1. Nombre: Stephania Morales Castillo<br />Carrera: ISTI<br />Salón: A51<br />Grupo: A11 254<br />Fecha: 15 de Septiembre de 2011<br />Naufragio en Zanzíbar dejó 198 muertos<br />El articulo nos habla del hundimiento de un barco en Zanzíbar en el cual fallecieron alrededor de 198 personas. El autor pretende dar a conocer la noticia de está tragedia, pues aún se desconoce la causa por la cuál este barco se hundió.<br />El texto se divide en tres partes:<br />La primera se da a conocer la noticia, informa sobre las persona que se han rescatado, cifras de cuantas personas viajaban y los supuestos desaparecidos (Párrafos 1-3). La segunda parte se habla del lugar donde fueron enviados las personas rescatadas y que la capacidad del barco era para 600 personas; no más. (Párrafos 4-7). La tercer parte hace mención al presidente y gobernador de Kenia y Tanzania, sus labores incansables de búsqueda junto con el ejército, para salvar más vidas lo antes posible. (Párrafos 8 y 9).<br />Las ideas principales son las siguientes:<br />1.- Muerte de 198 personas en el archipiélago de Zanzíbar (Párrafo 1).<br />2.- Rescate hasta el momento de 620 personas, cuando la capacidad para este tipo de barcos es de 600 personas, en el viajaban 800 personas aproximadamente (Párrafo 3 y 4).<br />3.- Continúa el equipo de rescate en Tanzania con su búsqueda incansable. (Párrafo 8).<br />El autor concluye con sus condolencias para la ciudad de Kenia, informa sobre un luto oficial en Zanzíbar y queda en espera de nuevas, referentes a dicha noticia.<br />Bibliografía:<br />Anónimo ( Domingo 11 de Septiembre de 2011) Naufragio en Zanzíbar, dejó 198 muertos en: La jornada.<br />Nombre: Stephania Morales Castillo<br />Carrera: ISTI<br />Salón: A51<br />Grupo: A11 254<br />Fecha: 15 de Septiembre de 2011<br />Naufragio de un Barco en Zanzíbar deja 198 muertos.<br />En este artículo se da a conocer el hundimiento inesperado de un barco en el archipiélago de Zanzíbar en Tanzania, donde viajaban alrededor de 800 personas. El autor nos informa sobre esta tragedia y nos muestra cifras estimadas del rescate.<br />Se divide en tres partes:<br />La primera anuncia la tragedia, hace mención del vicepresidente, quién emite un mensaje de los 198 muertos en su cuenta de twitter y que entre los muertos se encontraban varios niños. (Párrafos 1-5). La segunda habla de que los sobrevivientes los llevaron inmediatamente al centro médico, donde fueron atendidos después del suceso, el recate que llevan a cabo, y que el hundimiento se da por causas desconocidas. (Párrafos 6-11). La tercera menciona a un trasbordador siniestrado el cual se encontraba al momento de la tragedia; cubíra líneas cercanas a Zanzíbar y fue así como se pudo conocer la ubicación exacta del suceso. (Párrafos 12 y 13).<br />Las ideas principales son las siguientes:<br />1.- En el barco viajaban alrededor de 800 personas (Párrafo 1).<br />2.- Capacidad autorizada para el barco era de 600 personas máximo. (Párrafo4).<br />3.-Equipos de rescate continúan sus labores y operaciones. (Párrafo 6).<br />4.- Hundimiento en cuestión de minutos por lo que se desconoce la causa exacta del naufragio. (Párrafo 9).<br />5.- El naufragio tuvo lugar cerca de la localidad de Nungwi en la misma isla de Unguja. (Párrafo 13).<br />El autor concluye transmitiendo sus condolencias con el país hermano además de quedar atento a cualquier información al respecto.<br />Biliografía:<br />Anónimo ( Domingo 11 de Septiembre de 2011) Naufragio de un Barco en Zanzíbar deja 198 muertos, en: El Sol de San Luis.<br />Cuadro de Reseña<br />Elementos“Naufragio en Zanzíbar dejó 198 muertos”La Jornada“Naufragio de un Barco en Zanzíbar deja198 muertos”El Sol de San LuisTema CentralHundimiento de un barco en Zanzíbar que deja 198 muertos.Hundimiento inesperado de un barco en el archipiélago de ZanzíbarPropósito del AutorDar a conocer la noticia de está tragedia, pues se desconoce la causa de dicho hundimientoNos informa sobre está tragedia y muestra cifras estimadas del rescate.Subtemas SimilaresLa capacidad neta del Barco era de 600 personas pero ellos trasbordaron a 800 personasEste tipo de barco es para el transporte máximo de 600 personas y ellos abordaron a 800 personas.Subtemas DiferentesEn teoría hablan de lo mismo solo que aquí se maneja mas resumida la información y carece de algunos datos que también son importantesEl Sol de San Luis fue más detallado puesto que dio informes sobre la ubicación exacta del acontecimiento.Conclusión del AutorCondolencias para la ciudad de Kenia, aviso del luto oficial en Zanzíbar y se queda en espera de nuevas noticias al respecto.Concluye con la mención de un trasbordador, da sus condolencias y queda al tanto de nueva información.Reflexión personalEstá noticia es muy completa en cuanto al concepto pero omite datos extras que son importantes como la ubicación y personas que intervienen el la tragedia.Está noticia me parece perfecta, o bueno mejor dicho la más adecuada, pues además de datar el lugar exacto del suceso, también incluye datos y personas fundamentales en la información.<br />Nombre: Stephania Morales Castillo<br />Carrera: ISTI<br />Salón: A51<br />Grupo: A11 254<br />Fecha: 15 de Septiembre de 2011<br />Reseña<br />Tragedia en Zanzíbar: Hundimiento de un Barco deja 198 muertos.<br />Está noticia nos informa sobre la tragedia ocurrida en el archipiélago de Zanzíbar, Tanzania, en la cual fallecieron cercad e 198 personas, en un barco el cual viajaba de la Isla Unguja hacia Nungwi.<br />Para el periódico El Sol de San Luis su objetivo es dar a conocer está noticia para poder recaudar ayuda para la ubicación de las personas desaparecidas. (2011). Mientras que para el periódico La Jornada se hace mención sobre el desconocimiento total de las causas que llevaron a la sucesión de la tragedia. (2011).<br />Los subtemas Similares dentro del texto son que se hace mención de igual manera sobre la capacidad máxima de pasajeros a bordo, y que esa capacidad fue sobrepasada. “Por el momento se han rescatado a 620 personas lo que da cifras de 800 pasajeros, cuando la capacidad autorizada para ese tipo de barco es de 600” (El Sol de San Luis,2011).<br />Los subtemas diferentes son en cuanto al contexto la diferencia que se presenta es la información más a fondo y detallada a comparación de como lo hace el periódico La Jornada. El Sol De San Luis fue más claro y completo al dar la ubicación exacta. “Se indicó que el naufragio tuvo lugar cerca de una localidad de Nungwi, en la misma isla de Unguja, a unos 20 km del puerto de Zanzíbar capital. (El Sol de San Luis, 2011). Mientras que la Jornada omite toda esa parte.<br />La conclusión que presenta el autor son las condolencias para con el país Keniano, datando un luto oficial además de quedar en espera de una nueva información o ayuda.<br />Como reflexión Personal me parecen adecuadas las dos noticias puesto que interpretan la noticia su manera. La noticia de La Jornada es muy completa y omite datos dentro del texto y son importantes Por lo tanto en El Sol de San Luis además de datar el lugar exacto el suceso también incluye datos y personas importantes que participaron en el mismo y que son fundamentales para la noticia.<br />Bibliografía:<br />S/n Autor (2011, Agosto 3) Naufragio de un Barco en Zanzíbar deja 198 muertos. En: El Sol de San Luis<br />S/n Autor (2011, Agosto 3) Naufragio en Zanzíbar, dejó 198 muertos en: La Jornada<br />Rúbrica Reseña <br />CompetenteIndependienteBásico AvanzadoBásicoNo competenteOrganiza la información de manera que sea entendibleEl alumno presenta coherentemente una estructura de la reseña que incluye un titulo y presentación del tema, además de la comparación de los autores y su propia perspectivaEl alumno presenta coherentemente una estructura de la reseña en su mayoría pero olvida algún puntoEl alumno presenta todos los puntos que se le piden pero no les estructura de forma coherenteEl alumno explica los puntos de forma desordenada y olvida mencionar algunos elementos de la reseñaEl alumno no sigue la estructura de la reseña, ni utiliza los puntos recomendadoDiferenciación de perspectiva de los autores a partir del cuadro de reseñaEl alumno identifica las diferencias y similitudes en los temas de los artículos, discierne entre las perspectivas de los autores y las explicaEl alumno identifica las diferencias y similitudes en los temas de los artículos, discierne entre las perspectivas de los autores y las explicaEl alumno identifica las diferencias y similitudes en los temas de los artículos, discierne entre las perspectivas de los autores y las explicaEl alumno identifica algunas diferencias y similitudes en los temas de los artículos, discierne entre las perspectivas de los autores y las explicaEl alumno no identifica diferencias y similitudes en los temas de los artículos, ni discierne entre las perspectivas de los autores y las explicaRedacción y ortografíaEl alumno desarrolla un escrito donde el uso del lenguaje, la redacción y la ortografía son correctasEl alumno desarrolla un escrito donde el uso del lenguaje, la redacción son correctasEl alumno desarrolla un escrito donde el uso del lenguaje, la redacción y la ortografía son correctasEl alumno desarrolla un escrito donde el uso del lenguaje no es el correcto y su uso de redacción y ortografía son deficientesEl alumno desarrolla un escrito donde el uso del lenguaje no es el correcto y su uso de redacción y ortografía son deficientesUso de citas APA dentro del textoEl alumno identifica en qué momento debe citar y desarrolla correctamente todo el proceso de aparato críticoEl alumno identifica en qué momento debe citar pero no desarrolla totalmente el proceso del aparato críticoEl alumno identifica en qué momento debe citar pero no desarrolla totalmente el proceso del aparato críticoEl alumno identifica en qué momento debe citar pero no desarrolla totalmente el proceso del aparato críticoEl alumno no identifica en qué momento debe citar no desarrolla el proceso del aparato críticoExponer y explicar su posición frente a los autoresEl alumno expone y explica su punto de vista y lo argumenta a partir de evidenciasEl alumno expone y explica su punto de vista y lo argumenta a partir de evidenciasEl alumno expone y explica su punto de vista , pero no lo argumenta con evidenciasEl alumno expone y explica su punto de vista , pero no lo argumenta con evidenciasEl alumno no expone y explica su punto de vista , ni argumenta con evidenciasIntegración de la bibliografíaEl alumno identifica los elementos de la referencia, los ordena y coloca alfabéticamente a partir del apellido del autorEl alumno identifica los elementos de la referencia, los ordena y coloca alfabéticamente a partir del apellido del autorEl alumno identifica los elementos de la referencia, los ordena y coloca alfabéticamente a partir del apellido del autor, pero tiene algunos errores El alumno identifica los elementos de la referencia, pero no los ordenaEl alumno no identifica los elementos de la referencia, ni los ordena<br />