Cnam garel corsiv1.1

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Présentation de Gilles Garel aux Réveils créatifs organisés par le Cnam et Stereolux le 15/10/13

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Cnam garel corsiv1.1

  1. 1. 15 OC TO BR E2 01 3 2
  2. 2. 08:30 accueil programme 08:40 introduction - G Garel & P Corsi • • • aujourd’hui, l’innovation intensive imaginez... l’inconnu ! échauffement sur un exemple concret 09:30 pause 09:40 atelier de conception innovante • animation des groupes - G Garel & P Corsi 11:10 restitution par chaque groupe 11:40 discussion & échanges - 12:00 clôture 3
  3. 3. 4
  4. 4. pourquoi comment 5 faire
  5. 5. innovation : les enjeux contemporains pourquoi 6
  6. 6. innovation intensive l’innovation était localisée ? • elle se généralise ! l’innovation était rare et ponctuelle ? • elle devient fréquente ! 7
  7. 7. innovation identitaire c’est une rupture de l’identité connue des objets • les exemples abondent et se multiplient 8
  8. 8. réglé évolution incrémental exploitation rénovation connu améliorer connaître décomposer routine 9
  9. 9. innovant réglé révolution radical exploration innovation inconnu transformer réviser étendre rupture évolution incrémental exploitation rénovation connu améliorer connaître décomposer routine 10
  10. 10. innovation intensive 11
  11. 11. conception réglée • • • pilotage téléologique : par réduction des écarts ./. une cible • • 12 identité des objets stable valeur identifiée cible définie, spécifications fixées règles métiers connues
  12. 12. conception conception innovante réglée • • • • • • • pilotage téléologique : par réduciton des écarts ./. une cible • • 13 identité des objets stable • identité des objets en rupture cible se définissant, spécifications connues expost pilotage par maximisation du potentiel de valeur et de la robustesse à être intégrée en projet valeur à concevoir identifiable règles métiers partiellement connues valeur identifiée cible définie, spécifications fixées règles métiers connues
  13. 13. conception réglée ou innovante ? 14
  14. 14. stage gate process (Cooper & Edgett) 15
  15. 15. 16
  16. 16. comment 17
  17. 17. imaginez l’inconnu concepts connaissances C K 18
  18. 18. concepts connaissances existantes C0 unknown nouvelles validées C1 à valider et encore ... 19 13
  19. 19. « on pourrait faire une (?) comme ça... » 20 La  Schnaps  idee...
  20. 20. 21
  21. 21. 22
  22. 22. 23
  23. 23. technique d’assemblage années 80 91 composants 51 composants assemblés par le haut, par en bas et sur les côtés... tous montés par le haut. 24
  24. 24. 25
  25. 25. « rouler avec sa valise... » • comment allez-vous innover ? • proposez des concepts en rupture 27
  26. 26. imaginez l’inconnu C K Téléguidage Poignées Roues 28 Trottinettes - Skateboards Glisses urbaines
  27. 27. imaginez l’inconnu C K C0 : rouler avec sa valise Avec l’homme Sans l’homme Téléguidage Poignées L’homme à côté de la valise L’homme sur la valise Roues 29 Trottinettes - Skateboards Glisses urbaines
  28. 28. « rouler avec sa valise ! » 30
  29. 29. faire 31
  30. 30. « le stylo innovant » proposez des concepts en rupture et innovez sur ce thème • mobilisez vos K connues d’abord • formez un concept de départ • écrivez vos expansions en C • continuez avec l’animateur • dessinez, illustrez... • vous avez 60 mn 32
  31. 31. resituation plénière affichez vos développements C-K • préparez une restitution plénière de 3 mn • et recevez les questions des autres groupes 33
  32. 32. questions & réponses faire comment vous ne savez pas encore où vous allez, pourquoi 34 mais là ou vous irez, vous saurez pourquoi.
  33. 33. bénéfices approche C-K • ouvre de nouveaux espaces stratégiques de valeur • explore de nouveaux concepts - revoit des anciens • soutient les cycles de renouvellement rapides 35
  34. 34. bénéfices approche C-K • génère des concepts radicalement innovants, systématiquement • établit une grammaire pour un écosystème d’innovation • permet de contrôler le degré d’innovation • trace l’explication de tous les chemins de conception suivis 36
  35. 35. e-book 37
  36. 36. live 38
  37. 37. télécharger l’e-book 39
  38. 38. vous ne savez pas encore où vous allez mais là ou vous irez, vous saurez pourquoi. atelier comment « le moment incroyable de notre histoire. » Gilles Garel gilles.garel@cnam.fr Patrick Corsi patrick.corsi@skynet.be pourquoi 40

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