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L'ERRORE DEL
TERAPEUTA IN
PSICOTERAPIA

.
Dott.ssa Fabiana Ruocco
Studi Cognitivi Bolzano
Introduzione

In clinica l'errore è attribuito
al paziente, ma anche il
terapeuta svolge un ruolo
attivo mettendo in gioco:
-

-

le sue emozioni (ansia, timori)
i suoi pensieri (distorsioni
cognitive, credenze)
i suoi comportamenti (burnout)
Criteri di valutazione:
Competenza tecnico-terapeutica;
Conduzione del colloquio;
Formulazione del contratto
terapeutico;
Competenza interpersonale.
Categorie delle Cause dell'errore
●

●

Attribuzione Interna: cause relative alla
Interna:
propria abilità professionale, a
problemi personali, alla propria
difficoltà relazionali.
Attribuzione Esterna: cause dipendenti
Esterna:
dalle caratteristiche del paziente e
cause dipendenti da fattori esterni vari
e/o non psicologici.
Categorie sulla Consapevolezza
dell'errore
1. Riflessione Esplicita (ad es.: il fatto che la
terapia non proceda dopo un po’ di tempo);
2. Sensazione o Stato Emotivo (ad es.:
dall’emozione che provo alla fine della
seduta);
3. Reazione del Paziente (ad es.: il paziente
non fa gli homework; drop-out; me lo dice
verbalmente; lo capisco dalle sue reazioni non
verbali);
4. Supervisione Clinica;
Clinica;
5. Discussione tra Pari .
Scopo della Ricerca
Sondare la percezione, la rimediabilità e gravità
percezione,
dell’errore

in

professionisti

formati

ed

esercitanti. Comparandoli con due precedenti
ricerche (Errico, 2011) e

‘Analisi delle

Aspettative di Errore in Gruppi di Allievi in
Corso di Formazione in Terapia’. Provare così a
comprendere in quale modo i professionisti
psicoterapeuti,
di
diversi
orientamenti
psicologici, interpretino il proprio errore in
terapia.
MATERIALI E METODI
Lo
strumento
utilizzato,
è
un
riadattamento dell'originale (Lissandron, S.,

Ruggiero, G. M., Boldrini, M. P., Rebecchi, D., &
Sassaroli S. 2010) ed è un questionario

compilato in forma anonima che
richiede di descrivere tre episodi di
errore che si crede di aver commesso in
terapia.

Per ogni errore è stato chiesto di individuarne
la causa e di riportare la presa di
consapevolezza.
È stato, inoltre, chiesto di attribuire un
punteggio
all’accettabilità
e
alla
rimediabilità su una scala di risposta Likert
bipolare a 7 intervalli.
IL CAMPIONE
TIPO DI ERRORE PER
ORIENTAMENTO
PSICOLOGICO
TIPO DI ATTRIBUZIONE
PER ORIENTAMENTO
PSICOLOGICO
PRESA DI CONSAPEVOLEZZA
PER ORIENTAMENTO
PSICOLOGICO
Conclusioni: TIPO DI ERRORE

TR cognitivo
comportamentale
In questa ricerca:
COMPETENZE
TECNICHE
Nella ricerca
precedente:
COMPETENZE
INTERPERSONALI

TR costruttivisti
In questa ricerca:
COMPETENZE
TECNICHE
Nella ricerca
precedente:
COMPETENZE
TECNICHE

TR sistemici
In questa ricerca e nella
ricerca precedente a pari
merito: CONDUZIONE
COLLOQUIO E
COMPETENZA TECNICA
Conclusioni: TIPO DI
ATTRIBUZIONE

TR cognitivo
comportamentale
In questa ricerca:
ABILITA' PROFESSIONALI
Nella ricerca precedente:
ABILITA' PROFESSIONALI

TR costruttivisti
In questa ricerca:
ABILITA'
PROFESSIONALI
Nella ricerca
precedente:
ABILITA'
PROFESSIONALI

TR sistemici
In questa ricerca:
CARATTERISTICHE DEL
PAZIENTE
Nella ricerca precedente:
CARATTERISTICHE DEL
PAZIENTE
Conclusioni:PRESA DI
CONSAPEVOLEZZA

TR cognitivo
comportamentale
In questa ricerca:
RIFLESSIONE STATI
INTERNI
Nella ricerca
precedente:
RIFLESSIONE ESPLICITA

TR costruttivisti
In questa ricerca:
RIFLESSIONE
ESPLICITA
Nella ricerca
precedente:
RIFLESSIONE
ESPLICITA

TR sistemici
In questa ricerca:
FEEDBACK DEL PAZIENTE
Nella ricerca precedente:
SUPERVISIONE ESTERNA
Conclusioni: PROFESSIONISTI
VS STUDENTI
Tipo di errore
Professionisti:
COMPETENZE
TECNICHE
Studenti:
COMPETENZE
INTERPERSONALI

Attribuzione
Professionisti:
ABILITA'
PROFESSIONALI
Studenti:
ABILITA'
PROFESSIONALI

Consapevolezza
Professionisti: SEGNALI
DEL PAZIENTE
Studenti:
SEGNALI DEL
PAZIENTE
DISCUSSIONE E SPUNTI FUTURI
●

●

●

●

●

Anche i terapeuti commettono errori.

Anche i terapeuti hanno difficoltà nel
trattare i propri errori.
Anche i terapeuti hanno bisogno di
fare un percorso terapico personale?
Terapeuti cognitivi-comportamentali e
costruttivisti hanno un focus più
interno in tutte e 3 le nostre
categorie a differenza di un focus
più esterno dei terapeuti sistemici; la
variabile è davvero l'orientamento
psicologico?
Appunti sullo strumento.
GRAZIE
PER

L'ATTENZIONE

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Shyness vs social anxiety disorder
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L'errore del terapeuta in psicoterapia

  • 1. L'ERRORE DEL TERAPEUTA IN PSICOTERAPIA . Dott.ssa Fabiana Ruocco Studi Cognitivi Bolzano
  • 2. Introduzione In clinica l'errore è attribuito al paziente, ma anche il terapeuta svolge un ruolo attivo mettendo in gioco: - - le sue emozioni (ansia, timori) i suoi pensieri (distorsioni cognitive, credenze) i suoi comportamenti (burnout)
  • 3. Criteri di valutazione: Competenza tecnico-terapeutica; Conduzione del colloquio; Formulazione del contratto terapeutico; Competenza interpersonale.
  • 4. Categorie delle Cause dell'errore ● ● Attribuzione Interna: cause relative alla Interna: propria abilità professionale, a problemi personali, alla propria difficoltà relazionali. Attribuzione Esterna: cause dipendenti Esterna: dalle caratteristiche del paziente e cause dipendenti da fattori esterni vari e/o non psicologici.
  • 5. Categorie sulla Consapevolezza dell'errore 1. Riflessione Esplicita (ad es.: il fatto che la terapia non proceda dopo un po’ di tempo); 2. Sensazione o Stato Emotivo (ad es.: dall’emozione che provo alla fine della seduta); 3. Reazione del Paziente (ad es.: il paziente non fa gli homework; drop-out; me lo dice verbalmente; lo capisco dalle sue reazioni non verbali); 4. Supervisione Clinica; Clinica; 5. Discussione tra Pari .
  • 6. Scopo della Ricerca Sondare la percezione, la rimediabilità e gravità percezione, dell’errore in professionisti formati ed esercitanti. Comparandoli con due precedenti ricerche (Errico, 2011) e ‘Analisi delle Aspettative di Errore in Gruppi di Allievi in Corso di Formazione in Terapia’. Provare così a comprendere in quale modo i professionisti psicoterapeuti, di diversi orientamenti psicologici, interpretino il proprio errore in terapia.
  • 7. MATERIALI E METODI Lo strumento utilizzato, è un riadattamento dell'originale (Lissandron, S., Ruggiero, G. M., Boldrini, M. P., Rebecchi, D., & Sassaroli S. 2010) ed è un questionario compilato in forma anonima che richiede di descrivere tre episodi di errore che si crede di aver commesso in terapia. Per ogni errore è stato chiesto di individuarne la causa e di riportare la presa di consapevolezza. È stato, inoltre, chiesto di attribuire un punteggio all’accettabilità e alla rimediabilità su una scala di risposta Likert bipolare a 7 intervalli.
  • 9. TIPO DI ERRORE PER ORIENTAMENTO PSICOLOGICO
  • 10. TIPO DI ATTRIBUZIONE PER ORIENTAMENTO PSICOLOGICO
  • 11. PRESA DI CONSAPEVOLEZZA PER ORIENTAMENTO PSICOLOGICO
  • 12. Conclusioni: TIPO DI ERRORE TR cognitivo comportamentale In questa ricerca: COMPETENZE TECNICHE Nella ricerca precedente: COMPETENZE INTERPERSONALI TR costruttivisti In questa ricerca: COMPETENZE TECNICHE Nella ricerca precedente: COMPETENZE TECNICHE TR sistemici In questa ricerca e nella ricerca precedente a pari merito: CONDUZIONE COLLOQUIO E COMPETENZA TECNICA
  • 13. Conclusioni: TIPO DI ATTRIBUZIONE TR cognitivo comportamentale In questa ricerca: ABILITA' PROFESSIONALI Nella ricerca precedente: ABILITA' PROFESSIONALI TR costruttivisti In questa ricerca: ABILITA' PROFESSIONALI Nella ricerca precedente: ABILITA' PROFESSIONALI TR sistemici In questa ricerca: CARATTERISTICHE DEL PAZIENTE Nella ricerca precedente: CARATTERISTICHE DEL PAZIENTE
  • 14. Conclusioni:PRESA DI CONSAPEVOLEZZA TR cognitivo comportamentale In questa ricerca: RIFLESSIONE STATI INTERNI Nella ricerca precedente: RIFLESSIONE ESPLICITA TR costruttivisti In questa ricerca: RIFLESSIONE ESPLICITA Nella ricerca precedente: RIFLESSIONE ESPLICITA TR sistemici In questa ricerca: FEEDBACK DEL PAZIENTE Nella ricerca precedente: SUPERVISIONE ESTERNA
  • 15. Conclusioni: PROFESSIONISTI VS STUDENTI Tipo di errore Professionisti: COMPETENZE TECNICHE Studenti: COMPETENZE INTERPERSONALI Attribuzione Professionisti: ABILITA' PROFESSIONALI Studenti: ABILITA' PROFESSIONALI Consapevolezza Professionisti: SEGNALI DEL PAZIENTE Studenti: SEGNALI DEL PAZIENTE
  • 16. DISCUSSIONE E SPUNTI FUTURI ● ● ● ● ● Anche i terapeuti commettono errori. Anche i terapeuti hanno difficoltà nel trattare i propri errori. Anche i terapeuti hanno bisogno di fare un percorso terapico personale? Terapeuti cognitivi-comportamentali e costruttivisti hanno un focus più interno in tutte e 3 le nostre categorie a differenza di un focus più esterno dei terapeuti sistemici; la variabile è davvero l'orientamento psicologico? Appunti sullo strumento.