2. PRESENTACIÓN
Estimado docente
El Ministerio de Educación te da la bienvenida a la Plataforma Informativa
(PI) DIRECTIVOS EDUCAN.
El P DIRECTIVOS EDUCAN comprende tres módulos: Gestión personal y
.I.
profesional; Gestión del cambio escolar, clima institucional y trabajo en
equipo; Gestión curricular y soporte al desempeño docente.
Esta guía contiene orientaciones básicas para el empleo adecuado del
material de información.
Estás convocado a trabajar por una ESCUELA cada vez más integradora y
acogedora; tu compromiso es con el Perú, mejorar los aprendizajes para
que nadie se quede atrás.
3. ¿ QUÉ PRETENDEMOS ?
Buscamos
Facilitamos
Aspiramos
propiciar espacios de reflexión
sobre
tu
práctica
cotidiana
brindándote información pertinente
y oportuna.
que interactúes con los módulos
de aprendizaje de manera
voluntaria, como usuario, para
recibir
una
preparación
autoinstructiva.
favorecer tus capacidades como
usuario para un mejor desempeño
de tu función.
4. ¿ QUÉ VOY A LOGRAR ?
El propósito de P Directores
.I.
Educan
es
contribuir
a
desarrollar capacidades de
gestión escolar en los docentes y
futuros directivos de las I.E.
5. ¿ QUÉ RECURSOS UTILIZARÉ ?
Contarás con módulos de trabajo
Cada lectura seleccionada corresponde a una
capacidad propuesta, por ello te sugerimos
algunas preguntas para tu autocontrol de
lectura. Es un ejercicio para fomentar la
comprensión.
Dispondrás,
además,
de
material
complementario al material de lectura básica.
6. ¿ QUÉ TEMAS TRATAREMOS ?
Gestión
del cambio
escolar
El P
.I. Directivos Educan, está
constituido por 3 módulos cuyo
contenido es
esencial para el
desempeño del directivo.
A continuación te presentamos el
mapa de contenidos.
7. MAPA DE CONTENIDOS
Gestión del
cambio escolar,
clima institucional
y trabajo en
equipo.
Gestión curricular y
soporte al
desempeño docente.
MÓDULOS
8. ¿ CÓMO ME ORGANIZO ?
En este P Directivos Educan aprenderás a organizar tu
.I.
tiempo mientras el aprendizaje se va generando a tu
propio ritmo.
La planificación de tu propio tiempo te permite ser
organizado/a.
“El tiempo no agobia, al contrario lo tienes calculado y eso
te alivia” Este hábito hay que cultivarlo siempre.
Te recomendamos la siguiente secuencia de aprendizaje.
9. ¿ CÓMO ME ORGANIZO ?
Lee la guía para obtener una
visión
panorámica
del
P
.I.
Directivos Educan
Cuando comprendes el sentido
general de un contenido este se fija
. Obtén por lo tanto, una visión del
conjunto del tema antes de pasar al
estudio de la información aislada o
de los detalles. Preocúpate de la
idea y no de las palabras.
Desarrolla las actividades que te
sugerimos, aprende de aquello que
tiene significado para ti, de tu
experiencia.
SECUENCIA DE
APRENDIZAJE
Planifica tus tareas. Prepara el
material que se estudiará en un
orden específico , interrelaciona los
contenidos de una sesión con otra
para obtener una visión de
conjunto.
Al leer las capacidades
espera alcances, hazlo
convencimiento que estás
brújula que te lleva por el
correcto.
Centra tu atención en la
actividad a realizar. Concentra
tu actividad mental en una
cosa subraya, haz un esquema
o lo que mejor te ayude.
que se
con el
con la
camino
10. ANEXO
MÓDULO 1 : GESTIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL
Sumilla:
Este módulo comprende aquellos aspectos que el directivo debe poseer como persona, y como profesional. Resalta la
importancia de sus habilidades sociales y conducta ética como ciudadanos y como profesionales significa actuar con
responsabilidad y transparencia ejerciendo el liderazgo pedagógico que necesitan nuestras escuelas.
EJE
1. Ética
2. Habilidades
sociales
3. Liderazgo
pedagógico
CAPACIDAD
CONTENIDOS
Reconoce los principios éticos y
los relaciona con su ejercicio
profesional.
La ética: principios y sustento
La ética profesional
Reflexiona sobre la importancia
de las habilidades sociales en
la gestión escolar.
Habilidades sociales en la gestión de la escuela
Reconoce
las
principales
características del liderazgo
pedagógico y su influencia en
la mejora de los aprendizajes.
Características del liderazgo pedagógico.
Influencia del Liderazgo pedagógico en los aprendizajes
11. ANEXO
MÓDULO 2 : GESTIÓN DEL CAMBIO ESCOLAR, CLIMA INSTITUCIONAL Y TRABAJO EN EQUIPO
Sumilla:
Módulo que plantea los procesos de planificación, organización y evaluación de la gestión de la escuela con la participación
de todos los actores educativos y adecuada convivencia escolar en el marco de la reforma de la escuela.
EJE
1. Planificación y
organización
CAPACIDAD
Reconoce los procesos de la
planificación operativa y funcional,
con un enfoque centrado en los
aprendizajes.
2. Gestión de Recursos Interioriza el enfoque de gestión
y Herramientas para centrado en el aprendizaje a partir
la gestión
de
herramientas operativas y
funcionales.
3. Evaluación y mejora Identifica técnicas y estrategias de
continua
evaluación orientadas a la mejora
de la escuela.
CONTENIDOS
La planificación escolar como proceso.
Elementos básicos de la planificación.
Organización escolar.
La Gestión educativa
El Proyecto Educativo Institucional: Visión misión, valores y
objetivos estratégicos.
Plan anual de trabajo.
Evaluación de la gestión de la I.E de Ed. Básica Regular.
La autoevaluación de la gestión de las I.E .
Acreditación de la calidad de la gestión educativa de
Instituciones de Educación Básica Regular.
12. ANEXO
MÓDULO 2
4. Gestión del clima
y la convivencia
democrática
e
intercultural.
Comprende la importancia de la
convivencia
democrática
e
intercultural en los procesos
aprendizaje de los estudiantes.
5. Gestión
del
vínculo escuela ,
familia
y
comunidad
Reconoce el nuevo vínculo entre la
escuela, familia y comunidad
centrado en los aprendizajes y
procesos pedagógicos.
6. Gestión
riesgo
del Identifica los aspectos claves de
gestión de riesgo en la IE, para
generar condiciones favorables de
aprendizaje.
7. Gestión de la Reflexiona sobre el valor público de
información
y la información y rendición de
rendición
de cuentas en una gestión escolar
cuentas
centrada en los aprendizajes.
Clima escolar y sus dimensiones.
El Buen Trato en la gestión escolar.
Normas de convivencia y resolución de conflictos.
La competencia afectiva para la convivencia intercultural.
Las Familias en el Perú.
Relación de la escuela con la familia.
Formas y mecanismos de participación de las familias y la
comunidad para la mejora de los procesos pedagógicos.
La escuela un eje para el desarrollo local.
Educación ambiental:
Amenazas naturales.
Vulnerabilidad ambiental y social.
Diagnóstico o mapa de riesgos.
Instrumentos para la gestión de riesgo.
Generación y análisis de información: Técnicas de recojo de
información relevante para la gestión
Rendición de cuentas de la gestión escolar.
13. ANEXO
MÓDULO 3 : GESTIÓN CURRICULAR Y SOPORTE AL DESEMPEÑO DOCENTE
Sumilla:
Módulo que proporciona información de lo relacionado a la gestión curricular con temas sobre las principales teorías,
enfoques y acompañamiento pedagógico, planificación, proyectos y contextualización curricular de la escuela orientado al
aprendizaje.
EJE
1.Gestión curricular
2.Acompañamiento
pedagógico
CAPACIDAD
Revisa
las
principales
teorías
y
enfoque
pedagógicos de la gestión
curricular en el marco de la
escuela que queremos
CONTENIDOS
Marco Curricular
Mapas de progreso y rutas de aprendizaje
Estrategias de acompañamiento docente
14. Movilización Nacional por la Transformación de la Educación
“CAMBIEMOS LA EDUCACIÓN, CAMBIEMOS TODOS”
19/09/2013
14
