Aidez-moi…Mon enfant a des devoirs!
Des outils pour la vie!                      Mélanie Dugas                 Coach familial, conférencière                  ...
Les objectifs   Le but des devoirs et des leçons   L’autonomie et la    responsabilisation   Les styles d’apprenants   ...
Devoirs etleçons…pourquoi?
Devoirs et leçons…pourquoi?        Mon prof ne l’a pas expliqué!        C’ est plate!        Je haïs les devoirs!...   ...
Devoirs et leçons…pourquoi?            J’haïs les devoirs! …             Moi aussi, mais on n’a pas le             choix!...
Devoirs et leçons…pourquoi?          Pratiquer et intégrer les notions           apprisent en classe.          Permet à ...
Autonomie etresponsabilisation
Autonomie et responsabilisation   Le rôle du parent   La routine et la planification   Son matériel   Plan B en cas d’...
Styles d’apprenant          KinesthésiquesVisuels                    Auditifs
Aidons l’enfant visuel•   Surligneurs pour les mots clés•   Dessin, image aux mots de vocabulaire•   Devoirs sur de grands...
Aidons l’enfant auditif•   Enregistrer sa dictée et la réécouter•   Installer ses toutous ou sa petite sœur    comme audit...
Aidons l’enfant kinesthésique•   Jouer à l’enseignant•   Utiliser un tableau•   Lancer une balle au mur pour épeler les mo...
Je retiendrai…10 % de ce que je lis20 % de ce que j’entends50 % de ce que je lis, vois etentends80 % si je suis en mesure ...
Questions de parents
Question 1•   Quelle est le moment le plus    propice pour la réalisation    des devoirs?            www.grandire.com
Question 2•   Comment vérifier les devoirs    tout en laissant l’autonomie    à l’enfant?           www.grandire.com
Question 3•   Comment faire pour motiver    une adolescente qui a    perdue confiance en elle, dit    toujours « Je ne com...
Des outils pour la vie!                      Mélanie Dugas                 Coach familial, conférencière                  ...
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Webinaire devoirs et leçons

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  • C’est l’heure de faire tes devoirs!S’approche, s’assoit, la fait tourner, joue avec son crayon, se lève, se rassoit, regarde dehors…dit qu’il a terminé!Avez-vous un JULES vous aussi? Pas tdah, why besoin de bouger?... Tout simplement a besoin de ça pour apprendre! Il est kynesthésique! Quand on a compris cette réalité, notre rôelest d’observer les comportements et de faire des ajustements pour faciliter les apprentissages.
  • Webinaire devoirs et leçons

    1. 1. Aidez-moi…Mon enfant a des devoirs!
    2. 2. Des outils pour la vie! Mélanie Dugas Coach familial, conférencière Fondatrice de grandDire 514-377-5759www.nannysecours.com www.grandire.com
    3. 3. Les objectifs Le but des devoirs et des leçons L’autonomie et la responsabilisation Les styles d’apprenants www.grandire.com
    4. 4. Devoirs etleçons…pourquoi?
    5. 5. Devoirs et leçons…pourquoi?  Mon prof ne l’a pas expliqué!  C’ est plate!  Je haïs les devoirs!... www.grandire.com
    6. 6. Devoirs et leçons…pourquoi?  J’haïs les devoirs! … Moi aussi, mais on n’a pas le choix!  Recommence…c’est malpropre!  Ton prof en donne trop! www.grandire.com
    7. 7. Devoirs et leçons…pourquoi?  Pratiquer et intégrer les notions apprisent en classe.  Permet à l’enseignant de voir ce qui a été compris. www.grandire.com
    8. 8. Autonomie etresponsabilisation
    9. 9. Autonomie et responsabilisation Le rôle du parent La routine et la planification Son matériel Plan B en cas d’oublie Aider à réfléchir aux conséquences Aider à réfléchir aux solutions Ne pas faire à sa place www.grandire.com
    10. 10. Styles d’apprenant KinesthésiquesVisuels Auditifs
    11. 11. Aidons l’enfant visuel• Surligneurs pour les mots clés• Dessin, image aux mots de vocabulaire• Devoirs sur de grands cartons• Apparition de l’images ou de l’événement dans sa tête…comme un film!• Épellation des mots à l’envers• Écrire les yeux fermés www.grandire.com
    12. 12. Aidons l’enfant auditif• Enregistrer sa dictée et la réécouter• Installer ses toutous ou sa petite sœur comme auditoire pour la lecture• Lui faire dire les mots de vocabulaire à voix haute et avec rythme• Lui permettre de faire ses devoirs avec un ami au téléphone• Lui faire répéter verbalement les consignes et les explications…en chantant!
    13. 13. Aidons l’enfant kinesthésique• Jouer à l’enseignant• Utiliser un tableau• Lancer une balle au mur pour épeler les mots• Tracer les mots dans le dos chacun son tour• Utiliser des céréales sèches ou de la poudre à jello pour tracer les mots• Le laisser s’installer dans toutes sortes de positions www.grandire.com
    14. 14. Je retiendrai…10 % de ce que je lis20 % de ce que j’entends50 % de ce que je lis, vois etentends80 % si je suis en mesure del’expliquerJ’oublierai 95 % si je ne l’utilise pas
    15. 15. Questions de parents
    16. 16. Question 1• Quelle est le moment le plus propice pour la réalisation des devoirs? www.grandire.com
    17. 17. Question 2• Comment vérifier les devoirs tout en laissant l’autonomie à l’enfant? www.grandire.com
    18. 18. Question 3• Comment faire pour motiver une adolescente qui a perdue confiance en elle, dit toujours « Je ne comprends rien? » , mais qui ne se donne pas la peine? www.grandire.com
    19. 19. Des outils pour la vie! Mélanie Dugas Coach familial, conférencière Fondatrice de grandDire 514-377-5759www.nannysecours.com www.grandire.com

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