1. แผนการจัดการเรียนรู้
มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพบูรนาการ
เศรษฐกิจพอเพียง
รหัส 3104-2006 วิชา อิเล็กทรอนิกส์
อุตสาหกรรม
หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง
ประเภทวิชาชีพช่างอุตสาหกรรม
จัดทำาโดย
นายพิเชษฐ อินทร์แก้ว
ครูชำานาญการพิเศษ
สาขาวิชาช่างไฟฟ้ากำาลัง วิทยาลัยเทคนิคพัทลุง
สำานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวง
ศึกษาธิการ

2. คำานำา
แผนการสอนวิชาอิเล็กทรอนิกส์อุตสาหกรรม 3104-2006
หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พุทธศักราช 2546 ของ
สำานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ผู้สอนจัดทำาขึ้นเพื่อใช้
ประกอบการสอน ในภาคเรียนที่ 2/2553 ของนักเรียนแผนกวิชา
ช่างไฟฟ้าที่มีแผนการเรียนในภาคเรียนดังกล่าวจำานวน 2 กลุ่ม
โดยบูรนาการเศรษฐกิจพอเพียง ด้านคุณธรรมและจริยธรรม
แผนการสอนฉบบันแี้บง่เนอื้หาเปน็ 14 หนว่ยประกอบดว้ย ไดโอด
กำาลั ง เพาเวอร์ทรานซิสเตอร์ เพาเวอร์มอสเฟท SCR ออปแอมป์ วงจร
เรยีงกระแสแบบไมถ่กูควบคมุ วงจรเรยีงกระแสแบบถกูควบคมุ วงจรกรอง
สญัญาณ วงจรเรกเูรเตอร ์วงจรทรกิเกอร ์วงจรออสซเิลเตอร ์วงจรขยาย
กำาลงั วงจรคอมพาราเตอร ์การใชโ้ปรแกรมคอมพวิเตอรช์ว่ยในการทดสอบ
สอนสปัดาหล์ะ 4 ชวั่โมง 18 สปัดาห์ รวม 72 ชวั่โมง โดยสปัดาหท์ี่18
เปน็สปัดาหก์ารสอบ กจิกรรมการเรยีนการสอนจดักจิกรรมกลมุ่โดยนกัเรยีน
เปน็ศนูยก์ลางการเรยีนรู้มงุ่เนน้สมรรถนะอาชพีบรูนาการเศรษฐกจิพอเพยีง
ผู้จัดทำา ขอขอบคุณ นายพิเชียร พิสุทธางกรู รองผู้อำานวย
การวิทยาลัยเทคนิคพัทลุง รวมทั้งคณะครูแผนกวิชาช่างไฟฟ้า
วิทยาลัยเทคนิคพัทลุง ทุกท่าน ที่ให้การสนับสนุน ให้คำาปรึกษา
และให้แนวทางในการจัดทำาแผนการสอนให้เสร็จสมบูรณ์ แผนการ
สอนฉบับนี้คง เป็นแนวทางในการสอนวิชาอิเล็กทรอนิกส์
อุตสาหกรรมแก่ผู้สนใจ
ลงชื่อ.............
..............................
(.นา
ยพิเชษฐ อินทร์แก้ว)
2

3. สารบัญ
หน้า
คำานำา
1
แผนการจัดการเรียนรู้
4
การวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้และสมรรถนะรายวิชา
5
ตารางวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา
8
ตารางวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้และเวลาที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้
11
การวัดผลและประเมินผล
12
แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 1 ไดโอดกำาลัง
13 1.1 คุณสมบัติของไดโอดกำาลัง
1.2 ข้อจำากัดของไดโอดกำาลัง
1.3 การนำาไดโอดกำาลังไปใช้
แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 2 เพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
16
2.1 คุณสมบัติของเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
2.2 ข้อจำากัดของเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
2.3 การนำาเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์ไปใช้งาน
แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 3 เพาเวอร์มอสเฟท
19
3.1 คุณสมบัติของเพาเวอร์มอสเฟท
3.2 ข้อจำากัดของเพาเวอร์มอสเฟท
3.3 การนำาเพาเวอร์มอสเฟทไปใช้งาน
แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 4 SCR
22
4.1 คุณสมบัติของ SCR
4.2 ข้อจำากัดของ SCR
3

4. 4.3 การนำา SCR ไปใช้งาน
แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 5 ออปแอมป์
25
5.1 คุณสมบัติขอออปแอมป์
5.2 ข้อจำากัดของออปแอมป์
5.3 การนำา SCR ไปใช้งาน
แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 6 วงจรเรียงกระสาไฟฟ้แบบไม่ถูก
ควบคุม 28
6.1 วงจรเรียงกระแสแบบไม่ถูกควบคุมชนิด 1 เฟส
แบบครึ่งคลื่น
แบบเต็มคลื่น
หน้า
6.2 วงจรเรียงกระแสแบบไม่ถูกควบคุมชนิด 3 เฟส
แบบครึ่งคลื่น
แบบเต็มคลื่น
แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 7 วงจรเรียงกระแสไฟฟ้าแบบถูก
ควบคุม 32
7.1 วงจรเรียงกระแสแบบถูกควบคุมชนิด 1 เฟส
แบบครึ่งคลื่น
แบบเต็มคลื่น
7.2 วงจรเรียงกระแสแบบถูกควบคุมชนิด 3 เฟส
แบบครึ่งคลื่น
แบบเต็มคลื่น
แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 8 วงจรกรองสัญญาณ
35
8.1 คาปาซิเตอร์ ฟิลเตอร์
8.2 RC ฟิลเตอร์
8.3 ¶ ฟิลเตอร์
8.4 L ฟิลเตอร์
แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 9 วงจรเรกูเลเตอร์
39
9.1 เรกูเลเตอร์แบบอนุกรม
9.2 เรกูเลเตอร์แบบขนาน.
แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 10 วงจรทริกเกอร์
42
4

5. 10.1 ใช้อุปกรณ์ UJT PUT
10.2 ใช้อุปกรณ์ IC 785
แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 11 วงจรออสซิเลเตอร์
45
11.1 คุณสมบัติของวงจรออสซิเลเตอร์
11.2 การนำาวงจรออสซิเลเตอร์ไปใช้งาน
แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 12 วงจรขยายกำาลัง
48
12.1 คุณสมบัติของวงจรขยายกำาลัง
12.2 การนำาวงจรขยายกำาลังใช้งาน
แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 13 วงจรคอมพาราเตอร์และวงจรดิ
ฟเฟอเรนเชียล 51
13.1 คุณสมบัติของวงจรคอมพาราเตอร์
13.2 การนำาวงจรคอมพาราเตอร์ใช้งาน
13.3 วงจรดิฟเฟอเรนเชียล
13.4 การนำาวงจรดิฟเฟอเรนเชียล ใช้งาน
แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 14 การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์
ช่วยในการทดสอบ 55
5

6. แผนการจัดการเรียนรู้
รหัสวิชา 3104-2006 ชื่อวิชาอิเล็กทรอนิกส์
อุตสาหกรรม..จำานวน. 3 หน่วยกิต 4 ชม./สัปดาห์
หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ประเภทวิชาชีพช่าง
อุตสาหกรรม สาขาวิชาช่างไฟฟ้า
จุดประสงค์รายวิชา
1.เพื่อให้เข้าใจหลักการทำางาน และลักษณะสมบัติของอุปกรณ์
อิเล็กทรอนิกส์กำาลังทั่วไป
2.เพื่อให้มีความสามารถในการวิเคราะห์วงจรและซ่อมบำารุงรักษา
อุปกรณ์ในวงจรอิเล็กทรอนิกส์
3.เพื่อให้มีกิจนิสัยในการทำางานด้วยความปรานีต ปลอดภัย มี
คุณธรรมจริยธรรม
มาตรฐานรายวิชา
1.เข้าใจหลักการและคุณสมบัติของอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์และวงจร
ต่างๆ
2.ใช้เครื่องมือและ หรือโปรแกรมประกอบในการวิเคราะห์วงจร
3.ประยุกต์ใช้งานอุปกรณ์จุดชนวนหรือแหล่งจ่ายไฟ
คำาอธิบายรายวิชา
ศึกษาและปฏิบัติหลักการทำางานและคุณสมบัติของ เพาเวอร์
ไดโอด เพาเวอร์ทรานซิสเตอร์ เพาเวอร์มอสเฟท วงจรเรียงกระแส
วงจรกรองสัญญาณ วงจรออสซิเลเตอร์ วงจรขยายกำาลัง วงจร
6

7. ดิฟเฟอเรนเซียล ออปแอมป์ วงจรคอมพาราเตอร์ วงจรเรกูเลเตอร์
โครงสร้างและการทำางานของไทริส เตอร์ ชนิดต่างๆ การใช้วงจร
ชนิดต่างๆ และการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยในการทดสอบ ที่
ครอบคลุมเนื้อหาของภาคทฤษฎี
การวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้และสมรรถนะ
รายวิชา
รหัสวิชา 3104-2006.ชื่อวิชาอิเล็กทรอนิกส์อุตสาหกรรม..
จำานวน.3..หน่วยกิต 4 .ชม./สัปดาห์
หน่วย
ที่
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะรายหน่วย
1 ไดโอดกำาลัง
1.1. คุณสมบัติของได
โอดกำาลัง
1.2. ข้อจำากัดของได
โอดกำาลัง
1.3. การนำาไดโอดกำาลัง
ไปใช้งาน
7
1.มีความเข้าใจโครงสร้างและ
คุณสมบัติของไดโอดกำาลัง
2.เลือกใช้ไดโอดกำาลังได้
อย่างถูกต้อง
3.ตรวจสอบไดโอดกำาลังโดย
ใช้มิเตอร์ได้
2 เพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
2..1. ความหมายของเพา
เวอรท์รานซสิเตอร์
2.2. ชนิดของเพาเวอร์
ทรานซิสเตอร์
2..3 .โครงสรา้งของเพาเวอร์
ทรานซสิเตอร์
2.4.คุณสมบัติของเพา
เวอร์ทรานซิสเตอร์
2.5. ข้อจำากัดของเพา
1.มีความเข้าใจโครงสร้าง
ชนิดและคุณสมบัติของเพา
เวอร์ทรานซิสเตอร์
2.เลอืกใชเ้พาเวอรท์รานซสิเตอร์
ไดอ้ยา่งถกูตอ้ง
3.ตรวจสอบเพาเวอร์
ทรานซิสเตอร์โดยใช้มิเตอร์ได้

8. เวอร์ทรานซิสเตอร์
2 .6. การนำาเพาเวอร์
ทรานซสิเตอรไ์ปใชง้าน
3 เพาเวอร์มอสเฟท
3.1.คุณสมบัติของเพา
เวอร์มอสเฟท
3.2.ข้อจำากัดของเพา
เวอร์มอสเฟท
3.3.การนำาเพาเวอร์
มอสเฟทไปใช้งาน
1.มีความเข้าใจโครงสร้าง
ชนิดและคุณสมบัติของเพา
เวอร์มอสเฟท
2.เลือกใช้เพาเวอร์มอสเฟทได้
อย่างถูกต้อง
3.ตรวจสอบเพาเวอร์มอสเฟท
โดยใช้มิเตอร์ได้
4 SCR.
4.1.คุณสมบัติของ SCR.
4.2.ข้อจำากัดของ SCR.
4.3.การนำา SCR.ไปใช้
งาน
1.มคีวามเขา้ใจโครงสรา้งและ
คณุสมบตัขิอง SCR
2.ประยุกต์ใช้ SCR ได้อย่าง
ถูกต้อง
3.ตรวจสอบ SCR โดยใช้
มิเตอร์ได้
5 ออปแอมป์
5.1.คุณสมบัติของออป
แอมป์
5.2.การนำาออปแอมป์ไป
ใช้งาน
1.มคีวามเขา้ใจโครงสรา้งและ
คณุสมบตัขิองออปแอมป์
2.ประยุกต์ใช้ออปแอมป์ได้
อย่างถูกต้อง
3.ตรวจสอบออปแอมป์ได้
6 วงจรเรียงกระแสแบบไม่
ถูกควบคุม
6.1.ชนิด 1 เฟส
- แบบครึ่งคลื่น
- แบบเต็มคลื่น
1.มีความรู้เข้าใจหลักการเรียง
กระแสแบบไม่ถูกควบคุม ทั้ง
ระบบ 1 เฟส และ 3 เฟส
2.วิเคราะห์หาขีดจำากัดของ
อุปกรณ์ในวงจรได้
การวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้และสมรรถนะ
รายวิชา
รหัสวิชา 3104-2006. ชื่อวิชาอิเล็กทรอนิกส์
อุตสาหกรรม..จำานวน.3..หน่วยกิต 4 .ชม./สัปดาห์
หน่วย
ที่
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะรายวิชา
6.2.ชนิด 3 เฟส 3.ออกแบบวงจร และเปรียบ
8

9. แบบครึ่งคลื่น
แบบเต็มคลื่น
เทียบข้อดีข้อเสียของแต่ละ
วงจรได้
4.ต่อวงจรเรียงกระแสแบบไม่
ถูกควบคุมได้
7 วงจรเรียงกระแสแบบถูก
ควบคุม
7.1.ชนิด 1 เฟส
แบบครึ่งคลื่น
แบบเต็มคลื่น
7.2.ชนิด 3 เฟส
แบบครึ่งคลื่น
แบบเต็มคลื่น
9
1.มีความรู้เข้าใจหลักการเรียง
กระแสแบบถูกควบคุม ทั้งระบบ
1 เฟส และ 3 เฟส
2.วิเคราะห์หาขีดจำากัดของ
อุปกรณ์ในวงจรได้
3.ออกแบบวงจร และเปรียบ
เทียบข้อดีข้อเสียของแต่ละ
วงจรได้
4.ต่อวงจรเรียงกระแสแบบถูก
ควบคุมได้
8 วงจรกรองสัญญาณ
8.1. คาปาซิเตอร์ ฟิล
เตอร์
8.2. RC ฟิลเตอร์
8.3. ¶ ฟิลเตอร์
8.4. L ฟิลเตอร์
1.มีความรู้ความเข้าใจหลัก
การทำางานและคุณสมบัติของ
วงจรกรองสัญญาณแต่ละชนิด
2.วิเคราะห์หาค่าแรงดัน
ไฟฟ้ากระแสตรงของวงจร
กรองสัญญาณแต่ละแบบได้
3.ออกแบบวงจรกรอง
สัญญาณได้
4.ต่อวงจรกรองสัญญาณได้
9 วงจรเรกูเลเตอร์
9.1. เรกูเลเตอร์แบบ
อนุกรม
ชนิดค่าคงที่
ชนิดปรับค่าได้
9.2.เรกูเลเตอร์แบบ
ขนาน
1.มีความรู้ความเข้าใจหลัก
การทำางานและคุณสมบัติของ
วงจรเรกูเลเตอร์แต่ละชนิด
2.วิเคราะห์หาค่าแรงดัน
ไฟฟ้ากระแสตรงของวงจรเรกู
เลเตอร์แต่ละชนิดได้
3.ออกแบบวงจรเรกูเลเตอร์ได้
4.ต่อวงจรเรกูเลเตอร์แต่ละ
แบบได้
10 วงจรทริกเกอร์
10.1.วงจรทริกเกอร์ใช้
อปุกรณ ์ UJT
10.2.วงจรทริกเกอร์ใช้
อปุกรณ ์ PUT
1.มีความรู้ความเข้าใจหลัก
การทำางานและคุณสมบัติของ
วงจรทริกเกอร์แต่ละชนิด
3.ออกแบบวงจรทริกเกอร์ได้
4.ต่อวงจรทริกเกอร์แต่ละแบบ

10. 10.3.วงจรทริกเกอร์ใช้
อปุกรณ ์IC 785
ได้
การวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้และสมรรถนะ
รายวิชา
รหัสวิชา 3104-2006.ชื่อวิชาอิเล็กทรอนิกส์
อุตสาหกรรม..จำานวน.3..หน่วยกิต 4 .ชม./สัปดาห์
หน่วย
ที่
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะรายวิชา
11 วงจรออสซิเลเตอร์
11.1 คุณสมบัติของวง
จรออสซิเลเตอร์
11.2 การนำาวงจรออสซิ
เลเตอรไ์ปใชง้าน
1.มีความรู้ความเข้าใจหลัก
การทำางานและคุณสมบัติของ
วงจรออสซิเลเตอร์
2.ต่อวงจรออสซิเลเตอร์ได้
12 วงจรขยายกำาลัง
12.1 คุณสมบัติของ
วงจรขยายกำาลัง
12.2 การนำาวงจรขยาย
กำาลังใช้งาน
1.มีความรู้ความเข้าใจหลัก
การทำางานและคุณสมบัติของ
วงจรขยายกำาลัง โดยใช้
ทรานซิสเตอร์ และออปแอมป์
2.ต่อวงจรขยายกำาลังอย่าง
น้อยสองแบบ
13 13.1 วงจรคอมพารา
เตอร์
คณุสมบตัขิองวงจร
คอมพาราเตอร์
การนำาวงจรคอม
พาราเตอร์
13.2 วงจรดิฟเฟอเรน
เชียล
คุณสมบัติของจรดิ
ฟเฟอเรนเชียล
การนำาจรดิฟเฟอเรน
เชียล
1.มีความรู้ความเข้าใจหลัก
การทำางานและคุณสมบัติของ
วงจรคอมพาราเตอร์
2.ต่อวงจรคอมพาราเตอร์ได้
3.มีความรู้ความเข้าใจหลัก
การทำางานและคุณสมบัติของ
วงจรดิฟเฟอเรนเชียล
4.ต่อวงจรดิฟเฟอเรนเชียลได้
14 การใช้โปรแกรม
คอมพิวเตอร์ช่วยในการ
ทดลอง
1.ใช้โปรแกรมสำาเร็จรูปช่วย
ในการทดลอง
2.ใช้คำาสั่งในโปรแกรม
10

11. สำาเร็จรูปได้
ตารางวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา
รหัสวิชา 3104-2006.ชื่อวิชาอิเล็กทรอนิกส์
อุตสาหกรรม..จำานวน.3..หน่วยกิต 4 .ชม./สัปดาห์
หน่ว
ยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้
ระดับพฤติกรรมที่พึงประสงค์
เวลา (ชม.)
พุทธิพิสัย
ทักษะพิสัย
จิตพิสัย
ความจำาความรู้
ความข้าใจ
วิเคราะห์
สังเคราะห์
นำาไปใช้
รวม
1 ไดโอดกำาลัง 1 4
1.1 โครงสร้าง และ
คุณสมบัติของไดโอด
กำาลัง
2 2 1 5 2
1.2 ข้อจำากัดของไดโอด
กำาลัง
1 1 1 1 4 2
1.3 การนำาไดโอดกำาลัง
ไปใช้งาน
1 1 1 3
2 เพาเวอร์ทรานซิสเตอร์ 1 4
2.1 คุณสมบัติของเพา
เวอร์รานซิสเตอร์
2 2 4 2
2.2 ข้อจำากัดของเพา 1 1 1 1 4 2
11

12. เวอร์ทรานซิสเตอร์
2.3 การนำาเพาเวอร์
ทรานซิสเตอร์ไปใช้งาน
3 1 1 1 4
12
3 เพาเวอร์มอสเฟท 1 4
3.1 คุณสมบัติของเพา
เวอร์มอสเฟท
3 3 6 2
3.2 ข้อจำากัดของเพา
เวอร์มอสเฟท
2 2 1 1 6 2
3.3 การนำาเพาเวอร์
มอสเฟทไปใช้งาน
1 1 2 4
4 SCR 1 4
4.1 คุณสมบัติของ SCR 2 1 3 2
4.2 ข้อจำากัดของ SCR 1 1 1 1 4 2
4.3 การนำา SCR ไปใช้
1 1 1 1 4
งาน
5 ออปแอมป์ 1 4
5.1 คุณสมบัติของออป
แอมป์
1 1 2 2
5.3 การนำาออปแอมป์ไป
ใช้งาน
1 1 1 2 5 2
ตารางวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา
รหัสวิชา 3104-2006.ชื่อวิชาอิเล็กทรอนิกส์
อุตสาหกรรม..จำานวน.3..หน่วยกิต 4 .ชม./สัปดาห์
หน่ว
ยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้
ระดับพฤติกรรมที่พึงประสงค์
เวลา (ชม.)
พุทธิพิสัย
ทักษะพิสัย
จิตพิสัย
จำาความรู้ความ
ความข้าใจ
วิเคราะห์
สังเคราะห์
นำาไปใช้
รวม
6 วงจรเรียงกระแสแบบไม่ 8

13. ถูกควบคุม
6.1.ชนิด 1 เฟส 1 1 2
แบบครึ่งคลื่น 1 1 2 2 1 7 2 1
แบบเต็มคลื่น 1 1 2 2 1 7 2
6.2.ชนิด 3 เฟส 1 1 2 1
แบบครึ่งคลื่น 1 1 2 2 1 7 2
แบบเต็มคลื่น 1 1 2 2 1 7 2
7 วงจรเรียงกระแสแบบถูก
ควบคุม
13
2 8
7.1.ชนิด 1 เฟส 1 1 2
แบบครึ่งคลื่น 1 1 2 2 1 7 2
แบบเต็มคลื่น 2 1 3 2 8 2
7.2.ชนิด 3 เฟส 1 2 1 3 2 9
แบบครึ่งคลื่น 2 1 3 2 8 2
แบบเต็มคลื่น 2 1 3 2 8 2
8 วงจรกรองสัญญาณ 2 4
8.1. คาปาซิเตอร์ ฟิล
เตอร์
1 2 2 3 2 1
0
2
8.2. RC ฟิลเตอร์ 1 2 2 3 2 1
0
2
8.3.¶ ฟิลเตอร์ 1 2 2 3 2 1
0
2
8.4.L ฟิลเตอร์ 1 2 2 3 2 1
0
2
ตารางวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา
รหัสวิชา 3104-2006.ชื่อวิชาอิเล็กทรอนิกส์
อุตสาหกรรม..จำานวน.3..หน่วยกิต 4 .ชม./สัปดาห์
หน่ว
ยที่
ชื่อหน่วยการเรียนรู้ ระดับพฤติกรรมที่พึงประสงค์
เวลา
พุทธิพิสัย
ทั
จิต

14. กษะพิสัย
14
พิสัย
(ชม.)
จำาความรู้ความ
ความข้าใจ
วิเคราะห์
สังเคราะห์
นำาไปใช้
รวม
9 วงจรเรกูเลเตอร์ 2 4
9.1 เรกูเลเตอร์แบบ
อนุกรม
1 2 1 3 2 9 3
9.2 เรกูเลเตอร์แบบ
ขนาน
1 2 1 3 2 9 3
10 วงจรทริกเกอร์ 1 4
. 10.1 ใช้อุปกรณ์ UJT
PUT
1 2 1 2 2 8 3
10.2 ใช้อุปกรณื IC
785
1 2 2 1 1 7 3
11 วงจรออสซิเลเตอร์ 1 4
11.1 คุณสมบัติของวงจร
ออสซิเลเตอร์
1 1 1 1 4 3
11.2 การนำาวงจรออสซิ
เลเตอร์ไปใช้งาน
1 2 1 1 5
12 วงจรขยายกำาลัง 1 4
12.1 คุณสมบัติของวงจร
ขยายกำาลัง
1 1 1 1 4 3
12.2 การนำาวงจรขยาย
กำาลัง
1 2 1 1 5
13 วงจรคอมพาราเตอร์ 2 2
13.1 คุณสมบัติของวงจร
คอมพาราเตอร์
1 1 1 1 4 3
13.2 การนำาวงจรคอม
พาราเตอร์ใช้งาน
1 2 1 1 5
วงจรดิฟเฟอเรนเชียล 2
13.1 คุณสมบัติของวงจรดิ
1 1 1 1 4 3
ฟเฟอเรนเชียล
13.2 การนำาวงจรดิ
ฟเฟอเรนเชียลใช้งาน
1 2 1 1 5
14 การใช้โปรแกรม 2 3 3 8 3 2 8

15. คอมพิวเตอร์ช่วยในการ
ทดสอบ
รวม 2
3
6
6
5
4
7
5
5
4
2
7
2
7
1
2
0
7
2
ความสำาคัญ/สัดส่วน
คะแนน (ร้อยละ)
5 1
4
1
3
1
5
1
3
6
0
2
0
2
0
1
0
0
ตารางวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้และเวลาที่ใช้
ในการจัดการเรียนรู้
รหัสวิชา 3104-2006.ชื่อวิชาอิเล็กทรอนิกส์
อุตสาหกรรม..จำานวน.3..หน่วยกิต 4 .ชม./สัปดาห์
หน่ว
ชื่อหน่วยการเรียนรู้และ
ยที่
รายการสอน
สัปดา
ห์ที่
ชั่วโม
ง
1 ไดโอดกำาลัง 1 4
2 เพาเวอร์ทรานซิสเตอร์ 2 4
3 เพาเวอร์มอสเฟท 3 4
4 SCR 4 4
5 ออปแอมป์ 5 4
6 วงจรเรียงกระแสแบบไม่ถูกควบคุม 6-7 8
7 วงจรเรียงกระแสแบบถูกควบคุม 8-9 8
8 วงจรกรองสัญญาณ 10 4
9 วงจรเรกูเลเตอร์ 11 4
10 วงจรทริกเกอร์ 12 4
11 วงจรออสซิเลเตอร์ 13 4
12 วงจรขยายกำาลัง 14 4
13 วงจรคอมพาราเตอร์
วงจรดิฟเฟอเรนเชียล
15 4
14 การใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยใน
การทดสอบ
16-17 8
สอบปลายภาค 18 4
15

16. รวม 18 72
การวัดผลและประเมินผล
วิชานี้แบ่งออกเป็น 12 หน่วย การวัดผลประเมินผลจัดดำาเนิน
ดังนี้
1.วิธีการ ดำาเนินการรวบรวมข้อมูลเพื่อประเมินผลแยกเป็น 3
ส่วน โดยแบ่งแยกคะแนนแต่ละส่วนจากคะแนนเต็ม 100
1.1 พุทธิพิสัย 60 คะแนน
1. กิจกรรมระหว่างเรียนทั้งภาคเรียน 30
คะแนน
2. รายงาน
10 คะแนน
2. คะแนนการทดสอบทุกบทเรียนปลายภาค 20
คะแนน
1.2 ทักษะพิสัย 20 คะแนน
1.ใบปฏิบัติงาน 10 คะแนน
2.โครงงาน 10 คะแนน
1.3 จิตพิสัย 20 คะแนน
1. พิจารณาจิตพิสัย ความสนใจการเข้าร่วมกิจกรรม
2. แสดงพฤตกิรรมความมมีนษุยสมัพนัธ์ ความสนใจใฝรู่้
ความรบัผดิชอบ ความสามคัคี
2.เกณฑ์ผ่าน
1. มีคะแนนผลงานที่มอบหมายไม่ตำ่ากว่า 50%
2. เวลาเรียนไม่ตำ่ากว่า 80%
3. ผ่านการทดสอบประจำาบทเรียน การทดสอบกลางภาค
และปลายภาค
โดยมีคะแนนตามเกณฑ์ที่กำาหนด ตามตารางกำาหนด
คะแนนและเกณฑ์ผ่าน
3.เกณฑ์ค่าระดับคะแนน การประเมินผลได้แบ่งเป็น 2 ขั้น
ตอน
16

17. 1. ประเมินขั้นที่หนึ่ง โดยพิจารณาเวลาเรียนไม่ตำ่ากว่า
80% หากเวลาเรียนตำ่ากว่าที่กำาหนดได้ผลการเรียน ข.ร. หากเวลา
เรียนมากกว่าที่กำาหนดให้นำาคะแนนไปประเมินขั้นที่ สอง ตาม
เกณฑ์ที่สถานศึกษากำาหนด
2. ประเมินขั้นที่สอง ผู้ที่ผ่านจะนำามากำาหนดค่าระดับ
คะแนนตามเกณฑ์ดังนี้
คะแนน 80 -100 = 4
คะแนน 75 - 79 = 3.5
คะแนน 70 - 74 = 3
คะแนน 65 - 69 = 2.5
คะแนน 60 - 64 = 2
คะแนน 55 - 59 = 1.5
คะแนน 50 - 54 = 1
คะแนน 0 - 49 = 0
แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
รหัสวิชา. 3104-2006. ชื่อ วิชาอิเล็กทรอนิกส์
อุตสาหกรรม (3-4.) สอนครั้งที่ 1
หน่วยที่ 1 ชื่อหน่วย ไดโอดกำาลัง
เวลา 4. ชม.
1. สาระสำาคัญ
17
ไดโอดกำาลงั เปน็อปุกรณอ์เิลก็ทรอนกิส ์ชนดิ 1 รอยตอ่ นยิมใชใ้น
วงจรคอนเวอรเ์ตอร ์วงจรปอ้งกนั วงจรทวแีรงดนั ทำาดว้ยสารกงึ่ตวันำาไม่
บรสิทุธชิ์นดิซลิกิอน สามารถรองรบัพกิดัแรงดนัไฟฟา้ และกระแสไฟฟา้คา่
สงูๆ เปน็อปุกรณอ์เิลก็ทรอนกิสท์นี่ำากระแสไฟฟา้ไดท้างเดยีว
2. สมรรถนะประจำาหน่วย
1.เข้าใจโครงสร้างและคุณสมบัติของไดโอดกำาลัง
2.เลือกใช้ไดโอดกำาลังได้อย่างถูกต้อง
3.ตรวจสอบไดโอดกำาลังโดยใช้มิเตอร์
3. จุดประสงค์การเรียนรู้
3.1 จุดประสงค์ทั่วไป
1.อธิบายโครงสร้างของไดโอดกำาลัง
2.อธิบายคุณสมบัติของไดโอดกำาลัง
3.บอกข้อจำากัดของไดโอดกำาลัง
4. แสดงพฤติกรรมความมีมนุษยสัมพันธ์ ความสนใจใฝ่
รู้ ความรับผิดชอบ ความสามัคคี และความคิดริเริ่ม
สร้างสรรค์

18. 3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
1.อธิบายโครงสร้างของไดโอดกำาลัง
2.เลือกพิกัดกระแสไฟฟ้า แรงดันไฟฟ้า ไดโอดกำาลัง ได้
เหมาะสมกับการใช้งาน
3.ต่อวงจรทดสอบคุณสมบัติของไดโอดกำาลังได้ถูกต้อง
4.ทำางานด้วยความประณีต ถูกต้อง อดทน ประหยัด
และปลอดภัย
5. แสดงพฤติกรรมความมีมนุษยสัมพันธ์ ความสนใจใฝ่
รู้ ความรับผิดชอบ ความสามัคคี และความคิดริเริ่ม
สร้างสรรค์
6. เข้าชั้นเรียนตรงเวลา และแต่งกายถูกต้องตาม
ระเบียบ
7. มีการเตรียมความพร้อมในการเรียนและปฏิบัติ
งานเสร็จตามเวลาที่กำาหนด
8. แสดงความคิดเห็น ยอมรับความความคิดเห็น
และให้ความร่วมมือในการทำางาน
9. มีความละเอียดรอบคอบในการสังเกต หรือ
ทำางาน
10. ปฏิบัติงานเป็นขั้นตอนอย่างแคล่วคล่อง มีความ
ปลอดภัย และมีระเบียบ
4. สาระการเรียนรู้
4.1 ความหมายของไดโอดกำาลัง
4.2 โครงสร้างของไดโอดกำาลัง
4.3 คุณสมบัติของไดโอดกำาลัง
4.4 ข้อจำากัดของไดโอดกำาลัง
4.5 การนำาไดโอดกำาลังไปใช้งาน
5. กิจกรรมการเรียนรู้
5.1 ครูใช้สื่อแผ่นใสอธิบายความหมาย โครงสร้าง
สัญลักษณ์ของไดโอดกำาลัง
5 .2 ทำากจิกรรม ใหน้กัเรยีนเขยีนชอื่ไดโอดทนี่กัเรยีนรจู้กัลงในสมดุ
ตนเองใหม้ากทสี่ดุในเวลา 3 นาที
5.3 ครูให้นักเรียนเปิด คู่มือ ECG หารายละเอียดของไดโอด
5 ตัว โดยครูกำาหนดเบอร์ และให้
นักเรียนสรุปการเลือกใช้ไดโอด ต้องคำานึงถึงค่าใดบ้าง
5.4 ครูอธิบายคุณสมบัติของไดโอด เมื่อจ่ายไฟ ไบอัสตรง
และไบอัสกลับ
18

19. 5.5.ครูเขียนสัญลักษณ์ไดโอดในกระดานให้นักเรียนสรุป
โดยสมมุติใช้มิเตอร์วัดขาไดโอด บอกขา อาโนด คาโทด
และลักษณะไดโอด ที่ดี หรือเสียชำารุด
5.6 นักเรียนปฏิบัติใบงานที่ 1 เรื่อง คุณสมบัติของไดโอด
5.7 สังเกตการณ์ทำากิจกรรมกลุ่ม และครูช่วยเหลือนักเรียน
กลุ่มอ่อน
6. สื่อการเรียนรู้
6.1 แผ่นใสโครงสร้างของไดโอด
6.2 ชุดฝึกวิชาอิเล็กทรอนิกส์อุตสาหกรรม
6.3 ดิจิตอลมัลติมิเตอร์
6.4 หนังสือคู่มือ ECG
6.5 ใบงานที่ 1 คุณสมบัติของไดโอด
7. หลักฐานการเรียนรู้
7.1 หลักฐานความรู้
1.สมุดจดชื่อชนิดของไดโอด
2.บันทึกการเปิดพิกัดต่างๆ จากหนังสือคู่มือ ECG
3.ผลการตรวจสอบไดโอด
7.2 หลักฐานการปฏิบัติงาน
ใบงานที่ 1 คุณสมบัติของไดโอด
8. การวัดผลประเมินผล
8.1 คะแนนกิจกรรมกลุ่ม 3 ชิ้นๆ ละ 10 คะแนน
8.2 ผลการปฏิบัติใบงาน 10 คะแนน
9. กิจกรรมเสนอแนะ/งานที่มอบหมาย (ถ้ามี)
9.1 ฝึกการเปิด คู่มือ ECG
9.2 ทบทวนการใช้ดิจิตอลมัลติมิเตอร์
10. เอกสารอ้างอิง
10.1 หนังสืออิเล็กทรอนิกส์อุตสาหกรรม
10.2 หนังสือคู่มือ ECG
11. การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
11.1. ความพอประมาณ
มีการเตรียมความพร้อมในการเรียนและปฏิบัติงานเสร็จ
ตามเวลาที่กำาหนด
11.2. ความมีเหตุผล
1.แสดงความรู้คุณสมบัติของไดโอด เมื่อจ่ายไฟ ไบอัส
ตรง และไบอัสกลับ
2.ทดสอบคุณสมบัติของไดโอด
19

20. 3. แสดงความคิดเห็น ยอมรับความความคิดเห็น
และให้ความร่วมมือในการทำางาน
11.3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี
1.มีความละเอียดรอบคอบในการสังเกตหรือทำางาน
2.ปฏิบัติงานเป็นขั้นตอน อย่างแคล่วคล่อง มีความ
ปลอดภัย และมีระเบียบ
3.ทำางานด้วยความประณีต ถูกต้อง อดทน ประหยัด
และปลอดภัย
11.4. เงื่อนไขความรู้
1.เข้าใจโครงสร้างของไดโอดกำาลัง
2.เข้าใจคุณสมบัติของไดโอดกำาลัง
3.บอกข้อจำากัดของไดโอดกำาลัง
11.5. เงื่อนไขคุณธรรม
1.นักเรียนมีมนุษยสัมพันธ์ วินัย และความรับผิด
ชอบ .
2.เข้าชั้นเรียนตรงเวลาและแต่งกายถูกต้องตาม
ระเบียบ
3.มีการเตรียมความพร้อมในการเรียนและปฏิบัติ
งานเสร็จตามเวลาที่กำาหนด
12.การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3 ดี
12.1. ด้านประชาธิปไตย
1.นักเรียนสามารถตัดสินใจเลือกกลุ่มตามความสมัครใจ
2. แสดงความคิดเห็น ยอมรับความความคิดเห็น
และให้ความร่วมมือในการทำางาน
12.2. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย
1. นักเรียนมีมนุษยสัมพันธ์ วินัย และความรับผิดชอบ
ปฏิบัติตนตามกฎของห้องเรียน
อย่างเคร่งครัด
12.3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด
1.นักเรียนใช้เวลาว่างในการทำาสรุปใบงาน
2. เข้าแถวสรุปผลการเรียนและการปฏิบัติงานประจำาวัน
บอกจุดเด่นจุดด้อยของแต่ละคน
และอบรมด้านคุณธรรมและเรื่องยาเสพติดทุก
ครั้งก่อนเลิกเรียน
13. บันทึกหลังสอน
13.1 ข้อสรุปหลังการจัดการเรียนรู้
1.ด้านเนื้อหา
20

21. 21
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
.......................................................
2. การจัดกิจกรรมการสอน
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
...............................................................
3. การประเมินผล
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
......................................................................
13.2 ปัญหาอุปสรรคที่พบ
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
.......................................................
13.3 แนวทางแก้ปัญหาหรือพัฒนา
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
...............................................................

22. ลงชื่อ..............................................................ผู้สอน
(...............................................................)
ลงชื่อ..............................................................หัวหน้า
แผนก
(...............................................................)
แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
รหัสวิชา. 3104-2006. ชื่อ วิชาอิเล็กทรอนิกส์
อุตสาหกรรม (3-4.) สอนครั้งที่ 2
หน่วยที่ 2 ชื่อหน่วยเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
เวลา 4. ชม.
1. สาระสำาคัญ
เพาเวอร์ทรานซิสเตอร์ เป็นอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ชนิดสามขา
2 รอยต่อ แบ่งได้ 2 ชนิด คือชนิด PNP และ NPN นิยมใช้ในวงจร
ควบคุมไฟฟ้ากระแสตรง วงจรสวิทซ์ควบคุมไฟฟ้ากระแสตรง วง
จรเรกกูเลเตอร์ ทำาด้วยสารกึ่งตัวนำาไม่บริสุทธิ์ ชนิดซิลิกอน เพื่อ
รองรับพิกัดแรงดันไฟฟ้า และกระแสไฟฟ้าค่าสูงๆ เป็นอุปกรณ์
อิเล็กทรอนิกส์ที่นำากระแสไฟฟ้าได้ทางเดียว
2. สมรรถนะประจำาหน่วย
1.เข้าใจโครงสร้างและชนิดของเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
2.เข้าใจคุณสมบัติของเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
3.เลือกเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์ ได้อย่างถูกต้อง
4.ตรวจสอบเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์ โดยใช้มิเตอร์
3. จุดประสงค์การเรียนรู้
3.1 จุดประสงค์ทั่วไป
1.เข้าใจโครงสร้างของเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
2.เข้าใจคุณสมบัติของเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
3.บอกข้อจำากัดของเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
4. แสดงพฤติกรรมความมีมนุษยสัมพันธ์ ความสนใจใฝ่
รู้ ความรับผิดชอบ ความสามัคคีและความคิดริเริ่ม
สร้างสรรค์
3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
22

23. 1.อธิบายโครงสร้างของเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
2.อธิบายเทคนิคการไบอัสเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
3 .อธบิายคณุสมบตัแิละความสมัพนัธ์ แรงดนั กระแส อตัราการ
ขยายของเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
4.เลือกพิกัดกระแส แรงดัน เพาเวอร์ทรานซิสเตอร์ ได้
เหมาะสมกับการใช้งาน
5.ต่อวงจรทดสอบคุณสมบัติของเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
ได้ถูกต้อง
6.ทำางานด้วยความประณีต ถูกต้อง อดทน ประหยัด
และปลอดภัย
7. แสดงพฤติกรรมความมีมนุษยสัมพันธ์ ความสนใจใฝ่
รู้ ความรับผิดชอบ ความสามัคคี และความคิดริเริ่ม
สร้างสรรค์
4. สาระการเรียนรู้
4.1 ความหมายของเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
4.2 ชนิดของเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
4.3 โครงสร้างของเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
4.4 คุณสมบัติของเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
4.5 การไบอัสเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
4.5 ข้อจำากัดของเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
4.6 การนำาเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์ไปใช้งาน
6. กิจกรรมการเรียนรู้
5.1 ครใูชส้อื่แผน่ใสอธบิายความหมาย โครงสรา้ง ชนดิ และ
สัญลักษณ์ของเพาเวอร์ ทรานซิสเตอร์
5.2 ครู นักเรียนร่วมกันเขียนวงจรเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
เทียบเคียงไดโอด
5.3 .ครูเขียนสัญลักษญ์ในกระดานให้นักเรียนสรุป โดย
สมมุติใช้มิเตอร์วัดขาเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์ บอกขา ชนิด
และลักษณะเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์ดี เสีย
5.4 ครูให้นักเรียนเปิด คู่มือ ECG หารายละเอียดของเพา
เวอร์ทรานซิสเตอร์ 5 ตัว โดยครู
กำาหนดเบอร์ และให้นักเรียนสรุปการเลือกใช้เพาเวอร์
ทรานซิสเตอร์ ต้องคำานึงถึงพิกัดใดบ้าง
23

24. 5.5 ครูอธิบายคุณสมบัติของเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์ เมื่อ ไบ
อัสทรานซิสเตอร์ทั้ง 3 แบบ
5.6 ครูยกตัวอย่างการนำาเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์ไปใช้งาน
และมอบหมายให้นักเรียนค้นคว้า
ทำารายงานการนำาทรานซิสเตอร์มาใช้งานด้านการควบคุม
ระบบไฟฟ้า
5.7 นักเรียนปฏิบัติใบงานที่ 2 เรื่อง คุณสมบัติของเพาเวอร์
ทรานซิสเตอร์
5.8 สังเกตการณ์ทำากิจกรรมกลุ่ม และครูช่วยเหลือนักเรียน
กลุ่มอ่อน
6. สื่อการเรียนรู้
6.1 แผ่นใสโครงสร้างของเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
6.2 ชุดฝึกวิชาอิเล็กทรอนิกส์อุตสาหกรรม
6.3 ดิจิตอลมัลติมิเตอร์
6.4 หนังสือคู่มือ ECG
6.5 ใบงานที่ 2 คุณสมบัติของเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
7. หลักฐานการเรียนรู้
7.1 หลักฐานความรู้
1.สมุดจดโครงสร้างและชนิดของเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
2.บันทึกการเปิดพิกัดต่างๆ จากหนังสือคู่มือ ECG
3.ผลการตรวจสอบเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
4.รายงานการนำาทรานซิสเตอร์มาใช้งานด้านการ
ควบคุมระบบไฟฟ้า
7.2 หลักฐานการปฏิบัติงาน
ใบงานที่ 2 คุณสมบัติของเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
8. การวัดผลประเมินผล
8.1 คะแนนกิจกรรมกลุ่ม 4 ชิ้นๆ ละ 10 คะแนน
8.2 ผลการปฏิบัติใบงาน 10 คะแนน
9. กิจกรรมเสนอแนะ/งานที่มอบหมาย (ถ้ามี)
9.1 รายงานการนำาทรานซิสเตอร์มาใช้งานด้านการควบคุม
ระบบไฟฟ้า
9.2 ทบทวนการใช้ดิจิตอลมัลติมิเตอร์ตรวจสอบทรานซิสเตอร์
10. เอกสารอ้างอิง
10.1 หนังสืออิเล็กทรอนิกส์อุตสาหกรรม
10.2 หนังสือคู่มือ ECG
11. การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
24

25. 11.1. ความพอประมาณ
มีการเตรียมความพร้อมในการเรียนและปฏิบัติงานเสร็จ
ตามเวลาที่กำาหนด
11.2. ความมีเหตุผล
1.เข้าใจโครงสร้างของเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
2.เลือกชนิดของทรานซิสเตอรืพิกัดกระแสไฟฟ้า พิกัด
แรงดันไฟฟ้าได้เหมาะสมกับการใช้งาน
3.บอกข้อจำากัดของเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
4. แสดงความคิดเห็น ยอมรับความความคิดเห็น
และให้ความร่วมมือในการทำางาน
11.3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี
1.มีความละเอียดรอบคอบในการสังเกตหรือทำางาน
2.ปฏิบัติงานเป็นขั้นตอน อย่างแคล่วคล่อง มีความ
ปลอดภัย และมีระเบียบ
3.ทำางานด้วยความประณีต ถูกต้อง อดทน
ประหยัด และปลอดภัย
11.4. เงื่อนไขความรู้
1.เข้าใจโครงสร้างของเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
2.เข้าใจคุณสมบัติของเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
3.บอกข้อจำากัดของเพาเวอร์ทรานซิสเตอร์
11.5. เงื่อนไขคุณธรรม
1.นักเรียนมีมนุษยสัมพันธ์ วินัย และความรับผิด
ชอบ .
2.เข้าชั้นเรียนตรงเวลาและแต่งกายถูกต้องตาม
ระเบียบ
3.มีการเตรียมความพร้อมในการเรียนและปฏิบัติ
งานเสร็จตามเวลาที่กำาหนด
12.การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3 ดี
12.1. ด้านประชาธิปไตย
1.นักเรียนสามารถตัดสินใจเลือกกลุ่มตามความสมัครใจ
2. แสดงความคิดเห็น ยอมรับความความคิดเห็น
และให้ความร่วมมือในการทำางาน
12.2. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย
1.นักเรียนมีมนุษยสัมพันธ์ วินัย และความรับผิดชอบ
ปฏิบัติตนตามกฎของ
ห้องเรียนอย่างเคร่งครัด
12.3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด
25

26. 1.นักเรียนใช้เวลาว่างในการทำาสรุปใบงาน
26
2. เข้าแถวสรุปผลการเรียนและการปฏิบัติงานประจำาวัน
บอกจุดเด่นจุดด้อยของ แต่
ละคน และอบรมด้าน คุณธรรมและเรื่องยา
เสพติดทุกครั้งก่อนเลิกเรียน
13. บันทึกหลังสอน
13.1 ข้อสรุปหลังการจัดการเรียนรู้
1.ด้านเนื้อหา
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
.......................................................

27. 2. การจัดกิจกรรมการสอน
27
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
...............................................................
3. การประเมินผล
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
......................................................................
13.2 ปัญหาอุปสรรคที่พบ
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
.......................................................
13.3 แนวทางแก้ปัญหาหรือพัฒนา
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
..........................................
ลงชื่อ..............................................................ผู้สอน

28. (...............................................................)
ลงชื่อ..............................................................หัวหน้า
แผนก
(...............................................................)
แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
รหัสวิชา. 3104-2006. ชื่อ วิชาอิเล็กทรอนิกส์
อุตสาหกรรม (3-4.) สอนครั้งที่ 3
หน่วยที่ 3 ชื่อหน่วยเพาเวอร์มอสเฟท
เวลา 4. ชม.
1. สาระสำาคัญ
เพาเวอร์มอสเฟท เป็นอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ ชนิดสามขา แบ่ง
ได้ 2 ชนิด คือชนิด ดีพลีชั่นมอสเฟท และเฮอฮาเม้นมอสเฟท นิยม
ใช้ในวงจรขยาย และวงจรควบคุมไฟฟ้ากระแสตรง วงจรสวิทซ์
ควบคุมไฟฟ้า ทำาด้วยสารกึ่งตัวนำาไม่บริสุทธิ์ชนิดซิลิกอน และเป็น
อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ ที่ใช้แรงดันไฟฟ้า ในการกระตุ้นให้ทำางาน
และเป็นอุปกรณ์นำากระแสไฟฟ้าได้ทางเดียว
2. สมรรถนะประจำาหน่วย
1.เข้าใจโครงสร้างและชนิดของเพาเวอร์มอสเฟท
2.เข้าใจคุณสมบัติของเพาเวอร์มอสเฟท
2.เลือกใช้เพาเวอร์มอสเฟท ได้อย่างถูกต้อง
3.ตรวจสอบเพาเวอร์มอสเฟท โดยใช้มิเตอร์
3. จุดประสงค์การเรียนรู้
3.1 จุดประสงค์ทั่วไป
1.เข้าใจโครงสร้างของเพาเวอร์มอสเฟท
2.เข้าใจคุณสมบัติของเพาเวอร์มอสเฟท
3.บอกข้อจำากัดของเพาเวอร์มอสเฟท
4. แสดงพฤติกรรมความมีมนุษยสัมพันธ์ ความสนใจใฝ่
รู้ ความรับผิดชอบ ความสามัคคี และความคิดริเริ่ม
สร้างสรรค์
3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
1.อธิบายโครงสร้างของเพาเวอร์มอสเฟท
28

29. 2.อธิบายคุณสมบัติและความสัมพันธ์ แรงดันไฟฟ้า
กระแสไฟฟ้า อัตราการขยายของเพาเวอร์มอสเฟท
3. เลอืกพกิดักระแสไฟฟา้ แรงดนัไฟฟา้ และการไบอสั เพา
เวอรม์อสเฟท ไดเ้หมาะสมกบัการใชง้าน
4.ต่อวงจรทดสอบคุณสมบัติของเพาเวอร์มอสเฟท ได้ถูก
ต้อง
5.ทำางานด้วยความประณีต ถูกต้อง อดทน ประหยัด
และปลอดภัย
6. แสดงพฤติกรรมความมีมนุษยสัมพันธ์ ความสนใจใฝ่
รู้ ความรับผิดชอบ ความสามัคคี และความคิดริเริ่ม
สร้างสรรค์
4. สาระการเรียนรู้
4.1 ความหมายของเพาเวอร์มอสเฟท
4.2 ชนิดของเพาเวอร์มอสเฟท
4.3 โครงสร้างของเพาเวอร์มอสเฟท
4.4 คุณสมบัติและการไบอัสเพาเวอร์มอสเฟท
4.5 ข้อจำากัดของเพาเวอร์มอสเฟท
4.6 การนำาเพาเวอร์มอสเฟท ไปใช้งาน
7. กิจกรรมการเรียนรู้
5.1 ครูใช้สื่อแผ่นใสอธิบายความหมาย โครงสร้าง ชนิด และ
สัญลักษณ์ของเพาเวอร์มอสเฟท
5.2 ครู นักเรียนร่วมกันเขียนวงจรไบอัสเพาเวอร์มอสเฟท
แต่ละชนิด
5.3 ครูให้นักเรียนเปิด คู่มือ ECG หารายละเอียดของเพา
เวอร์มอสเฟท และให้ นักเรียนสรุป
การเลือกใช้เพาเวอร์มอสเฟท ข้อควรระวัง และต้องคำานึง
ถึงพิกัดใดบ้าง
5.4. ครูอธิบายคุณสมบัติของเพาเวอร์มอสเฟท เมื่อ ไบอัสตรง
และไบอัสกลับ
5.5.ครูเขียนสัญลักษณ์ในกระดานให้นักเรียนสรุปขา ชนิด
และลักษณะเพาเวอร์มอสเฟท ดี เสีย โดยสมมุติใช้มิเตอร์วัด
ขาเพาเวอร์มอสเฟท
5.6 ครูยกตัวอย่างการนำาเพาเวอร์มอสเฟทไปใช้งาน มอบ
หมายให้นักเรียนค้นคว้าทำารายงานการนำาเพาเวอร์มอสเฟท
มาใช้งานด้านการควบคุมระบบไฟฟ้า
5.7 นักเรียนปฏิบัติใบงานที่ 3 เรื่อง คุณสมบัติของเพาเวอร์
มอสเฟท
29

30. 5.8 สังเกตการณ์ทำากิจกรรมกลุ่ม และครูช่วยเหลือนักเรียน
กลุ่มอ่อน
6. สื่อการเรียนรู้
6.1 แผ่นใสโครงสร้างของเพาเวอร์มอสเฟท
6.2 ชุดฝึกวิชาอิเล็กทรอนิกส์อุตสาหกรรม
6.3 ดิจิตอลมัลติมิเตอร์
6.4 หนังสือคู่มือ ECG
6.5 ใบงานที่ 3 คุณสมบัติของเพาเวอร์มอสเฟท
7. หลักฐานการเรียนรู้
7.1 หลักฐานความรู้
30
1.สมุดจดการไบอัสมอสเฟทแต่ละชนิด
2.บันทึกการเปิดพิกัดต่างๆ จากหนังสือคู่มือ ECG
3.ผลการตรวจสอบขา และ ดี เสีย ของเพาเวอร์มอสเฟท
4.รายงานการนำาเพาเวอร์มอสเฟท มาใช้งานด้านการ
ควบคุมระบบไฟฟ้า
7.2 หลักฐานการปฏิบัติงาน
ใบงานที่ 3 คุณสมบัติของเพาเวอร์มอสเฟท
8. การวัดผลประเมินผล
8.1 คะแนนกิจกรรมกลุ่ม 4 ชิ้นๆ ละ 10 คะแนน
8.2 ผลการปฏิบัติใบงาน 10 คะแนน
9. กิจกรรมเสนอแนะ/งานที่มอบหมาย (ถ้ามี)
9.1 ศึกษาค้นคว้าการนำาเพาเวอร์มอสเฟทมาใช้ในวงจร
ควบคุมไฟฟ้า
9.2 ทบทวนการข้อควรระวังการใช้เพาเวอร์มอสเฟท
10. เอกสารอ้างอิง
10.1 หนังสืออิเล็กทรอนิกส์อุตสาหกรรม
10.2 หนังสือคู่มือ ECG
11. การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
11.1. ความพอประมาณ
มีการเตรียมความพร้อมในการเรียนและปฏิบัติงานเสร็จ
ตามเวลาที่กำาหนด
11.2. ความมีเหตุผล
1. แสดงความรู้ ด้านความหมายของเพาเวอร์มอสเฟท
โครงสร้าง ชนิดของเพาเวอร์มอสเฟท
2.เลือกเพาเวอร์มอสเฟท ไปใช้งาน จากคุณสมบัติ ข้อ
จำากัด และการไบอัสเพาเวอร์มอสเฟท

31. 3. แสดงความคิดเห็น ยอมรับความความคิดเห็น และ
ให้ความร่วมมือในการทำางาน
11.3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี
1.มีความละเอียดรอบคอบในการสังเกตหรือทำางาน
2.ปฏิบัติงานเป็นขั้นตอน อย่างแคล่วคล่อง มีความ
ปลอดภัย และมีระเบียบ
3.ทำางานด้วยความประณีต ถูกต้อง อดทน
ประหยัด และปลอดภัย
11.4. เงื่อนไขความรู้
1.เข้าใจโครงสร้างของเพาเวอร์มอสเฟท
2.เข้าใจคุณสมบัติของเพาเวอร์มอสเฟท
3.บอกข้อจำากัดของเพาเวอร์มอสเฟท
11.5. เงื่อนไขคุณธรรม
31
1.นักเรียนมีมนุษยสัมพันธ์ วินัย และความรับผิด
ชอบ .
2.เข้าชั้นเรียนตรงเวลาและแต่งกายถูกต้องตาม
ระเบียบ
3.มีการเตรียมความพร้อมในการเรียนและปฏิบัติ
งานเสร็จตามเวลาที่กำาหนด
12.การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3 ดี
12.1. ด้านประชาธิปไตย
1.นักเรียนสามารถตัดสินใจเลือกกลุ่มตามความสมัครใจ
2. แสดงความคิดเห็น ยอมรับความความคิดเห็น
และให้ความร่วมมือในการทำางาน
12.2. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย
1. นักเรียนมีมนุษยสัมพันธ์ วินัย และความรับผิดชอบ
ปฏิบัติตนตามกฎของ
ห้องเรียนอย่างเคร่งครัด
12.3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด
1.นักเรียนใช้เวลาว่างในการทำาสรุปใบงาน
2. เข้าแถวสรุปผลการเรียนและการปฏิบัติงานประจำาวัน
บอกจุดเด่นจุดด้อยของแต่ละคน และอบรมด้าน
คุณธรรมและเรื่องยาเสพติดทุกครั้งก่อนเลิกเรียน

32. 13. บันทึกหลังสอน
13.1 ข้อสรุปหลังการจัดการเรียนรู้
1.ด้านเนื้อหา
32
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
.......................................................
2. การจัดกิจกรรมการสอน
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................

33. ....................................................................................
...............................................................
3. การประเมินผล
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
......................................................................
13.2 ปัญหาอุปสรรคที่พบ
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
.......................................................
13.3 แนวทางแก้ปัญหาหรือพัฒนา
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
..........................................
ลงชื่อ..............................................................ผู้สอน
(...............................................................)
33

34. ลงชื่อ..............................................................หัวหน้า
แผนก
(...............................................................)
แผนการจัดการเรียนรู้รายหน่วย
รหัสวิชา. 3104-2006. ชื่อ วิชาอิเล็กทรอนิกส์
อุตสาหกรรม (3-4.) สอนครั้งที่ 4
หน่วยที่ 4 ชื่อหน่วย SCR
เวลา 4. ชม.
1. สาระสำาคัญ
SCR.เป็นอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ชนิด 3 รอยต่อ ทำาด้วยสารกึ่ง
ตัวนำาไม่บริสุทธิ์ชนิดซิลิกอล สามารถรองรับกระแสไฟฟ้าค่าสูงๆ
นิยมใช้ใน วงจรคอนเวอร์เตอร์ชนิดควบคุมแรงดันไฟฟ้า วงจร
ควบคุมไฟฟ้ากระแสสลับ และใช้เป็นสวิทซ์ควบคุมไฟฟ้ากระแส
ตรง
2. สมรรถนะประจำาหน่วย
1.มีความเข้าใจโครงสร้างและคุณสมบัติ และการทำางานของ
SCR.
2.ประยุกต์ใช้ SCR.ได้อย่างถูกต้อง
3.ตรวจสอบ SCR.โดยใช้มิเตอร์ได้
3. จุดประสงค์การเรียนรู้
3.1 จุดประสงค์ทั่วไป
1.เข้าใจโครงสร้างของ SCR.
2.อธิบายคุณสมบัติของ SCR.
3.บอกข้อจำากัดของ SCR.เลือกใช้งานอย่างเหมาะสม
4. แสดงพฤติกรรมความมีมนุษยสัมพันธ์ ความสนใจใฝ่
รู้ ความรับผิดชอบ ความสามัคคี และความคิดริเริ่ม
สร้างสรรค์
3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
1.อธิบายโครงสร้างของ SCR.
2.อธิบายคุณสมบัติ และเทคนิคการไบอัส SCR.
3.บอกข้อจำากัดของ SCR.
4.ตรวจ สอบ ขา ดี เสีย ของ SCR.
5.เลือกพิกัดกระแสไฟฟ้า แรงดันไฟฟ้า ของ SCR.ได้
เหมาะสมกับการใช้งาน
34

35. 6.ต่อวงจรทดสอบคุณสมบัติของ SCR. ได้ถูกต้อง
7.ทำางานด้วยความประณีต ถูกต้อง อดทน ประหยัด
และปลอดภัย
8. แสดงพฤติกรรมความมีมนุษยสัมพันธ์ ความสนใจใฝ่
รู้ ความรับผิดชอบ ความสามัคคี และความคิดริเริ่ม
สร้างสรรค์
4. สาระการเรียนรู้
4.1 ความหมายของ SCR.
4.3 โครงสร้างของ SCR.
4.4 คุณสมบัติ และการไบอัส SCR.
4.5 ข้อจำากัดของ SCR.
4.6 การนำา SCR.ไปใช้งาน
5. กิจกรรมการเรียนรู้
5.1 ครูใช้สื่อแผ่นใสอธิบายความหมาย โครงสร้าง ชนิด และ
สัญลักษณ์ของ SCR.
5.2 ครู นักเรียนร่วมกันเขียนวงจรไบอัส SCR.
5.3 ครูให้นักเรียนเปิด คู่มือ ECG หารายละเอียดของ SCR.
และให้ นักเรียนสรุปการ
เลือกใช้ SCR. ต้องคำานึงถึงค่าใดบ้าง
5.4 ครูอธิบายคุณสมบัติของ SCR. เมื่อ ไบอัสตรง และไบอัส
กลับ
5.5 .ครูเขียนสัญลักษญ์ในกระดานให้นักเรียนสรุป โดย
สมมุติใช้มิเตอร์วัดขา SCR. บอกขา ชนิด และลักษณะ SCR.
ดี เสีย
5.6 ครูยกตัวอย่างการนำา SCR. ไปใช้งานให้นักเรียนค้นคว้า
ทำารายงานการนำา SCR. มาใช้งานด้านการควบคุมระบบ
ไฟฟ้า
5.7 นักเรียนปฏิบัติใบงานที่ 4 เรื่อง คุณสมบัติของ SCR.
5.8 สังเกตการณ์ทำากิจกรรมกลุ่ม และครูช่วยเหลือนักเรียน
กลุ่มอ่อน
6. สื่อการเรียนรู้
6.1 แผ่นใสโครงสร้างของ SCR.
6.2 ชุดฝึกวิชาอิเล็กทรอนิกส์อุตสาหกรรม
6.3 ดิจิตอลมัลติมิเตอร์
6.4 หนังสือคู่มือ ECG
6.5 ใบงานที่ 4 คุณสมบัติของ SCR.
7. หลักฐานการเรียนรู้
35

36. 7.1 หลักฐานความรู้
1.สมุดจดการไบอัส SCR.
2.บันทึกการเปิดพิกัดต่างๆ จากหนังสือคู่มือ ECG.
3.ผลการตรวจสอบขา และ ดี เสีย ของ SCR.
4.รายงานการนำา SCR. มาใช้งานด้านการควบคุมระบบ
ไฟฟ้า
7.2 หลักฐานการปฏิบัติงาน
ใบงานที่ 3 คุณสมบัติของ SCR.
8. การวัดผลประเมินผล
8.1 คะแนนกิจกรรมกลุ่ม 4 ชิ้นๆ ละ 10 คะแนน
8.2 ผลการปฏิบัติใบงาน 10 คะแนน
9. กิจกรรมเสนอแนะ/งานที่มอบหมาย (ถ้ามี)
9.1 ศึกษาค้นคว้าการนำา SCR. มาใช้ในวงจรควบคุมไฟฟ้า
9.2 ทบทวนการข้อควรระวังการใช้ SCR.
10. เอกสารอ้างอิง
10.1 หนังสืออิเล็กทรอนิกส์อุตสาหกรรม
10.2 หนังสือคู่มือ ECG
11. การบูรณาการกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
11.1. ความพอประมาณ
มีการเตรียมความพร้อมในการเรียนและปฏิบัติงานเสร็จ
ตามเวลาที่กำาหนด
11.2. ความมีเหตุผล
1.ทดสอบคุณสมบัติของ SCR
2.เปรียบเทียบค่าจากการทดสอบกับการคำานวณหาค่า
กระแสไฟฟ้า แรงดันไฟฟ้า
3. แสดงความคิดเห็น ยอมรับความความคิดเห็น และ
ให้ความร่วมมือในการทำางาน
11.3. การมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี
1.มีความละเอียดรอบคอบในการสังเกตหรือทำางาน
2.ปฏิบัติงานเป็นขั้นตอน อย่างแคล่วคล่อง มีความ
ปลอดภัย และมีระเบียบ
3.ทำางานด้วยความประณีต ถูกต้อง อดทน
ประหยัด และปลอดภัย
11.4. เงื่อนไขความรู้
1.แสดงความรู้ โครงสร้าง คุณสมบัติของ SCR.
36

37. 2.บอกข้อจำากัดของ SCR.และเลือกใช้งานอย่างเหมาะ
สม
11.5. เงื่อนไขคุณธรรม
37
1.นักเรียนมีมนุษยสัมพันธ์ วินัย และความรับผิด
ชอบ .
2.เข้าชั้นเรียนตรงเวลาและแต่งกายถูกต้องตาม
ระเบียบ
3.มีการเตรียมความพร้อมในการเรียนและปฏิบัติ
งานเสร็จตามเวลาที่กำาหนด
12.การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3 ดี
12.1. ด้านประชาธิปไตย
1.นักเรียนสามารถตัดสินใจเลือกกลุ่มตามความสมัครใจ
2. แสดงความคิดเห็น ยอมรับความความคิดเห็น
และให้ความร่วมมือในการทำางาน
12.2. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย
1. นักเรียนมีมนุษยสัมพันธ์ วินัย และความรับผิดชอบ
ปฏิบัติตนตามกฎของ
ห้องเรียนอย่างเคร่งครัด
12.3. ด้านภูมิคุ้มกันภัยจากยาเสพติด
1.นักเรียนใช้เวลาว่างในการทำาสรุปใบงาน
2. เข้าแถวสรุปผลการเรียนและการปฏิบัติงานประจำาวัน
บอกจุดเด่นจุดด้อยของแต่ละคน และอบรมด้าน
คุณธรรมและเรื่องยาเสพติดทุกครั้งก่อนเลิกเรียน
13. บันทึกหลังสอน
13.1 ข้อสรุปหลังการจัดการเรียนรู้
1.ด้านเนื้อหา
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
.......................................................
2. การจัดกิจกรรมการสอน
....................................................................................
....................................................................................

38. ....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
...............................................................
3. การประเมินผล
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
......................................................................
13.2 ปัญหาอุปสรรคที่พบ
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
.......................................................
13.3 แนวทางแก้ปัญหาหรือพัฒนา
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
....................................................................................
........................................................
ลงชื่อ..............................................................ผู้สอน
(...............................................................)
ลงชื่อ..............................................................หัวหน้า
แผนก
38