обучение технике чтения в начальной школе (на материале французского языка)

1. A nasal
9

2. Прочитай текст, подчеркни словечки, где есть а
nasal
• Un enfant chant dans sa chambre. Tout à coup un
grand lapin blanc entre dans la chambre. Le lapin
prend le pantalon de l’enfant. Mais maman de l’enfant
vient du gardin et demand lapin de ne pas faire comme
ça: ça, c’est méchant! – elle dit.

3. Соедини слова и картинку
Картинка Слово
1. 2. 3. a) un lapin
b) une chambre
c) Un pantalon
d) Un enfant
e) Un jardin
4. 5. 6. f) maman

4. Восстанови картинки в порядке их появления в
тексте

5. Найди пару согласно смыслу
1. un enfant _____
2. un _____lapin
3. un pantalon ______
4. Maman _____ __ _____
5. c’est ______
a) vient du gardin
b) blanc
c) méchant!
d) chant
e) grand

6. Составь предложения
Un enfant
chant
dans sa
chambre
un grand lapin
entre
dans la
chambre
maman
vient
du gardin

7. ОБУЧЕНИЕ ТЕХНИКЕ ЧТЕНИЯ вместе с
Лунтиком
10

8. ch – [ʃ]

9. Лунтик гулял по лесной полянке и увидел маленький
домик. Он подошел к нему, осмотрел и постучался. Дверь
открыл звук [ʃ]. Они познакомились, и Лунтик узнал, что
звук [ʃ] получается, когда рядом с буквой С встает буква Н.
Лунтику стало очень интересно, и он решил выучить
новый звук. Давайте поможем Лунтику, ребята!!!

10. Лунтику нужно найти опасный звук [ʃ]. Обведи
в словах буквосочетание ch
cacher, chercher, marcher, chaque, une pêche, une
mouche, un miche, la tache, un chance, une chose.

11. Вместе с Лунтиком закрась слова, в которых
есть звук [ʃ]

12. Лунтик живет в беспорядке. Помоги ему
соотнести картинки и слова, а затем прочитай
La chaise
La tache
La pêche
Le cheval

13. Звук [ʃ] постоянно прячется от Лунтика. Нарисуй
круг, если нашел звук [ʃ] Не оставляй друга в
беде!
Cacher
Regarder
Chercher
Chaque
Parler
Situer
Chagriner
Le cheval
Heureux
Fatiguer
Modèle:

14. Лунтик заметил, что звук [ʃ] пропал. Вставь
буквосочетание сh и прочитай
Le ..ef
Le ..iffre
Le ..emin
..er..er
..aque
Le ..at
Le ..ien
La ..ose

15. Давай поможем Лунтику вычеркнуть словa, в
которых нет звука [ʃ]

16. Помоги Лунтику расшифровать и прочитать
слова.
c i e h a v n l

17. Помоги Лунтику спуститься по
лестнице. Прочитай слова как
можно быстрее.
Le chat
Le cheval
Cacher
Chouchou
Chercher
Chagriner

18. Лунтик устал делать задания. Он предлагает
немного поиграть!
Игра аукцион слов

19. Все буквы в словах перемешались. Помоги
Лунтику собрать все слова.
Если затрудняешься, внизу есть картинки-
подсказки.
1. Atch
2. iechn
3. Valech
4. Ocolchta
5. Xchio
6. aisech

20. Лунтик слегка проголодался. Накорми его правильно
прочитанными словами!
Le chouchou
Le cheval
Le chat
Le chien
Cacher
Le chef
Chaque
Chaud
Chercher
Le chiffre
Le champ
Le champignon
La chaîne
Le chemin
Le mouchoir
Le choix
Le chocolat

21. Давайте разделимся на команды и поиграем!
Ваша задача распределить карточки на две
группы 1) слова, в которых есть звук [ʃ]
2) слова, в которых нет звука [ʃ]

22. А теперь давайте найдем слова, в которых есть
звук [ʃ]. Прочитайте их.
• Le livre est sur la chaise.
• Je marche.
• Il cache et chante.
• Je parle et marche.

23. За Лунтиком гонится злой монстр. Помогите
Лунтику правильно прочитать предложения.
Спасите Вашего друга!
• Je marche dans la chambre blanche.
• Je chante avec un chat méchant.
• Michel cache et Jeanette cherche.

24. Вставляй слова в предложения! Прочитай
правильно!
• Je beaucoup.
• Le est sur la .
• Le est sur la table.

25. Прочитай выразительно текст! Выделяй
громкий голосом слова, в которых есть звук [ʃ]
Bonjour! Je veux parler de mes amis. Michel est chanteur. Il
chante beaucoup! Michel a le chat et le chien. Il aime les
chapeau. Jeanette est actrice. Elle a le cheval et la vache
blanche.

26. Друзья Лунтика Жанет и Мишель любят театр.
Они предложили Лунтику поиграть в театр! Вам
нужно вытянуть карточку и прочитать текст так,
как написано в ней!
• Bonjour! Je veux parler de mes amis. Michel est chanteur. Il
chante beaucoup! Michel a le chat et le chien. Il aime les
chapeau. Jeanette est actrice. Elle a le cheval et la vache
blanche.

27. • Лунтик благодарит тебя за работу! Ты большой молодец!
До новых встреч!

28. [o]
= au, eau
[o]
11

29. 1. Так… пока задачка не
сложна: прочесть
буквосочетания. Всего-то!
• beau trau greau ausse
• peau mau rau aube sau
• А теперь прочти эти буквосочетания, вытянув прежде
карточку с заданием (интонация при прочтении ).
Радостно
АгрессивноГрустно
Восторженно
Шепотом
Удивленно

30. 2. По-моему, это задание для тебя, Осёл! Подчеркни слова, в
которых видишь буквосочетание au, eau:
• Chaude, station, tableau, épaule, dauphin, piano, auto, saule, pause,
boleau, orange, plume, sauce, corbeau.
chaud
pause
auto
épaule

31. 3.Это наш путь к твоему спасению, Осёл! Собрав слова на камушках, мы
сможем продвинуться дальше.
au
chau
sau
ce
le
ép auto
se
pau
de
phindau
tab
cor
leau
bou
leau
beau

32. 4. Зря я доверил Ослу это задание. Он растерял все
буквы. Теперь нам нужно снова поставить их в слова.
• ép..le
• tabl...
• ..to
• ch..de
• corb...
• boul...

33. 5. Слушай и хлопай!
• Mon épaule est blessé,
• J’ai acheté un tableau.
• L’automne est cessée,
• J’ai coupé un boleau.
Похлопай столько
раз, сколько
услышишь звук
au/eau = [o]

34. 6. Они перепутали все слова.
Помоги мне распутать буквы.
1.
2.
3.
h s p c a u e
sauce
pause
sauce

35. 7. Шрек поручил мне найти слова со звуком [o]. Но я совсем
запутался. Буду признателен, если мы вместе сделаем это задание.
• ÉPAULE
• CHAUDE
• LOTO
– GORGE
– BALON
• SAULE
» PAUSE
• SAUCE
STATION
MOUTON
TRON
SPONSOR
AUTRE
SORT
DOS
ECHAFAUD
MORMON CAUSE

36. 8.«Колесо»
S..LE
au

37. 2
4
6
au/eau = [o]
9. Шрек, у нас новое задание! По-моему эти картинки могут помочь
нам разгадать кроссворд.

38. Проверь себя
• 1. pause
• 2. sauce
• 3. chaud
• 4. auto
• 5. saule
• 6. dauphin
*Составь предложения, используя данные слова.

39. 10. Я подслушал разговор двух дровосеков, но были в их речи слова, которые я не
понял.
Прочитай и замени картинки словами:
• - Salut, Antoine. Ça va?
• - Bonjour, Jacques. Ça va bien, mais je ne peux pas choisir un
pour mon ami.
• - Et si tu lui offrais un décoratif?
• - Je sais qu’il aime les voitures. Ça poura l’aimer si je lui offre
un - jouet.
• - J’ai entendu qu’il aime aussi à cuisiner. Tu peut lui offrir un
assortiment de .
• - J’y pensai. Merci pour tes conseils.
• Расположи картинки в порядке их появления в тексте:
au/eau = [o]

40. 11. Смотри, Осел! Эти поезда едут в нужном нам
направлении. Давай попробуем пробраться внутрь. Но для
начала нужно составить предложения из этих слов.

41. 12.Осел сбил меня с пути, перемешав все
предложения по дороге. Хорошо бы было
расшифровать, что тут написано.
au/eau = [o]

42. • 13. Прочти текст и ответь на вопросы:
• Le chauffard est entré dans le bureau. Il a fait
l’aumône d’un sourire au patron. Il a dit que
son auto s’était cassé à cause de vieux
accumulateur. Le patron s’est levé aussitôt. Il
a regardé par la fenêtre. Il faisait chaud.
Снова задание…!
•Est-ce que le chauffard a souri au patron?
•Est-ce que auto du chauffard était en panne?
•Neigait-il par la fenêtre? •Oui
•Non
•Non•Oui
•Oui
•Non

43. - Так…Новая задачка!
- На этот раз нам нужно понять, что написано на
стене. au/eau = [o]

44. Mon chauffeur pour faire un café chaud
Je risque l’échafaud et il a raucité maintenant
Il veut nous voir pendant toute la vie
Emma attend la pause cette sauce blanche
Petit Jean a mangé une glace a acheté un tableau hier
Ma mère déteste de manger un autre jour
au/eau = [o]
14. Это же сказка, которую я рассказывал на
ночь детям. Но все предложения перепутаны.
Нам нужно соединить их по смыслу.

45. Нам осталось пройти последнее
задание, Шрек! И тогда, я смогу
снова заговорить с тобой…
au/eau = [o]

46. • Il faut trouver un tableau des annonces et lire
une affiche du festival d’automne.
• Il vous faut pour cela arriver au bouleau en
bordure d’un bois. Vous verrez un corbeau au
sommet d’un arbre. Vous devrez lui demander
un poireau. Après ça vous le mangerez avec le
sauce à la tomate. Vous verrez la porte jaune de
la maison et y entrerez. Tout ça vois aiderez à
trouver un puisard sacré. Bon voyage!
- Друг мой! Тут бутылка с
запиской внутри.
- Давай посмотрим, что там.
15. Прочитай и переведи текст послания:

47. О, Боже! Осёл! Теперь все эти
предметы нужно расставить в том
порядке, в котором они появлялись в
тексте!
16.

48. Ура!!! Шрек, мы это сделали! Мы
нашли колодец и теперь я смогу
говорить с тобой!

49. Формирование навыков
техники чтения
Обучение чтению буквосочетания «oi»
12

50. L’oie Le roi

51. La joie Le soir

52. Буквосочетание oi всегда читается как [wa]
Лягушке очень нравится это правило.
Она знает его наизусть.
Попробуйте почитать слова вместе с ней:
La joie
Le roi
L’Oie
Le soir
Получается? Попробуем еще?
(Сначала все вместе, затем по одному, затем каждый про себя)

53. Le bois
La voixLe mois

54. La soie noire
Les trois oi-gnons

55. Le croissant
L’étoile

56. La fram-boise
Le froid
La noix

57. La voi -ture
Le pois-son
L’Oi-seau

58. Узнаешь ли ты эти слова? Прочитай еще раз и обведи уже знакомое тебе
буквосочетание цветными карандашами
Voiture
Oignon
Froid
Voix
Trois
Oiseau
FramboiseRoi
Bois

59. Лягушка собралась погулять. Помоги ей пропрыгать из болота
до кувшинок и обратно. Читай каждую строчку по порядку
сверху вниз
Croissant Étoile
Trois Oie
Soie Noir
Oignon Voiture
Framboise Bois
Noix Joie

60. Накорми водяного, он очень голоден!
Но съест он только те, которые содержат сочетание «oi» [wa]
Выбери те слова, которые подходят.
Trou
Noix
Roi
Oie
А какие еще слова с “oi” вы знаете? Кто больше?
Janvier
Mois
Jour
Maman
Noir
toi
Moi
Froid
Pluie
Voiture
Demain

61. Помоги маме-лягушке в магазине. Нужно выбрать для ее деток их любимые словечки.
Продавец предлагает вам «товар», и если он подходит,
вы громко командуете: J'achète!
Bois
Noix
Oiseau
Soir
Matin
Banane
Trois
Pomme
Cahier
Cerise
CarotteJoie

62. К Лягушке пришла подружка, и она делиться с ней игрушками.
Соотнеси картинку и слово, прочитай его выразительно.
Voiture
Croissant
Étoile
Voix
Froid
Noix
Mois
Soie

63. Пора обедать. Семейство Лягушек усаживается за стол.
Но есть они будут только «съедобные слова» со звуком [wa].
Выберите только съедобные предметы и громко назовите их.
Poisson
Mois
Joie
Soir
Noix
Oignons
Croissant
Framboise

64. Лягушки-подружки играют.
Угадай, какое слово или слова зашифрованы?
Ваши варианты?

65. Найди в линиях слова с сочетанием [wa] и выдели цветными карандашами.
Voitureboisnoiroignon
V
O
I
X
F
r
o
i
d soirnoissoieframboise
E
t
O
I
L
E
R
O
I
Наступил вечер. Лягушка-подружка собирается из гостей домой. Проводим ее
до ее домика?
Кстати, а какие слова с [wa] выражают изображения вечера?

66. Спасибо за внимание!

67. 13

68. Сегодня наши с вами
друзья решили
отправиться в долину букв.
Каждая гласная буква там была
красивым цветком, а каждая
согласная узором, выложенным из
драгоценных камней, но вдруг
Микки заметил, что когда два
цветка распускаются вокруг камня в
форме s, камень превращается в
пчелку и начинает жужжать…

69. 1. Прочитай буквосочетания, а затем слова. Обращай внимание на то, когда
s превращается в пчелку.
Ose ase ise use isa osu ouse
Vase
Phrase
Cousin
Valise
Méduse
Fraise

70. 2. Вставь букву s в пропуски и помоги Микки с Минни угадать все, что находится
в волшебной долине. Выбери лишнюю картинку.

71. 3. На пути наших путешественников оказалась небольшая преграда. Помоги им
пробежать лестницы и собрать части слов, которые мы только что увидели на
волшебной долине. Собери слова.
R
A
F
I
E
S
I
S
A
O
E
U

72. 4. Прослушай слова. Раскрась картинки, при произнесении которых мы
слышим звук z.

73. 5. Увидев как каменная S превращается в пчелку, Микки с Минни решили
посоревноваться и вспомнить как можно больше таких чудесных слов.
Прочитай слова которые вспомнил Микки (синий) и Минни (красный). Кто
победил?

74. 6. Продолжив прогулку наши друзья набрели на огромное поле цветов. Микки
решил посчитать сколько узоров превращается в пчелок, но не смог. Помоги ему.
Найди такие слова и подчеркни букву s между гласными.
Vasefleurfrèrephraserougecielfraise
raisinsnoirlunelimousinemusictablestylomusée
églisebuscousinoiseauécole
chemisevalisechansonméduseorange

75. 7. Во время прогулки наши друзья познакомились с пчеловодом Максом и
Марией, которая выращивает цветы. Макс выбирает слова только с
«пчелками», а Мария без них. Разделитесь на команды и помогите нашим
новым знакомым.
FILS
VASE
SOLEIL
FRAISE
OISEAU
STAR
CIEL
COUSIN
BLESSURE
CASSEROLE
VALISE

76. 8. Максу не хватило слов, Микки решил помочь ему добыть пчелок, которые
кружатся вокруг цветов. Давайте соберем ромашку и поможем Максу. Соберите
цветок и прочитайте слова как можно быстрее.

77. 9. Продолжив свое путешествие, Микки вдруг вспомнил, что скоро Минни
празднует свой день рождения. Когда он спросил что ей подарить, она
предложила разгадать ему загадку.
E L R F A I M O V S

78. 10. Гуляя по лесу наши друзья встретили монстрика, которого зовут Глутон.
Он очень голодный, но, дело в том, что Глутон кушает только пчелок.
Помоги монстрику- вспомни слова, где буква s превращается в пчелку.

79. -Ou est rose?
-Rose est dans le vase.
-Ou est Lise?
-Lise mange de la fraise.
-Ou est ton cousin?
-Il est dans le musée.
-Ou est Dénise?
-Il écoute de la musique.
Когда наш монстрик наелся он стал задавать Микки вопросы.
Прочитай диалоги. Можно ли назвать монстрика любопытным?

80. •Lise reprise les chemises grises de
Denise.
•C’est Lise.Que fait Lise? Lise
dessine une rose.
11. Микки с Минни снова решили посоревноваться. Кто быстрее прочитает
скороговорки. Посоревнуйтесь и вы с ребятами. Но сначала подчеркните
слова, где буква s превращается в пчелку.

81. 12. Минни очень любит птиц. Она даже выучила стихотворение про
птичек. Прочитай и подчеркни слова со звуком z.
Un oiseau gris,
Un oiseau blanc.
Lise écrit
Dénise a du talent.

82. Когда Минни рассказала стишок, к ней прилетела птичка, которая умеет говорить.
Прочитай все то что рассказала птичка про себя. Подчеркни слова со звуком [z].
Je m’appelle Lise. J’ai deux cousins.
J’aime les roses et la fraise. Je dessine
une vase. J’ai une amie – méduse. Elle
s’appelle Isabelle. Nous faisons du
sport.