1. СЛОБОДНИ УЧЕНИЧКИ АКТИВНОСТИ- ЕКОЛОШКА СЕКЦИЈА;
„ЕКО-ЅВОНЧЕ„, СКОПЈЕ
Изработила : м-р. Слаѓана Т Стаменкова
О У„ Крсте Мисирков„, Маџари-2, Скопје,
БАС Академија Смилевски, Скопје
Ул. „Карл Либкнехт„ 64, 1000 Скопје,
Р Македонија
Slagana_stamenkova@yahoo.com,
ststamenkova@gmail.com
www.ekozvonce.wordpress.com
VO PRIRODATA NEMA NAGRADI I KAZNI, IMA SAMO POSLEDICI
R. INTERSOL
СКОПЈЕ, 2012 год.
АПСТРАКТ
1

2. Училиштето треба да промовира своја решеност дека ќе ги вреднува индивидуалните
достигнувања и способности на сите чинители во образовниот процес, посебно на
учениците.Училиштата би требало да се гордеат со достигнувања на сите ученици,
независно од нивната способност.
Проблематиката за зголемување и одржување на еколошката култура, кај учениците е
една од многуте горливи проблеми во Р Македонија, и сеуште не е најден најадекватен
начин како тоа да се спроведе и одржи на едно ниво. Од една страна постојат вербални
заложби за воведување на предметот екологија( како посебен предмет, а не дел од
постојните наставни програми).
Наставата по екологија треба да ги достигне целите со кои учениците ќе стекнат знаења за
животот и закономерностите што владеат во него, единството и разновидноста на живиот
свет во природата, меѓусебните односи на живите организми и системи, ќе се воспитуваат
и оспособат за љубов кон природата и нејзината заштита, ќе се оспособат за критички
начин на размислување за сите еколошки состојби, со што ќе започнат да се интересираат
за нивното разрешување како и за вклучување во еколошки активности во локална
средина.
Во постојната состојба во образованието во Р Македонија,во рамките на слободните
ученички активности, меѓу одреден број на наставен кадар се спроведува и еколошка
секција. Таа има за цел запознавање на учениците со екологија како наука за живите
организми во животната средина, да размислуваат и донесуваат правилни ставови за
состојбите во локалната животна средина, учество во еколошки активности и
манифестации во локалната средина, запознавање со истражувачка работа, користење на
различни извори на знаења од областа на екологијата, изработуваат свој приказ на
активности со сопствен коментар на добиените резултати.
Клучни зборови:екологија, еколошка култура, еколошки состојби, еколошки активности.
ПРОЕКТНА ЦЕЛ
На овој начин сакам да укажам на важноста од работата со учениците, воведување на
пракса за спроведување на еколошка култура во секојдневниот живот, од една страна и
стандардизирање на некои еко-постапки од друга страна.
Сметам дека изработка на изедначена наставна програма за еколошка секција за О У во
многу ќе допринесе за хоризонтална и вертикална поврзаност и соработка на училиштата
на еколошки план, комуникација со што и се зголемува еколошката култура на сите
чинители во образовниот процес.
2

3. Free eco-pupil’s activities section of Eco-bell,Skopje
There aren’t rewards and punishments, there are consequences only.
R. INTERSOL
ABSTRACT
The school should promote its commitment to evaluate individual achievements and capabilities
of all agents in the educational process, especially student’s ones. The schools should be proud
of the achievements of all students, regardless their ability.
A need to raise and maintain the ecological culture among students is one of the many hot issues
in the Republic of Macedonia, and the most adequate way to implement and maintain it on
appropriate level isn’t found yet. On one hand, there are verbal efforts to introduce the subject
environment (as separate subject and not a part of the existing curricula).
Ecology teaching should reach the objectives needed for students to achieve knowledge about
life and regularities that govern within, the unity and diversity of the living world in the nature,
interrelationships of living organisms and systems, to educate and make them capable to love the
nature and its protection and be able to have critical consideration about all ecological situations..
Thus, they will be interested in solving and including of the environmental activities in the local
environment.
In the current state of ed ucation in the Republic of Macedonia within the free student activities,
some of teaching staff is implementing the environmental section. Its aim is to introduce students
with ecology as a science of living organisms in the environment, to think about and make
correct statements about the situation in the local environment, participation in the environmental
activities and events in the local environment, introduction with research activities using
different sources of knowledge about ecology, produce own survey of activities including
comments regarding the achieved results.
Keywords: ecology, ecological culture, environmental conditions, environmental activities.
PROJECT ОBJEKTIVE
In this way I want to point out the importance of working with students, introducing the practice
to implement the environmental culture in everyday life, on one side and standardization of some
eco-actions on the other side.
I think making a uniform curriculum for the environmental section in the Elementary School will
contribute to the horizontal and vertical relationship and cooperation of schools regarding the
environmental plan, communication that may increase the ecological culture of all agents in the
educational process.
3