสาะหาความรู ้ได้แก่การสังเกต การ
ตั้งคาถามวิจย การตั้งสมมติฐาน การวางแผนวิจยและการเขียนเค้าโครงวิจย โดยมีการ
ั ั ั
พัฒนากระบวนการคิดวิเคราะห์ และคิดอย่างเป็ นระบบ มีความสามารถในการตัดสิ นใจ
การสื่ อสาร การทางานร่ วมกันเป็ นทีม และการนาความรู ้ไปใช้ในชีวตประจาวัน มีจิต
ิ
วิทยาศาสตร์ จริ ยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม

10. ว23201 วิทยาศาสตร์ โลกทั้งระบบ 2 หน่ วยกิต 1.0 หน่ วยกิต 40 ชั่วโมง
ดาเนินการวิจยตามเค้าโครงที่เสนอไว้ในวิชาวิทยาศาสตร์ โลกทั้งระบบ 1
ั
โดยมีการทดลอง เก็บข้อมูล การตรวจวัดสิ่ งแวดล้อม การวิเคราะห์และแปลความหมาย
ข้อมูลโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การลงสรุ ป การเขียนรายงานการวิจย และการ
ั
นาเสนองานวิจย ซึ่ งจะนาไปสู่ การวิจยแบบนักวิทยาศาสตร์ ได้มีการพัฒนาการะบวนการ
ั ั
คิดวิเคราะห์ และการคิดอย่างเป็ นระบบ มีความสามารถในการตัดสิ นใจ การสื่ อสาร การ
ทางานเป็ นทีม และการนาความรู ้ไปใช้ในชีวตประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริ ยธรรม
ิ
คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม
ว20201 โครงงานทางวิทยาศาสตร์ จานวน 1.0 หน่ วยกิต 40 ชั่วโมง
คาอธิบายรายวิชา
ศึกษาค้นคว้า ดูงานและทากิจกรรมในรู ปแบบต่างๆ โดยเน้นเกี่ยวกับ
กระบวนการแก้ปัญหาอย่างมีระบบ ฝึ กทักษะการตั้งสมมติฐาน การออกแบบการทดลอง
การกาหนดและควบคุม ตัวแปร ตลอดจนการใช้เครื่ องมือพื้นฐาน เพื่อให้มีความรู ้ความ
เข้าใจเกี่ยวกับการทาโครงงาน ศึกษาและทาโครงงานประเภทสารวจ ประเภททดลอง
ตามขั้นตอนวิธีการทางวิทยาศาสตร์ สามารถวางแผนดาเนินงานตามโครงงานและ
นาเสนอผลงานได้อย่างเหมาะสม
ว 20202 พันธุศาสตร์ เบืองต้ น จานวน 1.0 หน่ วยกิต 40 ชั่วโมง
้
คาอธิบายรายวิชา
สารวจตรวจสอบ วิเคราะห์ สื บค้นข้อมูล และอภิปรายเกี่ยวกับการถ่ายทอด
ลักษณะทางพันธุกรรมที่ควบคุมโดยยีนบนออโตโซมและโครโมโซมเพศ โรค
พันธุกรรมที่เกิดจากความผิดปกติของโครโมโซม สาเหตุความแปรผันทางพันธุกรรม
การคัดเลือกตามธรรมชาติของสิ่ งมีชีวต ผลกระทบของการคัดเลือกพันธุ์สิ่งมีชีวต ความ
ิ ิ
หลากหลายทางชีวภาพ พันธุศาสตร์ วิวฒนาการ อนุกรมวิธาน โดยใช้กระบวนการทาง
ั
วิทยาศาสตร์ เพื่อให้เกิดความรู ้ความเข้าใจ สามารถสื่ อสารสิ่ งที่เรี ยนรู ้ มีความสามารถใน
การตัดสิ นใจ นาความรู ้ไปใช้ในชีวตประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริ ยธรรม คุณธรรม
ิ
และค่านิยมที่เหมาะสม

11. ว 20203 ทัศนูปกรณ์ เครื่องกล พลังงาน จานวน 1.0 หน่ วยกิต 40 ชั่วโมง
คาอธิบายรายวิชา
สารวจตรวจสอบ วิเคราะห์ สื บค้นข้อมูล และอภิปรายเกี่ยวกับหลักการ
ทางานของทัศนอุปกรณ์บางอย่าง เครื่ องใช้ไฟฟ้ า เครื่ องกลอย่างง่าย คุณสมบัติเบื้องต้น
ของสารกึ่งตัวนา หลักการต่อวงจรอิเล็กทรอนิกส์ ประโยชน์ของพลังงานแสงอาทิตย์
หลักการทางานของเซลล์สุริยะ การใช้ประโยชน์จากพลังงานแสงอาทิตย์ โดยใช้
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เพื่อให้เกิดความรู ้ความเข้าใจ สามารถสื่ อสารสิ่ งที่เรี ยนรู ้
มีความสามารถในการตัดสิ นใจ นาความรู ้ไปใช้ในชีวตประจาวัน มีจิตวิทยาศาสตร์
ิ
จริ ยธรรม คุณธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม