SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
Визначений артикль «the» вживається в однині та в множині перед обчислювальними та
необчислювальними іменниками.
Давайте розглянемо випадки, в яких потрібно використовувати визначений артикль:
1) коли ми говоримо про одну конкретну річ (when there is only one of something):
The Pope lives in Vatican
2) якщо мова йде про моря, гори, річки, озера, групи островів, пустині, океани, канали (with rivers,
lakes, oceans and seas, mountain ranges, groups of islands, wilderness, channels):
The Nile is the longest river in Africa
3) перед словом, яке передає найвищу ступінь чогось (with superlatives):
Kate is the best teacher
4) з винаходами (with inventions):
When was the telephone invented?
5) з назвами тварин (with species of animals):
The dog is а man’s best friend
6) з національними групами (with national groups):
The French drink a lot of wine
7) з унікальними іменниками (with unique nouns):
the Earth, the sun
8) з назвами газет, театрів, кінотеатрів, музеїв, кораблів, організацій (with the names of newspapers,
theatres, cinemas, museums, ships, organizations):
The Daily Express, the Ambassador Theatre Group
9) з країнами, якщо вони включають в себе слова States, Kingdom, Republic:
the USA, the United Kingdom
10) зі сторонами світу (with the parties of the world):
the North, the East, the South, the West
11) з назвами музичних інструментів та танців:
the guitar, the salsa
12) зі званнями (with titles):
the Queen, the President
Виняток – якщо додається ім’я, тоді артикль не вживається:
Queen Victoria
13) зі словами day, morning, afternoon, evening:
It was early in the morning when they left
14) якщо говоримо про історичний період (historical period):
the last Ice Age, the Vietnam war
Виняток:
World War I
15) зі словами only, last, first у випадку, якщо вони використовуються у ролі прикметників:
She was the only one who came
16) коли йдеться про вибір між двома речами (choosing between two things) або можна це також
трактувати як у випадку, коли раніше вже згадувався іменник (with previously mentioned nouns):
There is a red marker and a black marker. I want the red marker
There is an apple and an orange. I want the apple
17) якщо ясно, що ми маємо на увазі (when it is clear what we are referring to):
Could you open the window, please?
НЕВИЗНАЧЕНИЙ АРТИКЛЬ «a/an»
Невизначений артикль походить від давньоанглійського «an», яке означало «один». Тому
невизначений артикль ми використовуємо у тому випадку, коли мова йде про одну річ – тобто
однину.
Чому ми два артикля – «a» і «an» розглядаємо в одній групі – невизначені артиклі, та
використовуємо в одних і тих самих випадках? Все дуже просто – насправді це один артикль! Якщо
слово, перед яким повинен ставитися невизначений артикль, починається на приголосну, то
вживаємо артикль «a», а якщо на голосну, то відповідно використовуємо «an».
Невизначений артикль «a/an» вживається в однині перед обчислювальними іменниками.
А зараз давайте детально розглянемо випадки використання невизначеного артикля «a/an»:
1) якщо мова йде про будь-який предмет зі всієї групи однорідних предметів (any object from a
group of similar items), тобто якщо про предмет ми говоримо в контексті «представник всього
класу» (representative of the class):
A cadet is a student of a military school.
My elder brother lives in a big city.
2) при першому згадуванні предмета (the first mention of the subject):
I have got a car.
A boy is standing at the window.
3) часто використовується після дієслів to be і to have:
I have got a pen.
She is a teacher.
Let’s have a rest!
4) після слів rather, quite, such, what в окличних реченнях:
He was such a good student!
5) після there + to be перед обчислювальними іменниками:
There is a forest near our village.
6) в словосполученнях once a day (week, month, year), at a time, in a minute, not a word – тобто
коли невизначений артикль має значення «один»:
I’ll be back in a minute.
7) в словосполученнях a great deal (of), a number (of), a great many, a little, a few:
I had waited a few hours.
НУЛЬОВИЙ АРТИКЛЬ
Ну і, звичайно, нам залишилось розглянути випадки, коли ми не вживаємо жодних артиклів:
1) перед незліченними (uncountable), множинними (plural) або абстрактними (abstract)
іменниками:
He likes music.
There are books on the table.
2) перед незліченними іменниками, які означають речовину/масу:
I prefer strong coffee to tea.
3) якщо перед іменником стоять уже такі слова last, next:
I’ll come to your place next week.
4) перед назвами вулиць, міст, країн, а також перед іменами та прізвищами:
I live in Gorky Street in Moscow.
5) перед назвою конкретної гори:
Elbrus is the highest mountain in the Caucasus.
6) перед назвами пір року, місяців, днів тижня:
Usually students have no classes in summer.
7) перед іменниками dinner, breakfast, supper, tea, day, night, evening, morning, school, college,
hospital, у випадку, якщо вони мають абстрактне значення:
Dinner is always ready at two.
My son goes to school.
А зараз давайте закріпимо знання і підсумуємо.
Слід добре навчитись розрізняти ситуації, коли вжити необхідно визначений артикль «the», а коли
невизначений «a/an»!
Давайте розберемось в цьому на прикладі.
Отже:
а) He knocked at the door and a voice answered.
в) He knocked at a door and the voice answered.
В двох випадках формальний переклад такий:
Він постукав у двері, і голос відповів.
Проте саме артиклі несуть в собі додаткову інформацію:
а) Він постукав у конкретні (які спеціально знайшов) двері і чийсь(незнайомий) голос відповів.
в) Він постукав у будь-які (навгад) двері і знайомий голос відповів.

Contenu connexe

Tendances

особливості перекладу укр.мовою дієприкметників та дієприкм.зворотів
особливості перекладу укр.мовою дієприкметників та дієприкм.зворотівособливості перекладу укр.мовою дієприкметників та дієприкм.зворотів
особливості перекладу укр.мовою дієприкметників та дієприкм.зворотівNinaRoslyakova
 
лексикологія
лексикологіялексикологія
лексикологіяtrybyh07
 
апостроф
апострофапостроф
апострофMlyudochka
 
2017 презентація учителя беньковської тм
2017 презентація учителя беньковської тм2017 презентація учителя беньковської тм
2017 презентація учителя беньковської тмTamara Emec
 
конспект уроку 1 клас. школа. шкільне приладдя
конспект уроку 1 клас. школа. шкільне приладдяконспект уроку 1 клас. школа. шкільне приладдя
конспект уроку 1 клас. школа. шкільне приладдяborzna
 
чергування у в ,і-й. презентація
чергування у в ,і-й. презентаціячергування у в ,і-й. презентація
чергування у в ,і-й. презентаціяVitaliy01
 
Prykladka jak riznovyd oznachennja
Prykladka jak riznovyd oznachennjaPrykladka jak riznovyd oznachennja
Prykladka jak riznovyd oznachennjaTykhomirovaKaterina
 
апостроф, 5 клас
апостроф, 5 класапостроф, 5 клас
апостроф, 5 класOksanaTroshuna
 
Презентація з англійської мови"Цікава фонетика"
Презентація з англійської мови"Цікава фонетика"Презентація з англійської мови"Цікава фонетика"
Презентація з англійської мови"Цікава фонетика"YanaDyachuk
 
Лексикологія
ЛексикологіяЛексикологія
ЛексикологіяIlchenko_n
 
правила вживання апострофа
правила вживання апострофаправила вживання апострофа
правила вживання апострофаВерготі Лідія
 
просте речення. головні члени речення
просте речення. головні члени реченняпросте речення. головні члени речення
просте речення. головні члени реченняТетяна Шинкаренко
 

Tendances (19)

Буква Е
Буква ЕБуква Е
Буква Е
 
7724 1
7724 17724 1
7724 1
 
3 правила вживання букви ь
3 правила вживання букви ь3 правила вживання букви ь
3 правила вживання букви ь
 
особливості перекладу укр.мовою дієприкметників та дієприкм.зворотів
особливості перекладу укр.мовою дієприкметників та дієприкм.зворотівособливості перекладу укр.мовою дієприкметників та дієприкм.зворотів
особливості перекладу укр.мовою дієприкметників та дієприкм.зворотів
 
лексикологія
лексикологіялексикологія
лексикологія
 
апостроф
апострофапостроф
апостроф
 
Буква Ь
Буква ЬБуква Ь
Буква Ь
 
Тренажер
ТренажерТренажер
Тренажер
 
2017 презентація учителя беньковської тм
2017 презентація учителя беньковської тм2017 презентація учителя беньковської тм
2017 презентація учителя беньковської тм
 
конспект уроку 1 клас. школа. шкільне приладдя
конспект уроку 1 клас. школа. шкільне приладдяконспект уроку 1 клас. школа. шкільне приладдя
конспект уроку 1 клас. школа. шкільне приладдя
 
чергування у в ,і-й. презентація
чергування у в ,і-й. презентаціячергування у в ,і-й. презентація
чергування у в ,і-й. презентація
 
Prykladka jak riznovyd oznachennja
Prykladka jak riznovyd oznachennjaPrykladka jak riznovyd oznachennja
Prykladka jak riznovyd oznachennja
 
алфавіт
алфавіталфавіт
алфавіт
 
апостроф, 5 клас
апостроф, 5 класапостроф, 5 клас
апостроф, 5 клас
 
Презентація з англійської мови"Цікава фонетика"
Презентація з англійської мови"Цікава фонетика"Презентація з англійської мови"Цікава фонетика"
Презентація з англійської мови"Цікава фонетика"
 
Буква Л
Буква ЛБуква Л
Буква Л
 
Лексикологія
ЛексикологіяЛексикологія
Лексикологія
 
правила вживання апострофа
правила вживання апострофаправила вживання апострофа
правила вживання апострофа
 
просте речення. головні члени речення
просте речення. головні члени реченняпросте речення. головні члени речення
просте речення. головні члени речення
 

En vedette

iOS backdoors attack points and surveillance mechanisms
iOS backdoors attack points and surveillance mechanismsiOS backdoors attack points and surveillance mechanisms
iOS backdoors attack points and surveillance mechanismsDario Caliendo
 
Business context - Indonesian Business Council on sustainable development
Business context - Indonesian Business Council on sustainable developmentBusiness context - Indonesian Business Council on sustainable development
Business context - Indonesian Business Council on sustainable developmentWWF Heart of Borneo Global Initiative
 
Técnicas Instrumentos Evaluacion_de_los_Aprendizajes_ccesa007
Técnicas Instrumentos Evaluacion_de_los_Aprendizajes_ccesa007Técnicas Instrumentos Evaluacion_de_los_Aprendizajes_ccesa007
Técnicas Instrumentos Evaluacion_de_los_Aprendizajes_ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
 
Classificação benjamins traquinas, infantis, iniciados juvenis
Classificação benjamins traquinas, infantis, iniciados juvenisClassificação benjamins traquinas, infantis, iniciados juvenis
Classificação benjamins traquinas, infantis, iniciados juvenisgrupouniaosport
 
Clover's Rainforest Biome
Clover's Rainforest BiomeClover's Rainforest Biome
Clover's Rainforest BiomeDoretta Lambert
 
Diagrama de veen
Diagrama de veenDiagrama de veen
Diagrama de veenEdithGOVE
 
Personajes de cuentos
Personajes de cuentosPersonajes de cuentos
Personajes de cuentosSaku089
 
Baocaotuan4 Mail Server Linux
Baocaotuan4 Mail Server LinuxBaocaotuan4 Mail Server Linux
Baocaotuan4 Mail Server Linuxmiti2712
 
Internet rules 2.1 new version
Internet rules 2.1   new versionInternet rules 2.1   new version
Internet rules 2.1 new versionShailendrainfy
 
Análise do Voto do Min. Gilmar Mendes na Reclamação 4335-5/AC
Análise do Voto do Min. Gilmar Mendes na Reclamação 4335-5/ACAnálise do Voto do Min. Gilmar Mendes na Reclamação 4335-5/AC
Análise do Voto do Min. Gilmar Mendes na Reclamação 4335-5/ACIgorVilella
 
#AGR14 Improving access to the professions - Clifford Chance and Allen & Overy
#AGR14 Improving access to the professions - Clifford Chance and Allen & Overy#AGR14 Improving access to the professions - Clifford Chance and Allen & Overy
#AGR14 Improving access to the professions - Clifford Chance and Allen & OveryEmmaAGR
 
The economics of ecosystems and biodiversity for business - Joshua Bishop, WWF
The economics of ecosystems and biodiversity for business - Joshua Bishop, WWFThe economics of ecosystems and biodiversity for business - Joshua Bishop, WWF
The economics of ecosystems and biodiversity for business - Joshua Bishop, WWFWWF Heart of Borneo Global Initiative
 

En vedette (20)

iOS backdoors attack points and surveillance mechanisms
iOS backdoors attack points and surveillance mechanismsiOS backdoors attack points and surveillance mechanisms
iOS backdoors attack points and surveillance mechanisms
 
Policy context in lead up to Rio +20 Summit - UNESCAP
Policy context in lead up to Rio +20 Summit - UNESCAPPolicy context in lead up to Rio +20 Summit - UNESCAP
Policy context in lead up to Rio +20 Summit - UNESCAP
 
Business context - Indonesian Business Council on sustainable development
Business context - Indonesian Business Council on sustainable developmentBusiness context - Indonesian Business Council on sustainable development
Business context - Indonesian Business Council on sustainable development
 
Técnicas Instrumentos Evaluacion_de_los_Aprendizajes_ccesa007
Técnicas Instrumentos Evaluacion_de_los_Aprendizajes_ccesa007Técnicas Instrumentos Evaluacion_de_los_Aprendizajes_ccesa007
Técnicas Instrumentos Evaluacion_de_los_Aprendizajes_ccesa007
 
Tyler's Ocean Biome
Tyler's Ocean BiomeTyler's Ocean Biome
Tyler's Ocean Biome
 
Conocemos londres (con sonido)
Conocemos londres (con sonido)Conocemos londres (con sonido)
Conocemos londres (con sonido)
 
Classificação benjamins traquinas, infantis, iniciados juvenis
Classificação benjamins traquinas, infantis, iniciados juvenisClassificação benjamins traquinas, infantis, iniciados juvenis
Classificação benjamins traquinas, infantis, iniciados juvenis
 
лекция 3
лекция 3лекция 3
лекция 3
 
Clover's Rainforest Biome
Clover's Rainforest BiomeClover's Rainforest Biome
Clover's Rainforest Biome
 
Diagrama de veen
Diagrama de veenDiagrama de veen
Diagrama de veen
 
Personajes de cuentos
Personajes de cuentosPersonajes de cuentos
Personajes de cuentos
 
Baocaotuan4 Mail Server Linux
Baocaotuan4 Mail Server LinuxBaocaotuan4 Mail Server Linux
Baocaotuan4 Mail Server Linux
 
Presentation from Heart of Borneo community leaders
Presentation from Heart of Borneo community leadersPresentation from Heart of Borneo community leaders
Presentation from Heart of Borneo community leaders
 
Internet rules 2.1 new version
Internet rules 2.1   new versionInternet rules 2.1   new version
Internet rules 2.1 new version
 
Tammia's Desert Biome
Tammia's Desert BiomeTammia's Desert Biome
Tammia's Desert Biome
 
Análise do Voto do Min. Gilmar Mendes na Reclamação 4335-5/AC
Análise do Voto do Min. Gilmar Mendes na Reclamação 4335-5/ACAnálise do Voto do Min. Gilmar Mendes na Reclamação 4335-5/AC
Análise do Voto do Min. Gilmar Mendes na Reclamação 4335-5/AC
 
For as often as we eat this bread!
For as often as we eat this bread!For as often as we eat this bread!
For as often as we eat this bread!
 
#AGR14 Improving access to the professions - Clifford Chance and Allen & Overy
#AGR14 Improving access to the professions - Clifford Chance and Allen & Overy#AGR14 Improving access to the professions - Clifford Chance and Allen & Overy
#AGR14 Improving access to the professions - Clifford Chance and Allen & Overy
 
CKLA Concept Deck
CKLA Concept DeckCKLA Concept Deck
CKLA Concept Deck
 
The economics of ecosystems and biodiversity for business - Joshua Bishop, WWF
The economics of ecosystems and biodiversity for business - Joshua Bishop, WWFThe economics of ecosystems and biodiversity for business - Joshua Bishop, WWF
The economics of ecosystems and biodiversity for business - Joshua Bishop, WWF
 

Similaire à документ Microsoft office word (2)

Article the
Article theArticle the
Article theSviteach
 
Article the
Article theArticle the
Article theSviteach
 
Практична робота з української мови
Практична робота з української мовиПрактична робота з української мови
Практична робота з української мовиСергей Молчанов
 
відкритий світ
відкритий світвідкритий світ
відкритий світvalentina31415
 
11 um k_u
11 um k_u11 um k_u
11 um k_uUA1011
 
завдання укр. мови і літ.2016
завдання укр. мови і літ.2016завдання укр. мови і літ.2016
завдання укр. мови і літ.2016Vitaliy01
 
завдання з української мови для літньої школи
завдання з української мови для літньої школизавдання з української мови для літньої школи
завдання з української мови для літньої школиSevindzh Imanova
 
завдання з української мови для літньої школи
завдання з української мови для літньої школизавдання з української мови для літньої школи
завдання з української мови для літньої школиSevindzh Imanova
 
Ukrajinska mova-9-klas-avramenko-2017
Ukrajinska mova-9-klas-avramenko-2017Ukrajinska mova-9-klas-avramenko-2017
Ukrajinska mova-9-klas-avramenko-2017kreidaros1
 
презентацIя 5 клас
презентацIя 5 класпрезентацIя 5 клас
презентацIя 5 класAndy Levkovich
 
Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-zahariichuk-2021-1
Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-zahariichuk-2021-1Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-zahariichuk-2021-1
Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-zahariichuk-2021-1kreidaros1
 
Підручник Українська мова 4 клас М. Д. Захарійчук (2021 рік) Частина 1
Підручник Українська мова 4 клас М. Д. Захарійчук (2021 рік) Частина 1Підручник Українська мова 4 клас М. Д. Захарійчук (2021 рік) Частина 1
Підручник Українська мова 4 клас М. Д. Захарійчук (2021 рік) Частина 112Балів ГДЗ
 
виховна година
виховна годинавиховна година
виховна годинаssuserf7248d
 
2 klas-ukrmova-varzacka-2019-1
2 klas-ukrmova-varzacka-2019-12 klas-ukrmova-varzacka-2019-1
2 klas-ukrmova-varzacka-2019-1cgf gfgfg
 

Similaire à документ Microsoft office word (2) (20)

Article the
Article theArticle the
Article the
 
Article the
Article theArticle the
Article the
 
орфографічний практикум
орфографічний практикуморфографічний практикум
орфографічний практикум
 
Урок 7
Урок 7Урок 7
Урок 7
 
17928 №1 (5)
17928 №1 (5)17928 №1 (5)
17928 №1 (5)
 
Практична робота з української мови
Практична робота з української мовиПрактична робота з української мови
Практична робота з української мови
 
відкритий світ
відкритий світвідкритий світ
відкритий світ
 
11 um k_u
11 um k_u11 um k_u
11 um k_u
 
завдання укр. мови і літ.2016
завдання укр. мови і літ.2016завдання укр. мови і літ.2016
завдання укр. мови і літ.2016
 
завдання з української мови для літньої школи
завдання з української мови для літньої школизавдання з української мови для літньої школи
завдання з української мови для літньої школи
 
завдання з української мови для літньої школи
завдання з української мови для літньої школизавдання з української мови для літньої школи
завдання з української мови для літньої школи
 
9
99
9
 
Ukrajinska mova-9-klas-avramenko-2017
Ukrajinska mova-9-klas-avramenko-2017Ukrajinska mova-9-klas-avramenko-2017
Ukrajinska mova-9-klas-avramenko-2017
 
презентацIя 5 клас
презентацIя 5 класпрезентацIя 5 клас
презентацIя 5 клас
 
Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-zahariichuk-2021-1
Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-zahariichuk-2021-1Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-zahariichuk-2021-1
Ukr mova-ta-chytannya-4-klas-zahariichuk-2021-1
 
Підручник Українська мова 4 клас М. Д. Захарійчук (2021 рік) Частина 1
Підручник Українська мова 4 клас М. Д. Захарійчук (2021 рік) Частина 1Підручник Українська мова 4 клас М. Д. Захарійчук (2021 рік) Частина 1
Підручник Українська мова 4 клас М. Д. Захарійчук (2021 рік) Частина 1
 
виховна година
виховна годинавиховна година
виховна година
 
орфографічний практикум
орфографічний практикуморфографічний практикум
орфографічний практикум
 
орфографічний практикум
орфографічний практикуморфографічний практикум
орфографічний практикум
 
2 klas-ukrmova-varzacka-2019-1
2 klas-ukrmova-varzacka-2019-12 klas-ukrmova-varzacka-2019-1
2 klas-ukrmova-varzacka-2019-1
 

документ Microsoft office word (2)

  • 1. Визначений артикль «the» вживається в однині та в множині перед обчислювальними та необчислювальними іменниками. Давайте розглянемо випадки, в яких потрібно використовувати визначений артикль: 1) коли ми говоримо про одну конкретну річ (when there is only one of something): The Pope lives in Vatican 2) якщо мова йде про моря, гори, річки, озера, групи островів, пустині, океани, канали (with rivers, lakes, oceans and seas, mountain ranges, groups of islands, wilderness, channels): The Nile is the longest river in Africa 3) перед словом, яке передає найвищу ступінь чогось (with superlatives): Kate is the best teacher 4) з винаходами (with inventions): When was the telephone invented? 5) з назвами тварин (with species of animals): The dog is а man’s best friend 6) з національними групами (with national groups): The French drink a lot of wine 7) з унікальними іменниками (with unique nouns): the Earth, the sun 8) з назвами газет, театрів, кінотеатрів, музеїв, кораблів, організацій (with the names of newspapers, theatres, cinemas, museums, ships, organizations): The Daily Express, the Ambassador Theatre Group 9) з країнами, якщо вони включають в себе слова States, Kingdom, Republic: the USA, the United Kingdom 10) зі сторонами світу (with the parties of the world): the North, the East, the South, the West 11) з назвами музичних інструментів та танців: the guitar, the salsa 12) зі званнями (with titles): the Queen, the President Виняток – якщо додається ім’я, тоді артикль не вживається: Queen Victoria 13) зі словами day, morning, afternoon, evening: It was early in the morning when they left 14) якщо говоримо про історичний період (historical period): the last Ice Age, the Vietnam war Виняток: World War I 15) зі словами only, last, first у випадку, якщо вони використовуються у ролі прикметників:
  • 2. She was the only one who came 16) коли йдеться про вибір між двома речами (choosing between two things) або можна це також трактувати як у випадку, коли раніше вже згадувався іменник (with previously mentioned nouns): There is a red marker and a black marker. I want the red marker There is an apple and an orange. I want the apple 17) якщо ясно, що ми маємо на увазі (when it is clear what we are referring to): Could you open the window, please? НЕВИЗНАЧЕНИЙ АРТИКЛЬ «a/an» Невизначений артикль походить від давньоанглійського «an», яке означало «один». Тому невизначений артикль ми використовуємо у тому випадку, коли мова йде про одну річ – тобто однину. Чому ми два артикля – «a» і «an» розглядаємо в одній групі – невизначені артиклі, та використовуємо в одних і тих самих випадках? Все дуже просто – насправді це один артикль! Якщо слово, перед яким повинен ставитися невизначений артикль, починається на приголосну, то вживаємо артикль «a», а якщо на голосну, то відповідно використовуємо «an». Невизначений артикль «a/an» вживається в однині перед обчислювальними іменниками. А зараз давайте детально розглянемо випадки використання невизначеного артикля «a/an»: 1) якщо мова йде про будь-який предмет зі всієї групи однорідних предметів (any object from a group of similar items), тобто якщо про предмет ми говоримо в контексті «представник всього класу» (representative of the class): A cadet is a student of a military school. My elder brother lives in a big city. 2) при першому згадуванні предмета (the first mention of the subject): I have got a car. A boy is standing at the window. 3) часто використовується після дієслів to be і to have: I have got a pen. She is a teacher. Let’s have a rest! 4) після слів rather, quite, such, what в окличних реченнях: He was such a good student! 5) після there + to be перед обчислювальними іменниками: There is a forest near our village. 6) в словосполученнях once a day (week, month, year), at a time, in a minute, not a word – тобто коли невизначений артикль має значення «один»: I’ll be back in a minute. 7) в словосполученнях a great deal (of), a number (of), a great many, a little, a few: I had waited a few hours. НУЛЬОВИЙ АРТИКЛЬ Ну і, звичайно, нам залишилось розглянути випадки, коли ми не вживаємо жодних артиклів:
  • 3. 1) перед незліченними (uncountable), множинними (plural) або абстрактними (abstract) іменниками: He likes music. There are books on the table. 2) перед незліченними іменниками, які означають речовину/масу: I prefer strong coffee to tea. 3) якщо перед іменником стоять уже такі слова last, next: I’ll come to your place next week. 4) перед назвами вулиць, міст, країн, а також перед іменами та прізвищами: I live in Gorky Street in Moscow. 5) перед назвою конкретної гори: Elbrus is the highest mountain in the Caucasus. 6) перед назвами пір року, місяців, днів тижня: Usually students have no classes in summer. 7) перед іменниками dinner, breakfast, supper, tea, day, night, evening, morning, school, college, hospital, у випадку, якщо вони мають абстрактне значення: Dinner is always ready at two. My son goes to school. А зараз давайте закріпимо знання і підсумуємо. Слід добре навчитись розрізняти ситуації, коли вжити необхідно визначений артикль «the», а коли невизначений «a/an»! Давайте розберемось в цьому на прикладі. Отже: а) He knocked at the door and a voice answered. в) He knocked at a door and the voice answered. В двох випадках формальний переклад такий: Він постукав у двері, і голос відповів. Проте саме артиклі несуть в собі додаткову інформацію: а) Він постукав у конкретні (які спеціально знайшов) двері і чийсь(незнайомий) голос відповів. в) Він постукав у будь-які (навгад) двері і знайомий голос відповів.