O documento discute um exemplo bem-sucedido de uso de celulares no ensino onde professores criaram aplicativos educacionais para serem instalados nos celulares dos alunos. Os aplicativos permitiram que os alunos acessassem conteúdo educacional em qualquer lugar e melhoraram os resultados dos alunos. O documento também discute diretrizes e cuidados para o uso de celulares em sala de aula.

1. Educação Onipresente: Um
Exemplo Bem Sucedido de Uso de
Celulares no Ensino
Prof. Suintila V. Pedreira
www.seraoextra.blogspot.com - suintila@gmail.com

2. Celulares em sala de aula:
Um caso de amor e ódio
Principais reclamações:
A. Celulares distraem os alunos;
B. Alunos usam celulares para colar;
C. Alunos usam os celulares para “zoarem” nas aulas;
D. Celulares permitem uma série de “violações” às regras e normas éticas e morais;
E. Constrangedor para quem não têm celular conviver com outros que os têm;
Lei estadual 2.807, de 18 de fevereiro de 2004Lei estadual 2.807, de 18 de fevereiro de 2004
“Art. 1º. Fica proibido, em todo o território do Estado de Mato Grosso do Sul, o uso de
telefones celulares, walkmans, diskmans, Ipods, MP3, MP4, game boy, aparelhos portáteis
de TV, agendas eletrônicas e quaisquer outros aparelhos portáteis capazes de produzir sons
e ruídos, nos seguintes ambientes:
I - postos de gasolina;
II - cinemas, teatros e concertos;
III - salas de aula, audiências e conferências;
IV - bibliotecas.
Parágrafo único. Caso o ambiente esteja em estabelecimento de ensino, ou evento com fins
pedagógicos, a utilização dos aparelhos referidos poderá ser permitida pelos responsáveis
pelo estabelecimento ou evento.”

3. Nossa experiência com os
celulares
Março de 2009:
1. Após o término do primeiro bimestre, e com a divulgação dos resultados
ruins das notas dos alunos, provoquei discussão em sala de aula tentando
levantar os motivos e vislumbrar soluções para esse problema;
2. Ouvi relatos de alguns alunos descrevendo suas condições de vida, suas
ocupações e suas dificuldades em estudarem fora do horário de sala de
aula;
3. Iniciei busca por uma solução que complementasse o livro didático e
pudesse ser utilizada a qualquer hora, em qualquer local, pelos alunos;
4. Após me decidir por usar os celulares, comecei testes usando mensagens
SMS com resumo do conteúdo, mas logo abandonei essa prática;
5. Após demorada busca pela Internet, encontrei um site que oferecia a
possibilidade de criar Applets Java para serem instalados exatamente
como se instalam jogos e aplicativos nos celulares, o site Mobile StudyMobile Study;

4. Nossa experiência com os
celulares
No site Mobile Study é possível criar Quizzes, com uma introdução teórica
e uma bateria de perguntas com múltiplas alternativas, que podem receber
explanações após a realização de cada uma delas. Ainda é possível anexar
pequenas fotos em cada uma das perguntas. Ao final da atividade, ainda é
possível solicitar que cada aluno envie por SMS seu escore obtido.
Esses Quizzes criados podem ser salvos em um PC, e enviados ao celular
do professor por meio do cabo de dados, cartão de memória ou navegação
no site da atividade e download direto ao celular. Em sala de aula, esses
Applets podem ser enviados pelo celular do professor através de bluetooth
ou cartão de memória, para os celulares dos alunos.
Nos celulares dos alunos, esses Applets devem ser instalados e
normalmente vão parar nas mesmas pastas onde ficam os jogos ou
aplicativos.

5. Nossa experiência com os
celulares
Exemplo de atividade feita para celulares: QUIZZQUIZZ

6. Nossa experiência com os
celulares
Exemplo de atividade feita para celulares:

7. Nossa experiência com os
celulares
Envio dos Quizzes por Bluetooth

8. Nossa experiência com os
celulares
Auxílio na instalação dos Quizzes

9. Nossa experiência com os
celulares
Um dos Quizzes, após instalado

10. Nossa experiência com os
celulares
Leitura do texto de apoio

11. Nossa experiência com os
celulares
Resolução das perguntas

12. Nossa experiência com os
celulares
Resolução das perguntas

13. Nossa experiência com os
celulares
Finalização da atividade

14. Nossa experiência com os
celulares
Atualmente:
1. Devido a algumas limitações nos aparelhos celulares dos alunos, iniciei
pesquisa para utilizar arquivos produzidos em HTML, em substituição aos
Applets Java (utilizando o software gratuito Hot Potatoes);
2. Além de Quizzes, comecei a enviar aos celulares dos alunos alguns
vídeos do TV Escola e do Telecurso 2000, baixados da Internet e
convertidos para o formado 3GP (extensão usada nos celulares);
3. Desde 2006 possuo um Blog, onde tradicionalmente publico
informações aos alunos, além de disponibilizar também os Quizzes feitos
para os celulares (www.seraoextra.blogspot.comwww.seraoextra.blogspot.com);
4. Procuro parceiros para desenvolvermos juntos um site genuinamente
brasileiro, que gere código Java exatamente como o Mobile Study o faz.

15. Outros possíveis usos
pedagógicos dos celulares
A. Contas usando a calculadora deles;
B. Anotações de datas importantes na agenda do celular;
C. Gravação das aulas em áudio ou vídeo;
D. Fotografias da lousa ou do livro;
E. Distribuição de vídeos complementares às aulas.

16. Alguns cuidados
importantes
A. propor atividades que envolvam o uso de celulares para grupos de alunos em que
pelo menos um aluno do grupo disponha do celular com o recurso que será
utilizado;
B. permitir que os alunos aprendam a usar o recurso antes de propô-lo como parte
de uma atividade. Geralmente os alunos dominam os celulares melhor do que seus
professores e aprendem rápido a usá-lo, por isso é uma boa ideia “deixar que eles
mesmos ensinem e aprendam a usar o recurso entre eles mesmos” (e aproveite para
aprender também!);
C. discutir as questões éticas e morais envolvidas no uso de imagens e registros,
bem como o uso indevido dos celulares e de outros equipamentos de mídia;
D. estabelecer claramente no planejamento da sua atividade, e descrever em
detalhes no seu planejamento de aula, os objetivos do uso do celular nas atividades
propostas. Haverá sempre alguém para se indignar com o fato do celular estar
sendo usado na sua aula, infelizmente;
E. e, por último, estabelecer claramente as regras de uso dos celulares na escola de
maneira geral e, em particular, durante as aulas em que não estarão usando o
celular “como parte da aula”.

17. Créditos
Fragmentos do texto foram retirados do artigo
“Uso pedagógico do telefone móvel (Celular)Uso pedagógico do telefone móvel (Celular)”, do professor José Carlos Antonio
Fotos de Edmir Rodrigues, retiradas do
Portal de Notícias do Governo do Estado de Mato Grosso do SulPortal de Notícias do Governo do Estado de Mato Grosso do Sul
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18. Muito obrigado a todos!