El documento describe el Programa Estratégico Logros de Aprendizaje (PELA), un programa nacional enfocado en mejorar los logros de aprendizaje de niños en educación inicial y los dos primeros grados de educación primaria. El PELA busca que los niños desarrollen competencias básicas en comunicación y matemáticas al final del tercer ciclo a través de acompañamiento pedagógico a docentes y mejoras en infraestructura e implementación de otras estrategias.

1. Acompañantes Pedagógicos
P L Andahuaylas
EA
Información sobre el
PELA
Programa estratégico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de la EBR

2. ¿Qué es el PELA?
• Es un programa estratégico de alcance
nacional que se implementa en el
sector educación.
• Concentra su atención en los niños y
niñas de Educación Inicial y de los dos
primeros grados de la Educación
Primaria.
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3. Propósito del PELA?
Niños y Niñas mejoren sus logros
de aprendizaje al finalizar el III
ciclo de EBR
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4. Resultados DOCENTES DE INICIAL,
NIÑOS Y NIÑAS 1er y 2do GRADO
CUENTAN CON EFICACES PARA EL
COMPETENCIAS BÀSICAS LOGRO DE
EN COMUNICACIÒN Y APRENDIZAJES EN
MATEMÀTICA AL COMUNICACIÒN Y
CONCLUIR EL III CICLO MATEMÀTICA
DE LA EBR
GESTIÒN EDUCATIVA INFRAESTRUCTURA Y
ORIENTADA A LA EQUIPAMIENTO
MEJORA DE ADECUADOS PARA EL
RESULTADOS DE DESARROLLO DE LAS
APRENDIZAJE ACTIVIDADES
EDUCATIVAS
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5. s
de
da
ali
Fin
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6. Visitas de acompañamiento en
aula
Acompañamiento en pequeños
grupos: microtalleres (o reuniones
de interaprendizaje (GIA)
Formas de Acompañamiento entre pares
intervención del Pasantías
PELA Acompañamiento a grandes
grupos: talleres de actualización
docente a nivel de DRE, UGEL,
distrito o redes
Asistencia técnica en línea,
utilizando la tecnología del
Internet
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7. ¿Qué es el acompañamiento
pedagógico?
• El acompañamiento pedagógico es el pilar
fundamentales para dinamizar este programa.
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8. EL ACOMPAÑAMIENTO
PEDAGÓGICO
asesoría
planificada, continua y
respetuosa
para mejorar
el desempeño pedagógico y de gestión de los
docentes de Inicial y Primaria
a través de
la la reflexión la construcción de relaciones
retroalimentación contínua vínculos amistosas
y de de
el soporte técnico cooperación apoyo respeto confianza
mutua solidario
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9. Otras estrategias del PELA
Actividades de formación,
participación y cooperación
de y a familias
Actividades de apoyo a la
gestión de las IE
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10. ¿QUÉ BUSCA EL ÁREA DE COMUNICACIÓN?
• Lograr el manejo óptimo y pertinente de la
lengua para expresarse, comprender, procesar
y producir textos.
• Desarrollar capacidades comunicativas con el
propósito de que los estudiantes interactúen
adecuadamente en diversas situaciones de
comunicación.
• Se sustenta en una perspectiva intercultural.
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11. El niño y la niña que queremos
Que explore, Que se exprese
actúe y pregunte oralmente
Que encuentre
Que descubra el
placer en leer y
lenguaje escrito
escribir
Que produzca Que se considere
textos valioso
Que sepa escuchar
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12. Área de Matemática
TIENE SU ORIGEN EN LA NECESIDAD DEL
Comprender el mundo a
partir de sus relaciones
Establecer relaciones Construir modelos
con el medio que le
entre objetos. de situaciones.
rodea.
ACCIÓN - CONCRETA
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13. ¿Cómo enseñamos y para qué aprenden matemática?
ENSEÑAMOS MATEMÁTICA
propiciando experiencias
que le permitan
Explorar, construir y aplicar nociones
matemáticas; Desarrollar habilidades matemáticas
para que
desarrollen un
PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
de esta manera se
fortalece
su capacidad de
Resolver Entender el mundo y Comunicarse
problemas desenvolverse en él con los demás
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14. Programa estratégico Logros de aprendizaje al finalizar el III ciclo de la EBR