Le blog / blogue Un outil de communication et de collaboration/coopération Argyro Proscolli S téliosMarkantonakis
Le blog / blogue <ul><li>Définition </li></ul><ul><ul><li>Approche téch(nolog)ique </li></ul></ul><ul><ul><li>Approche phi...
Les types de blogs <ul><li>Selon la thématique </li></ul><ul><li>Selon le support </li></ul><ul><li>Selon l’objectif </li>...
Les types de blogs  conçus pour l’enseignement <ul><ul><li>1. Le blog comme site pédagogique  </li></ul></ul><ul><ul><li>2...
 
 
 
Que peut-on faire dans un blog ? <ul><li>Communiquer ses idées et ses impressions par: </li></ul><ul><ul><li>des textes éc...
Le blog : un outil de communication  et de collaboration/coordination <ul><li>entre les acteurs </li></ul><ul><ul><li>L’au...
Intérêt pédagogique des blogs <ul><li>Apprentissage collaboratif </li></ul><ul><li>Amplification de motivation/implication...
Le potentiel didactique des blogs pour la classe de langue <ul><li>Possibilité de développement de compétences (CECRL) </l...
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Blog

504 vues

Publié le

Une présentation sur l'usage éducatif du Blog

Publié dans : Formation
0 commentaire
1 j’aime
Statistiques
Remarques
  • Soyez le premier à commenter

Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
504
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
14
Actions
Partages
0
Téléchargements
0
Commentaires
0
J’aime
1
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive

Blog

  1. 1. Le blog / blogue Un outil de communication et de collaboration/coopération Argyro Proscolli S téliosMarkantonakis
  2. 2. Le blog / blogue <ul><li>Définition </li></ul><ul><ul><li>Approche téch(nolog)ique </li></ul></ul><ul><ul><li>Approche philosophique </li></ul></ul><ul><ul><li>Approche sociologique </li></ul></ul><ul><li>Avantages </li></ul><ul><ul><li>Simplicité </li></ul></ul><ul><ul><li>Coût </li></ul></ul><ul><ul><li>Classification/Archivage/Indexation </li></ul></ul><ul><ul><li>Interactivité </li></ul></ul><ul><ul><li>Multimodalité </li></ul></ul>
  3. 3. Les types de blogs <ul><li>Selon la thématique </li></ul><ul><li>Selon le support </li></ul><ul><li>Selon l’objectif </li></ul>
  4. 4. Les types de blogs conçus pour l’enseignement <ul><ul><li>1. Le blog comme site pédagogique </li></ul></ul><ul><ul><li>2. Les blogs audio et vidéo </li></ul></ul><ul><ul><li>3. Le blog de l'enseignant </li></ul></ul><ul><ul><li>4. Les  blogs des apprenants </li></ul></ul><ul><ul><li>5. Le blog de la classe </li></ul></ul>
  5. 8. Que peut-on faire dans un blog ? <ul><li>Communiquer ses idées et ses impressions par: </li></ul><ul><ul><li>des textes écrits </li></ul></ul><ul><ul><li>des photos </li></ul></ul><ul><ul><li>des dessins </li></ul></ul><ul><ul><li>des documents audiovisuels </li></ul></ul><ul><ul><li>des podcasts/vidcasts </li></ul></ul><ul><li>Inviter les internautes </li></ul><ul><ul><li>à commenter </li></ul></ul><ul><ul><li>à co-développer </li></ul></ul><ul><li>Proposer des interliens/hyperliens </li></ul>
  6. 9. Le blog : un outil de communication et de collaboration/coordination <ul><li>entre les acteurs </li></ul><ul><ul><li>L’auteur </li></ul></ul><ul><ul><li>Le(s) co-auteur(s) </li></ul></ul><ul><ul><li>Le(s) lecteur(s) </li></ul></ul><ul><li>grâce aux outils d’interconnexion: </li></ul><ul><ul><li>Les « tags »/les nuages de « tags » </li></ul></ul><ul><ul><li>Les blogrolls (blocs de liens) </li></ul></ul><ul><ul><li>Les trackbacks (rétroliens) </li></ul></ul>
  7. 10. Intérêt pédagogique des blogs <ul><li>Apprentissage collaboratif </li></ul><ul><li>Amplification de motivation/implication </li></ul><ul><li>Effacement des frontières entre apprentissage et usage </li></ul><ul><li>Création d’un véritable dialogue </li></ul><ul><ul><li>Entre le professeur et les élèves </li></ul></ul><ul><ul><li>Entre les élèves </li></ul></ul><ul><ul><li>Entre l’école et les parents </li></ul></ul><ul><li>Modification du rapport lecture/écriture </li></ul><ul><li>Apprentissage à distance </li></ul>
  8. 11. Le potentiel didactique des blogs pour la classe de langue <ul><li>Possibilité de développement de compétences (CECRL) </li></ul><ul><li>Nouvelles modalités d’utilisation de la langue </li></ul><ul><li>Possibilité de développement des activités de communication langagières de réception, de production, d’interaction et de médiation  </li></ul><ul><li>Possibilités de variation/différenciation </li></ul><ul><li>Possibilité d’intégration de la perspective actionnelle (CECRL)… </li></ul>

×