Le Web et la sécurité individuelledes jeunes utilisateurs
1.   Génération Digital Natives2.   Les vrais dangers3.   Apprendre le Web4.   Ressources
1 - Génération Digital Natives
1 - Génération Digital Natives  – Ado 12-17 en France (Données CREDOC 2010)     • 16h/semaine sur Web – (Télévision = 14h)...
1 - Génération Digital Natives Pirates ?  – Recul du download  – Augmentation du streaming     • 12-17 : 59%     • 18-24 :...
1 - Génération Digital Natives Sociopaths?  – Les comptes des 13-24 francophones :     •   Windows Live – Microsoft : 84% ...
Facebook au Liban :1,2 millions d’inscrits28% population68ème pays dans le monde
1 - Génération Digital Natives Sociopaths?  – Aux USA (et donc bientôt chez nous…)     • 30% des 16-30 se connectent à FB ...
2 - Les vrais dangers  1 - Dangers liés à l’utilisation         – Manque de sommeil         – Détachement du cadre social ...
2 - Les vrais dangers   2 - Ce qu’on voit et ce qu’on écoute         – Contenus malsains / Pornographie / Violence / Armes...
2 - Les vrais dangers  3 - Notre communication et nos interactions        –   Moquerie        –   Cyberbullying / Chantage...
2 - Les vrais dangers  4 - Nos contributions personnelles        – Vols de données / Exploitation des données        – Eff...
3 - Les vrais dangers  5 – Les actions criminelles        –   Piratage        –   Plagiat        –   Non respect des condi...
• Les vrais dangers  – Selon E-Enfance.org, entre 2009 et 2010 :     • 9 jeunes sur 10 ont été confrontés à une situation ...
2 - Les vrais dangers (Etude LSE)L’enquête montre aussi que ce que les adultes identifient comme un   problème ne l’est pa...
2 - Les vrais dangers à long terme  – Valeur de l’information ? Homme sur la Lune  – Manipulation des références  – Perte ...
• Les vrais dangers  « The Most Violent Thing in Society is Ignorance »  (Emma Goldmann 1920)
• Les vrais dangers  – Ignorance     • Les parents     • Les enseignants     • Les gouvernants  – Irresponsabilité     • D...
• Les vrais dangers  – Les fausses réponses     • Les filtres ? Efficaces pour les tout petits seulement     • Interdire, ...
• La réponse : Apprendre le Web
3 - Apprendre le Web  – Comprendre les mécanismes  – Décoder les tendances et les évolutions  – Former au Web et aux outil...
3 - Apprendre le Web  – A travers des projets collaboratifs  – En se documentant régulièrement  – En se parlant
3 - Apprendre le Web  – A l’école  – A l’université  – A la maison… mais pas comme Linette !  – Et sur le Web lui-même !
• Supports de formation  – www.passe-ton-permis-web.com  – www.netcity.org  – www.decodeleweb.com  – www.2025exmachina.net...
• Références  – www.e-enfance.org  – www.facebakers.com  – www.netecoute.fr
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Présentation assurée au Forum sur la sécurité individuelle des jeunes du CUSFC - USJ 2011 - Beyrouth, Liban

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Web et la sécurité individuelle des jeunes

  1. 1. Le Web et la sécurité individuelledes jeunes utilisateurs
  2. 2. 1. Génération Digital Natives2. Les vrais dangers3. Apprendre le Web4. Ressources
  3. 3. 1 - Génération Digital Natives
  4. 4. 1 - Génération Digital Natives – Ado 12-17 en France (Données CREDOC 2010) • 16h/semaine sur Web – (Télévision = 14h) • 63% ont un laptop > Affranchissement et nomadisme • 52% ont accès au web par SmartPhone (12% total)
  5. 5. 1 - Génération Digital Natives Pirates ? – Recul du download – Augmentation du streaming • 12-17 : 59% • 18-24 : 50%
  6. 6. 1 - Génération Digital Natives Sociopaths? – Les comptes des 13-24 francophones : • Windows Live – Microsoft : 84% • Facebook : 77% (38% des 9-12 ans) • YouTube : 46% • Twitter : 20%
  7. 7. Facebook au Liban :1,2 millions d’inscrits28% population68ème pays dans le monde
  8. 8. 1 - Génération Digital Natives Sociopaths? – Aux USA (et donc bientôt chez nous…) • 30% des 16-30 se connectent à FB avant de se lever • En 2009, « Liking Drugs » a augmenté de 1110% – 1 humain sur 13 est sur Facebook chaque jour…
  9. 9. 2 - Les vrais dangers 1 - Dangers liés à l’utilisation – Manque de sommeil – Détachement du cadre social et familial – Dédoublement de personnalité (schizophrénie)
  10. 10. 2 - Les vrais dangers 2 - Ce qu’on voit et ce qu’on écoute – Contenus malsains / Pornographie / Violence / Armes – Messages de haine contre certains groupes – Appels à » L’anorexie » L’automutilation » Prise de drogue » Suicide » Violence
  11. 11. 2 - Les vrais dangers 3 - Notre communication et nos interactions – Moquerie – Cyberbullying / Chantage – Violence verbale – Contacts avec des inconnus
  12. 12. 2 - Les vrais dangers 4 - Nos contributions personnelles – Vols de données / Exploitation des données – Effet scélérat du Web (Varin) – Facebook n’efface pas les profils et les informations lui appartiennent. – Vol d’accès à un compte / profil / identité
  13. 13. 3 - Les vrais dangers 5 – Les actions criminelles – Piratage – Plagiat – Non respect des conditions d’utilisation – Usurpation d’identité
  14. 14. • Les vrais dangers – Selon E-Enfance.org, entre 2009 et 2010 : • 9 jeunes sur 10 ont été confrontés à une situation dangereuse sur le Web : – Imagerie pornographique ou violente (53%) – Prise de rendez-vous par un contact virtuel (49%) – Moquerie (41%) – Usurpation d’identité (24%) – Menaces (17%)
  15. 15. 2 - Les vrais dangers (Etude LSE)L’enquête montre aussi que ce que les adultes identifient comme un problème ne l’est pas forcément pour leurs enfants.Par exemple, 14% des enfants ont vu des images sexuelles sur Internet, mais ils sont seulement un tiers à estimer que cela a été une expérience pénible.Par contre, les moqueries sont perçues comme extrêmement gênantes par plus de 75% des jeunes.
  16. 16. 2 - Les vrais dangers à long terme – Valeur de l’information ? Homme sur la Lune – Manipulation des références – Perte de repères ? (Bien/mal/vrai/faux) – Décalages psychologiques (Etre/faire) – 57% des FB parlent plus online que offline…
  17. 17. • Les vrais dangers « The Most Violent Thing in Society is Ignorance » (Emma Goldmann 1920)
  18. 18. • Les vrais dangers – Ignorance • Les parents • Les enseignants • Les gouvernants – Irresponsabilité • Des fournisseurs de sites et outils Web • Des médias en général
  19. 19. • Les vrais dangers – Les fausses réponses • Les filtres ? Efficaces pour les tout petits seulement • Interdire, contrôler ? Impossible… • Créer des peurs ? Encore plus attirant…
  20. 20. • La réponse : Apprendre le Web
  21. 21. 3 - Apprendre le Web – Comprendre les mécanismes – Décoder les tendances et les évolutions – Former au Web et aux outils du Web – Comprendre et respecter les droits d’auteur
  22. 22. 3 - Apprendre le Web – A travers des projets collaboratifs – En se documentant régulièrement – En se parlant
  23. 23. 3 - Apprendre le Web – A l’école – A l’université – A la maison… mais pas comme Linette ! – Et sur le Web lui-même !
  24. 24. • Supports de formation – www.passe-ton-permis-web.com – www.netcity.org – www.decodeleweb.com – www.2025exmachina.net/jeu
  25. 25. • Références – www.e-enfance.org – www.facebakers.com – www.netecoute.fr

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