Les étapes de la compréhension orale

992 vues

Publié le

Présentation sur les étapes de la compréhension orale: pré-écoute, écoute et post-écoute en français langue étrangère.

Publié dans : Formation
0 commentaire
1 j’aime
Statistiques
Remarques
  • Soyez le premier à commenter

Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
992
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
21
Actions
Partages
0
Téléchargements
22
Commentaires
0
J’aime
1
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive

Les étapes de la compréhension orale

  1. 1. Esteban ALVARADO *
  2. 2. * *C’est la première étape de l’apprentissage. Il s’agit d’un processus à deux parties: entendre et décoder. *Le décodage des sons et la compréhension du message.
  3. 3. * *La pré-écoute *L’écoute *La post-écoute
  4. 4. * *Cette étape va préparer à la compréhension du message. *L’éveille de la curiosité et la motivation de l’apprenant. *Ce sont des activités d’anticipation à partir des remue- méninges, des images, d’un mot, d’un objet, un bruit; qui auront un rapport au contenu du document sonore. *L’élève n’a pas encore accès au document sonore ni aux questions; c’est le moment pour effectuer des hypothèses.
  5. 5. * *Les élèves ont accès au document sonore. On propose deux écoutes pour répondre au questionnaire et une troisième pour la vérification. *L’écoute a deux parties: La compréhension globale et la compréhension détaillée.
  6. 6. * *On va proposer des questions générales (à l’écrit ou à l’oral) sur le contenu du document. *Par exemple: *Qui parle? *Combien de personnes parlent? *Est-ce que ce sont des hommes ou des femmes? *Où sont-ils?
  7. 7. * *C’est l’étape de la compréhension en détail où l’élève doit repérer certaines informations importantes. *On propose des items comme: *QCM (Questions à choix multiple) * Vrai et faux *Tableaux à compléter *Exercices de classements *Appariements *Questions ouvertes
  8. 8. * *C’est l’étape de possibles exploitations postérieures de ce que vient d’être écouté. *Les argumentations et discussions à propos du thème (Selon le niveau des élèves) *Ceci peut aboutir à une production orale ou écrite.

×