1. PENDIDIKAN DI MASA DEPAN
Presentasi
KLUB GURU
Surabaya, 12 Januari 2008
Satria Dharma

3. Trends of the future
• Rapid increase in the growth of information and
communication. Information revolution
• New products and services are invented every minute
• Global market place. Global language is spoken
• Computers and internet will be widely used
• New knowledge and competencies needed.
• Technology literacy and fluency is a basic skill.
• More stressful life. EI and SI needed. Spirituality and new
values and norm standard applied

4. Tahukah anda …?
bahwa anak-anak yang lahir
setelah tahun 1982 ketika
mencapai usia 21 tahun -
•Telah menghabiskan 10,000 jam
untuk bermain ‘video games’
•Menonton televisi selama 20,000
jam
• Mengirim 200,000 email
•Menghabiskan 10,000 jam memakai
telepon genggam

5. Namun, mereka meluangkan
kurang dari 5,000 jam
untuk membaca
*Oblinger D (Oct 2004) Educating the Next Generation –
Educause Denver 2004

6. Apakah kita mengikuti
perubahan yang terjadi?
 Penemuan apa yang telah mengubah anda
dalam kurun waktu 10 tahun terakhir?
 Apakah anda memiliki telepon genggam
sewaktu anda bersekolah?
 Dapatkan anda menggunakan teknologi sebagai
bagian dari hidup anda sehari-hari?
 Apakah murid-murid anda lebih mengerti
tentang teknologi dibandingkan anda?
 Kemana teknologi akan membawa kita dalam
10 tahun kedepan?

7. Tantangan kita
Menjadikan murid-
murid di sekolah
kita saat ini menjadi
pemimpin babak 2
dari abad 21

8. Bagaimana kita dapat menyiapkan
mereka untuk dunia dimasa
depan, bukan dunia yang kita
tinggal saat ini?
Sekolah, seperti yang kita
ketahui, dibangun untuk
mendidik anak-anak
diabad ke-19

10. 7 (tujuh) Ciri
Pendidikan Masa Depan
1. Berfokus pada pemupukan potensi unggul SETIAP anak.
2. Keseimbangan beragam kecerdasan (Kognitif, Emosi, dan
Spiritual)
3. Mengajarkan Life Skills
4. Sistem penilaiannya berbasis portofolio dari hasil karya siswa
5. Pembelajaran berbasis kehidupan nyata dan praktek di
lapangan
6. Guru lebih berperan sebagai motivator dan fasilitator agar
anak mengembangkan minatnya masing-masing
7. Pembelajaran didasarkan pada kemampuan, cara/gaya
belajar, dan perkembangan psikologi anak masing-masing

11. Perubahan dalam pendidikan
• Peran guru.
Guru tidak lagi memberikan informasi dalam bentuk ceramah dan
buku teks. Guru akan berperan sebagai fasilitator, tutor dan sekaligus
pembelajar. Teachers will be engaged in digital learning environment.
How to ensure learners acquire basic technological skills to learn
• Peran siswa
• Siswa tidak perlu lagi menjadi pengingat fakta dan prinsip tapi akan
berperan sebagai periset, problem-solver, dan pembuat strategi.
Learners will engage in problems that are context-dependent,
complicated, messy, and reappear in diverse guises.
• Peran materi yang dipelajari.
• Materi tidak lagi berbentuk informasi dalam bidang studi terlepas tapi
siswa akan mempelajari hubungan antar informasi. Dibutuhkan
multidisciplinary thinking dan kemampuan melihat dari beragam
perspektif . Memorization and disconnected facts will be replaced by big-
concept thinking, systemic analysis, and model building.

12. Apa yang diajarkan oleh abad – 21?
• Banyak bertanya …
• Evolusi pola pemikiran
• Rasa keingintahuan diperkaya
• Pembelajaran dikembangkan
• Bakat dikembangkan
• Kepribadian diperkaya

13. Model Pendidikan abad 20
Subyek Inti
Penilaian

14. Pendidikan Abad 21
Subyek Inti
Ke
be te
rp ram
iki p
r d ila
21
an n
d
ba
Penilaian abad 21 be
ia
la
ja
Is
r
Hidup mpilan
Ketera i &
Inform gi
teknol
a
mpilan
Keter
as
o

15. Keterampilan Hidup (life skills)
• Kepemimpinan
• Etika
• Akuntabilitas
• Kemampuan beradaptasi
• Produktifitas individu
• Tanggungjawab individu
• Keterampilan personal
• Arah/tujuan hidup pribadi
• Tanggungjawab sosial

16. 21st Century Skills Framework
Materi dari abad 21
• Global Awareness (Kesadaran global)
• Keterampilan dalam keuangan,
ekonomi, bisnis dan kewirausahaan
• Pemikiran untuk kepentingan umum
• Kesadaran akan kesehatan dan
kesejahteraan

17. Keterampilan Berpikir dan Belajar
• Berpikir kritis dan keterampilan mencari solusi
• Kreatifitas dan keterampilan inovasi
• Keterampilan komunikasi dan informasi
• Keterampilan untuk berkolaborasi
• Pendidikan kontektual
• Keterampilan informasi dan media

18. Pemahaman Informasi & Teknologi
Pemahaman akan teknologi informasi dan
komunikasi adalah kemampuan untuk
menggunakan teknologi dalam:
• Berpikir kritis dan keterampilan mencari solusi
• Kreatifitas dan keterampilan inovasi
• Keterampilan komunikasi dan informasi
• Keterampilan untuk berkolaborasi
• Pendidikan kontekstual
• Keterampilan informasi dan media

19. “Di masa depan, bagaimana kita
mendidik anak-anak kita akan terbukti
lebih penting daripada seberapa
banyak kita mendidik mereka..”
(Alan Blinder, Economist, Princeton University, P. 302, “The World is
Flat”, Thomas L Friedman)

20. • Ubahlah lingkungan kelas menjadi
tempat dimana murid-murid terpanggil
untuk berpendapat, membuat pilihan,
dan merefleksikan tindakan mereka
• Bawalah pembelajaran keluar dari
ruang kelas
• Bangun budaya pelayanan dan aksi
(lawannya adalah budaya kepentingan
individu dan ‘omdo’)

21. Fokus pada keterampilan utama
 Keterampilan Penelitian
 Keterampilan Komunikasi
 Keterampilan Berpikir
 Keterampilan Sosial
 Keterampilan Mengatur diri
sendiri

22. Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta

23. Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta

24. Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta

25. Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta

26. Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta

27. Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta

28. Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta

29. Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta

30. Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta

31. Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta

32. Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta

33. Setiap murid bagi Abad 21
harus menjadi:
• Pemikir yang kritis
• Seorang penyelesai masalah
• Seorang inovator
• Dapat berkomunikasi secara efektif
• Dapat berkolaborasi secara efektif
• Dapat mengarahkan diri sendiri
• Paham akan informasi dan media
• Paham dan sadar akan masalah global
• Memikirkan kepentingan umum
• Terampil dalam keuangan, ekonomi dan
kewirausahaan
(Ken Kay, President Partnership for 21st Century Skills )

34. Rasional – Pendidikan yang
sesuai untuk abad 21
“untuk mendidik dan
menghasilkan orang dewasa
yang tidak sekedar menjadi
penduduk dunia namun juga
mencoba untuk menciptakan
dunia masa depan yang cocok
untuk semua penduduknya ”
(McKenzie;2004)

35. Anda tidak dapat
mengajari orang
apapun juga; anda
hanya dapat
membantu dirinya
untuk
menemukannya
sendiri
Galileo Galilei

36. Penting untuk dipahami
• Pengetahuan akan selalu ada –
keterampilan untuk menemukan
informasi, menganalisanya, dan
merefleksikannya adalah kunci dari orang
yang terdidik
• Kesadaran akan identitas dan kesadaran
budaya sangat diperlukan

37. Anda harus menjadi
perubahan yang anda cari di
dunia ini - Gandhi

38. Terima kasih atas perhatian Anda
Sampai jumpa di presentasi lain
Satria Dharma
Centre for the Betterment of Education