1. Vejledning til medieforløb
i overbygningen

2. Fem centrale punkter
til diskussion og
overvejelse
Medieforløb i overbygningen

3.  Klarlæg målet for medieforløbet
Skal fokus ligge på produktet eller processen? Får
eleverne mulighed for at reflektere over forløbet?
Medieforløb i overbygningen

4.  Overvej de fysiske udfordringer
Hvilke lokaler har I til rådighed? Forefindes det
nødvendige udstyr?
Må eleverne medbringe egne pc’ere, mobiler og
tablets ect.?
Medieforløb i overbygningen

5.  Overvej tidsfaktoren i forløbet
Skal eleverne fysisk befinde sig på skolen mellem
8.15-14.35? Ligger forløbet evt. op til at eleverne
kan samarbejde online også uden for skoletiden?
Medieforløb i overbygningen

6. I hvilken udstrækning er
eleverne klædt på til at forholde
sig kildekritisk?
Medieforløb i overbygningen

7.  Hvilkemål skal evalueres efter
endt forløb?
Og hvordan?
Medieforløb i overbygningen

8.  Afonline-ressourcer kan
anbefales
Facebook, Skype, Wiki, Skoleblogs og Skoletube
Vælger I at gøre brug af disse eksempler, overvej da om eleverne
har brug for retningslinjer ex. Må man rette i hinandens indlæg?
Hvilke informationer uploades?
Medieforløb i overbygningen

9.  Forældreaccept
Overvej om der skal forældreaccept til ved brugen
af føromtalte online-ressourcer
Medieforløb i overbygningen

10.  Følgendekunne være mål
Faghæfte 48
Informationssøgning og indsamling
Produktion og formidling
Analyse
Kommunikation, vidensdeling og samarbejde
Faghæfte 48 kan downloades fra
http://www.uvm.dk/Uddannelser-og-
dagtilbud/Folkeskolen/Faelles-Maal/Faghaeftenummerering
Medieforløb i overbygningen

11.  Mulige mediebårne vejledningsformer
SkoleIntra, PowerPoint, Powtoon, video, online
vejledning, Photostory etc.
Medieforløb i overbygningen

12.  SMTTE-modellen
Modellen på følgende dias kan bruges til at
strukturere forløbet.
Medieforløb i overbygningen

13. Medieforløb i overbygningen