e-portfolio의 또 다른 생각? 다른 조합?

1. eeeeeeeeeeeeeee---------------PPPPPPPPPPPPPPPooooooooooooooorrrrrrrrrrrrrrrtttttttttttttttfffffffffffffffooooooooooooooollllllllllllllliiiiiiiiiiiiiiiooooooooooooooo
신남성초등학교 박찬규
1. e-포트폴리오
포트폴리오에 대한 정의는 여러 학자들에 의해 다양하게 이루어지나 그 중
Wolf와 Dietz(1998)에 의한 포트폴리오의 기능을 살펴보면 다음과 같다.
첫 번째로 학습자의 학습 과정을 위한 것이다. 이 의미는 학습의 최종 결과물이
아닌 과정의 산출물에 초점을 둠으로써 학습자는 학습 과정에 충실하게 됨을 뜻
한다.
두 번째는 학습자를 평가하기 위한 것으로, 생활에서 요구되는 준거에 부합하고
실제생활에서 발생하는 문제를 해결하는 형태의 과제에서 학습자 수행을 측정하
는 실제적인(authentic) 평가를 뜻한다.
세 번째는 학습자의 전문성 발달을 남에게 보여주기 위한 것이다. 이는 학습의
과정을 본인뿐만 아니라 다른 교육 관계자에게 보여줌으로써 본인에게는 반성적
기회를 부여하고 교육 관계자에게는 학습자에 대한 이해의 기회를 부여하게 되는
평가 방식을 뜻한다.
이러한 포트폴리오의 개념을 확장하고 있는 e-포트폴리오의 개념은 여러 학자
들에 따라 다르게 정의된다. KimBall(2002)은 “e-포트폴리오는 전통적인 인쇄매
체기반 포트폴리오와 내용은 유사하나 그것을 표현하고 구성하는 매체는 다르다.
e-포트폴리오는 디지털화된 자료와 웹을 기반으로 한다는 특징 때문에 접근, 운
반, 수정, 관리 등이 용이하여 전통적인 포트폴리오보다 융통성이 있다.”라는 말
로 e-포트폴리오를 정의한다. Sharon J. Hamilton은 “Electronic Portfolio란 인
터넷상의 하이퍼텍스트, 멀티미디어 매체의 특성을 십분 활용하여 특정한 목표에
관계된 성과물과 이를 위한 발전 양상을 기록, 증명, 평가할 수 있는 도구이다.
이러한 포트폴리오는 한꺼번에 다양한 평가자들에게 어필할 수 있는 반면, 특정
한 평가자들에게만 맞추어 개별화될 수도 있다.”는 말로 e-포트폴리오를 정의한
다. Fernandez(2004)는 “e-포트폴리오는 단순히 전통적 방식의 포트폴리오를 웹
에 올린 형태라기보다는 웹 기반 학습 환경의 특징을 살려서 개인의 학습과 사회

2. 적 학습이라는 관점을 강조하고 있다는 점에서 전통적인 포트폴리오와 차별화된
다.”라는 말로 정의한다. Tosh와 Werdmuller(2004)는 “e-포트폴리오는 전자미디
어와 서비스를 이용한 웹을 기반으로 하는 정보관리 시스템이다. 학습자들은 자
신들의 역량을 보여주고 자신들의 학습에 대한 자기성찰(reflection)을 할 수 있는
작업 예시물(artifacts)을 디지털 형식으로 구축하고 관리한다. 이를 통하여 학습
자들은 개인성장, 경력계획, 이력서 등을 체계적으로 준비할 수 있다.”는 말로 그
정의를 대신하며, 이러한 정의들을 바탕으로 종합적인 정의를 내리자면 웹 기술
의 발달과 더불어 포트폴리오의 기본 개념이 웹으로 적용되었고, 기존의 전통적
인 포트폴리오와 구별되는 이러한 포트폴리오를 e-포트폴리오(e-Portfolio)라고
할 수 있다(김민정, 2006).
2.e-포트폴리오의 도구
Production tools Easy Editing Tools Save Tools
Paper Camscanner Google Blogger
스마트폰 Jing Naver Cafe
태블릿 구글 드라이브 Naver Blog
디지털 카메라 네이버 오피스 Naver Band
디지털 캠코더 Litecam HD Naver N-drive
스캐너 Magisto Office 365
데스트 탑 Movie Maker Dropbox
노트북 Everyslide Evernote
Swivl Padlet Onenote
Socrative
Ping pong
Prezi
Emaze
Powtoon
Mobizen
3.e-포트폴리오의 과정
가. Paper & 스마트 폰 &camscanner & 공유(share)& 저장
학생들의 만든 작품을 스캔한다면 아주 훌륭한 자료가 된다. 미술작품 등의 보
관이 용이하지 않기 때문에 작품 전시나 아니면 부분적인 종이에 그린 자료를 그
대로 스마트폰의 앱을 통하여 편집하고 저장 공유할 수 있다.

3. 나.스마트폰의 기능 ( 사진, 영상)
- 스마트폰 영상 촬영 시 정지화면 찍기 버튼 활용하기: magisto와 연계하여 사
용가능
- 스마트폰 영상 버스 촬영시 창문에 대고 찍기

4. - Google 카메라 활용
파노라마, 광각, 어안 렌즈 사진을 함께 연결
심도가 낮은 SLR급 사진을 찍을 수 있는 아웃포커스 모드
실감나는 360º 시야를 제공하는 Photo Sphere
/ 구글사진 하이라이트 연동

5. 다.swivl 자동 추적 로봇

6. 라.camscanner & Band &Naver Cafe
- camscanner로 스캔을 한 문서는 pdf로 저장하여 dropbox, n 드라이브 등 온
라인 상의 저장소에 저장가능하며, 각각 사진을 갤러리에 저장 후 SNS에 저장할
수 있다.
- 폐쇄형 SNS의 저장공간 : 혼자만의 밴드 공간 만들기
-밴드명을 필요한 명으로 구성하고 다른 사람은 초대하지 않고 자기만의 공간으
로 활용.
-밴드의 특징 :
15분 미만의 영상 저장 가능, 10장첨부 가능 무한 사진 공간, 다른 밴드에 쉽
게 공유, 네이버에서 자료 검색시 밴드에 자료 공유 가능
- 밴드 자료를 네이버 cafe에 연동 공유 가능
마. litecam HD& Magisto &Movie Maker
- litecam HD는 Mobizen의 캡쳐 기능에 쓰이는 프로그램으로 현재 정품을 무료

7. 로 제공하고 있으며 사용하기가 편리하다. 기존 영상 캡쳐는 비용이 드는 반면에
HD급의 영상캡쳐와 마우스 보이기 ,그리기, 화면 확대하기가 상당히 사용자에게
편리하여 초보자들도 능숙하게 화면에 자신의 목소리를 넣어서 영상을 제작할 수
있다. HD급의 영상이라 용량이 커서 Daum 팟인코더와 연계를 하면 쉽게 저장할
수 있다. PPT와 연동하여 플립 러닝 학습자료 제작에 아주 용이하다.
- Magisto 영상및 사진을 자동 편집 (최대 2분30초: 유료시)
Magisto 무료 영상을 litecam으로 캡쳐, movie maker로 연결! 활동자료제작 가능

8. 바. 쌍방향 학습 활동 피드백
- Socrative : 문제 저장 가능, 나만의 공간 , 선다형, 주관식, 그림 삽입가능
- PingPong : 국내제작, 문제 저장 불가능, 선다형, 주관식, 그림그리기 가능,
evernote와 연동
- everyslide : 주소를 통한 ppt 화면 조작, 쌍방향 응답 가능(선다형,주관식)
- Padlet : 담벼락, 영상링크, 사진링크 가능 , 다른 사람의 글 수정 불가능
- Prezi,Emaze,Powton : 온라인 ppt 도구
http://me2.do/G8WmeOHI
camscanner 사용법
http://me2.do/xhYAaGoQ
magisto 사용법
http://me2.do/IFnKTaAd
socrative 2.0 사용법