SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  35
Télécharger pour lire hors ligne
PROGRAM DIPLOMA PENDIDIKAN
    (PENGAJIAN PRASEKOLAH)
               Tajuk: Program Head Start

NAMA KUMPULAN: AMRI BIN MOHD KARIM
               SITI MAHIRAH BINTI M.SOFIAN
               NUR AINI BINTI MOHD KHARI
               SYAHIDATUL IMAN BINTI SAFUAN
               WAN NABILA BINTI WAN RAMLI

NAMA PENSYARAH: ENCIK JUPPRI BIN BACOTANG
PROGRAM HEAD START
PENUBUHAN PROGRAM

  Januari tahun 1964, Presiden Lyndon
  B.Johnson mengistiharkan “perang kemiskinan”
 November 1964, Lydon Johnson telah dilantik
  sebagai presiden menjawat sebagai
  jawatankuasa aktiviti hak asasi akedemik dan
  sivil.
 Januari tahun 1965, semua jawatankuasa
  berkumpul di White house yang diketuai oleh
  presiden Lydon Johnson.
SAMBUNGAN……….

 Mei tahun 1965, presiden Lyndon Johnson
  menggunakan pejabat ekonomi untuk
  menubuhkan program Head start
 Bermula pada musim panas tahun
  1965, sebagai program selama lapan tahun
  minggu musim panas untuk kanak-kanak
  dari komuniti berpendapatan rendah.
SAMBUNGAN…………..

  Tahun 1969 Head Start dipindahkan dari
  pejabat ekonomi ke pejabat pembangunan
  kanak-kanak di Jabatan Kesihatan, pendidikan
  dan kebajikan.
 Edward Zigler iaitu Profesor Psikologi dan
  pengarah pusat kajian kanak-kanak di Universiti
  Yale, berkhidmat dalam jawatankuasa
  perancangan apabila Presiden Lydon Johnson
  melancarkan program Head Start.
SAMBUNGAN……………
   Tahun 1977 dibawah pentadbiran Jimmy
    Carter, Head Start memulakan program dwibahasa
    dalam kira-kira 21 negeri.
   Oktober 1984 dibawah pentadbiran Ronald
    Regan, bajet Head start melebihi 100 juta dolar, dan
    bilangan kanak-kanak yang dibantu adalah sedikit
    lebih daripada sembilan juta.
    September 1995 dibawah pentadbiran Bill
    Cilton, Geran Head start diberikan dan pada bulan
    oktober 1998.
    Head Start berkembang kepada perkhidmatan
    sepenuh hari.
LATAR BELAKANG PROGRAM

 Program Head Start (terbesar di Amerika
  Syarikat)
 Sejak tahun 1965-1977 sejumlah 17 juta kanak-
  kanak mengikuti program ini.
 Perancangan menjelang tahun 2002 sejumlah 1
  juta kanak-kanak mengikuti program ini setiap
  tahun.
 Sebagai makmal negara menjalankan
  percubaan dan uji kaji program berkualiti untuk
  kanak-kanak 0-5 tahun.
SAMBUNGAN…..
   Dianggap sebagai pendekatan kerajaan
    melaksanakan program prasekolah dengan
    melibatkan penyertaan komuniti dan ibu-
    bapa.
PROGRAM HEAD START BARAT (BARAT)
   Nama Head Start dipilih oleh ahli akedemik yang memahami
    jurang pencapaian dan pertengahan
   Head Start program prasekolah yang dirancang oleh kerajaan
    Amerika Syarikat.
   Bagi membantu kanak-kanak berumur dari lahir hingga lima tahun
   Keluarga mereka dari dari kalangan berpendapatan rendah atau
    dibawah paras kemiskinan
   Presiden Lyndon Johnson meluluskan Head Start ini pada 1965
   Sebagai sebahagian daripada program komprehensif beliau bagi
    menghapuskan kemiskinan disebut sebagai War On Poverty.
SAMBUNGAN….

 Program inisiatif kerajaan bagi membantu
  rakyat miskin dibandar dan dipinggir bandar
 Kanak-kanak ini terbiar tidak mendapat
  pendidikan prasekolah berbanding kanak-
  kanak berada terutama di bandar-bandar
 Kerajaan dapat mengimbangi jurang itu
SAMBUNGAN….

 Banyak kajian dijalankan yang menjadi asas
  perlunya Head Start ditubuhkan
 Bloom mendapati kanak-kanak 4-5 tahun
  dalam tempoh masa kritikan kerana masa
  berlakunya pertumbuhan intelek dan masa
  terbaik memberi kesan kognitif.
 Sebahagian daripada pembelajaran berlaku
  sebelum 5 tahun
MATLAMAT PROGRAM HEAD START

   Menyediakan keperluan kesihatan dan bantuan
    makanan
   Menanam ciri dan nilai kejayaan yang boleh
    mempertingkatkan daya usaha dan pembelajaran
    dan perkembangan menyeluruh.
   Memperbaiki kebolehan kanak-kanak dan keluarga
    mereka dalam aspek perhubungan berasaskan
    perhubungan kesihatan.
   Mempertingkatkan kemahiran dan proses
    mental, kemahiran konsep dan kemahiran bahasa
    kanak-kanak.
SAMBUNGAN…..

   kerjasama ibu bapa (mempertingkatkan
    pertumbuhan kanak-kanak)
KURIKULUM HEAD START

   Menekankan pemeliharan kesihatan
    diri, kecergasan fizikal, kemahiran
    hidup, perkembangan bahasa, aktiviti
    sains, kemahiran nombor dan kemahiran
    bersosial.
PERLAKSANAAN KURIKULUM

 Kesetiaan perlaksanaan
 Pembangunan sokongan profesional

 Penilaian berterusan pembelajaran kanak-
  kanak
CIRI-CIRI KURIKULUM

 Penilaian berterusan
 Pengajaran responsif

 Sesuai untuk program kakitangan kanak-
  kanak dan keluarga
 Khusus matlamat pembelajaran

 Penglibatan keluarga
TUJUAN UTAMA HEAD START

 Membantu kanak-kanak yang datang dari
  latar belakang yang kurang beruntung.
 Membantu kanak-kanak agar pertumbuhan
  mereka di usia muda dapat mempelajari 3m..
 Menggalakkan kemajuan mereka kearah
  pendidikan awal.
OBJEKTIF PROGRAM
 Mengukuh pertumbuhan kesihatan kanak-kanak
  dan pertumbuhan.
 Memperkuat keluarga sebagai pengasuh utama
  kanak-kanak.
 Memberi perkhidmatan pendidikan, kesihatan
  dan nutrisi kanak-kanak.
 Menghubung kanak-kanak dan keluarga kepada
  perkhidmatan masyarakat.
 Menentukan pengurusan program sempurna
  dengan melibatkan ibu-bapa dalam membuat
  keputusan.
SAMBUNGAN….
 Head start kerap dikaji semula bagi
  memantapkan peranannya dan
  keberkesanan bagi menentukan satu
  standard.
 Standard ini secara pengurusan terbahagi
  kepada tiga bidang utama:
 Perkembangan awal kanak-kanak dan
  perkhidmatan kesihatan.
 Rakan keluarga dan komuniti.
 Program design dan pengurusan.
PROGRAM HEAD START ASEAN

 ASEAN
 Pendidikan prasekolah bermula selepas
  peperangan dunia kedua.
 Pada tahun 1900-an, prasekolah ditubuhkan
  di singapura, Filipina, dan Thailand sahaja
 Di Malaysia,perkembangan pendidikan
  prasekolah bermula pada tahun 1940-an.
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH DI
MALAYSIA SEBELUM MERDEKA
 Tahun 1940-an telah dimulakan oleh
  missionari Kristian dan pendidikan pengaruh
  British
 Yurannya adalah sangat tinggi dan anak-
  anak orang berada sahaja belajar di
  prasekolah tersebut
 Guru terdiri daripada bekas guru sekolah
  rendah yang tidak ada latihan prasekolah
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH DI
MALAYSIA SELEPAS MERDEKA
 Tahun 1969- yayasan asia telah
  menyumbangkan wang kepada pertubuhan
  pekerja-pekerja Malaysia bagi mendirikan
  prasekolah yang mirip kepada projek Head Start
  di Amerika Syarikat
 Tadika ini telah ditubuhkan di Negeri Selangor
  iaitu di Kampung Muniady, Kampung Manggis
  dan Kampung Sentosa
 Kumpulan sasaran terdiri daripada kanak-kanak
  yang kurang beruntung dari keturunan
  melayu, cina dan india.
CIRI-CIRI PROGRAM HEAD START
 Penglibatan ibu-bapa
 Ibu-bapa dilibatkan dalam pembelajaran dan
  pengajaran, perancangan program dan
  pengurusan prasekolah.
 Kesihatan
 Program Headstart menyediakan program
  kesihatan yang meliputi perubatan
  ,pergigian, kesihatan mental dan
  perkhidmatan ,makanan bagi kanak-kanak
  prasekolah.
CIRI-CIRI PROGRAM HEADSTART
   Pemakanan
   Pusat program Headstart juga mengajar kanak-kanak
    cara-cara untuk menjaga kesihatan diri dan
    pentingnya memakan makanan yang sesuai dan cara
    menjaga gigi sendiri
   Pendidikan
    Setiap orang kanak-kanak menerima pelbagai
    pengalaman individu untuk memupuk perkembangan
    sosial,intelek,fizikal dan emosi
   Perkhidmatan sosial
   Program ini membantu keluarga berusaha secara diri
    sendiri untuk meningkatkan kualiti kehidupan
CIRI-CIRI PROGRAM HEADSTART
 Ketidakupayaan
 Sekurang-kurangnya 10 peratus daripada
  pengambilan kanak-kanak adalah kanak-
  kanak kurang upaya atau keperluan khas
 Kesihatan mental
 Ahli profesional kesihatan mental
  bekerjasama kesihatan mental bekerjasama
  dengan pihak prasekolah dan ibu-bapa untuk
  meningkatkan kesedaran masalah khas
  kanak-kanak
KELEBIHAN PROGRAM HEAD START
    Program menyediakan standard kualiti semua aspek pembangunan awal kanak-
    kanak dan perkhidmatan kesihatan, perkongsian keluarga dan masyarakat, dan
    reka bentuk program.
    Melaksanakan kurikulum yang menggalakkan perkembangan kognitif kanak-
    kanak dan kemahiran bahasa, pembangunan sosial dan emosi, dan
    pembangunan fizikal.
    Meningkatkan pembangunan kognitif, sosial, dan emosi mereka.
   Program Head Start menyediakan persekitaran pembelajaran yang menyokong
    pertumbuhan kanak-kanak dalam dominan berikut:
   Bahasa dan literasi
   Kognisi dan pengetahuan am
   Pembangunan fizikal dan kesihatan
   Pembangunan sosial dan emosi
   Pendekatan kepada pembelajaran.
SAMBUNGAN…..
   Menyediakan perkhidmatan yang komprehensif untuk
    kanak-kanak dan keluarga mereka yang
    mendaftar, termasuk
    kesihatan, pemakanan, sosial, perkhidmatan pendidikan
    dan pembangunan kognitif.
   Direka untuk menjadi responsif kepada setiap kanak-
    kanak dan warisan keluarga etnik, budaya, dan bahasa.
   Menekankan peranan ibu bapa sebagai guru pertama dan
    yang paling penting anak mereka
SAMBUNGAN……
   Menekankan peranan ibu bapa sebagai guru pertama
    dan yang paling penting anak mereka.
   Program membina hubungan dengan keluarga yang
    menyokong:
   Kesejahteraan keluarga dan positif hubungan ibu bapa
    dan anak
   Keluarga sebagai pelajar dan pendidik sepanjang hayat
   Penglibatan keluarga dalam peralihan
   Keluarga sambungan kepada rakan-rakan dan
    masyarakat
   Keluarga sebagai peguambela dan pemimpin
   Ketua Perkhidmatan Head Start
SAMBUNGAN…..
   Menyajikan prasekolah umur kanak-kanak dan keluarga mereka.
    Menyajikan bayi, kanak-kanak, wanita hamil dan keluarga
    mereka yang mempunyai pendapatan di bawah paras kemiskinan
    persekutuan.
   Program menawarkan pelbagai model perkhidmatan, bergantung
    kepada keperluan masyarakat setempat.
   Program boleh berpangkalan di:
   Pusat atau sekolah-sekolah yang kanak-kanak menghadiri
    sebahagian hari atau perkhidmatan sepenuh hari
   Keluarga rumah jagaan kanak-kanak.
SAMBUNGAN……..
   Lebih satu juta kanak-kanak disajikan oleh program Ibu
    Head Start setiap tahun, termasuk kanak-kanak di setiap
    negeri AS dan wilayah dan dalam American Indian /
    Alaska masyarakat asli.
   Sejak 1965, hampir 30 juta kanak-kanak yang datang
    dari keluarga berpendapatan rendah
   Keluarga mereka telah menerima perkhidmatan yang
    komprehensif untuk meningkatkan kesediaan sekolah
    mereka.
Pembentangan headstart
KESIMPULAN

   Program Head Start ditubuhkan bagi
    menjamin kanak-kanak yang kurang
    beruntung seterusnya program ini
    menitikberatkan aspek pertumbuhan dan
    perkembangan
    jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial
    bagi membantu perkembangan awal kanak-
    kanak diusia muda.
TAMAT..!
SOALAN PROGRAM HEAD START?
Siapakah  yang merancang
 program head start?
Nyatakan ciri-ciri program
 head start?
Jelaskan matlamat program
 head start?
JAWAPAN…..
   Siapakah yang merancang program Head Start?
   Kerajaan Amerika syarikat
   Nyatakan ciri-ciri program head start?
   penglibatan ibu bapa
   Pemakanan
   Pendidikan
   Perkhidmatan sosial
   Ketidakupayaan
   Jelaskan matlamat program Head Start?
   Menanam ciri dan nilai kejayaan yang boleh
    mempertingkatkan daya usaha dan pembelajaran dan
    perkembangan menyeluruh kanak-kanak

Contenu connexe

Tendances

persekitaran pembelajaran.pdf
persekitaran pembelajaran.pdfpersekitaran pembelajaran.pdf
persekitaran pembelajaran.pdflsyii
 
Teori perkembangan kanak kanak lev vygotsky - copy
Teori perkembangan kanak kanak lev vygotsky - copyTeori perkembangan kanak kanak lev vygotsky - copy
Teori perkembangan kanak kanak lev vygotsky - copyPieja Hanhae
 
PRA 3106 Perkembangan Kreativiti Kanak-kanak
PRA 3106 Perkembangan Kreativiti Kanak-kanakPRA 3106 Perkembangan Kreativiti Kanak-kanak
PRA 3106 Perkembangan Kreativiti Kanak-kanakHon Shan Shan
 
Pengurusan prasekolah
Pengurusan prasekolahPengurusan prasekolah
Pengurusan prasekolahHon Shan Shan
 
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-KanakFalsafah Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-KanakAntasha Kamaruzzaman
 
Tajuk 10 kanak kanak berkeperluan khas
Tajuk 10 kanak kanak berkeperluan khasTajuk 10 kanak kanak berkeperluan khas
Tajuk 10 kanak kanak berkeperluan khasNurhaliza Hamid
 
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...Atifah Ruzana Abd Wahab
 
PENUBUHAN DAN PENGURUSAN PUSAT PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK
PENUBUHAN DAN PENGURUSAN PUSAT PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAKPENUBUHAN DAN PENGURUSAN PUSAT PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK
PENUBUHAN DAN PENGURUSAN PUSAT PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAKnelson fredoline
 
Perkembangan kanak-kanak - EDUP3023 Perkembangan Awal Kanak-kanak
Perkembangan kanak-kanak - EDUP3023 Perkembangan Awal Kanak-kanakPerkembangan kanak-kanak - EDUP3023 Perkembangan Awal Kanak-kanak
Perkembangan kanak-kanak - EDUP3023 Perkembangan Awal Kanak-kanakFaFai S.
 
Pertumbuhan & perkembangan
Pertumbuhan & perkembangan Pertumbuhan & perkembangan
Pertumbuhan & perkembangan Yunkz Dion
 
Konsep dan prinsip perkembangan kanak-kanak
Konsep dan prinsip perkembangan kanak-kanakKonsep dan prinsip perkembangan kanak-kanak
Konsep dan prinsip perkembangan kanak-kanakFanera Jeffery
 
Akta 308 dan_550 (1)
Akta 308 dan_550 (1)Akta 308 dan_550 (1)
Akta 308 dan_550 (1)norafika90
 
36760501 teori-dan-model-an-awal-kanak-kank
36760501 teori-dan-model-an-awal-kanak-kank36760501 teori-dan-model-an-awal-kanak-kank
36760501 teori-dan-model-an-awal-kanak-kankRozaidi Yusof
 
Topik 1 (bermain) dalam pendidikan awal kana-kanak
Topik 1 (bermain) dalam pendidikan awal kana-kanakTopik 1 (bermain) dalam pendidikan awal kana-kanak
Topik 1 (bermain) dalam pendidikan awal kana-kanakRawiah Al-Adawiah
 
Kepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanak
Kepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanakKepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanak
Kepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanakRaihan Raihana
 
Perkembangan Bahasa, Komunikasi dan Literasi Awal
Perkembangan Bahasa, Komunikasi dan Literasi AwalPerkembangan Bahasa, Komunikasi dan Literasi Awal
Perkembangan Bahasa, Komunikasi dan Literasi AwalShamsul De Bagio
 

Tendances (20)

persekitaran pembelajaran.pdf
persekitaran pembelajaran.pdfpersekitaran pembelajaran.pdf
persekitaran pembelajaran.pdf
 
Teori perkembangan kanak kanak lev vygotsky - copy
Teori perkembangan kanak kanak lev vygotsky - copyTeori perkembangan kanak kanak lev vygotsky - copy
Teori perkembangan kanak kanak lev vygotsky - copy
 
PRA 3106 Perkembangan Kreativiti Kanak-kanak
PRA 3106 Perkembangan Kreativiti Kanak-kanakPRA 3106 Perkembangan Kreativiti Kanak-kanak
PRA 3106 Perkembangan Kreativiti Kanak-kanak
 
Pengurusan prasekolah
Pengurusan prasekolahPengurusan prasekolah
Pengurusan prasekolah
 
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-KanakFalsafah Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-Kanak
 
Tajuk 10 kanak kanak berkeperluan khas
Tajuk 10 kanak kanak berkeperluan khasTajuk 10 kanak kanak berkeperluan khas
Tajuk 10 kanak kanak berkeperluan khas
 
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...
 
Sure start
Sure startSure start
Sure start
 
3. Model Konseptual
3. Model Konseptual3. Model Konseptual
3. Model Konseptual
 
PENUBUHAN DAN PENGURUSAN PUSAT PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK
PENUBUHAN DAN PENGURUSAN PUSAT PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAKPENUBUHAN DAN PENGURUSAN PUSAT PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK
PENUBUHAN DAN PENGURUSAN PUSAT PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK
 
Perkembangan kanak-kanak - EDUP3023 Perkembangan Awal Kanak-kanak
Perkembangan kanak-kanak - EDUP3023 Perkembangan Awal Kanak-kanakPerkembangan kanak-kanak - EDUP3023 Perkembangan Awal Kanak-kanak
Perkembangan kanak-kanak - EDUP3023 Perkembangan Awal Kanak-kanak
 
Pertumbuhan & perkembangan
Pertumbuhan & perkembangan Pertumbuhan & perkembangan
Pertumbuhan & perkembangan
 
Konsep dan prinsip perkembangan kanak-kanak
Konsep dan prinsip perkembangan kanak-kanakKonsep dan prinsip perkembangan kanak-kanak
Konsep dan prinsip perkembangan kanak-kanak
 
Akta 308 dan_550 (1)
Akta 308 dan_550 (1)Akta 308 dan_550 (1)
Akta 308 dan_550 (1)
 
36760501 teori-dan-model-an-awal-kanak-kank
36760501 teori-dan-model-an-awal-kanak-kank36760501 teori-dan-model-an-awal-kanak-kank
36760501 teori-dan-model-an-awal-kanak-kank
 
Topik 1 (bermain) dalam pendidikan awal kana-kanak
Topik 1 (bermain) dalam pendidikan awal kana-kanakTopik 1 (bermain) dalam pendidikan awal kana-kanak
Topik 1 (bermain) dalam pendidikan awal kana-kanak
 
Tokoh Friedrich Froebel
Tokoh Friedrich FroebelTokoh Friedrich Froebel
Tokoh Friedrich Froebel
 
Konsep asas perkembangan
Konsep asas perkembanganKonsep asas perkembangan
Konsep asas perkembangan
 
Kepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanak
Kepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanakKepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanak
Kepentingan penaksiran dan penilaian perkembangan kanak
 
Perkembangan Bahasa, Komunikasi dan Literasi Awal
Perkembangan Bahasa, Komunikasi dan Literasi AwalPerkembangan Bahasa, Komunikasi dan Literasi Awal
Perkembangan Bahasa, Komunikasi dan Literasi Awal
 

En vedette

Head start (Slow Learners)
Head start (Slow Learners)Head start (Slow Learners)
Head start (Slow Learners)Teacher Shida
 
Model model program luar negara dan kaitan dengan sistem
Model model program luar negara dan kaitan dengan sistemModel model program luar negara dan kaitan dengan sistem
Model model program luar negara dan kaitan dengan sistemRosnani Abu Bakar
 
Head Start Program
Head Start ProgramHead Start Program
Head Start Programninalism90
 
tugas media pembelajaran modul
tugas media pembelajaran modultugas media pembelajaran modul
tugas media pembelajaran modularliani123
 
2014 Head Start Program Governance
2014 Head Start Program Governance2014 Head Start Program Governance
2014 Head Start Program GovernanceMelvin J. Gravely
 
Head Start Program Governance Training 101
Head Start Program Governance Training 101Head Start Program Governance Training 101
Head Start Program Governance Training 101Zoe Brown
 
The history of head start
The history of head startThe history of head start
The history of head startAmanda Hamann
 
Budaya dan kepelbagaian kelompok di malaysia assingment edu 2013
Budaya dan kepelbagaian kelompok di malaysia assingment edu 2013Budaya dan kepelbagaian kelompok di malaysia assingment edu 2013
Budaya dan kepelbagaian kelompok di malaysia assingment edu 2013Wanie Sabrie Ws
 
Ekonomi - kemiskinan di bandar
Ekonomi - kemiskinan di bandarEkonomi - kemiskinan di bandar
Ekonomi - kemiskinan di bandarNur Az
 
Maksud Slow Learner
Maksud Slow Learner Maksud Slow Learner
Maksud Slow Learner ardiya_izwani
 
Etd 1113 strategi dan pendekatan
Etd 1113 strategi dan pendekatanEtd 1113 strategi dan pendekatan
Etd 1113 strategi dan pendekatanHayatuNMustapHa
 
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025(Ringkasan)
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025(Ringkasan)Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025(Ringkasan)
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025(Ringkasan)Chon Seong Hoo
 
10 dasar-dasar kerajaan
10 dasar-dasar kerajaan10 dasar-dasar kerajaan
10 dasar-dasar kerajaanNur Az
 
Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...
Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...
Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...UNIVERSITY FOR TEACHERS XD
 
JT Hillier Clips
JT Hillier ClipsJT Hillier Clips
JT Hillier Clipsmikecirelli
 

En vedette (20)

Head start (Slow Learners)
Head start (Slow Learners)Head start (Slow Learners)
Head start (Slow Learners)
 
Model model program luar negara dan kaitan dengan sistem
Model model program luar negara dan kaitan dengan sistemModel model program luar negara dan kaitan dengan sistem
Model model program luar negara dan kaitan dengan sistem
 
Head Start Program
Head Start ProgramHead Start Program
Head Start Program
 
tugas media pembelajaran modul
tugas media pembelajaran modultugas media pembelajaran modul
tugas media pembelajaran modul
 
2014 Head Start Program Governance
2014 Head Start Program Governance2014 Head Start Program Governance
2014 Head Start Program Governance
 
Head Start Program Governance Training 101
Head Start Program Governance Training 101Head Start Program Governance Training 101
Head Start Program Governance Training 101
 
The history of head start
The history of head startThe history of head start
The history of head start
 
KAQ1023 kuliah 1
KAQ1023 kuliah 1KAQ1023 kuliah 1
KAQ1023 kuliah 1
 
Skripsi NHT (Power Point)
Skripsi NHT (Power Point)Skripsi NHT (Power Point)
Skripsi NHT (Power Point)
 
Budaya dan kepelbagaian kelompok di malaysia assingment edu 2013
Budaya dan kepelbagaian kelompok di malaysia assingment edu 2013Budaya dan kepelbagaian kelompok di malaysia assingment edu 2013
Budaya dan kepelbagaian kelompok di malaysia assingment edu 2013
 
Ekonomi - kemiskinan di bandar
Ekonomi - kemiskinan di bandarEkonomi - kemiskinan di bandar
Ekonomi - kemiskinan di bandar
 
Seminar proposal
Seminar proposalSeminar proposal
Seminar proposal
 
Maksud Slow Learner
Maksud Slow Learner Maksud Slow Learner
Maksud Slow Learner
 
Etd 1113 strategi dan pendekatan
Etd 1113 strategi dan pendekatanEtd 1113 strategi dan pendekatan
Etd 1113 strategi dan pendekatan
 
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025(Ringkasan)
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025(Ringkasan)Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025(Ringkasan)
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025(Ringkasan)
 
10 dasar-dasar kerajaan
10 dasar-dasar kerajaan10 dasar-dasar kerajaan
10 dasar-dasar kerajaan
 
Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...
Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...
Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...
 
First civilizations
First civilizationsFirst civilizations
First civilizations
 
Ptd spa 2012
Ptd spa 2012Ptd spa 2012
Ptd spa 2012
 
JT Hillier Clips
JT Hillier ClipsJT Hillier Clips
JT Hillier Clips
 

Similaire à Pembentangan headstart

ASSIGNMENT 1 NURMASTURAH BINTI ARIS.pdf
ASSIGNMENT 1 NURMASTURAH BINTI ARIS.pdfASSIGNMENT 1 NURMASTURAH BINTI ARIS.pdf
ASSIGNMENT 1 NURMASTURAH BINTI ARIS.pdfNurMasturah2
 
Pengaruh Sokongan Ibu Bapa Terhadap Perkembangan Kognitif, Emosi, Bahasa dan ...
Pengaruh Sokongan Ibu Bapa Terhadap Perkembangan Kognitif, Emosi, Bahasa dan ...Pengaruh Sokongan Ibu Bapa Terhadap Perkembangan Kognitif, Emosi, Bahasa dan ...
Pengaruh Sokongan Ibu Bapa Terhadap Perkembangan Kognitif, Emosi, Bahasa dan ...mashinichi14
 
Pak3013 (b1) (1)
Pak3013 (b1) (1)Pak3013 (b1) (1)
Pak3013 (b1) (1)Hemah Naidu
 
KOMPONEN PERKHIDMATAN KESIHATAN KELUARGA
KOMPONEN PERKHIDMATAN KESIHATAN KELUARGAKOMPONEN PERKHIDMATAN KESIHATAN KELUARGA
KOMPONEN PERKHIDMATAN KESIHATAN KELUARGAMuhammad Nasrullah
 
E portfolio kertas kerja
E portfolio kertas kerjaE portfolio kertas kerja
E portfolio kertas kerjaAnne Sudki
 
L01 dasar pendidikan dan akta pendidikan
L01 dasar pendidikan dan akta pendidikanL01 dasar pendidikan dan akta pendidikan
L01 dasar pendidikan dan akta pendidikanhidayahperlis
 
Dasar Asuhan Dan Didikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan.pdf
Dasar Asuhan Dan Didikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan.pdfDasar Asuhan Dan Didikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan.pdf
Dasar Asuhan Dan Didikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan.pdfErynnaBadli
 
Perkembangan Pendidikan ( Tajuk : Esei RMT di sekolah )_Tugasan Individu Sem ...
Perkembangan Pendidikan ( Tajuk : Esei RMT di sekolah )_Tugasan Individu Sem ...Perkembangan Pendidikan ( Tajuk : Esei RMT di sekolah )_Tugasan Individu Sem ...
Perkembangan Pendidikan ( Tajuk : Esei RMT di sekolah )_Tugasan Individu Sem ...Rosdi Ramli
 
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...Harry Elson Anderson (IPGK Pulau Pinang)
 
Program kesihatan sekolah
Program kesihatan sekolahProgram kesihatan sekolah
Program kesihatan sekolahMohd Faizal Jan
 
Aspek perkembangan
Aspek perkembanganAspek perkembangan
Aspek perkembanganDe Zer
 
Aspek perkembangan
Aspek perkembanganAspek perkembangan
Aspek perkembanganDe Zer
 
Laporan berkumpulan idea
Laporan berkumpulan ideaLaporan berkumpulan idea
Laporan berkumpulan ideaNur Kareena
 

Similaire à Pembentangan headstart (20)

Presentation EDU 5077 2
Presentation EDU 5077 2Presentation EDU 5077 2
Presentation EDU 5077 2
 
ASSIGNMENT 1 NURMASTURAH BINTI ARIS.pdf
ASSIGNMENT 1 NURMASTURAH BINTI ARIS.pdfASSIGNMENT 1 NURMASTURAH BINTI ARIS.pdf
ASSIGNMENT 1 NURMASTURAH BINTI ARIS.pdf
 
Pengaruh Sokongan Ibu Bapa Terhadap Perkembangan Kognitif, Emosi, Bahasa dan ...
Pengaruh Sokongan Ibu Bapa Terhadap Perkembangan Kognitif, Emosi, Bahasa dan ...Pengaruh Sokongan Ibu Bapa Terhadap Perkembangan Kognitif, Emosi, Bahasa dan ...
Pengaruh Sokongan Ibu Bapa Terhadap Perkembangan Kognitif, Emosi, Bahasa dan ...
 
Presentation EDU 5077 3
Presentation EDU 5077 3Presentation EDU 5077 3
Presentation EDU 5077 3
 
Pak3013 (b1) (1)
Pak3013 (b1) (1)Pak3013 (b1) (1)
Pak3013 (b1) (1)
 
KOMPONEN PERKHIDMATAN KESIHATAN KELUARGA
KOMPONEN PERKHIDMATAN KESIHATAN KELUARGAKOMPONEN PERKHIDMATAN KESIHATAN KELUARGA
KOMPONEN PERKHIDMATAN KESIHATAN KELUARGA
 
E portfolio kertas kerja
E portfolio kertas kerjaE portfolio kertas kerja
E portfolio kertas kerja
 
L01 dasar pendidikan dan akta pendidikan
L01 dasar pendidikan dan akta pendidikanL01 dasar pendidikan dan akta pendidikan
L01 dasar pendidikan dan akta pendidikan
 
Dasar Asuhan Dan Didikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan.pdf
Dasar Asuhan Dan Didikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan.pdfDasar Asuhan Dan Didikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan.pdf
Dasar Asuhan Dan Didikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan.pdf
 
sarana ibu bapa
sarana ibu bapasarana ibu bapa
sarana ibu bapa
 
Sarana ibu bapa
Sarana ibu bapaSarana ibu bapa
Sarana ibu bapa
 
Perkembangan Pendidikan ( Tajuk : Esei RMT di sekolah )_Tugasan Individu Sem ...
Perkembangan Pendidikan ( Tajuk : Esei RMT di sekolah )_Tugasan Individu Sem ...Perkembangan Pendidikan ( Tajuk : Esei RMT di sekolah )_Tugasan Individu Sem ...
Perkembangan Pendidikan ( Tajuk : Esei RMT di sekolah )_Tugasan Individu Sem ...
 
Faktor fizikal
Faktor fizikalFaktor fizikal
Faktor fizikal
 
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
Pendidikan Inklusif, isu, cabaran dan langkah mengatasi, faktor kritikal keja...
 
Program kesihatan sekolah
Program kesihatan sekolahProgram kesihatan sekolah
Program kesihatan sekolah
 
Aspek perkembangan
Aspek perkembanganAspek perkembangan
Aspek perkembangan
 
Aspek perkembangan
Aspek perkembanganAspek perkembangan
Aspek perkembangan
 
Laporan berkumpulan idea
Laporan berkumpulan ideaLaporan berkumpulan idea
Laporan berkumpulan idea
 
Slot 3 sarana ibu bapa
Slot 3 sarana ibu bapaSlot 3 sarana ibu bapa
Slot 3 sarana ibu bapa
 
Sarana ibu bapa
Sarana ibu bapaSarana ibu bapa
Sarana ibu bapa
 

Pembentangan headstart

  • 1. PROGRAM DIPLOMA PENDIDIKAN (PENGAJIAN PRASEKOLAH) Tajuk: Program Head Start NAMA KUMPULAN: AMRI BIN MOHD KARIM SITI MAHIRAH BINTI M.SOFIAN NUR AINI BINTI MOHD KHARI SYAHIDATUL IMAN BINTI SAFUAN WAN NABILA BINTI WAN RAMLI NAMA PENSYARAH: ENCIK JUPPRI BIN BACOTANG
  • 3. PENUBUHAN PROGRAM  Januari tahun 1964, Presiden Lyndon B.Johnson mengistiharkan “perang kemiskinan”  November 1964, Lydon Johnson telah dilantik sebagai presiden menjawat sebagai jawatankuasa aktiviti hak asasi akedemik dan sivil.  Januari tahun 1965, semua jawatankuasa berkumpul di White house yang diketuai oleh presiden Lydon Johnson.
  • 4. SAMBUNGAN……….  Mei tahun 1965, presiden Lyndon Johnson menggunakan pejabat ekonomi untuk menubuhkan program Head start  Bermula pada musim panas tahun 1965, sebagai program selama lapan tahun minggu musim panas untuk kanak-kanak dari komuniti berpendapatan rendah.
  • 5. SAMBUNGAN…………..  Tahun 1969 Head Start dipindahkan dari pejabat ekonomi ke pejabat pembangunan kanak-kanak di Jabatan Kesihatan, pendidikan dan kebajikan.  Edward Zigler iaitu Profesor Psikologi dan pengarah pusat kajian kanak-kanak di Universiti Yale, berkhidmat dalam jawatankuasa perancangan apabila Presiden Lydon Johnson melancarkan program Head Start.
  • 6. SAMBUNGAN……………  Tahun 1977 dibawah pentadbiran Jimmy Carter, Head Start memulakan program dwibahasa dalam kira-kira 21 negeri.  Oktober 1984 dibawah pentadbiran Ronald Regan, bajet Head start melebihi 100 juta dolar, dan bilangan kanak-kanak yang dibantu adalah sedikit lebih daripada sembilan juta.  September 1995 dibawah pentadbiran Bill Cilton, Geran Head start diberikan dan pada bulan oktober 1998.  Head Start berkembang kepada perkhidmatan sepenuh hari.
  • 7. LATAR BELAKANG PROGRAM  Program Head Start (terbesar di Amerika Syarikat)  Sejak tahun 1965-1977 sejumlah 17 juta kanak- kanak mengikuti program ini.  Perancangan menjelang tahun 2002 sejumlah 1 juta kanak-kanak mengikuti program ini setiap tahun.  Sebagai makmal negara menjalankan percubaan dan uji kaji program berkualiti untuk kanak-kanak 0-5 tahun.
  • 8. SAMBUNGAN…..  Dianggap sebagai pendekatan kerajaan melaksanakan program prasekolah dengan melibatkan penyertaan komuniti dan ibu- bapa.
  • 9. PROGRAM HEAD START BARAT (BARAT)  Nama Head Start dipilih oleh ahli akedemik yang memahami jurang pencapaian dan pertengahan  Head Start program prasekolah yang dirancang oleh kerajaan Amerika Syarikat.  Bagi membantu kanak-kanak berumur dari lahir hingga lima tahun  Keluarga mereka dari dari kalangan berpendapatan rendah atau dibawah paras kemiskinan  Presiden Lyndon Johnson meluluskan Head Start ini pada 1965  Sebagai sebahagian daripada program komprehensif beliau bagi menghapuskan kemiskinan disebut sebagai War On Poverty.
  • 10. SAMBUNGAN….  Program inisiatif kerajaan bagi membantu rakyat miskin dibandar dan dipinggir bandar  Kanak-kanak ini terbiar tidak mendapat pendidikan prasekolah berbanding kanak- kanak berada terutama di bandar-bandar  Kerajaan dapat mengimbangi jurang itu
  • 11. SAMBUNGAN….  Banyak kajian dijalankan yang menjadi asas perlunya Head Start ditubuhkan  Bloom mendapati kanak-kanak 4-5 tahun dalam tempoh masa kritikan kerana masa berlakunya pertumbuhan intelek dan masa terbaik memberi kesan kognitif.  Sebahagian daripada pembelajaran berlaku sebelum 5 tahun
  • 12. MATLAMAT PROGRAM HEAD START  Menyediakan keperluan kesihatan dan bantuan makanan  Menanam ciri dan nilai kejayaan yang boleh mempertingkatkan daya usaha dan pembelajaran dan perkembangan menyeluruh.  Memperbaiki kebolehan kanak-kanak dan keluarga mereka dalam aspek perhubungan berasaskan perhubungan kesihatan.  Mempertingkatkan kemahiran dan proses mental, kemahiran konsep dan kemahiran bahasa kanak-kanak.
  • 13. SAMBUNGAN…..  kerjasama ibu bapa (mempertingkatkan pertumbuhan kanak-kanak)
  • 14. KURIKULUM HEAD START  Menekankan pemeliharan kesihatan diri, kecergasan fizikal, kemahiran hidup, perkembangan bahasa, aktiviti sains, kemahiran nombor dan kemahiran bersosial.
  • 15. PERLAKSANAAN KURIKULUM  Kesetiaan perlaksanaan  Pembangunan sokongan profesional  Penilaian berterusan pembelajaran kanak- kanak
  • 16. CIRI-CIRI KURIKULUM  Penilaian berterusan  Pengajaran responsif  Sesuai untuk program kakitangan kanak- kanak dan keluarga  Khusus matlamat pembelajaran  Penglibatan keluarga
  • 17. TUJUAN UTAMA HEAD START  Membantu kanak-kanak yang datang dari latar belakang yang kurang beruntung.  Membantu kanak-kanak agar pertumbuhan mereka di usia muda dapat mempelajari 3m..  Menggalakkan kemajuan mereka kearah pendidikan awal.
  • 18. OBJEKTIF PROGRAM  Mengukuh pertumbuhan kesihatan kanak-kanak dan pertumbuhan.  Memperkuat keluarga sebagai pengasuh utama kanak-kanak.  Memberi perkhidmatan pendidikan, kesihatan dan nutrisi kanak-kanak.  Menghubung kanak-kanak dan keluarga kepada perkhidmatan masyarakat.  Menentukan pengurusan program sempurna dengan melibatkan ibu-bapa dalam membuat keputusan.
  • 19. SAMBUNGAN….  Head start kerap dikaji semula bagi memantapkan peranannya dan keberkesanan bagi menentukan satu standard.  Standard ini secara pengurusan terbahagi kepada tiga bidang utama:  Perkembangan awal kanak-kanak dan perkhidmatan kesihatan.  Rakan keluarga dan komuniti.  Program design dan pengurusan.
  • 20. PROGRAM HEAD START ASEAN  ASEAN  Pendidikan prasekolah bermula selepas peperangan dunia kedua.  Pada tahun 1900-an, prasekolah ditubuhkan di singapura, Filipina, dan Thailand sahaja  Di Malaysia,perkembangan pendidikan prasekolah bermula pada tahun 1940-an.
  • 21. PERKEMBANGAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH DI MALAYSIA SEBELUM MERDEKA  Tahun 1940-an telah dimulakan oleh missionari Kristian dan pendidikan pengaruh British  Yurannya adalah sangat tinggi dan anak- anak orang berada sahaja belajar di prasekolah tersebut  Guru terdiri daripada bekas guru sekolah rendah yang tidak ada latihan prasekolah
  • 22. PERKEMBANGAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH DI MALAYSIA SELEPAS MERDEKA  Tahun 1969- yayasan asia telah menyumbangkan wang kepada pertubuhan pekerja-pekerja Malaysia bagi mendirikan prasekolah yang mirip kepada projek Head Start di Amerika Syarikat  Tadika ini telah ditubuhkan di Negeri Selangor iaitu di Kampung Muniady, Kampung Manggis dan Kampung Sentosa  Kumpulan sasaran terdiri daripada kanak-kanak yang kurang beruntung dari keturunan melayu, cina dan india.
  • 23. CIRI-CIRI PROGRAM HEAD START  Penglibatan ibu-bapa  Ibu-bapa dilibatkan dalam pembelajaran dan pengajaran, perancangan program dan pengurusan prasekolah.  Kesihatan  Program Headstart menyediakan program kesihatan yang meliputi perubatan ,pergigian, kesihatan mental dan perkhidmatan ,makanan bagi kanak-kanak prasekolah.
  • 24. CIRI-CIRI PROGRAM HEADSTART  Pemakanan  Pusat program Headstart juga mengajar kanak-kanak cara-cara untuk menjaga kesihatan diri dan pentingnya memakan makanan yang sesuai dan cara menjaga gigi sendiri  Pendidikan  Setiap orang kanak-kanak menerima pelbagai pengalaman individu untuk memupuk perkembangan sosial,intelek,fizikal dan emosi  Perkhidmatan sosial  Program ini membantu keluarga berusaha secara diri sendiri untuk meningkatkan kualiti kehidupan
  • 25. CIRI-CIRI PROGRAM HEADSTART  Ketidakupayaan  Sekurang-kurangnya 10 peratus daripada pengambilan kanak-kanak adalah kanak- kanak kurang upaya atau keperluan khas  Kesihatan mental  Ahli profesional kesihatan mental bekerjasama kesihatan mental bekerjasama dengan pihak prasekolah dan ibu-bapa untuk meningkatkan kesedaran masalah khas kanak-kanak
  • 26. KELEBIHAN PROGRAM HEAD START  Program menyediakan standard kualiti semua aspek pembangunan awal kanak- kanak dan perkhidmatan kesihatan, perkongsian keluarga dan masyarakat, dan reka bentuk program.  Melaksanakan kurikulum yang menggalakkan perkembangan kognitif kanak- kanak dan kemahiran bahasa, pembangunan sosial dan emosi, dan pembangunan fizikal.  Meningkatkan pembangunan kognitif, sosial, dan emosi mereka.  Program Head Start menyediakan persekitaran pembelajaran yang menyokong pertumbuhan kanak-kanak dalam dominan berikut:  Bahasa dan literasi  Kognisi dan pengetahuan am  Pembangunan fizikal dan kesihatan  Pembangunan sosial dan emosi  Pendekatan kepada pembelajaran.
  • 27. SAMBUNGAN…..  Menyediakan perkhidmatan yang komprehensif untuk kanak-kanak dan keluarga mereka yang mendaftar, termasuk kesihatan, pemakanan, sosial, perkhidmatan pendidikan dan pembangunan kognitif.  Direka untuk menjadi responsif kepada setiap kanak- kanak dan warisan keluarga etnik, budaya, dan bahasa.  Menekankan peranan ibu bapa sebagai guru pertama dan yang paling penting anak mereka
  • 28. SAMBUNGAN……  Menekankan peranan ibu bapa sebagai guru pertama dan yang paling penting anak mereka.  Program membina hubungan dengan keluarga yang menyokong:  Kesejahteraan keluarga dan positif hubungan ibu bapa dan anak  Keluarga sebagai pelajar dan pendidik sepanjang hayat  Penglibatan keluarga dalam peralihan  Keluarga sambungan kepada rakan-rakan dan masyarakat  Keluarga sebagai peguambela dan pemimpin  Ketua Perkhidmatan Head Start
  • 29. SAMBUNGAN…..  Menyajikan prasekolah umur kanak-kanak dan keluarga mereka.  Menyajikan bayi, kanak-kanak, wanita hamil dan keluarga mereka yang mempunyai pendapatan di bawah paras kemiskinan persekutuan.  Program menawarkan pelbagai model perkhidmatan, bergantung kepada keperluan masyarakat setempat.  Program boleh berpangkalan di:  Pusat atau sekolah-sekolah yang kanak-kanak menghadiri sebahagian hari atau perkhidmatan sepenuh hari  Keluarga rumah jagaan kanak-kanak.
  • 30. SAMBUNGAN……..  Lebih satu juta kanak-kanak disajikan oleh program Ibu Head Start setiap tahun, termasuk kanak-kanak di setiap negeri AS dan wilayah dan dalam American Indian / Alaska masyarakat asli.  Sejak 1965, hampir 30 juta kanak-kanak yang datang dari keluarga berpendapatan rendah  Keluarga mereka telah menerima perkhidmatan yang komprehensif untuk meningkatkan kesediaan sekolah mereka.
  • 32. KESIMPULAN  Program Head Start ditubuhkan bagi menjamin kanak-kanak yang kurang beruntung seterusnya program ini menitikberatkan aspek pertumbuhan dan perkembangan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial bagi membantu perkembangan awal kanak- kanak diusia muda.
  • 34. SOALAN PROGRAM HEAD START? Siapakah yang merancang program head start? Nyatakan ciri-ciri program head start? Jelaskan matlamat program head start?
  • 35. JAWAPAN…..  Siapakah yang merancang program Head Start?  Kerajaan Amerika syarikat  Nyatakan ciri-ciri program head start?  penglibatan ibu bapa  Pemakanan  Pendidikan  Perkhidmatan sosial  Ketidakupayaan  Jelaskan matlamat program Head Start?  Menanam ciri dan nilai kejayaan yang boleh mempertingkatkan daya usaha dan pembelajaran dan perkembangan menyeluruh kanak-kanak