Recommandé
Contenu connexe
Tendances
Tendances (15)
En vedette
En vedette (20)
Similaire à моє портфоліо
Similaire à моє портфоліо (20)
Plus de Ганна Балецька
Dernier
Dernier (17)
моє портфоліо
- 2. Візитна картка Балецька Ганна Михайлівна; Освіта: вища; Спеціальність: вчитель зарубіжної літератури та російської мови; Стаж роботи: 30 років.
- 3. Науково-методична проблема Використання ІКТ на уроках світової літератури з метою залучення школярів до найвищих досягнень літератури народів світу та вихованню загальнолюдських і національних духовних цінностей
- 5. Прагну: не передавати знання предмета учневі, а через прихильність, емоції, уяву, терпеливість розбудити нестримне бажання пошуку відповідей, які збагачують його власне життя і надають йому сенсу.
- 7. Методи навчальної діяльності учнів Творче читання (індивідуальне, вголос, “ланцюжком”, в особах, вибіркове, виразне, коментоване, повторне, напам’ять, близький до тексту переказ, письмові відгуки на прочитане) Евристична бесіда (за прочитаним, на основі поставлених запитань, диспут, порівняння образів, підбір цитат, переказ з елементами аналізу) Дослідницький (ілюстрування прочитаного, зіставлення літературного твору з його екранізацією, складання плану і таблиці, підготовка повідомлень та доповідей, написання реферату) Репродуктивний ( розповідь учителя, лекція, літературний диктант, складання тез прочитаної статті, складання хронометричних таблиць, конспектування, завдання за підручником)
- 9. Головний вихователь – життя. Основний вихователь – родина. Справа вчителя – пов’язати перше з другим і додати щось від себе.
- 10. Фотогалерея
- 16. Підказка Живий соловей Механічний соловей Маленька сіренька пташка . Простий вигляд . Дуже схожий на живого, але весь обсипаний діамантами, рубінами та сапфірами; Співав, немов скляні дзвіночки дзвенять .Співав, як заведена шарманка . Душа . Механізми . Живий . Назва-СОЛОВЕЙ . Дорога іграшка. Жив на шовкових подушках . Вільний . С П І Л Ь Н Е Внутрішня краса Зовнішня краса
- 18. Палац імператора Ліс , де жив Соловей Життя та захоплення Життя простих людей придворних Живий соловей Механічний соловей Справжні цінності Фальшиві цінності
- 19. Мені сподобалось… Я думаю…. Мені здається…. Мені найбільше запам’яталось…. Я захоплююсь… Мені не сподобалось….
- 20. Поміркуй! Які почуття викликає у вас Олівер Твіст під час подорожі до Лондона ? Чиї слова зігрівають його в дорозі?
- 21. Вправа “Мікрофон” Закінчіть речення: “Мені сподобався Олівер Твіст тим, що…”
- 22. “Людина – нерідко сама господар своєї долі” (В.Шекспір) “Людина складається не тільки з природженого, але й з набутого” (Й.Гете)
- 23. 1)1) Скільки днів поспіль повертався старий рибалкаСкільки днів поспіль повертався старий рибалка без вилову?без вилову? 2)2) Ким був Маноліно для Сантьяго?Ким був Маноліно для Сантьяго? 3)3) Яку спортивну гру любили Сантьяго та хлопчикЯку спортивну гру любили Сантьяго та хлопчик і вболівали за її лідерів?і вболівали за її лідерів? 4)4) Як називався ресторанчик, у якому обідалиЯк називався ресторанчик, у якому обідали рибалки, а Маноліно носив із нього старому їжу?рибалки, а Маноліно носив із нього старому їжу? 5)5) Де жив старий рибалка?Де жив старий рибалка? 6)6) Яку рибу використовували для приманюванняЯку рибу використовували для приманювання великих риб?великих риб?
- 25. “ Прочитати “ морально-філософський зміст повісті, розкривши значення пар символів: 1. Людина і море ( … властиве бажання … ) 2. Море і старий ( в … людина набуває … ) 3. Старий і риба ( … допомагає людині домагатися … ) 4. Людина і леви ( у … завжди залишається …, яка надає їй сили ) 5. Людина і акули ( бажання … володіти світом викликає невблаганність … )
- 26. 1.Старий 1.Успіх, перемога 2.Море 2.Майбутнє 3.Риба 3.Досвід людини 4.Акули 4.Мрії, відновлення сил 5.Хлопчик 5.Життя 6.Леви 6.Сили природи
- 27. ЛюдинаЛюдина
Notes de l'éditeur
- о
- о
- о
- о