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SEMINARIO TEORICO Y PRACTICO DE
           INTRODUCCION AL E-LEARNING

www.datamedios.com.ar
                                     www.datamedios.org

TUTOR: Clarenc, Claudio Ariel
PROFESOR COLABORADOR: Castro, Silvina Mariel




GRUPO: Farinaccio, Mirta Susana
•   Modalidad de proceso de enseñanza/aprendizaje
•   Realizado a distancia
•   Apoyado en la red
•   Facilita la comunicación profesor-alumnos
•   A través de herramientas sincrónicas y asincrónicas de
    la comunicación.
•   Basado en pedagogías mediadas
E-LEARNING



    Incorpora



•   Medios técnicos
•   mediaciones

•   herramientas
         o correo electrónico
         o páginas web
         o foros de discusión
         o mensajería instantánea

•   lenguajes tecnológicos
"Capacitación no presencial que, a través de plataformas tecnológicas posibilita
y flexibiliza el acceso y el tiempo en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
adecuándolos a las habilidades, necesidades y disponibilidades de cada
discente, además de garantizar ambientes de aprendizaje colaborativos
mediante el uso de herramientas de comunicación síncrona y asíncrona,
potenciando en suma el proceso de gestión basado en competencias"

                                         FRANCISCO JOSE GARCIA PEÑALVO
E-LEARNING

           FACTORES DESENCADENANTES EN SU DESARROLLO



•   Avances SocioPolíticos
•   Necesidad de aprender a lo largo de la vida
•   Pobreza de los Sistemas Convencionales de Formación
•   Avances en el área de las Ciencias de la Educación y la Sicología.
•   Transformaciones Tecnológicas, sobre todo a partir del surgimiento de la Web
    2.0 (redes sociales, blogs, wikis, podcasts, etc.)
E-LEARNING
                           CARACTERISTICAS ESENCIALES

•   Aprendizaje mediado por computadoras
•   Utilización de navegadores Web
•   Relación profesor-alumno-alumno, separados en el espacio y el tiempo.
•   Materiales digitales
•   Alumno como centro de formación independiente y flexible, apoyado en tutorías
•   Centrado más en el proceso de aprendizaje que en el de enseñanza
•   El alumnado adopta un rol activo en el aprendizaje: debe con la orientación del
    docente y la interacción con sus compañeros, investigar contenidos y construir sus
    propios conocimientos
•   Docente como guía, tutor y asesor del grupo: eje sobre el que gira su
    funcionamiento, debiendo potenciar la relación entre los estudiantes para que haya
    verdadero conocimiento colaborativo.
E-LEARNING
                      CARACTERISTICAS ESENCIALES
•   Almacenamiento, mantenimiento y administración de los materiales sobre un
    servidor Web
•   Multimedia
•   Interactiva
•   Hipertextual-Hipermedia
•   Uso de herramientas sincrónicas (chat, videoconferencia) y asincrónicas (foros ,
    correo electrónico)
•   Utilización de protocolos TCP y HTTP para facilitar la comunicación entre
    estudiantes y los materiales/recursos de aprendizaje
•   Aprendizaje individual-colaborativo
E-LEARNING

                                      VENTAJAS
•   Facilita actualización de información y contenidos
•   Permite consulta constante de los alumnos sobre actividades recursos, información
•   Elimina barreras espaciales y temporales entre profesor y alumnos. La información
    se encuentra disponible anywhere, anytime
•   Favorece la formación grupal y colaborativa
•   Formación just in time y just for me
•   Ahorra costos y desplazamientos
•   En los servidores queda registrada la actividad realizada por los estudiantes y es
    accesible por los tutores.
•   La evaluación del aprendizaje se realiza en forma continua.
•   Favorece la interactividad con la información, el profesor y entre los alumnos
•   Los alumnos pueden consultar al tutor para resolver dudas o validar su aprendizaje
E-LEARNING

                                   DESVENTAJAS

•   Se necesitan competencias tecnológicas, tanto del profesor como de los alumnos
•   El profesor debe invertir más tiempo
•   Riesgo de disminución de la calidad de la información si no se establece buena
    relación profesor-alumno
•   Problemas tecnológicos, incluyendo la conexión a Internet y su velocidad
•   Riesgo en la calidad de la formación si el alumno no puede realizar aprendizaje
    autónomo y colaborativo
•   Falta de preparación del profesorado en el uso de herramientas tecnológicas
•   Abandono voluntario de alumnos.
NO CONFUNDIR.. ESTO NO ES E-LEARNING


•   No es simplemente educación a distancia.
•   No es curso por mail ni por correo ni a través del envío de CD,
    DVD u otro tipo de materiales

                                                        •   Consulta
                                                        •   Discusión




      CARENCIA DE PEDAGOGIA
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  • 1. SEMINARIO TEORICO Y PRACTICO DE INTRODUCCION AL E-LEARNING www.datamedios.com.ar www.datamedios.org TUTOR: Clarenc, Claudio Ariel PROFESOR COLABORADOR: Castro, Silvina Mariel GRUPO: Farinaccio, Mirta Susana
  • 2. Modalidad de proceso de enseñanza/aprendizaje • Realizado a distancia • Apoyado en la red • Facilita la comunicación profesor-alumnos • A través de herramientas sincrónicas y asincrónicas de la comunicación. • Basado en pedagogías mediadas
  • 3. E-LEARNING Incorpora • Medios técnicos • mediaciones • herramientas o correo electrónico o páginas web o foros de discusión o mensajería instantánea • lenguajes tecnológicos
  • 4. "Capacitación no presencial que, a través de plataformas tecnológicas posibilita y flexibiliza el acceso y el tiempo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, adecuándolos a las habilidades, necesidades y disponibilidades de cada discente, además de garantizar ambientes de aprendizaje colaborativos mediante el uso de herramientas de comunicación síncrona y asíncrona, potenciando en suma el proceso de gestión basado en competencias" FRANCISCO JOSE GARCIA PEÑALVO
  • 5. E-LEARNING FACTORES DESENCADENANTES EN SU DESARROLLO • Avances SocioPolíticos • Necesidad de aprender a lo largo de la vida • Pobreza de los Sistemas Convencionales de Formación • Avances en el área de las Ciencias de la Educación y la Sicología. • Transformaciones Tecnológicas, sobre todo a partir del surgimiento de la Web 2.0 (redes sociales, blogs, wikis, podcasts, etc.)
  • 6. E-LEARNING CARACTERISTICAS ESENCIALES • Aprendizaje mediado por computadoras • Utilización de navegadores Web • Relación profesor-alumno-alumno, separados en el espacio y el tiempo. • Materiales digitales • Alumno como centro de formación independiente y flexible, apoyado en tutorías • Centrado más en el proceso de aprendizaje que en el de enseñanza • El alumnado adopta un rol activo en el aprendizaje: debe con la orientación del docente y la interacción con sus compañeros, investigar contenidos y construir sus propios conocimientos • Docente como guía, tutor y asesor del grupo: eje sobre el que gira su funcionamiento, debiendo potenciar la relación entre los estudiantes para que haya verdadero conocimiento colaborativo.
  • 7. E-LEARNING CARACTERISTICAS ESENCIALES • Almacenamiento, mantenimiento y administración de los materiales sobre un servidor Web • Multimedia • Interactiva • Hipertextual-Hipermedia • Uso de herramientas sincrónicas (chat, videoconferencia) y asincrónicas (foros , correo electrónico) • Utilización de protocolos TCP y HTTP para facilitar la comunicación entre estudiantes y los materiales/recursos de aprendizaje • Aprendizaje individual-colaborativo
  • 8. E-LEARNING VENTAJAS • Facilita actualización de información y contenidos • Permite consulta constante de los alumnos sobre actividades recursos, información • Elimina barreras espaciales y temporales entre profesor y alumnos. La información se encuentra disponible anywhere, anytime • Favorece la formación grupal y colaborativa • Formación just in time y just for me • Ahorra costos y desplazamientos • En los servidores queda registrada la actividad realizada por los estudiantes y es accesible por los tutores. • La evaluación del aprendizaje se realiza en forma continua. • Favorece la interactividad con la información, el profesor y entre los alumnos • Los alumnos pueden consultar al tutor para resolver dudas o validar su aprendizaje
  • 9. E-LEARNING DESVENTAJAS • Se necesitan competencias tecnológicas, tanto del profesor como de los alumnos • El profesor debe invertir más tiempo • Riesgo de disminución de la calidad de la información si no se establece buena relación profesor-alumno • Problemas tecnológicos, incluyendo la conexión a Internet y su velocidad • Riesgo en la calidad de la formación si el alumno no puede realizar aprendizaje autónomo y colaborativo • Falta de preparación del profesorado en el uso de herramientas tecnológicas • Abandono voluntario de alumnos.
  • 10. NO CONFUNDIR.. ESTO NO ES E-LEARNING • No es simplemente educación a distancia. • No es curso por mail ni por correo ni a través del envío de CD, DVD u otro tipo de materiales • Consulta • Discusión CARENCIA DE PEDAGOGIA
  • 12.
  • 13. FIN